2024年滬科版六年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版六年級語文上冊階段測試試卷340考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子沒有語病的一項是（）A.在老師的指引下，使我們意識到親近文學對于我們一生來說是多么重要B.能否合理安排時間，提高學習效率，是提升我們學習成績的關鍵C.燈月交映、水波粼粼，西河樂園的夜景令人心曠神怡D.秋天的野人谷，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)2、選出沒有錯別字的一項（）A.懸崖俏壁頭暈目眩小心翼翼B.瘦骨嶙峋擎天憾地肅然起敬C.明察秋豪左折右轉(zhuǎn)灰心喪氣D.怡然自得鶴唳云端藐小之物3、下列加點字讀音全部正確的一組是（）A.躊躇chú肇zhào禍剎shà那B.驀mò地田疇chòu干涸héC.旮旯gālá愴chuàng然攥zhuànD.頷hán首老窖jiào花相xiàng4、選擇正確的一項。

綠色對顏色正如鉛筆對_____。A.文具B.鋼筆C.木頭D.鉛筆盒5、下列句子中加橫線詞用法與例句相同的一項是（）例句：稍稍____其父A.蜀之____有二僧B.日____仲永環(huán)謁于邑人C.父____其然也D.其____皆有可觀6、3、下列四組句子中加橫線的字讀音相同的一項是（）（3分）A.（1）有一天,他的京城來了兩個騙子,自____是織工,說能織出人間最美麗的布。（2）任何不____職的或者愚蠢的不可救藥的人，都看不見這衣服。B.（1）人們提到他，總是說“皇帝在____衣室”。（2）如果注意到幾乎人人都違心地說假話這一現(xiàn)象，我們的思考也許能____深入一些。C.（1）他相信自己無需害怕的，但仍然覺得先派一個人去看看工作的進展比較妥____。（2）阿姊聞妹來，____戶理紅妝。D.（1）這種布不僅色彩和圖案____外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性。（2）這是我們____內(nèi)的工作。7、閱讀《賣火柴的小女孩》中節(jié)選的文字，完成下列各題。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？____哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩兒覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩兒抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。第二天清晨，這個小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上小女孩兒坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗?！八虢o自己暖和一下”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。(1)對文中畫線句“她終于抽出了一根”的分析最準確的一項是(2)對第一段的分析不正確的一項是(3)對下列句子的分析不正確的一項是A.小女孩一根火柴也沒賣出去，內(nèi)疚，恐懼，擔心她的爸爸打她，盡管很冷，她不敢抽出一根點燃暖和一下。B.說明小女孩當時經(jīng)過了激烈的思想斗爭，盡管擔心，還是下定決心抽出了火柴。C.小女孩實在是太節(jié)約了，即使冷也不舍得用掉一根火柴。D.從這句話我們能看出小女孩的可憐、無助，得不到一點溫暖。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、寫出近義詞。

呈現(xiàn)—____高興—____保護—____9、寫出反義詞。

深奧—____溫暖—____洋溢—____散開—____10、把下列詞語補充完整。

遠____重____________不疲熱淚________

如____似____一____一____________不離11、寫出近義詞。

悲哀-____崩塌-____必然-____12、寫出近義詞。

擔憂—____貪婪—____懼怕—____評卷人得分三、名著導讀(共6題，共12分)13、名著導讀《海底兩萬里》

（1）《海底兩萬里》的作者是______；他被公認為是“______”。

（2）《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲之二；其余兩部是：《______》和《______》．該小說主要講述了潛艇的故事。

（3）《海底兩萬里》是一本好書；講述的故事有三個重要人物，這三個人：一個是教授阿龍納斯先生，一個為魚叉手（姓名）______和（身份）______人康塞爾，為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號，他們被請到“林肯”號船上。

（4）《海底兩萬里》中，潛艇上的人睡的床是用______做的，潛艇上的人穿的衣服是用______做成的。14、《昆蟲記》的作者是______國作家______，被譽為______。______能夠不憑借任何工具剪下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子。15、《童年》作者______作品講述的主要內(nèi)容是______主人公第一次挨打的原因是______。16、名著閱讀；閱讀下面語段，按要求答題。

湯姆奚落了他一番；給他兜頭潑了瓢冷水。尚未加盟的哈克現(xiàn)在站在了湯姆一邊。于是。

那個動搖分子馬上為自己“辯護”；極力開脫自己，不想被膽??；想家的毛病損害了自家形象。叛亂總算暫時平定了下來。

夜色漸深；哈克打起盹來，不久便鼾聲大作。喬也跟著進入了夢鄉(xiāng)。湯姆用胳膊肘支著頭，定睛看著他倆，很長時間，一動不動。最后，他雙膝撐地小翼翼地站起來，在草地里和篝火的閃亮處搜尋。他撿起幾塊半圓形的梧桐樹的白色薄皮，仔細看了看，最后選中兩塊中意的。然后他就在火堆旁跪下，用他那塊紅硯石在樹皮上吃力地寫了幾個字；他把一塊卷起來，放到上衣口袋里，另一塊放在喬的帽子里，他把帽子挪遠了一點后又在里面放了些被小學生視為無價之寶的東西--一截粉筆；一個橡皮球；三個釣魚鉤和一塊叫做“純水晶球”的石頭。然后他就踮著腳尖，非常謹慎地從樹林中溜出去，直到后來他認為別人已經(jīng)聽不見他的腳步，就立刻飛腳向沙灘那邊直跑過去。

（1）以上文段選自美國作家______的小說______。

（2）在《“海盜”生活》這個片段中；寫了三個小“海盜”清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個少年的______；______酣暢心境。

（3）聯(lián)系洞中歷險相關情節(jié)，說說你為什么喜歡湯姆。17、名著閱讀。

大家都圍住他；對他說：“再見！再見！再見！”有的摸摸他，有的擁抱他，大家不約而同地要向這個勇敢而出色的少年告別，真是熱鬧極了！

這段文字選自______，作者是______。選文中“他”的名字是______。這部作品中，老師講的九則故事，愛國故事包括______、______、______三篇。18、6.名著閱讀。

但那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候；螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力的把它壓緊。①它肯定是會感到十分得意的。②就這樣，像秋風掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。③接下來，這個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。④于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。

（1）文段出自____國作家______的《______》；該書被譽為“_______”。

（2）下面的語句排列順序正確；前后連貫的一項是_______

A．③④①②B．②④①③C．③②④①D．④③①②評卷人得分四、文言文閱讀(共4題，共20分)19、閱讀下文；完成下列各題。

《為學》（節(jié)選）

蜀之鄙有二僧：其一貧；其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

富者曰：“子何恃而往？”

曰：“吾一瓶一缽足矣?！?/p>

富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下；猶未能也，子何恃而往！”

越明年；貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。

西蜀之去南海；不知幾千里也。僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

（1）上述選文的作者是______（朝代）的______（人名）。

（2）下列加點字“之”的含義及用法與其他不同的一項是______

A．何不試之以足？《鄭人買履》

B．數(shù)人飲之不足《畫蛇添足》

C．人之立志《為學》

D．下車引之《陳太丘與友期》

（3）作者通過貧富二僧的故事教育子侄們______。20、文言文閱讀理解：

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，想委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！盻___

（1）解釋下列加點的詞語：

去后乃至______相委而去______尊君在不______陳太丘與友期______

（2）翻譯劃橫線的句子。

（3）這個故事的主人公是______，他的主要特點是______。

（4）友人的錯誤是什么？請用原文詞語回答。（不超過四個字）

（5）你認為元方的做法有無不妥之處嗎？請說明理由。21、（三）閱讀下文；完成下列各題：

兄弟爭雁。

昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹?！逼涞軤幵唬骸笆嫜恽倥胍?，翔雁②宜燔?！本苟范A于社伯③．社伯請剖雁，烹燔④半焉。已而索雁；則凌空遠矣。

【注釋】①舒雁：行動緩慢的雁；這里指活動在地上的鵝。②翔雁：指天鵝。③伯：相當于現(xiàn)在的村長。社，古代地區(qū)單位之一，二十五家為社。④燔（fán）：烤。

（1）解釋句中加點的詞。

已而索雁______

（2）翻譯句子。

將援弓射之（注意加點字）

（3）這則寓言告訴人們：______。22、《詠雪》謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！蛾愄鹋c友期》陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲?？蛦栐?“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行,相委而去?！痹皆?“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?！庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。(1)給下面加下劃線的字注音。①尊君在____（）

②雪____（）(2)請解釋下列加下劃線詞的含義。①寒雪日____（）

②____（）③撒鹽空中____（）可____（）④____（）柳絮____（）風起。

⑤下車____之（）⑥太丘____（）（）

⑦相____而去（）⑧元方入門不____（）

⑨與友____行（）(3)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”___________________________________________________________________________（2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。________________________________________________________________________(4)請從課文中找出古今異義字并寫出其古義與今義。（不少于兩個）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)《詠雪》中“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑”詞語，營造一種怎樣的家庭氣氛？_____________________________________________________________________(6)通過本文可知元方是怎能樣的一個孩子？元方“入門不顧”是否失禮？請談談你對元方這一行為的看法。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。評卷人得分五、連線題(共5題，共40分)23、請將下列城市和其市花進行匹配。

桂花紫荊花山茶花梅花白玉蘭。

____香港。

____南京。

____上海。

____重慶。

____杭州24、正確搭配詞語。

颯颯地____飛舞。

高大的____腿。

快樂地____響。

長長的____松樹25、對對碰；不同的地區(qū)不僅有不同的節(jié)日風俗，還有獨具特色的藝術(shù)樣式，請將下列的劇種；劇目與相應的地區(qū)填空。

①安徽____A；豫劇a、《小拜年》

②河南____B、越劇b；《天仙配》

③東北____C；川劇c、《花木蘭》

④浙江____D；二人轉(zhuǎn)d、《天上掉下個林妹妹》

⑤四川____E、黃梅戲e、《變臉》26、我是連線小能手。

金黃的____銅器暖哄哄的____蠟燭。

可憐的____火柴香噴噴的____火爐。

小小的____女孩明晃晃的____烤鵝。

閃亮的____銅把手亮晶晶的____星星27、詞語連線搭配。

鮮艷的____花香。

醉人的____青草。

綠油油的____歌聲。

動聽的____花朵評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)28、一道風景，可以讓你流連忘返；一段真情，可以讓你刻骨銘心請以“心中最美的風景”為題寫一篇500字以上的文章。要求：①書寫工整，字跡清楚；②內(nèi)容具體，有真情實感；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、班名和人名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】A．缺少主語；去掉“使”；

B．兩面對一面；去掉“能否”；

C．正確；

D．搭配不當；將“好季節(jié)”改為“好地方”．

故選：C

本題考病句的辨析．常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文；憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．

本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生．【解析】C2、D【分析】A；懸崖俏壁--懸崖峭壁；

B；擎天憾地--擎天撼地；

C；明察秋豪--明察秋毫；

D；正確；

故選：D．

本題考查了學生對于所學漢字的掌握情況；對各選項中的漢字進行分析，結(jié)合具體詞境找出有錯字的一項即可．

完成此類題目關鍵要細心，根據(jù)所學漢字，結(jié)合所給具體的詞，找出用錯的字．【解析】D3、B【分析】A．“躊躇”應讀作“chóuchú”；“剎那”應讀作“chànà”；

B．正確；

C．“攥”應讀作“zuàn”；

D．“頷首”應讀作“hànshǒu”．

故選：B．

本題要結(jié)合平時課文中所學詞語來辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字；形近字、形聲字要能準確辨析．

此題考查學生對字音的理解識記能力．需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音．【解析】B4、A【分析】【分析】從句子“綠色對顏色正如鉛筆對_____?！眮砜?；“綠色”屬于“顏色”；“鉛筆”屬于“文具”故選A。

【點評】本題意在考查學生對詞語、常識的掌握理解情況，要根據(jù)平時的閱讀理解詞語的意思，重在學生平時對詞語的積累。5、C【分析】本題考查的是文言實詞的積累。實詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。例句中的“賓客”是把當作賓客，屬于詞類活用。A項的“項的“鄙A項“扳”是偏遠的意思，屬于古今異義；B項“項“利”認為有利可圖，屬于詞類活用；B“文理”是文采和道理，屬于古今異義。故選”通“攀”，牽、引的意思，屬于通假字；C項“利”認為有利可圖，屬于詞類活用；D“文理”是文采和道理，屬于古今異義。故選C。C【解析】C6、D【分析】本題考查學生對多音字的讀音的辨析能力。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。這類題需要結(jié)合語境來解答。A項“稱”的讀音依次為：chēng，chèn；B項“更”的讀音依次為：gēng，gèng；C項“當”的讀音依次為：dàng，dāng；D項“分”的讀音依次為：fèn，fèn。根據(jù)以上分析，故選D?！窘馕觥緿7、【小題1】B【小題2】C【小題3】C【分析】此題考查的是對文章內(nèi)容的解讀能力。要在通讀全文的基礎上，找出與題目相關的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，準確辨析。結(jié)合文本內(nèi)容分析，文中畫線句“她終于抽出了一根”說明小女孩當時經(jīng)過了激烈的思想斗爭，盡管擔心，還是下定決心抽出了火柴。B項符合題意，故選B。

此題考查學生理解文章及寫作技巧的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容；再了解文章的寫作技巧，如對比襯托、前后照應、伏筆鋪墊等；最后結(jié)合題目要求分析判斷即可。C項分析有誤，第一段實寫小女孩的寒冷，虛寫火爐的溫暖，側(cè)面烘托出小女孩對幸福溫暖生活的渴望。故選C。

本題主要考查體會重要語句的含義和作用的能力。理解文章語句的含義和作用，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。C項分析有誤，小女孩死前是在美好的幻想中度過的，是幸?？鞓返?，這樣寫更突出了小女孩悲慘的命運。故選C。【解析】。【小題1】B【小題2】C【小題3】C二、填空題(共5題，共10分)8、表現(xiàn)興奮愛護【分析】【分析】呈現(xiàn)；顯現(xiàn)，展示出。高興，歡喜，是人興奮的一種表現(xiàn)。保護，愛護使免受可能遇到的傷害；破壞或有害的影響。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。9、膚淺寒冷掩藏聚攏【分析】【分析】深奧：幽深隱秘；不易理解。溫暖：指天氣不冷不熱的意思。洋溢：充滿；廣泛傳播。散開：即分散。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。10、渡洋樂此盈眶饑渴心意形影【分析】【分析】遠渡重洋：形容某物漂流過海來到某一個地方；路途遙遠。樂此不疲：此：這。因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中。熱淚盈眶：盈：充滿；眶：眼眶。因感情激動而使眼淚充滿了眼眶，形容感動至極或非常悲傷。如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。一心一意：只有一個心眼兒，沒有別的考慮。形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密，經(jīng)常在一起。

【點評】考查學生對成語的積累與掌握。11、悲傷倒塌必定【分析】【分析】悲哀：指極度痛苦和傷心。崩塌：（崩落；垮塌或塌方）是較陡斜坡上的巖土體在重力作用下突然脫離母體崩落、滾動、堆積在坡腳（或溝谷）的地質(zhì)現(xiàn)象。必然：指客觀事物聯(lián)系和發(fā)展的合乎規(guī)律的、確定不移的趨勢；是在一定條件下的不可避免性和確定性。

【點評】現(xiàn)代指一個文字所具有的含義、意思。也可以通常指一個字有幾種意思，同“字意”。通常指一個字有幾種意思。12、擔心貪心害怕【分析】【分析】擔憂；指憂愁；擔心，發(fā)愁。貪婪：貪得無厭渴望而不知滿足。隱藏：1.躲避﹔躲藏。2.指幫助躲藏起來。3.掩蓋﹐掩飾。4.隱晦﹐不直露。5藏匿；隱蔽。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。三、名著導讀(共6題，共12分)13、略

【分析】（1）本題考查對名著《海底兩萬里》相關知識的了解能力．《海底兩萬里》是法國著名作家儒勒?凡爾納的代表作之一；是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部．講述了一群人乘坐鸚鵡螺號環(huán)游世界的故事．儒勒?凡爾納；《格蘭特船長的兒女》；現(xiàn)代科學幻想小說之父。

（2）本題考查的是名著篇目和主要人物《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部（第一部是《格蘭特船長的兒女》；第三部是《神秘島》）；

（3）本題考查學生名著《海底兩萬里》的把握；明確講述的故事有三個重要人物，這三個人：一個是教授阿隆納斯先生，一個為魚叉手（姓名）尼德?蘭和仆人康塞爾，為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號，他們被請到“林肯”號船上．

（4）本題考查的是名著《海底兩萬里》里的故事情節(jié)；細讀名著非常重要，把握里面的關鍵情節(jié)，歸類理清對我們答題都很重要．《海底兩萬里》中潛艇上的人睡的床是用大葉藻材料做的，潛艇上的人穿的衣服是用貝殼類的足絲做成的．文中的人物在印度洋的珠場和鯊魚展開搏斗，在紅海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮，它的肉當晚就被端上了餐桌．

（1）儒勒?凡爾納現(xiàn)代科學幻想小說之父．

（2）《格蘭特船長的兒女》《神秘島》．

（3）尼德?蘭仆．

（4）大葉藻貝殼類的足絲．

本題考查《海底兩萬里》文學常識和故事情節(jié)．

名著的考查是綜合性學習中常見的種題型．學生在日常的學習中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來，時時閱讀，會對答題有幫助．【解析】儒勒?凡爾納；現(xiàn)代科學幻想小說之父；格蘭特船長的兒女；神秘島；尼德?蘭；仆；大葉藻；貝殼類的足絲14、略

【分析】法國昆蟲學家法布爾（作者名）的代表作《昆蟲記》（著作名）；是譜寫昆蟲生命的詩篇．

答案：

法法布爾昆蟲的史詩樵葉蜂。

學生在平時閱讀名著時；不僅要了解名著內(nèi)容，把握人物形象，理解作品主題，還要記住作者，練習概括名著內(nèi)容．

此題考查學生對名著的閱讀理解能力．名著常識判斷的知識點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．【解析】法；法布爾；昆蟲的史詩；樵葉蜂15、略

【分析】此題考查學生對名著的閱讀理解能力．

《童年》一書的作者是前蘇聯(lián)（國家）的高爾基（作者名）．主要講述主人公阿廖沙（人名）的成長經(jīng)歷．

答案：

高爾基阿廖沙把白桌布染成了藍色。

學生在平時閱讀名著時；不僅要了解名著內(nèi)容，把握人物形象，理解作品主題，還要記住作者，練習概括名著內(nèi)容．

此題考查學生對名著的閱讀理解能力．名著常識判斷的知識點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．【解析】高爾基；阿廖沙；把白桌布染成了藍色16、略

【分析】（1）選文寫的是《湯姆?索亞歷險記》中湯姆；哈克和喬三個小海盜在杰克遜島的清晨生活；作者是美國著名作家馬克?吐溫。

（2）本題是對人物的把握和對名著內(nèi)容的理解。本段文字選自《湯姆索亞歷險記》；作者是馬克﹒吐溫，三個小“海盜”是湯姆；喬和哈克?！白分?、嬉戲打鬧”在杰克遜島的清晨生活，充分表現(xiàn)了他們的自由自在、無拘無束。

（3）本題考查《湯姆?索亞歷險記》人物和故事情節(jié)。在《洞中歷險》這個片段中；湯姆最后是借助一條風箏線找到的洞口從而得以脫險，這個過程體現(xiàn)了他沉著勇敢的精神，以及在死亡面前表現(xiàn)出來的毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。

答案：

（1）馬克吐溫《湯姆索亞歷險記》

（2）自由自在；無拘無束。

（3）勇敢；沉著、聰明。

本題考查了學生對名著《湯姆?索亞歷險記》的人物形象；故事情節(jié)積累。解答此類題時；要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，要注重積累。記住故事中的人物對答題很重要。

本題考查《湯姆?索亞歷險記》文學常識、人物和故事情節(jié)?！窘馕觥狂R克吐溫；《湯姆索亞歷險記》；自由自在；無拘無束17、略

【分析】《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品；是一部著名的兒童文學作品．全書采用日記體的形式，講述了一個叫恩利科的四年級小男孩的成長故事，因此書名又叫《一個意大利四年級小學生的日記》．內(nèi)容主要包括發(fā)生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事；父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”．

答案：《愛的教育》德．亞米契斯卡隆《少年愛國者》《少年偵探》《少年鼓手》

本道題考查學生對名著有關文學常識的掌握情況；注意結(jié)合積累作答．

名著試題形式較為穩(wěn)定：要考查的形式一般為填空題；考查的篇目未超出考綱范圍；主要考點有名著的名稱、作者、體裁、主要人物、重要情節(jié)、片段賞析等；考查的內(nèi)容具體、細致、多元．考生不讀原著，很難保證考場不失分．因而，課外應盡量多讀原著．【解析】《愛的教育》；德．亞米契斯；卡隆；《少年愛國者》；《少年偵探》；《少年鼓手》18、略

【分析】（1）此題考查學生對名著的解讀能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對所讀名著有關的知識信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對名著中的人或物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。該題考查了《昆蟲記》，要對書中的內(nèi)容情節(jié)準確識記。這段文字選自法國作家法布爾的《昆蟲記》，作品被譽為“昆蟲的史詩”。（2）此題考查學生對名著的閱讀與識記能力。對于“課標”推薦初中生必讀的文學名著，只要平時認真閱讀，牢記相關的文學常識，掌握名著的主要內(nèi)容，解答此題并不難。這段文字選自法國作家法布爾的《昆蟲記》，語段中“螳螂的這個精心安排設計的作戰(zhàn)計劃”是：使用心理戰(zhàn)術(shù)恐嚇獵物，它先以“驚奇的姿勢”、可怕的聲音威脅對方，再用“死死盯人的戰(zhàn)術(shù)”震懾對方，最后用它的武器制服對方。?根據(jù)情節(jié)可知，正確的排序是④③②①，故選D?！窘馕觥浚?）法法布爾《昆蟲記》“昆蟲的史詩”（2）D四、文言文閱讀(共4題，共20分)19、略

【分析】（1）本題考查文學常識的把握；《為學》作者清代的彭端淑，注意平時的識記。

（2）本題考查文言虛詞“之”的用法；注意結(jié)合語境理解。

A．代詞；它；

B．代詞；它；

C．用在主謂之間；取消句子的獨立性，不譯；

D．代詞；他。

故選：C。

（3）本題考查文章道理的把握。疏通文字；了解內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)，抓住人物言行表現(xiàn)的描寫，理解人物形象，最后體會文章所說明的道理。根據(jù)故事之后議論的部分“僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉”，可知，人貴立志，事在人為。

答案：

（1）清彭端淑。

（2）C

（3）人貴立志；事在人為。

譯文：

四川邊境有兩個和尚；其中一個貧窮，其中一個富裕。窮和尚對有錢的和尚說：“我想要到南海去，你看怎么樣？”

富和尚說：“您憑借著什么去呢？”

窮和尚說：“我只需要一個盛水的水瓶一個盛飯的飯碗就足夠了。”

富和尚說：“我?guī)啄陙硐胍痛刂L江下游而（去南海）；尚且沒有成功。你憑借著什么去！”

到了第二年；窮和尚從南海回來了，把到過南海的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情。

四川距離南海；不知道有幾千里路，富和尚不能到達可是窮和尚到達了。一個人立志求學，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎？

顧。

顧野有麥場（回頭看）

元方入門不顧（回頭看）

顧不如蜀鄙之僧哉（難道）

三顧臣于草廬之中（看望，拜訪）【解析】清；彭端淑；C；人貴立志，事在人為20、略

【分析】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語即可．

①句意為：陳太丘離開后朋友才到；乃：才．

②句意為：卻丟下別人先離開了；委：卻丟下別人先離開了．

③句意為：你的父親在嗎；不：通假字；同“否”．

④句意為：陳太丘和朋友相約同行；期：約定．

（2）本題考查翻譯語句．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．句中重點詞有：引：牽，拉；顧：回頭看．句意為：友人很慚愧，下車來拉元方，元方走進家門，連頭也不回．

（3）本題考查分析人物及形象．解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上來分析即可．閱讀短文；了解內(nèi)容可知，這個故事的主人公是元方；從文中元方的語言描寫來看，他是一個聰明，有才智的孩子．

（4）本題考查理解課文內(nèi)容．解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上；找出相關的語句即可；注意有字數(shù)限制．閱讀短文，了解內(nèi)容，從“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”這句話在概括即可．

（5）本題考查學生闡述觀點看法的能力．解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上；先明確自己的觀點，然后闡述自己的理由．

答案：

（1）①才；②丟下；舍棄；③同“否”；④約定．

（2）友人很慚愧；下車來拉元方，元方走進家門，連頭也不回．

（3）元方；聰明；有才智．

（4）無信無禮。

（5）示例：沒有；陳元方對友人的無信無禮，據(jù)禮抗辯，小小年紀就表現(xiàn)出“方正”之氣，他懂得“信”的重要，懂得“禮”的重要，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方，他以“入門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴．

參考譯文：

陳太丘和朋友相約同行；約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到．元方當時年齡七歲，在門外玩耍．陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了．”友人便生氣地說道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了．”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌．”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門．

期：

1；約定（陳太丘與友期）

2；期望（期在必醉）

3；期限（失期；法皆斬）

4、滿，周（期年之后）【解析】才；丟下、舍棄．；同“否”．；約定．；元方；聰明，有才智．21、略

【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力．作答本題；重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．

句意：完了之后（兄弟倆再去）找大雁．索：尋找。

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．

此句中重點的詞有：援；拉．句意：（那個人）準備拉弓射下（天鵝）．

（3）解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，把握主旨，聯(lián)系實際，找出相關的語句，概括即可．可以是：要少說空話，莫錯過良機，爭取多干點實事．

答案：

（1）尋找（2分）

（2）（那個人）準備拉弓射下（天鵝）（2分）

（3）要少說空話；莫錯過良機，爭取多干點實事（2分）

譯文：

從前有個人看見大雁；準備拿弓箭射它，說：“射下來就煮（了吃）．”他的弟弟（與他）爭論道：“（不善飛的）鵝煮（著吃才比較）適宜，（善）飛的大雁（還是烤著吃比較）適宜．”最后兩個人爭吵不休，就到社伯那里（請求）判定（誰對誰錯）．社伯讓（他們）把雁剖成兩半一半煮著吃，一半烤著吃．完了之后（兄弟倆再去）找大雁，這才發(fā)現(xiàn)大雁已經(jīng)在高空中飛得很遠了．

索：

索；草有莖葉可作繩索（繩索）--《說文》

舉國大索（搜索）--《漢書?韓安國傳》

以索馬牛（挑選）--《左傳?襄公二年》【解析】尋找；要少說空話，莫錯過良機，爭取多干點實事22、略

【分析】本題考查學生正確拼寫字音的能力。這類題要求學生平時就要注意積累，在學習過程中進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。做題時注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標調(diào)標在正確位置。注意“不”的讀音。

本題考查學生對文言詞語的理解能力。解釋文言詞語；要熟記課文注釋，積累通假字；古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意“去”“委”屬于古今異義，文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。

本題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第（1）句時，要注意“俄而”、“似”的正確翻譯；翻譯第（2）句時，要注意“信”、“禮”的正確翻譯。

本題考查學生對文言詞語古今異義的判斷能力。解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語，文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。本文中古今異義有去：古義“離開”，今義“前往”；兒女：古義為“子侄輩”，今義為“兒子女兒”；文義：古義為“詩文”，今義為“文章的意思”；委：古義為“舍棄”，今義為“委托”。

此題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎上善于表達自己的理解。根據(jù)“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑”詞語可知，營造了一種融洽、歡快、輕松的家庭氣氛。

本題考查學生對人物形象的分析和個性化閱讀的能力。第一問分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語句等來整體感知。通過元方與“友人”的對話可知，元方是一個聰明機智的孩子。第二問屬于個性化閱讀，做題時注意語句通順合理即可。如：客人無禮在先是事實，元方年僅七