幼兒園小班教案《尾巴》

幼兒園小班教案《尾巴》幼兒園比尾巴說課稿。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好預(yù)備，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的學(xué)問。你知道怎么寫詳細(xì)的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是我為大家整理的“幼兒園小班教案《尾巴》”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

小班教案《尾巴》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒結(jié)合已有的閱歷續(xù)編故事，進(jìn)展想象力和制造力，通過對(duì)各種動(dòng)物尾巴熟悉的基礎(chǔ)上，運(yùn)用連貫、流暢的語言描述，培育幼兒的奇怪???心，快來看看幼兒園小班《尾巴》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過對(duì)各種動(dòng)物尾巴熟悉的基礎(chǔ)上，運(yùn)用連貫、流暢的語言描述。

2、結(jié)合已有的閱歷續(xù)編故事，進(jìn)展想象力和制造力。

3、培育幼兒的奇怪???心。

4、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動(dòng)物的貼絨教具若干，動(dòng)物頭飾若干。

2、事先豐富有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問。

【活動(dòng)過程】

活動(dòng)一：理解故事內(nèi)容

1、出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀看這是什么地方？（大森林）圖上有誰（松鼠媽媽和小松鼠）。

2、它們觀察了小魚，小魚是怎樣在水里游來游云呢？（引出故事題目）。

3、借助貼絨教具，完整敘述故事。提問：

故事里消失了哪些動(dòng)物？

馬大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢？

蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀？

那小松鼠的尾巴又有什么用呢？

4、引導(dǎo)幼兒再次觀賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢？為什么？（啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論學(xué)會(huì)自我愛護(hù)的意識(shí)）。

活動(dòng)二：表演故事

1、兩位老師扮演松鼠媽媽和小松鼠。

2、幼兒扮演小動(dòng)物表演，留意表現(xiàn)角色的動(dòng)作及神態(tài)。

活動(dòng)三：續(xù)編故事

1、啟發(fā)幼兒思索：還有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的尾巴可逃命用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等。）

2、請(qǐng)幼兒把自己想象、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。

3、請(qǐng)幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂講給大家聽。

各領(lǐng)域的滲透：

1、科學(xué)領(lǐng)域：動(dòng)物尾巴的功能。

2、健康領(lǐng)域：教育幼兒要有自我愛護(hù)的意識(shí)。

3、生活中的滲透：抓住良好的契機(jī)，向幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

4、家庭教育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家中進(jìn)行動(dòng)物尾巴的教育。

幼兒百科：尾巴基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，后來延長(zhǎng)為事物主要部分的跟隨部位。

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幼兒園小班語言教案：大尾巴和小尾巴

活動(dòng)內(nèi)容故事：大尾巴和小尾巴

活動(dòng)目標(biāo)1.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒能簡(jiǎn)潔復(fù)述故事內(nèi)容。

2．通過學(xué)習(xí)故事，讓幼兒熟悉漂亮的海底世界。

活動(dòng)預(yù)備課件《大尾巴和小尾巴》，大尾巴魚和小尾巴魚（剪好的圖片）。

活動(dòng)重、難點(diǎn)初步理解故事內(nèi)容，并能簡(jiǎn)潔復(fù)述。

教學(xué)方法與手段直觀演示法，嬉戲法，多媒體幫助教學(xué)法。

一、老師先后出示大尾巴魚和小尾巴魚的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)的氛圍。

1．師：小伴侶看一看它是什么？它長(zhǎng)什么樣子？我們叫它大尾巴魚。那這一條魚呢？我們叫它什么呢？這兩條魚的家在哪里？

2．師：今日老師就帶小伴侶去看看漂亮的海底世界，看一看大尾巴魚和小尾巴魚在干什么？

二、播放DVD。

1．老師播放DVD，在暫停處進(jìn)行提問。

師：海水把藏在石頭縫里的小魚卷在了一起，它們會(huì)不會(huì)見面？見了面會(huì)說什么？這兩條魚可不是一般的魚，它們是大尾巴魚和小尾巴魚，它們也會(huì)說“

您好”嗎？

2．老師連續(xù)播放完DVD。

三、示范敘述。

幼兒看看幼兒用書，聽老師完整地?cái)⑹鲆槐楣适隆?/p>

1．第一幅跨頁圖畫。

師：在漂亮的海底，大尾巴魚和小尾巴魚有沒有住在一起？它們快樂嗎？為什么？

師：兩條小魚都只

發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，它們覺得自己太難看了，一個(gè)說自己尾巴大，一個(gè)說自己尾巴小，所以都藏在石頭縫里不情愿出來玩。

2．其次幅跨頁圖畫。

師：海底卷起了一陣海流，把兩頭小魚卷在了一起。接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？它們見了面之后會(huì)不會(huì)更加不快樂呢？

3．第三幅圖畫。

師：大尾巴魚和小尾巴魚最終見面了，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

師：它們?cè)谡f什么？（引導(dǎo)幼兒回答之后，老師再閱讀畫面內(nèi)容確認(rèn)幼兒的回答。）

4．第四幅圖畫。

師：大尾巴魚和小尾巴魚見面之后興奮不興奮？為什么？

師：大尾巴魚聽到有人夸自己的大尾巴美麗，所以

非常愉快。小尾巴魚聽到有人夸自己的小尾巴美麗，所以也

非常愉快。

5．大尾巴魚和小尾巴魚都由于得到了別人的夸獎(jiǎng)，所以

非常愉快。小伴侶們也要能

發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，常?？洫?jiǎng)別人，這樣才會(huì)

非常愉快

非常愉快，對(duì)不對(duì)？

四、引導(dǎo)幼兒跟著動(dòng)畫簡(jiǎn)潔復(fù)述故事。

師：那我們一起看著動(dòng)畫講講《大尾巴和小尾巴》的故事吧。

幼兒園小班語言教案《找尾巴》

教學(xué)預(yù)備：獅子、老鼠、猴子、烏龜各頭飾一張教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)幼兒活動(dòng)調(diào)整與補(bǔ)充放錄音嬉戲活動(dòng)小結(jié)打開畫冊(cè)情景表演延伸老師拿出獅子的頭飾問：小伴侶熟悉它嗎？

它有很多的好伴侶，有一次，獅子遇到了一件很難過的事，他的好伴侶都來幫忙了，最終是誰關(guān)心了它呢？

老師播放錄音請(qǐng)幼兒回報(bào)結(jié)果。

接著老師又問以下的問題：

1、為什小老鼠，猴子找不到尾巴呢？

2、小烏龜是怎樣找到尾巴的呢？

3、獅子的尾巴是在哪找到的呢？

所以可以看出烏龜比它們兩個(gè)都聰慧。

我們?yōu)楠{子找到了子的尾巴而興奮吧！

當(dāng)我們遇到問題時(shí)，肯定要?jiǎng)幽X子，這樣在難的問題也是能解決的。

再放錄音你最喜愛誰呀？為什呢？

老師把獅子和它的好伴侶都做成了頭飾，讓我們來表演一下這個(gè)故事吧。（找了兩組表演）這個(gè)故事多好玩呀，回到家講給我們的家長(zhǎng)聽一聽，也讓他們也興奮一下吧！

是獅子幼兒邊聽錄音邊想以下的問題：

1、獅子遇到了什么難過的事了呢？

2、都有誰來關(guān)心了它呢？

3、誰關(guān)心了獅子了呢？

由于小老鼠是東找找，西找找的，猴子是前找找，后找找的。

小烏龜是轉(zhuǎn)了一圈，然后又讓獅子站起來才找到的。

是在獅子的屁股底下找到的。

幼兒唱起歌曲《我們?yōu)槟愣d奮》

幼兒邊

閱讀圖邊聽錄音小烏龜，由于它很聰慧，遇到問題能仔細(xì)思索，想方法解決。

幼兒自愿選頭飾，扮演小動(dòng)物。

放錄音時(shí)最好是分圖播放的好，這樣幼兒就會(huì)聽的清晰，說的更精確?????。

可以讓幼兒做一下小動(dòng)物的動(dòng)作，為表演做預(yù)備。

幼兒表演的很精彩，故事復(fù)述的也很精確?????。

課后反思：這節(jié)課，我最大的錯(cuò)誤就是把這篇故事放在了一課時(shí)來進(jìn)行了，所以上起來很緊急，幼兒還沒有得到更大的歡樂。假如放在兩課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)是讓幼兒進(jìn)行感知，初步了解故事的主要內(nèi)容，體會(huì)獅子找不到尾巴的那種難過的心情，這個(gè)環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)一個(gè)嬉戲進(jìn)行也可以是在講故事中進(jìn)行，從而進(jìn)入《找尾巴》的故事情境中，也讓幼兒布滿愛好的來學(xué)習(xí)這個(gè)故事。其次課時(shí)主要理解故事的主要內(nèi)容，在復(fù)述中體驗(yàn)獅子找不到尾巴的那種難過的心情，在表演中體會(huì)伴侶之間的那種友情，誰遇到困難大家都要來幫忙，從而教育了幼兒之間要相互關(guān)懷、相互關(guān)心。

這一課，不足的地方還有在聽錄音時(shí)，老師應(yīng)留意的問題就是：由于幼兒的年齡較小，尤其是小班的孩子，在聽錄音想問題時(shí)，他們的留意力只是那幾分鐘的時(shí)間，時(shí)間過長(zhǎng)幼兒的留意力就會(huì)分散，所以最好還是一幅圖一幅圖的來聽，這樣也讓幼兒聽的仔細(xì)、認(rèn)真，回答問題時(shí)也就很簡(jiǎn)單了。

通過這節(jié)課我的感受很深，那就是故事課要讓幼兒真正理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，才能

非常好的進(jìn)行復(fù)述、表演，以及體會(huì)其中的道理。老師更不能忽視了孩子的說話力量，盡可能的要讓幼兒說完整話，讓別人聽的懂的話，所以這不是一朝一夕的，要在我們平常的積累，平常的訓(xùn)練，老師的責(zé)任是為之重要的。

幼兒園小班共享閱讀：尾巴

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過嬉戲讓幼兒熟悉動(dòng)物的尾巴，了解不同動(dòng)物尾巴的形態(tài)和功能。

2．幼兒樂觀參加動(dòng)物尾巴形態(tài)及功能的爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)從"粗細(xì)""花紋""功能"三個(gè)角度來描述動(dòng)物的尾巴。

3．培育幼兒寵愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.材料預(yù)備：白板森林背景圖：里面藏有斑馬、老虎、猴子、老鼠、松鼠、豹子、狐猴、蜘蛛猴、袋鼠等動(dòng)物圖片；白板課件《尾巴》、幾組動(dòng)物對(duì)比圖、幾種動(dòng)物及它們的尾巴匹配圖片。

2.閱歷預(yù)備：有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)受。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲《捉迷藏》導(dǎo)入活動(dòng)。

1.出示森林背景下小動(dòng)物們玩捉迷藏嬉戲的圖片。

師：森林里的小動(dòng)物來和我們玩捉迷藏的嬉戲啦！（森林背景圖下小動(dòng)物們都隱蔽在面）我們一起來找找看?。ㄐ“閭H說得對(duì)，就拖來出來，不對(duì)則不拖出）2.還有一些小動(dòng)物躲在森林里，我們沒找出來，你們想知道它們是什么動(dòng)物嗎?把《尾巴》這本書看完后你就知道啦！

二、（運(yùn)用白板課件）老師引導(dǎo)幼兒熟悉各種動(dòng)物，從"粗細(xì)""花紋""功能"三個(gè)角度來介紹動(dòng)物的尾巴。

1．（出示老鼠）這是誰呀？它的尾巴怎么樣？

2．（出示松鼠）這是誰？它的尾巴長(zhǎng)怎么樣？像什么？

3．（出示老鼠和松鼠進(jìn)行對(duì)比）它們尾巴有什么不一樣？（粗細(xì)不同）4．（出示豹子）這個(gè)小動(dòng)物是誰？他叫什么名字？它的尾巴上有什么？它穿的衣服呢？（透視鏡放大豹子觀看尾巴的花紋）5．（出示狐猴）猜猜看，它是誰？它的尾巴上有什么？和它穿的衣服一樣嗎？（簡(jiǎn)潔介紹狐猴：狐猴也是一種猴，它的身體像猴、嘴臉卻很像狐貍，因此叫狐猴。）（透視鏡放大狐猴觀看尾巴的花紋）6．（出示豹子和狐猴進(jìn)行對(duì)比）豹子和狐猴尾巴的花紋有什么不一樣（都有花紋，豹子是斑點(diǎn)；狐猴是條紋）7．（出示蜘蛛猴）這是誰？它的尾巴在干什么？（向幼兒介紹蜘蛛猴）8．（出示袋鼠）它是誰？袋鼠的尾巴有什么用？（袋鼠能用尾巴撐住身體）幼兒嘗試學(xué)小袋鼠蹲著，師問：你覺得怎樣?(累)那小袋鼠累不累呢？（也累，所以袋鼠用尾巴支撐身體。）請(qǐng)大家坐回位置上，現(xiàn)在你覺得累不累？（不累了，真舒適）小動(dòng)物們的尾巴真奇妙，本事真大呀！

三、完整閱讀。

1.那下面我們?cè)賮硎煜ひ幌滦?dòng)物的尾巴吧！（老師利用白板讀本和幼兒完整敘述一遍）2.我們看完了《尾巴》這本書，現(xiàn)在剩下的幾個(gè)小動(dòng)物你猜出它是誰了嗎？（引導(dǎo)幼兒在森林背景圖上將未找出的小動(dòng)物找出來。）四、嬉戲《誰的尾巴不見了》

1.師：剛才有幾個(gè)小動(dòng)物告知老師，它的尾巴不見了，要請(qǐng)小伴侶們幫幫忙，幫它們把尾巴找出來，好嗎？（白板出示幾種小動(dòng)物，利用容器功能給動(dòng)物的身體接上尾巴，可請(qǐng)幼兒操作。）2.小動(dòng)物們都有尾巴，你們有沒有尾巴呢？想知道自己有沒有尾巴，大家回家和爸爸媽媽一起查查資料、爭(zhēng)論爭(zhēng)論吧。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)1你有尾巴嗎？還有誰也沒有尾巴？

2、找找其他小動(dòng)物的尾巴是什么樣的。

幼兒園小班綜合教案：好玩的尾巴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知?jiǎng)游锏奈舶褪歉鞣N各樣的，發(fā)覺動(dòng)物的尾巴是很有用的。

2、理解故事內(nèi)容，培育幼兒的奇怪???心。

活動(dòng)預(yù)備：

背景圖、動(dòng)物圖片若干?！居變簣@ppt課件制作】

活動(dòng)過程：

一、出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀看。

1、今日我邀請(qǐng)了一位會(huì)變魔術(shù)的小動(dòng)物，請(qǐng)這位小動(dòng)物閃亮登場(chǎng)。

2、幼：哈哈！是小松鼠。

3、師：小松鼠

您好，你會(huì)變什么魔術(shù)啊？（傾聽松鼠說話）哦，要我們一起念咒：1、2、3，變變變！

4、師生：1、2、3，變變變！

5、師：松鼠呢？（不見了）

6、師：現(xiàn)在我們只觀察了什么？

7、幼：松鼠的尾巴。

8、師：松鼠的尾巴是怎樣的？（尾巴似乎一把傘）松鼠的尾巴這么大，像一把傘，他有什么用呢？

9、在接下來的故事里就介紹了幾種動(dòng)物尾巴的作用，我們一起來聽聽看。

二、幼兒觀賞故事

1、故事里面有哪些動(dòng)物？（幼兒敘述動(dòng)物，老師貼圖）

2、小魚的尾巴有什么用呢？魚把尾巴當(dāng)作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右搖擺，促使身體向前推動(dòng)，魚的尾巴還能掌握方向。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小魚游水的樣