2025年浙教版九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教版九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)月考試卷455考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共8題，共16分)1、如圖所示，杠桿上分別放著質(zhì)量不相等的兩個(gè)球，杠桿在水平位置平衡，如果兩球以相同速度同時(shí)勻速向支點(diǎn)移動(dòng)，則杠桿()A.仍能平衡B.不能平衡，大球那端下沉C.不能平衡，小球那端下沉D.無法判斷2、下列是某同學(xué)對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化論的理解，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.在自然界中，生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性B.生物的變異是不定向的，生物進(jìn)化的方向也是不定向的C.只有發(fā)生有利變異的個(gè)體才能在生存斗爭(zhēng)中生存下來D.變異的存在為自然選擇提供了豐富的素材3、（2015?紹興）如圖是世界上第一臺(tái)飄浮風(fēng)力渦輪發(fā)電機(jī)；它的外形好似一個(gè)長(zhǎng)翅膀的巨型甜甜圈，它內(nèi)裝氦氣，中央采用類似螺旋推進(jìn)器的葉片．飄浮在距地面350米的高空，并通過高強(qiáng)度的導(dǎo)線向地面輸電。關(guān)于漂浮風(fēng)力渦輪發(fā)電機(jī)，下列四種說法不正確的是（）

A.內(nèi)裝氦氣，可能是利用了氦氣密度比空氣小的性質(zhì)B.能量轉(zhuǎn)化過程為：風(fēng)能→葉片的機(jī)械能→電能C.漂浮在350米的高空發(fā)電是利用了此時(shí)高空的風(fēng)力更大同時(shí)更穩(wěn)定的特點(diǎn)D.通過導(dǎo)線向地面輸電時(shí)，金屬導(dǎo)體中的電流是由正電荷定向移動(dòng)形成的4、當(dāng)前，南海問題引起我國(guó)政府和人民的高度關(guān)注．南海是我國(guó)固有的領(lǐng)海，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、天然氣、可燃冰等資源，其中天然氣的主要成分是（）A.氫氣B.一氧化碳C.甲烷D.氧氣5、如圖所示的三種場(chǎng)景中，拉力F1、F2、F3大小相等，在拉力的作用下物體移動(dòng)的距離也相等．若拉力所做的功分別記為W1、W2、W3；下列關(guān)于它們大小關(guān)系的判斷中正確的是（）

A.W1＝W2＝W3B.W1＜W2＜W3C.W2＜W1＜W3D.W1＝W2＜W36、酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用廣泛．下列做法錯(cuò)誤的是（）?A.用石灰乳與硫酸銅溶液配制農(nóng)藥波爾多液B.用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹C.用食鹽水除去水壺中的水垢D.施用復(fù)合肥硝酸鉀能使作物枝葉繁茂，并增加抗倒伏能力7、2012年1月27日廣西龍江河鎘超標(biāo)，嚴(yán)重威脅著下游民眾的飲水安全．為處理鎘污染，當(dāng)?shù)卣M織人員在鎘超標(biāo)水域投放了大量燒堿和熟石灰，以及氯化鋁，絮凝沉降鎘離子，避免被人體吸收．則下列說法錯(cuò)誤的是（）A.此事件已對(duì)環(huán)境造成污染B.鎘是人體必需補(bǔ)充的微量元素C.燒堿是氫氧化鈉的俗稱D.燒堿和熟石灰都是堿8、下列各種生活方式中，不屬于健康生活方式的是（）A.煩惱時(shí)找一避靜地方呆會(huì)兒B.積極參加集體活動(dòng)C.煩惱時(shí)吸少量的煙使自己平靜下來D.平時(shí)堅(jiān)持體育鍛煉評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是____，它包括了____以及____。10、如表是部分物質(zhì)的溶解性表（室溫）；利用表中提供的信息回答下列問題：

（1）酸、堿、鹽之間發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)，其實(shí)質(zhì)是它們的溶液中離子之間相互結(jié)合生成沉淀或氣體或水，否則反應(yīng)就不能發(fā)生．則BaCl2溶液和NaNO3溶液混合后，____（填“能”或“不能”）發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．

（2）寫出一個(gè)有BaSO4生成的中和反應(yīng)化學(xué)方程式____．。OH﹣NO3﹣Cl﹣SO42﹣H+﹣溶、揮溶、揮溶Na+溶溶溶溶Ca2+溶溶溶微Ba2+溶溶溶不11、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法；如圖是不同物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．其中A；B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，且都含有銅元素，B為黑色粉末，C為紅色粉末．“→”表示一種物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出），請(qǐng)回答問題：

（1）C的化學(xué)式____，A的化學(xué)式____．

（2）寫出由B生成硫酸銅的化學(xué)方程式____．

（3）在該知識(shí)網(wǎng)絡(luò)所涉及的化學(xué)反應(yīng)中，可以歸納出能與鹽發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)類別有____．

A；單質(zhì)B、氧化物C、酸D、堿E、鹽．

12、如圖所示，沿斜面向上拉一個(gè)重為4.5N的物體到斜面頂端，斜面長(zhǎng)1.2m，高0.3m，拉力做功為2.16J，則這個(gè)斜面的機(jī)械效率是____%，物體受到的摩擦力是____N．

13、有人認(rèn)為：生男還是生女的責(zé)任全在女性。這種想法____（是或否）正確。14、某小組探究可溶性堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)；發(fā)現(xiàn)將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．請(qǐng)你和他們一起完成相關(guān)的探究。

【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象；兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)探究】四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)出了下列4種實(shí)驗(yàn)裝置．

①裝置（3）出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象____．

②有同學(xué)對(duì)上述4個(gè)實(shí)驗(yàn)提出質(zhì)疑，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是二氧化碳也溶于水，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是____．

③小明同學(xué)認(rèn)為也可以通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫他填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告．。實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了____反應(yīng)．評(píng)卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)15、植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。評(píng)卷人得分四、其他(共2題，共6分)16、如圖所示；杠桿在水平位置平衡，貨物A重為200N，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出貨物A所受重力的示意圖和拉力F的力臂L．

17、如圖，在B端加一最小的力FB，使杠桿平衡，畫出此力的方向，并畫出FA的力臂．

評(píng)卷人得分五、解答題(共4題，共24分)18、（2015?杭州）銅跟濃硫酸的反應(yīng)原理是Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O；某小組同學(xué)用如圖所示裝置制取硫酸銅，請(qǐng)回答下列問題。

（1）圖中B裝置用來收集SO2（已知SO2的密度大于CO2的密度）；但未將導(dǎo)管畫全，請(qǐng)將B裝置中的導(dǎo)管補(bǔ)畫完整。

（2）圖中C裝置的作用是放置氫氧化鈉溶液倒吸入B瓶中，裝置D的作用是____。

（3）充分反應(yīng)后；燒瓶中的銅片仍有剩余，那么硫酸是否也有剩余呢？該小組同學(xué)進(jìn)一步研究：待燒瓶冷卻后，將燒瓶中的混合物稀釋；過濾、用濾液做了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1：用pH試紙測(cè)試濾液pH；其中pH約為1

實(shí)驗(yàn)2：取少量濾液于試管中；向試管中滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀現(xiàn)象。

你認(rèn)為____可以說明明礬有剩余（選填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”）

（4）以銅片與濃硫酸為原料用上述方法制取硫酸銅，存在的缺陷有____（答出兩點(diǎn)即可）。19、（2015?溫州）“牛頓第一定律”的形成；經(jīng)歷了伽利略；笛卡爾和牛頓等科學(xué)家不斷完善的過程。

（1）伽利略經(jīng)過如圖所示的實(shí)驗(yàn)和推理得出結(jié)論：如果沒有摩擦阻力和空氣阻力的影響，在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體將會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去，結(jié)合伽利略的結(jié)論寫出圖中各實(shí)驗(yàn)和推理的先后順序：____（用字母表示）

（2）笛卡爾在伽利略觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善：如果運(yùn)動(dòng)中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿直線運(yùn)動(dòng)，既不停下來也不偏離原點(diǎn)的方向，牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上提出了“牛頓第一定律”，相對(duì)于“牛頓第一定律”，笛卡爾的觀點(diǎn)有什么不足？____。20、全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的四分之一．鐵與氧氣、水等反應(yīng)生成鐵銹，鐵銹的主要成分是什么？請(qǐng)你談?wù)勆钪杏^察到的保護(hù)鋼鐵制品的兩條有效措施．21、些人為了滿足家庭有男孩或女孩的愿望，請(qǐng)求醫(yī)生為孕婦作胚胎性別診斷，以決定取舍。這種做法對(duì)嗎？這樣會(huì)為社會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？參考答案一、單選題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】?jī)汕蛞韵嗤乃俣认蛑c(diǎn)運(yùn)動(dòng)；即相等的時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程相等，那么質(zhì)量大的球的力×力臂減小的快，根據(jù)杠桿原理分析知道杠桿向小球（質(zhì)量小）那邊傾斜，最終導(dǎo)致小球反向滑落。

【解答】解：設(shè)大球質(zhì)量為m1，小球質(zhì)量為m2；

由圖大球到支點(diǎn)O距離較遠(yuǎn)；

所以m1＞m2，兩球以相同的速度向支點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，即相等的時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程△L1=△L2；

因?yàn)椤鱩1gL1＞△m2gL2

即質(zhì)量大的那邊：重力×力臂減小的快；

原來杠桿平衡；力和力臂的乘積相等，現(xiàn)在大球這邊力和力臂的乘積減小的快，使得小球那邊力和力臂的乘積大，杠桿不再平衡，小球那邊將下沉。

故答案為：C2、B【分析】【分析】自然界中的生物；通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳；變異和自然選擇，不斷進(jìn)化。

【解答】A；達(dá)爾文認(rèn)為一切生物都具有產(chǎn)生變異的特性；引起變異的根本原因是環(huán)境條件的改變，在生物產(chǎn)生的各種變異中，有的可以遺傳，有的不能夠遺傳．故A正確，不符合題意。

B、生物的變異是不定向的，變異也可能適應(yīng)環(huán)境，也可能不適應(yīng)環(huán)境，但生物進(jìn)化的方向卻是定向的，就是向適應(yīng)環(huán)境的方向進(jìn)化，不適應(yīng)環(huán)境便會(huì)被淘汰。故B錯(cuò)誤，符合題意。

C、達(dá)爾文認(rèn)為，在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體，容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去。反之，具有不利變異的個(gè)體，則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡．這就是說，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存。故C正確，不符合題意。

D；生物普遍具有的遺傳性和變異性是自然選擇的基礎(chǔ)。遺傳保證了物種相對(duì)的穩(wěn)定性和連續(xù)性；且變異是在遺傳的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。但變異作為生物的一種屬性，即生物體運(yùn)動(dòng)的一種表現(xiàn)形式，它能使生物改變舊的遺傳性，產(chǎn)生新的遺傳性，從而適應(yīng)新的環(huán)境．它為生物進(jìn)化提供了豐富多樣且具有生存價(jià)值的可供選擇的材料，故D正確，不符合題意。

故答案為：B3、D【分析】【分析】氦氣密度比空氣?。?/p>

風(fēng)力發(fā)電是風(fēng)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；機(jī)械能再轉(zhuǎn)化為電能；

高空風(fēng)要比低空風(fēng)豐富且穩(wěn)定；近年來一些能源科學(xué)家開始嘗試高空風(fēng)力發(fā)電；

自由電子的定向移動(dòng)的反方向是電流的方向。

【解答】解：A；漂浮風(fēng)力渦輪發(fā)電機(jī)內(nèi)裝氦氣；是利用了氦氣密度比空氣小的性質(zhì)，故A敘述正確；

B；風(fēng)力發(fā)電是風(fēng)能轉(zhuǎn)移為風(fēng)扇葉片的機(jī)械能；風(fēng)扇葉片的機(jī)械能再轉(zhuǎn)化為電能，故B敘述正確；

C；高空風(fēng)要比低空風(fēng)豐富且穩(wěn)定；漂浮在350米的高空發(fā)電是利用了此時(shí)高空的風(fēng)力更大同時(shí)更穩(wěn)定的特點(diǎn)，故C敘述正確；

D；通過導(dǎo)線向地面輸電時(shí)；導(dǎo)線是金屬導(dǎo)體，金屬導(dǎo)體中電流的形成是由自由電子的定向移動(dòng)形成，與規(guī)定電流的方向相反，故D敘述錯(cuò)誤。

故答案為：D4、C【分析】【解答】天然氣的主要成分是甲烷；故選C．

【分析】能源問題是中考考查的熱點(diǎn)，本題很簡(jiǎn)單，了解常見化石燃料的主要成分即可正確解答本題5、D【分析】【解答】依題意知，拉力F1、F2、F3大小相等設(shè)為F，在拉力的作用下物體移動(dòng)的距離也相等設(shè)為s。由圖可見，第一幅圖中滑輪為定滑輪，它的特點(diǎn)是不省力，不省距離，所以拉力做的功為W1=FS；第二幅圖中，拉力移動(dòng)的距離也等于物體移動(dòng)距離為s，拉力做的功為W2=FS；第三幅圖中滑輪為動(dòng)滑輪，可以省一半力，但是費(fèi)距離，拉力移動(dòng)距離為2s，拉力做的功為W3=2FS，所以綜上分析可得：W1＝W2＜W3

故選D

【分析】利用功的計(jì)算公式W=FS找出三種情況中F和在F方向上的位移，從而判斷拉力F做功的大小。6、C【分析】【解答】解：A；石灰乳和硫酸銅都具有殺菌作用；用石灰乳與硫酸銅溶液可以配制農(nóng)藥波爾多液，正確；

B；鹽酸能與氧化鐵反應(yīng)；可以用于清除鐵器表面的鐵銹，正確；

C；食鹽氯化鈉與水垢不反應(yīng)；不能用于清除水垢，錯(cuò)誤；

D；氮元素能促進(jìn)枝葉繁茂；鉀元素能使莖稈粗壯，故用復(fù)合肥硝酸鉀能使作物枝葉繁茂，并增加抗倒伏能力，正確；

故選C．

【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答．7、B【分析】【解答】A；此事件是環(huán)境污染中的水體污染；故A正確；

B；鎘是對(duì)人體有害的物質(zhì)；不是人體必需補(bǔ)充的微量元素，故B錯(cuò)誤；

C；氫氧化鈉俗稱燒堿；故C正確；

D；燒堿和熟石灰都是堿；故D正確．

故選B．

【分析】A；此事件是環(huán)境污染中的水體污染；

B；鎘是對(duì)人體有害的物質(zhì)；

C；氫氧化鈉俗稱燒堿；

D、燒堿和熟石灰都是堿．8、C【分析】【解答】健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾?。欢矣欣谔岣呷藗兊慕】邓?，提高生活質(zhì)量．值得注意的是，盡管大多數(shù)慢性疾病是在成年期發(fā)生的，但許多與之有關(guān)的不良生活方式卻是在兒童和青少年時(shí)期形成的．選擇健康的生活方式，要從我做起，從現(xiàn)在做起：吃營(yíng)養(yǎng)配餐；堅(jiān)持體育鍛煉；按時(shí)作息；不吸煙；不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動(dòng)．故答案選C。

【分析】健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量．值得注意的是，盡管大多數(shù)慢性疾病是在成年期發(fā)生的，但許多與之有關(guān)的不良生活方式卻是在兒童和青少年時(shí)期形成的．選擇健康的生活方式，要從我做起，從現(xiàn)在做起：吃營(yíng)養(yǎng)配餐；堅(jiān)持體育鍛煉；按時(shí)作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動(dòng)．二、填空題(共6題，共12分)9、生物圈地球上的全部生物它們所生活的環(huán)境中的非生物因素【分析】【分析】生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分；生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面；生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

【解答】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體。生物圈包括了地球上所有的生物及其生存環(huán)境；是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。生物圈包括大氣圈的底部；巖石圈的表面和水圈的大部，這三部分里面都有生物的生存。因此生物圈又可以進(jìn)一步劃分為大氣生態(tài)系統(tǒng)、陸地生態(tài)系統(tǒng)和海洋生態(tài)系統(tǒng)?；哪趲r石圈的表面即陸地上，因此屬于陸地生態(tài)系統(tǒng)。

故答案為：生物圈；地球上的全部生物；它們所生活的環(huán)境中的非生物因素10、不能H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O【分析】【解答】解：（1）由于復(fù)分解是交換陰陽(yáng)離子，BaCl2與NaNO3交換成分后對(duì)應(yīng)的是硝酸鹽（硝酸鋇）和鈉鹽（氯化鈉）；而硝酸鹽和鈉鹽均是可溶性鹽，不能發(fā)生反應(yīng)；

故填：不能；

（2）中和反應(yīng)是指酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)，生成物為硫酸鋇，所以酸為硫酸，堿為氫氧化鋇，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O．

故填：H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O．

【分析】（1）酸；堿、鹽之間發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是離子之間的互換反應(yīng)；兩種離子若能結(jié)合成沉淀、氣體或水，反應(yīng)便能發(fā)生，據(jù)此進(jìn)行分析判斷；

（2）可根據(jù)經(jīng)驗(yàn)：硫酸或可溶性硫酸鹽的鑒定方法，滴加氯化鋇溶液生成不溶于水和酸的硫酸鋇沉淀．也可通過以下分析解答：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的特點(diǎn)，生成硫酸鋇則反應(yīng)物應(yīng)為可溶性含鋇化合物即可溶性鋇鹽或氫氧化鋇、可溶性的含硫酸根的化合物即硫酸或榀溶性硫酸鹽．然后結(jié)合題中溶解性表找出符合要求的物質(zhì)．11、CuCu（OH）2CuO+H2SO4=CuSO4+H2OADE【分析】【解答】A；B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)；且都含有銅元素，B為黑色粉末，因此B是氧化銅，C為紅色粉末，因此C為銅；C﹣銅能夠轉(zhuǎn)化為D，應(yīng)該是銅和硝酸銀等鹽溶液反應(yīng)產(chǎn)生銅鹽，如硝酸銅；銅鹽和硫酸銅都能夠轉(zhuǎn)化為不同類別的A，因此A是氫氧化銅，因此：

（1）C是銅，A是氫氧化銅，故填：Cu；Cu（OH）2；

（2）由氧化銅和硫酸反應(yīng)可以生成硫酸銅，故反應(yīng)的方程式為：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；

（3）根據(jù)以上分析可知鹽可以與金屬反應(yīng)；和堿溶液反應(yīng)，和鹽溶液反應(yīng)；故答案為：ADE．

【分析】A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，且都含有銅元素，B為黑色粉末，因此B是氧化銅，C為紅色粉末，因此C為銅；C﹣銅能夠轉(zhuǎn)化為D，應(yīng)該是銅和硝酸銀等鹽溶液反應(yīng)產(chǎn)生銅鹽，如硝酸銅；銅鹽和硫酸銅都能夠轉(zhuǎn)化為不同類別的A，因此A是氫氧化銅，帶入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系完成相關(guān)的問題．12、62.50.675【分析】【解答】解：

有用功：W有用=Gh=4.5N×0.3m=1.35J；

總功：W總=2.16J；

斜面的效率：

η=×100%=×100%=62.5%；

額外功：

W額=W總﹣W有用=2.16J﹣1.35J=0.81J；

因?yàn)閃額=fs；

所以摩擦力大小：f===0.675N．

故答案為：62.5%；0.675．

【分析】（1）已知物體重力和提升的高度，根據(jù)公式W=Gh可求有用功；已知總功，根據(jù)η=可求得機(jī)械效率；

（2）求出額外功，利用W額=fs求摩擦力．13、否【分析】【解答】不科學(xué)。女性的性染色體為X和X；男性的性染色體為X和Y。女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞僅含X，男性產(chǎn)生的精子含X或Y基因，當(dāng)卵細(xì)胞X與精子Y結(jié)合的受精卵為XY時(shí)，受精卵發(fā)育為男孩；當(dāng)卵細(xì)胞X與精子X結(jié)合的受精卵為XX時(shí)，該受精卵發(fā)育為女孩。受精時(shí)精子與卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的，所以這種說法不科學(xué)。

【分析】考查性別的遺傳14、氣球變大將（1）裝置中的NaOH溶液換成水，觀察試管內(nèi)液面的情況化學(xué)【分析】【分析】①根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水；瓶?jī)?nèi)氣壓減小，大氣壓將空氣壓入氣球，氣球變大進(jìn)行分析；②根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)，也能使容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，所以還需設(shè)計(jì)將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，再重復(fù)實(shí)驗(yàn)與放入氫氧化鈉溶液的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比從而推導(dǎo)結(jié)論；③證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，還可以檢驗(yàn)其反應(yīng)生成物來驗(yàn)證，碳酸鈉可與酸反應(yīng)生成氣體，與可溶性的鈣鹽；鋇鹽反應(yīng)生成沉淀，與氫氧化鈣溶液、氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成沉淀，據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．

【解答】解：【實(shí)驗(yàn)探究】①二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水；瓶?jī)?nèi)氣體減少，氣壓減小，大氣壓將空氣壓入氣球，所以氣球變大；②二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，所以小華的設(shè)計(jì)不嚴(yán)密；要驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，還需設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，再重復(fù)實(shí)驗(yàn)與放入氫氧化鈉溶液的現(xiàn)象（軟塑料瓶變癟的程度是否相同；氣球膨脹的大小是否相同）通過對(duì)比推導(dǎo)出正確的結(jié)論；③證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，還可以檢驗(yàn)其反應(yīng)生成物來驗(yàn)證，可向?qū)嶒?yàn)后的溶液中滴加稀鹽酸或氯化鈣溶液，若觀察到有氣泡生成或白色沉淀生成，說明二者發(fā)生了反應(yīng)，因?yàn)闅溲趸c與鹽酸反應(yīng)生成水，無氣體生成，氫氧化鈉與氯化鈣溶液不反應(yīng)．【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)以上分析，二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

故答案為：【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①氣球變大；②將（1）裝置中的NaOH溶液換成水，觀察試管內(nèi)液面的情況；③往生成物中滴加稀HCl，出現(xiàn)氣泡；【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】化學(xué)．三、判斷題(共1題，共2分)15、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量；供生物生命活動(dòng)的需要的過程，呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。故答案為：正確。

【分析】線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。四、其他(共2題，共6分)16、【分析】【解答】從A的重心畫豎直向下的線段；標(biāo)出力的大小為200N；作F的作用線，由支點(diǎn)向力的作用線畫垂線段即為力F的力臂．并用L標(biāo)出。如圖所示：

【分析】由支點(diǎn)向力的作用線畫垂線段即為力F的力臂。17、【解答】解：由杠桿平衡條件可知；在阻力與阻力臂一定時(shí)，動(dòng)力臂越大，動(dòng)力越小，由圖示可知，支點(diǎn)O與B的連線是最大動(dòng)力臂，力與OB垂直時(shí)最小．

反向延長(zhǎng)拉力的作用線；然后過支點(diǎn)O作力的作用線的垂線段，用L表示，如圖所示：

【分析】【分析】由杠桿的平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂；知阻力×阻力臂是定值時(shí)，當(dāng)支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)是力臂時(shí)，力臂最大，即OB是力臂時(shí)，動(dòng)力是最小的．

力臂的概念：力臂是指從支點(diǎn)到力的作用線的距離．五、解答題(共4題，共24分)18、

（1）見上圖（2）吸收二氧化硫，防止污染空氣（3）實(shí)驗(yàn)1（4）消耗大量的能量，產(chǎn)生了有毒的氣體等【分析】【分析】（1）根據(jù)二氧化硫的密度比空氣大分析。

（2）根據(jù)二氧化硫有毒；能與氫氧化鈉反應(yīng)分析回答。

（3）根據(jù)稀硫酸顯酸性分析。

（4）根據(jù)以銅片與濃硫酸為原料用上述方法制