幼兒園中班教案《蘋(píng)果樹(shù)》

幼兒園中班教案《蘋(píng)果樹(shù)》學(xué)校蘋(píng)果樹(shù)英語(yǔ)教案。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？我經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您供應(yīng)幼兒園中班教案《蘋(píng)果樹(shù)》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蘋(píng)果樹(shù)》》

中班教案《蘋(píng)果樹(shù)》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)小組間的初步分工協(xié)作，有較強(qiáng)的合作意識(shí)，在已會(huì)折“蘋(píng)果”的基礎(chǔ)上，用多種材料組合圖形形成“蘋(píng)果樹(shù)”，進(jìn)展幼兒空間辨別力量和空間想象力，快來(lái)看看幼兒園中班《蘋(píng)果樹(shù)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在已會(huì)折“蘋(píng)果”的基礎(chǔ)上，用多種材料組合圖形形成“蘋(píng)果樹(shù)”。

2、學(xué)會(huì)小組間的初步分工協(xié)作，有較強(qiáng)的合作意識(shí)。

3、進(jìn)展幼兒空間辨別力量和空間想象力。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量和制造力。

活動(dòng)預(yù)備：

大白紙六張、方形紅、綠、黃色紙若干、綠色紙片和綠色葉子若干、漿糊、抹布、報(bào)紙、牛皮紙、白卡紙、棕色卡紙等、油畫(huà)棒、勾線筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看蘋(píng)果樹(shù)圖片，了解蘋(píng)果樹(shù)的基本組成，知道蘋(píng)果樹(shù)分為樹(shù)干、樹(shù)枝和果實(shí)、樹(shù)葉幾部分。

（評(píng)析：對(duì)蘋(píng)果樹(shù)的外形構(gòu)成，孩子們倒是再熟識(shí)不過(guò)。本環(huán)節(jié)主要的是通過(guò)觀看了解為下環(huán)節(jié)活動(dòng)做好鋪墊）

二、擴(kuò)展幼兒閱歷，發(fā)揮幼兒想象。

提問(wèn)：假如用折紙的方法來(lái)表現(xiàn)蘋(píng)果樹(shù)，你可以怎么來(lái)表現(xiàn)？也可鼓舞幼兒依據(jù)老師供應(yīng)的材料想方法。

（評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)老師的提問(wèn)來(lái)充分?jǐn)U展幼兒的已有閱歷，也使孩子們充分綻開(kāi)想象的翅膀，使下環(huán)節(jié)的制作顯得多姿多彩、精彩紛呈。）

（幼兒在本環(huán)節(jié)中，想出了許多的好方法。如蘋(píng)果可以折疊，這樣“就像長(zhǎng)在上面一樣”有立體感。“還要加上綠色樹(shù)葉，才更好看”。樹(shù)枝和樹(shù)干可以用白紙畫(huà)并涂上顏色，也可以用棕色的卡紙剪成樹(shù)枝的外形，還可以用報(bào)紙卷，用牛皮紙撕貼。哈，方法又多又好）

三、表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意，并總結(jié)閱歷，簡(jiǎn)潔敘述制作要求

1、樹(shù)干可以用報(bào)紙折疊或卷曲，也可以用牛皮紙直接撕貼，也可卷曲、折疊，卡紙可以剪出樹(shù)干后粘貼。

2、蘋(píng)果可以用供應(yīng)的彩色紙折疊

3、樹(shù)葉可以用供應(yīng)的剪好的葉子粘貼，也可用供應(yīng)好的綠色紙片畫(huà)好樹(shù)葉外形后剪下來(lái)粘貼

4、難點(diǎn)把握：樹(shù)干的大小。針對(duì)平常幼兒多用16K紙繪畫(huà)的狀況，提示幼兒剪貼、撕貼的樹(shù)干看起來(lái)肯定要粗大，這樣才可以承受滿樹(shù)的蘋(píng)果。

（評(píng)析：本環(huán)節(jié)在材料的供應(yīng)上充分顯示了層次性。用白卡紙和棕色卡紙制作樹(shù)枝，相對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)較為熟知。而報(bào)紙和牛皮紙是幼兒不常使用的材料，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有新奇感和吸引力。用于折蘋(píng)果的方形折紙有稍大的、中等的、也有較小的。有黃、綠、紅等顏色，便于幼兒依據(jù)自己的現(xiàn)解和喜好來(lái)選擇。而幫助材料則供應(yīng)了有剪好的綠樹(shù)葉，也有長(zhǎng)方形紙片供幼兒剪貼樹(shù)葉和撕貼樹(shù)葉）

四、每組幼兒分工合作完成一棵蘋(píng)果樹(shù)，老師對(duì)分工有異議或操作有困難的幼兒賜予關(guān)心

（評(píng)析：在做好各種鋪墊活動(dòng)后，幼兒的制作最終開(kāi)頭。在一開(kāi)頭的商議?和爭(zhēng)論中，有的組的幼兒對(duì)分工持有異議，如大部分人都搶著先去折蘋(píng)果，而樹(shù)干卻無(wú)人問(wèn)津。而有的組好多人先去撕扯牛皮紙，預(yù)備做樹(shù)干，蘋(píng)果卻遲遲沒(méi)有“上樹(shù)”。針對(duì)這樣的狀況，老師準(zhǔn)時(shí)介入進(jìn)行了引導(dǎo)，使孩子們的操作能有序進(jìn)行。

在制作活動(dòng)中，幼兒對(duì)常用的卡紙不屑一顧，對(duì)不常消失的牛皮紙和報(bào)紙表現(xiàn)了極大的愛(ài)好，所以基本上是選擇了這兩種紙張來(lái)做蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)干。

活動(dòng)中，個(gè)別幼兒對(duì)撕牛皮紙不太熟識(shí)，不能較好把握牛皮紙的韌性。撕不出樹(shù)干、樹(shù)枝的外形。老師引導(dǎo)幼兒用手指捏緊紙張，掌握手部肌肉，一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地往下撕，這樣才能撕出想要的外形。

在蘋(píng)果排列和顏色的搭配上，幼兒顯現(xiàn)出平日里較強(qiáng)的對(duì)顏色的感悟力量。構(gòu)圖錯(cuò)落有致，主次鮮亮，顏色紅黃綠相間，讓人愛(ài)不釋手。）

五、展現(xiàn)并評(píng)價(jià)六個(gè)組制作的蘋(píng)果樹(shù)。

請(qǐng)幼兒評(píng)比最喜愛(ài)的那棵樹(shù)，說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)的緣由，并依據(jù)構(gòu)圖飽滿、顏色搭配、制作技巧等因素進(jìn)行評(píng)價(jià)

（評(píng)析：本環(huán)節(jié)充分賜予幼兒展現(xiàn)和自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。老師一句“你最喜愛(ài)哪顆蘋(píng)果樹(shù)”的提問(wèn)拉開(kāi)了作品評(píng)價(jià)的序幕。由于紙張較大，所以評(píng)價(jià)時(shí)幼兒都圍成一個(gè)大圈，中間放著那六張艷麗無(wú)比、奪人眼球的折紙?zhí)O果樹(shù)。孩子們各抒己見(jiàn)，表達(dá)了對(duì)某顆蘋(píng)果樹(shù)的寵愛(ài)。當(dāng)然也附帶著說(shuō)出各種理由?！翱雌饋?lái)就

非常好看”、“蘋(píng)果多”、“樹(shù)像真的”……老師也在孩子們發(fā)表的感想基礎(chǔ)上，依據(jù)構(gòu)圖平衡、顏色搭配、制作技巧等方面賜予了較高的評(píng)價(jià)，使幼兒在了解本組作品優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，了解其他組的作品優(yōu)點(diǎn)，從而對(duì)下一次活動(dòng)供應(yīng)關(guān)心）

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、在手工區(qū)供應(yīng)較大的紙張和相應(yīng)材料，連續(xù)制作蘋(píng)果樹(shù)。

2、學(xué)會(huì)折更多的水果，制作梨子樹(shù)、桔子樹(shù)等。

（評(píng)析：滿意幼兒連續(xù)制作的愿望，并在此基礎(chǔ)上有更多的變化和進(jìn)展，使幼兒對(duì)這種組圖折紙活動(dòng)始終保持良好的愛(ài)好和動(dòng)力。）

小百科：蘋(píng)果，是水果中的一種，是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物，其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們常常食用的水果之一。

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幼兒園中班教案《小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛(ài)寧?kù)o傾聽(tīng)文學(xué)作品，把握故事中各個(gè)角色的語(yǔ)言及動(dòng)作表情。

2.在理解故事的基礎(chǔ)上,了解啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥(niǎo)的作用和特別本事。

3.懂得別人遇到困難時(shí)要想方法關(guān)心別人。

4.通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

5.觀賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)頭部分

小伴侶們有沒(méi)有吃過(guò)蘋(píng)果呀？小伴侶們喜不喜愛(ài)吃蘋(píng)果呀？可是最近疑問(wèn)蘋(píng)果樹(shù)婆婆她生病了，結(jié)不出好吃的蘋(píng)果了，小伴侶們假如你們生病了會(huì)怎么辦呀？那現(xiàn)在老蘋(píng)果樹(shù)婆婆也生病了怎么辦呀，小伴侶們來(lái)幫她想想方法。嗯，剛才小伴侶想到了好多方法，那下面我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事，看看聰慧的小蘋(píng)果樹(shù)是怎樣關(guān)心老蘋(píng)果樹(shù)婆婆

就診。

基本部分：

1、老師口述故事《小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》，幼兒寧?kù)o地觀賞。

2、提出問(wèn)題，關(guān)心幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。

（1）故事的名字叫什么？

（2）小蘋(píng)果樹(shù)都請(qǐng)了誰(shuí)給樹(shù)婆婆

就診，它們能給樹(shù)婆婆

就診嗎？它們?yōu)槭裁床荒?，那它們的本事是什么呀?/p>

（3）誰(shuí)會(huì)給樹(shù)婆婆

就診呢？啄木鳥(niǎo)是怎樣為樹(shù)婆婆

就診的呢？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

(4）這個(gè)故事里有誰(shuí)關(guān)心了別人？

（5）說(shuō)一說(shuō)：

發(fā)現(xiàn)別人遇到困難時(shí)，自己應(yīng)當(dāng)怎么辦。

3、老師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

（１）幼兒跟老師一起學(xué)習(xí)各個(gè)角色語(yǔ)言，以及他們的動(dòng)作表情。

4、幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)的特別本事。（老師這還有很多小鳥(niǎo)，看一看小伴侶們?nèi)瞬皇煜に鼈儯?/p>

小伴侶們你們還熟悉那些鳥(niǎo)呀？那你們知不知道它們有什么本事嗎？利用各種鳥(niǎo)類(lèi)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熟悉的各種鳥(niǎo)及鳥(niǎo)的圖片，并能說(shuō)出幾種鳥(niǎo)的本事。

如：啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)洞里的蟲(chóng)子，喜鵲會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲(chóng)子，貓頭鷹會(huì)捉老鼠等等。

5、啟發(fā)幼兒思索并相互溝通愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的方法。（今日小伴侶們學(xué)習(xí)了這么多小鳥(niǎo)的本事，知道了鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的好伴侶，那我們應(yīng)當(dāng)怎么愛(ài)護(hù)它們呢？）

結(jié)束部分：

律動(dòng)《小鳥(niǎo)》。幼兒學(xué)小鳥(niǎo)一次飛到戶(hù)外去嬉戲。

幼兒百科：蘋(píng)果是落葉喬木，通常樹(shù)木可高至15米，但栽培樹(shù)木一般只高3-5米左右。樹(shù)干呈灰褐色，樹(shù)皮有肯定程度的脫落。蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花期是基于各地氣候而定，但一般集中在4-5月份。蘋(píng)果是異花授粉植物，大部分品種自花不能結(jié)成果實(shí)。

中班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，懂得遇到事要善動(dòng)腦筋。

2.能依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容綻開(kāi)想象和推想，并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教學(xué)資源《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》、蘋(píng)果樹(shù)、母雞道具。

2.音樂(lè)《不上你的當(dāng)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：昨天董老師做了一個(gè)驚奇夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)幼兒園變成了一座糖果屋。你們有沒(méi)有遇到驚奇的事情呢?是什么驚奇的事情?

師：你們遇到的事情真的是很驚奇呀。有一只母雞也遇到了一件很驚奇的事情。我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。

二、過(guò)程：

1.播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面，大膽猜想并敘述畫(huà)面內(nèi)容。

①出示圖一、二

師：母雞住在漂亮的樹(shù)林里面。一天早晨，母雞醒來(lái)，推開(kāi)窗戶(hù)，發(fā)覺(jué)門(mén)口長(zhǎng)了一棵什么?

師：蘋(píng)果樹(shù)，看母雞是什么表情?(可以請(qǐng)幼兒示范表情)

師：母雞瞪大了眼睛，長(zhǎng)大了嘴巴，感到很驚異，很驚奇，母雞說(shuō)：這棵蘋(píng)果樹(shù)是哪兒的呢?昨天還沒(méi)有這顆樹(shù)呢?

②出示圖三

師：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上掉下了幾片葉子，蘋(píng)果樹(shù)上消失了什么?

師：你覺(jué)得這是誰(shuí)的耳朵?

師：你們見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)著尖尖的耳朵嗎?

師：母雞也覺(jué)得很驚奇，說(shuō)：真驚奇，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)著尖尖的耳朵。聽(tīng)蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)話了。

③出示圖四

師：吹來(lái)了一陣風(fēng)，瞧，蘋(píng)果樹(shù)上又消失了什么?什么顏色的嘴巴?這會(huì)是誰(shuí)的尾巴?

師：母雞說(shuō)，真驚奇我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)著血紅的大嘴。蘋(píng)果樹(shù)會(huì)說(shuō)什么?是這樣說(shuō)的嗎?我們聽(tīng)。

④出示圖五

師：看，蘋(píng)果樹(shù)又發(fā)生了什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞

發(fā)現(xiàn)這條毛茸茸的大尾巴會(huì)說(shuō)什么?蘋(píng)果樹(shù)會(huì)怎樣說(shuō)?

師：你們見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)會(huì)長(zhǎng)耳朵、嘴巴、尾巴嗎?你們認(rèn)為這是一棵真的蘋(píng)果樹(shù)嗎?你有沒(méi)有好方法讓它現(xiàn)出原形?

師：小伴侶想出了這么多好方法。母雞也想出了一個(gè)好方法。

師：母雞想了想說(shuō)：嘻嘻，你們蘋(píng)果樹(shù)，到秋天都是要落葉的。

蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)到(PPT播放)

⑤出示圖六、七

師：蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)頭抖動(dòng)和搖擺起來(lái)，樹(shù)上的葉子紛紛向下飄落，蘋(píng)果樹(shù)露出了尖尖的耳朵、血紅大嘴，又露出了身體和毛茸茸的尾巴。母雞很快看清晰了，原來(lái)那棵蘋(píng)果樹(shù)是一只用蘋(píng)果樹(shù)枝偽裝起來(lái)的狼。

師：蘋(píng)果樹(shù)是一只什么呀?想一想大灰狼為什么要偽裝成蘋(píng)果樹(shù)?那它勝利了嗎?我們一起來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事吧，故事名字叫做《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》。

2.完成觀賞故事(播放老師教學(xué)資源)

師：大灰狼最終勝利吃到母雞了嗎?母雞是怎么識(shí)破大灰狼的陰謀的?

提問(wèn)：母雞首先發(fā)覺(jué)蘋(píng)果樹(shù)的什么變化?(結(jié)合PPT)

又發(fā)覺(jué)了什么?他們是怎么說(shuō)的?

還發(fā)覺(jué)了什么?他們是怎么說(shuō)的?

母雞想到了一個(gè)什么方法，是怎么說(shuō)的?蘋(píng)果樹(shù)是怎么說(shuō)的?

發(fā)覺(jué)了是大灰狼，母雞是怎么做的?

小結(jié)：小母雞發(fā)覺(jué)了驚奇的事情，它沒(méi)有慌張、沒(méi)有可怕，通過(guò)觀看、動(dòng)腦想方法，利用自己的才智，愛(ài)護(hù)自己，沒(méi)有被大灰狼吃掉，沒(méi)有上大灰狼的當(dāng)。

3.表演故事

師：小伴侶你們喜愛(ài)這個(gè)故事嗎?我們一起來(lái)表演下這個(gè)故事吧。(選擇角色表演故事。)

師：你們表演的太棒了，都是小小表演家。在平常的生活中，你們也遇到了像大灰狼這樣的壞人你會(huì)怎么做?

師：可是我們這么小怎么能戰(zhàn)勝壞人呢?

4.結(jié)束

師：這么多的好方法，我們?nèi)ス蚕斫o其他的小伴侶吧。(播放音樂(lè)《不上你的當(dāng)》)

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：蘋(píng)果樹(shù)生病了

一、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過(guò)故事能初步了解一些鳥(niǎo)類(lèi)的作用。2、知道鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的好伴侶，懂得要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。3、產(chǎn)生愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感。二、活動(dòng)預(yù)備：1、掛圖。2、配樂(lè)故事《蘋(píng)果樹(shù)生病了》。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。1、在草地上，有兩棵蘋(píng)果樹(shù)，一棵年紀(jì)大了，是老婆婆，一棵剛長(zhǎng)出來(lái)，是小蘋(píng)果樹(shù)，我們一起去看看吧!2、可是，你們看，老婆婆她怎么了?(二)引導(dǎo)幼兒想方法為蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病。師：蘋(píng)果樹(shù)婆婆生病了，小蘋(píng)果樹(shù)可真焦急，它抓緊去請(qǐng)醫(yī)生給婆婆

就診，它請(qǐng)了誰(shuí)?孩子寧?kù)o聽(tīng)配樂(lè)故事《蘋(píng)果樹(shù)生病了》提問(wèn)：1、喜鵲會(huì)給老婆婆

就診嗎?為什么?2、小蘋(píng)果樹(shù)又請(qǐng)了誰(shuí)呢?3、它會(huì)給婆婆

就診嗎?為什么?4、咦，你看，這是誰(shuí)來(lái)了?它在干什么呢?(對(duì)了，啄木鳥(niǎo)正在給老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的蟲(chóng)子給捉光了，你看蘋(píng)果樹(shù)婆婆現(xiàn)在怎么樣了呀?5、你喜愛(ài)啄木鳥(niǎo)嗎?為什么?6、你喜愛(ài)喜鵲嗎?為什么?7、喜愛(ài)貓頭鷹嗎?為什么?8、小結(jié)：原來(lái)啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子，喜鵲會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲(chóng)子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠，它們的本事可真大!所以你們才喜愛(ài)它們;同時(shí)讓孩子明白關(guān)心別人也是一件歡樂(lè)的事情。(三)介紹一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)及它們的作用。大自然中的鳥(niǎo)類(lèi)多著呢，它們都有自己的本事，都是益鳥(niǎo)。今日老師還請(qǐng)來(lái)了一些鳥(niǎo)客人呢，想看看嗎?1、出示鳥(niǎo)類(lèi)掛圖，幼兒熟悉。2、除了這些鳥(niǎo)，你還知道有哪些鳥(niǎo)類(lèi)?它有什么本事?孩子說(shuō)(四)教育幼兒要愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)。鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好伴侶，它們每天都在辛勤的勞動(dòng)，有的捉蟲(chóng)，有的捉田鼠，有的傳播種子……所以我們要好好地愛(ài)護(hù)它們，做個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)小衛(wèi)士。(五)爭(zhēng)論怎樣當(dāng)愛(ài)鳥(niǎo)小衛(wèi)士。1、那我們?cè)鯓觼?lái)當(dāng)個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)小衛(wèi)士呢?2、幼兒爭(zhēng)論。四、活動(dòng)延長(zhǎng)：你們喜愛(ài)這些鳥(niǎo)嗎?請(qǐng)你挑一只你最喜愛(ài)的鳥(niǎo)學(xué)它的樣子到院子里自由活動(dòng)吧，活動(dòng)結(jié)束。