2024年蘇教新版七年級科學下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年蘇教新版七年級科學下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、下列動物的體壁是由兩個胚層構成的是（）A.渦蟲B.血吸蟲C.珊瑚蟲D.華枝睪吸蟲2、要知道水池中的小物體是不是生物，下列可作為判斷依據(jù)的是()A.形狀是否規(guī)則B.顏色是否為綠色C.是否有特殊的氣味D.能否運動、生長或繁殖3、水蒸氣凝結成水珠是()A.化學變化B.物理變化C.既是物理變化也是化學變化D.既不是物理變化也不是化學變化4、用天平稱物體的質(zhì)量時，向托盤內(nèi)增加砝碼的正確做法應是()A.先加最大的砝碼，再加小的B.先加最小的砝碼，再加大的C.按估計情況先加接近物體質(zhì)量的大砝碼，再加小砝碼D.當指針偏角不大，若沒有足夠小的砝碼時，就將游碼向左移5、以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是（）A.B.C.D.6、下列哪組個體都是通過有性生殖產(chǎn)生的（）。A.克隆羊、試管嬰兒B.嫁接的梨樹、扦插的葡萄C.試管嬰兒、播種的小麥D.克隆羊、組織培養(yǎng)的月季7、下列關于假設的敘述中，不正確的是()A.假設是對問題的一種可能解釋B.假設是一種對結果的猜測C.假設要以事實或生活經(jīng)驗為依據(jù)D.假設與結果可以一致，也可以不一致8、下列植物中，能當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是（）A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物9、人耳失聰后就沒有聽覺，變?yōu)椤懊@子”。引起耳聾的原因是多方面的，如果是聽覺神經(jīng)或聽覺中樞受到損害，聽覺就很難恢復，如果不是神經(jīng)性損害，通過醫(yī)學手段或物理方法也能恢復聽力或提高聽力，如助聽器可幫助提高聽力；貝多芬耳聾后用牙齒咬住木棒頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲，對此，下列說法錯誤的是（）A.說明固體可以傳播聲音B.貝多芬可能是傳導性耳聾C.貝多芬應該是神經(jīng)性耳聾D.貝多芬的聽覺中樞是正常的評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、人的生殖細胞包括____和____。____的過程叫受精，受精后形成的一個細胞叫做____。受精的部位是____，受精卵的分裂是從____開始的，分裂形成的胚胎和胎兒發(fā)育的場所是____，胚胎發(fā)育過程中胎兒通過____從母體吸收氧氣和養(yǎng)料，排出二氧化碳等代謝廢物，胎兒成熟后由____產(chǎn)出。11、今年5月17日中午，我市部分市民看到了太陽周圍出現(xiàn)一個七彩“光環(huán)”，這就是“日暈”。這種天象形成的重要原因是陽光通過無數(shù)小冰晶后發(fā)生了色散，其中各色光按紅、橙、黃、____、藍、靛、紫的順序依次排列，說明了陽光是____(填“單色光”或“復色光”)。12、我國“蛟龍?zhí)枴币褜崿F(xiàn)下潛深度7062m，其下潛過程中，潛水員的質(zhì)量____，“蛟龍?zhí)枴笔艿剿膲簭奯___。（選填“變大”、“變小”或“不變”）13、如圖（a）、（b）所示，某小組同學以硬紙板為研究對象，利用彈簧測力計，細線等器材進行實驗，該小組同學是在做“探究____實驗”．按圖（a）所示進行實驗操作時，應在硬紙板處于____狀態(tài)下讀取測力計的示數(shù)；按圖（b）所示進行實驗操作時，放開硬紙板前，應使兩測力計的示數(shù)____，兩細線對硬紙板拉力的方向____．

14、如圖所示，配備噴氣背包的“火箭人”在新西蘭上空大約1.5km的地方翱翔。噴氣背包向下快速噴氣，使人騰空而起，說明力的作用是____的。若不考慮空氣阻力的作用，要使“火箭人”保持勻速飛行，背包噴出氣體的方向應該是____。

評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、人體有八大系統(tǒng)，這些系統(tǒng)獨立工作，互不相干。（）16、所有植物細胞中都含有葉綠體。17、要想觀察血液中的紅細胞，可以將實驗材料制成切片進行觀察。18、取口腔上皮細胞前要先漱口，因為漱口后口腔上皮細胞易脫落。19、并不是所有的物質(zhì)都能夠穿過細胞膜。20、能夠運動的物體就一定是生物。21、植物細胞都含有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、葉綠體、細胞核等結構。評卷人得分四、作圖題(共1題，共9分)22、圖片18、物體A放在如圖所示的斜面上，受到80牛的豎直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力N＝60牛、平行于斜面向上的摩擦力f＝40牛的作用。請在圖中畫出這三個力的示意圖。評卷人得分五、其他(共2題，共6分)23、選擇與青蛙；蜥蜴有關的敘述；填在橫線上。

1、青蛙____A體表覆蓋鱗片。

B皮膚濕潤；可輔助呼吸。

C產(chǎn)的卵具有堅韌的卵殼。

2、蜥蜴____D幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上

E終生生活在陸地上24、根據(jù)題目要求；完成下列作圖。

一束光射向玻璃磚；經(jīng)過兩次折射后恰好經(jīng)過A；B兩點．請在圖1中畫出這束光的大致傳播路徑．

小夏用天平測量物體A的質(zhì)量（如圖2所示）；請在圖中畫出物體A對天平托盤的壓力F，要求包含力的三要素。

評卷人得分六、解答題(共3題，共30分)25、醫(yī)用體溫計能當寒暑表使用嗎？用它能準確測出氣溫嗎？26、食品運輸過程中，通常用干冰或冰塊來保鮮．請分別說出這兩種方法的物理依據(jù)27、我國北方常在早春播種以后，用塑料薄摸覆蓋地面（“稱為地膜覆蓋”），這對種子萌發(fā)有什么好處？參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、C【分析】【解答】A；B、D都屬于扁形動物；A、B、D錯誤；C、珊瑚蟲屬于腔腸動物，C正確；故選：C

【分析】解答此類題目的關鍵是明確腔腸動物的特征。腔腸動物的共同特征是：生活在水中；身體呈輻射對稱；體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構成；體內(nèi)有消化腔；有口無肛門；有網(wǎng)狀神經(jīng)系統(tǒng)。2、D【分析】【分析】此題考查的知識點是生物的特征。解答時結合題意從生物的特征切入。

【解答】生物具有以下特征：1；生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外；生物都是由細胞構成的。

故答案為：D3、B【分析】【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成?！窘獯稹克魵馐菤鈶B(tài)水；水珠是液態(tài)水，變化前后只是狀態(tài)的不同，物質(zhì)種類并沒有改變，因此是物理變化。物質(zhì)狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)化都是物理變化。

故選B4、C【分析】【解答】在預先估計被測物體的質(zhì)量前提下；向右盤中添加砝碼時，應當按“質(zhì)量由大到小”的順序，如果加上最小的砝碼多，拿掉又少時，應調(diào)節(jié)游碼使天平平衡，簡記為“先大后小再游碼”；當指針偏角不大，若沒有足夠小的砝碼時，就將游碼向右移動；

故選C

【分析】掌握天平的使用。5、B【分析】【解答】A大象的“聲音”是一種次聲波，不合題意；B蝙蝠會能通過口腔或鼻腔把從喉部產(chǎn)生的超聲波發(fā)射出去，利用折回的聲音來定向，符合題意；C外科醫(yī)生對結石病人的“超聲”排石是利用了超聲波能傳遞能量，不合題意；D站在天壇中央說話，聲音傳播出去，遇到周圍高大的建筑物又反射回來，我們聽到的是回聲與原聲的混合，因此我們聽到的聲音響亮；人的說話聲不是超聲波．不合題意。故選B。【分析】（1）人能聽到的聲音頻率范圍是20Hz～20000Hz，頻率低于20Hz的聲音叫次聲波．大象發(fā)出的“聲音”是一種次聲波；（2）某些動物能通過口腔或鼻腔把從喉部產(chǎn)生的超聲波發(fā)射出去，利用折回的聲音來定向，這種空間定向的方法，稱為回聲定位；（3）聲波能傳遞信息和能量；（4）回聲是聲音被障礙物反射而形成的；6、C【分析】【解答】有性生殖是兩性生殖細胞通過受精作用形成受精卵；受精卵發(fā)育成新的個體的方式，其中小麥是種子繁殖，試管嬰兒是體外形成受精卵后發(fā)育成新個體，均屬于有性生殖，故答案選C。

【分析】克隆羊是核移植，屬于無性生殖，嫁接、扦插組織培養(yǎng)都是屬于無性生殖，不需要經(jīng)過兩性細胞的結合的生殖方式。7、A【分析】【解答】本題考查假設的概念。在科學探究中；假設的提出應該有一定的依據(jù)，根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，圍繞著問題來提出，是對實驗結果的一種猜測。它可以是正；反兩個方面的，并且它不一定與實驗結果一致。

【分析】解答本題的關鍵在于掌握如何提出假設。8、B【分析】【解答】：苔蘚植物無根；有莖；葉的分化，但體內(nèi)無輸導組織，葉只有一層細胞構成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物．可見B符合題意．

故選：B

【分析】此題是關于苔蘚植物與人類的關系的選擇題，據(jù)此答題．9、C【分析】【分析】聲音的傳播需要介質(zhì)；一切的固體；液體和氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)，分析聲音是通過誰傳給聽覺神經(jīng)，從而引起聽覺。

【解答】琴弦的振動引起木棒的振動；然后傳給頭骨，最后傳給聽覺神經(jīng)，引起聽覺；聲音的傳播是通過固體傳過來的，說明了固體可以傳聲；琴弦的震動最后傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)感覺聲音，因此貝多芬的神經(jīng)中樞是正常的，可能是傳導性耳聾，而不是神經(jīng)性耳聾。

故選C二、填空題(共5題，共10分)10、精子卵細胞精子和卵細胞相融合受精卵輸卵管胚泡子宮臍帶、胎盤陰道【分析】【分析】由卵細胞到胎兒的過程是：卵細胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒；以及胚胎發(fā)育過程中的營養(yǎng)物質(zhì)的來源，據(jù)此答題。卵黃是動物卵內(nèi)貯存的一種營養(yǎng)物質(zhì)，它是專供卵生和卵胎生動物胚胎發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)，胎生的哺乳動物的卵細胞內(nèi)也有卵黃，是胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)物質(zhì)。

【解答】生殖細胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞；含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵。受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，此時胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來源于卵黃。胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕。胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，形成組織，并進一步形成器官，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)。胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤；臍帶與母體進行物質(zhì)交換。懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩。

故答案為：精子、卵細胞、精子和卵細胞相融合、受精卵、輸卵管、胚泡；子宮；臍帶、胎盤；陰道。11、綠復色光【分析】【分析】太陽光是復色光；它可以經(jīng)過色散現(xiàn)象看到里邊光的組成。

【解答】經(jīng)過色散后；太陽光可以分散成七種顏色的光，分別是紅；橙、黃、綠、藍、靛、紫。說明太陽光不是單色光。

故答案為：綠復色光?12、不變變大【分析】【解答】質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性；只與所含物質(zhì)的多少有關，與物體的位置無關．故其下潛過程中，潛水員的質(zhì)量不變；

潛水艇在下潛的過程中：∵p=ρgh；所處深度h變大，∴潛水器受到水的壓強變大。

【分析】分析物體受液體的壓強的變化時，找出深度變化情況是關鍵.13、二力平衡條件靜止相同相反【分析】【解答】解：由實驗裝置圖可知；以硬紙板為研究對象，利用彈簧測力計，細線等器材可以探究二力平衡條件實驗；

按圖（a）所示進行實驗操作時；兩個拉力都作用在紙板上，且方向相反，當在硬紙板處于靜止狀態(tài)下讀取測力計的示數(shù)，比較其大??；

按圖（b）所示進行實驗操作時；探究二力是否共線，將硬紙板轉(zhuǎn)過一定角度，應保持兩拉力大小相等，故放開硬紙板前，應使兩測力計的示數(shù)相同，兩細線對硬紙板拉力的方向相反，放手后觀察紙板是否靜止，即可得出結論．

故答案為：二力平衡條件；靜止；相同；相反。

【分析】二力平衡的條件是作用在同一物體上，大小相等、方向相反，并作用的同一直線上的兩個力彼此平衡；分析圖可知探究二力平衡實驗；當測力計靜止時讀數(shù)；當探究二力平衡條件中二力是否共線時，應該保持二力大小相等、方向相反．14、相互豎直向下【分析】【分析】（1）物體間力的作用是相互的；當物體對另一個物體施加力時，另一個物體必然對該物體施加一個大小相等的反作用力；（2）物體受平衡力作用時，物體將處于勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。本題考查了力作用的相互性以及二力平衡條件的應用，處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的物體受平衡力作用。

【解答】解：（1）噴氣背包向下快速噴氣時；氣體受到向下的力，同時氣體對背包產(chǎn)生了向上的反作用力，這說明物體間力的作用是相互的；（2）由于“火箭人”保持勻速飛行，并且不計空氣阻力，則“火箭人”受重力與向上的推力，并且二力是一對平衡力，故背包噴出氣體的方向應該是豎直向下。

故答案為：相互；豎直向下三、判斷題(共7題，共14分)15、B【分析】【解答】人體有消化系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)；它們并不是相互孤立的，而是相互聯(lián)系在一起的，在神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)下，八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復雜的生命活動能夠正常進行。

【分析】本題考查的是人體的結構層次，人體有八大系統(tǒng)，這八大系統(tǒng)是相互聯(lián)系在一起的，在神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)下，八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復雜的生命活動能夠正常進行。16、B【分析】【解答】只有在植物體綠色部分的細胞中；才有葉綠體的存在，比如葉肉細胞。而在非綠色部分的細胞中，是沒有葉綠體的，比如根部的細胞。

【分析】本題主要考查學生對植物細胞和葉綠體關系的理解，極易犯錯。17、B【分析】【解答】要想觀察血液中的紅細胞；因為血液呈液態(tài)，因此只能制成涂片來進行觀察，而不能制成切片進行觀察，故錯誤。

【分析】本題考查學生對三種常用的玻片標本――切片、涂片和裝片的理解。18、B【分析】【解答】漱口的作用是將口腔的飯粒清除；以保證所取的細胞純度。而不是因為漱口后口腔上皮易脫落，因此這句話是錯的。

【分析】本題主要考查實驗中漱口的原因，關注于實驗的細節(jié)。19、A【分析】【解答】細胞膜有適于運輸物質(zhì)的結構；能夠讓細胞生活需要的物質(zhì)進入細胞，而把有些物質(zhì)擋在外面。因此，并不是所有的物質(zhì)都能夠穿過細胞膜。

【分析】本題主要考查學生對細胞膜功能的理解。20、B【分析】【解答】能夠運動的物體不一定就是生物。機械也是可以運動的；都算是運動的物體，但是機械不是生物，如太陽是運動的物體，但太陽不是生物。

【分析】本題考查生物的特征。21、B【分析】【解答】不是所有植物細胞都含有葉綠體。只有葉片；莖的表面等呈綠色的部分；細胞中才含有葉綠體，因此本題錯誤。

【分析】解答本題的關鍵在于了解葉綠體在植物體中的分布。四、作圖題(共1題，共9分)22、【分析】【分析】通常用一根帶箭頭的線段來表示力，在線段的末端內(nèi)畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點；箭頭的末端標上力的大小。這種方法就是力的示意圖。

其中：重力的大小為80牛；方向是豎直向下（試卷上應該是垂直紙的邊緣向下）

支持力的大小為60牛；方向是垂直于斜面向上。

摩擦力的大小為40牛；方向是沿著斜面（與斜面平行）向上。

【解答】如下圖。

五、其他(共2題，共6分)23、BD?ACE【分析】【解答】兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。爬行動物的主要特征有：體表有鱗片，用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼。

青蛙的皮膚裸露；能分泌粘液，輔助青蛙呼吸；青蛙的幼體只可以在水中生活，用鰓呼吸；成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，肺不發(fā)達，皮膚輔助呼吸功能。蜥蜴雌雄異體，體內(nèi)受精，卵生，卵外有堅韌的卵殼保護；體表具有角質(zhì)的鱗片，不僅保護了身體，還能夠防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，有利于適應陸地生活。

【分析】掌握好兩棲動物和爬行動物的特征及區(qū)別是解決本題的關鍵。24、解：（1）根據(jù)折射時；光路是可逆的，光由空氣斜射進入玻璃磚時：折射光線向法線偏折，折射角小于入射角可以畫出折射光線．從折射點在法線右側的玻璃磚中畫出折射光線，使折射角小于入射角，注意箭頭的方向，如圖所示：

?

（2）物體A的質(zhì)量m=50g+10g=60g=0.06kg；

物體A的質(zhì)量G=mg=0.06kg×10N/kg=0.6N；

因為物體A靜止在托盤上；所以物體A對托盤的壓力等于其重力，即F=G=0.6N．如圖所示：

【分析】【分析】（1）光的折射定律：折射光線；入射光線、法線在同一個平面內(nèi)；折射光線、入射