2023小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)

2023小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)優(yōu)秀

2023小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)優(yōu)秀推薦1

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)

束了，又是一年總結(jié)時，每年的工作總結(jié)我都會在電腦前，去回

顧這一年的工作情況，在回顧工作情況的時候，適時的總結(jié)得失，

對于一個新人來說是很好的一次成長。本學(xué)期由于白老師歇產(chǎn)假,

臨危受命由我擔(dān)任三（一）班的班主任兼語文老師。首先我來談一

談本學(xué)期的語文教學(xué)工作吧。

在語文教學(xué)方面，我一直認(rèn)為興趣是最好的老師。在教學(xué)中，

我就十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課時，

我采用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，

這比起平時簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在注重興趣的同時，在本學(xué)期我也加大了學(xué)生閱讀方面的訓(xùn)

練，這是孩子們薄弱的環(huán)節(jié)，本學(xué)期第一次家長開放日，應(yīng)學(xué)校

要求我們語文學(xué)科講的是口語交際，口語交際主要培養(yǎng)孩子聽、

說、讀、寫的能力。由于事先準(zhǔn)備充分所以課堂效果還不錯，當(dāng)

然，也有不足之處，比如：有的孩子還是不會說，課堂發(fā)言不太

積極等等，這就需要在平時就把功夫下夠，讓他們敢說，會說，

在今后的教學(xué)工作中我會繼續(xù)加強(qiáng)孩子們這方面的鍛煉。

此外，我還重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來。小學(xué)語

文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,

語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)

學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精

彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下

整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)

誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

在今后的教學(xué)生涯中，我仍會堅持不懈培養(yǎng)孩子的能力，因

為我堅信授之以魚，不如授之以漁。

班主任方面，說實話剛一上任不是很適應(yīng)，要主持班級的各

項事務(wù)，而且要事無巨細(xì)，大到各科的教學(xué)工作是否順利，小到

衛(wèi)生的打掃，全部都要操心。放學(xué)之后也不再慌著往家趕，而是

看看教室的燈關(guān)了沒有，電源切斷了沒有，有哪個孩子家長還沒

有接走等等。除了要把教學(xué)工作完成好之外，這些都是一個班主

任老師要做的，當(dāng)然是必須要做的?，F(xiàn)在的我已經(jīng)適應(yīng)了這一切，

并能做好它，看著三一班各項工作正常運(yùn)行，我在心里感到自己

成長了。此外我深深懂得教師的一言一行對學(xué)生起著言傳身教的

作用。所以在日常工作中我也一直嚴(yán)格要求自己，思想教育常抓

不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)

常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文

明行為習(xí)慣等。再者我發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干

部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班

內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。還要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)

興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并

掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指

導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞

好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得

家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

當(dāng)然孩子們很爭氣，本班的學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常

行為規(guī)范一直不錯，我一直在心里對自己說，白老師帶出的班級

一定不能毀到我的手里，我要讓每位家長放心的把孩子交給我，

為孩子，為家長，為學(xué)校，也為自己。

有人說初生牛犢不怕虎，年輕人總有著那么一種沖勁，那么

在這初生牛犢的第二個工作年頭中，我已經(jīng)褪去了學(xué)生的稚嫩，

更多的是多了幾分成熟，多了幾分穩(wěn)重。我對自己說：加油，你

可以！

2023小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)優(yōu)秀推薦2

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已

經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)虐嗳w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐

心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如

下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在

新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂

的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)

生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)n享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)

展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。

興趣是最好的老師。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種

輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不

同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面

讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)

計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)

生學(xué)習(xí)之門。

（二人培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的

感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、

理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要

引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，

教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)巴在激烈的爭辯中，在思維

的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓

學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)

表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)

一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，

體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，

開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜

地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使

學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供

了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境

描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)

到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，

課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩

給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語

言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感

內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課

文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。如在《小

攝影師》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：學(xué)習(xí)了這

篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其

中的一點說一說。此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受，有的說：

高爾基拒絕接受記者，卻愿意把自己W貴的時間留給那個男孩，

說明他關(guān)心愛護(hù)下一代，他不愧是世界文學(xué)巨匠，我為他深感驕

傲。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓

他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以

課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生

活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練

形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。

在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。

讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理

解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學(xué)習(xí)《秋天的雨》

后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的

風(fēng)采，探索大自然的奧秘。

此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的

途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),

也取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提

高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

2023小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)優(yōu)秀推薦3

本學(xué)期，我任教三年級的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，

熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，

結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際，努力提

高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能

達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作情況總結(jié)匯報如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，

熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為

搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不

遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度

和各項規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友

要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡

自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛

是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘

心，終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理

好班級學(xué)生。

要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學(xué)生入手，一

有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，避免弄錯學(xué)

生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)仁的交流中了解每一位學(xué)生

的實際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時

知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮

的，從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方怯，做到有法可依。

確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常

與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，

從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，

老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式,

采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長

協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個人都

以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。

指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標(biāo)成績

要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績云學(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成

績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)？目標(biāo)成績都在班上給予表

揚(yáng)、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努

力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采用了一幫一的方

法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良

學(xué)風(fēng)。

誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的

榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通

過各種途徑，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實現(xiàn)自己

的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展，學(xué)生