2023一年級上冊語文教學總結(jié)

2023一年級上冊語文教學總結(jié)

日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，回憶過去這段教學工作，我們

都取得了很大的進步，請務(wù)必好好寫一份教學總結(jié)，記錄好這段經(jīng)驗。

那么什么樣的教學總結(jié)才是好的教學總結(jié)呢?下面是我為大家整理的

一年級上冊語文教學總結(jié)，盼望能夠協(xié)助到大家！

一年級上冊語文教學總結(jié)1

本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學

任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足此時此刻，放眼將來，

為使今后的教改工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教改工作作出總結(jié),

盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓，繼往開來，以促進教育

工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是勞碌的半年;是充溢艱辛的

半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、謹慎備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生

的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序

剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。每一課都做到〃有備

而來〃，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生

留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并謹

慎按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，

條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡

意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝

通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;

留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實

力，讓各個層次的學生都得到提高。此時此刻學生普遍反映喜愛上課

數(shù)學課。

3、相互溝通、合作探究。組織小組學習：通常同桌或四人異質(zhì)小組

對探究結(jié)果進展相互探討、相互補充、互相學習，讓每個同學都發(fā)表

自己的見解，充分發(fā)揮生生間的互補作用，為全體學生，尤其為學困

生供應(yīng)更多的課堂參加時機，并將個人獨立思索的成果轉(zhuǎn)化為全組、

全班共有的認知成果，造就學生的群體意識及合作實力。在合作溝通

中老師要敬重學生的看法、寬容學生的誤見、鼓舞學生的創(chuàng)見，要重

視學生在相互交往中表現(xiàn)出的敬重、溝通、包涵、成果共享、互補、

競爭的氣氛。造就學生的合作意識和交往實力。

4、總結(jié)評價、加深體驗。評價，既有學生小組間的互評，又有組際

的評價，還有老師對學生學習活動的評價。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一

份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,

但同時我也收獲了充溢與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去

訓誨我的學生，堅信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花

朵。盼望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓，使

教改工作更上一層樓。

一年級上冊語文教學總結(jié)2

為了更好的貫徹實施素養(yǎng)教育，領(lǐng)悟和運用新的課程標準,一切為了

學生，為了學生的一切，也就是樹立以人為本的學生觀、教育觀c我

們學校非常重視一年級這個起步年級，也是領(lǐng)先走進新課程試驗的年

級?，F(xiàn)將我們學校開展一年級語文教學工作的情景總結(jié)如下：

一、慎重、細心選擇老師

為使一年級走進新課程試驗取得勝利，學校領(lǐng)導屢次探究、征求看法,

選擇了六位職責心強、具有開拓創(chuàng)新精神且具有必需教育經(jīng)歷的老師

擔當一年級任科老師，她們中有業(yè)務(wù)領(lǐng)導，有學科帶頭人，教學能手，

大多是充溢活力與朝氣的年輕人，并且她們都有不斷學習，勇攀頂峰

的精神。

二、組織、培訓學習

一年級老師是課程改革的先行者，為了讓一年級老師學好、用好新課

標，全面推動素養(yǎng)教育，泉山區(qū)進修學校首先對一年級老師進展上崗

前的培訓，之后暑假期間，冒著高溫酷暑，一年級老師又參與了市級

培訓。均取得了培訓合格證書。無論是從思想上，還是從行動上，一

年級老師都做好了充分的打算，投入到課改試驗中去。開學后，校領(lǐng)

導又利用業(yè)務(wù)學習時間組織大家學習、或自學《走進新課程一一與課

程實施者的對話》。在實踐中學習理論，再用理論去指導實踐。

三、〃走進新課程〃研討課

經(jīng)過學習實踐，我們?nèi)ｉ_展了走進新課程語文研討課，全校35歲

以下的老師參加了上研討課，同時還對這些課組織了兩次座談探討,

老師們用新的課程理念去評析所上課的勝利與缺乏，使上課的老師總

結(jié)了經(jīng)歷和缺乏，同時也是大家在一齊磋商、溝通、相互學習、相互

提高的過程。未上課的老師在座談會上談了以后，再寫出了評課看法。

總之，在走進新課程的過程中，師生雙方都得到了提高與開展。

四、一年級研討課的展示

依據(jù)局教科研室的要求，一年級老師上課率不低于50%,學區(qū)在各校

之間開展了一年級研討課的評比活動。我們學校語文張利斌老師、黃

長慧老師、數(shù)學顧明麗三位老師上了課。張利斌老師在上口語交際《借

鉛筆》一課時，利用電教手段，讓學生觀看小猴向小熊貓借鉛筆時,

是如何講禮貌，把話講清晰，借到鉛筆的。同時，她還創(chuàng)設(shè)借東西,

合作學習制作手工的情境。讓學生在動手操作時學會合作，以及怎樣

向別人借、還東西的訓練。讓學生在開心的制作中學習了合作完成一

個作品。借東西、還東西時學生也懂得了怎樣運用禮貌用語。課堂上，

張老師始終留意學生的習慣養(yǎng)成教育，尤其是張老師發(fā)覺兩個孩子從

起先就不合作的事時，她沒有因公開課而束之高閣，而是讓學生對他

們的做法進展評價，使學生相識到不合作是做不好事情的，同學之間

應(yīng)當相互謙讓。從這能夠看出，張老師確的確領(lǐng)悟了〃以人為本〃的真

諦，老師要關(guān)注不一樣層次的孩子，面對全體學生，為了每一個孩子

的開展，這也是張老師上課中的閃光點。

黃長慧老師在教《家》一課時，注意結(jié)合學生的生活實際和情感體驗，

使學生對家有了更溫馨、更親切的感情。在上課的過程中，黃老師運

用自我扎實過硬的根本功，制作精致的頭飾，當堂畫出漂亮的圖畫創(chuàng)

設(shè)教學情境，調(diào)動學生視覺、聽覺等多種感官去學習，學生學習的愛

好被激發(fā)出來，學習心情非常高漲，受到了良好的教學效果。她們的

課在學區(qū)分別被評為一、二等獎。

五、一年級百字競賽

為了催促、檢查一任級的電文根底學問，學校組織了一年級的唐文根

底學問競賽。經(jīng)過競賽，學生的學問得到了強化與穩(wěn)固，同時也發(fā)覺

了一些學習中的缺乏，為期末復習做好了鋪墊。

在新課標精神的指導下，我們?nèi)w一年級老師將接著更新觀念，用新

的理念去實踐語文教學，締造性的運用教材，開發(fā)課程資源，使一年

級的語文教學再上一個新臺階。

一年級上冊語文教學總結(jié)3

一、根本狀況分析：

本學期一年級二班現(xiàn)有學生48人，大局部學生頭腦機靈敏捷，求知

欲強，好問個為什么，效仿性強，對語文學習充溢了深厚的愛好，特

殊是在閱讀方面以及在寫話方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)過一個學期的學

習，學生的閱讀水平有了極大的提高，從口頭表達來看，學生能依據(jù)

教師的要求說一段內(nèi)容詳細、中心明確的話，能在短時間之內(nèi)說出一

篇看圖寫話的主要內(nèi)容，并且平凡話水平有了較大的提高;從書面表

達來看都有了不同程度的提高，學生的書寫水平有了較大的提高，絕

大多數(shù)學生的寫話內(nèi)容詳細、表達流暢，能寫出一個地方的美景、一

個物品或者介紹一個人物，但也有個別同學不喜愛上閱讀課，閱讀水

平比擬差，還須要教師進一步做好他們的思想工作，使他們放下〃落

后〃的思想包袱，以最快的速度把寫話水平提上去。

為了本學期語文教學更上一個新的臺階，特對上學期的語文教學工作

總結(jié)如下：

二、主要成果和經(jīng)歷；

（一）實施新的教法，提高教學的實效性

第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字是低年

級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原那么。在識字教學中，

充分利用兒童已有的識字經(jīng)歷和熟悉的語言因素，教給兒童識字方法,

鼓舞兒童用自己寵愛的方式去識字，做到四個有機結(jié)合：一是盡量聯(lián)

系詳細的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結(jié)合起來，力求識用結(jié)合；

二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引導

他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)歷，多視察，多想象，把識字和相識

事物有機結(jié)合起來;三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識

字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來;四是在識字過程中必須重視寫字的指

導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿態(tài)正確，把字寫好，把識字

和寫字有機結(jié)合起;五是在識字過程中加強對己相識的字的復習、穩(wěn)

固工作，防止回生，把新授與復習結(jié)合起來。

其次、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進展

口語交際，到達有話可說，有話愿說。

第三、在教學策略上，整體關(guān)顧，敏捷處理。人教社新教材以專題形

式編排，每個單元，從導語到識字課，到誄文，到語文園地，乃至語

文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題

合理支配的。因此，教學中必須要具有整體教學思路，做到前后貫穿，

整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候支配什么內(nèi)容、布置兒童進展那

些學習打算、運用什么方法施教，必需心中有數(shù)。幸免單打獨斗，各

自為政，臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn)。

第四、在教學思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學習。

新課標倡議學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性學習C而

新教材又非常重視兒童學習愛好和學習實力的造就，通過多種方式表

達了讓兒童自主學習、主動學習、在嬉戲中學習的意圖，使兒童在學

習中不斷有所發(fā)覺，不斷獲得勝利的愉悅。如在每個語文園地里設(shè)了

我的發(fā)覺，不斷引導兒童發(fā)覺新的識字方法，發(fā)覺字、詞、句中一些

帶有規(guī)律性的東西，并用我會認的圖標來標示。為了鼓舞兒童自我學

習，自我發(fā)覺，自我展示，又設(shè)有展示平臺，鼓舞學生展示自我學習

的成果。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學有效資源，放

手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學習活動中

自得自悟、主動參加、探究發(fā)覺，從小激發(fā)兒童學習的成就感。

（二卜留意德育滲透，表達語文的情感性

〃新課標〃指出：〃造就兒童高尚的道德情操和安康的審美情趣，形成

正確的價值觀和踴躍的人生看法，是語文學習的重要內(nèi)容，不應(yīng)當把

它們當作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)當因勢利導，貫穿于日常的教學

過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的成效?！ㄎ以诮虒W中踴躍

貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材隱藏的德育因

素，適時、適度地進展德育滲透，到達〃潤物細無聲〃的效果。另一方

面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素養(yǎng)教育，做到〃披文入

情，以情悟文，情文結(jié)合〃。

（三）造就語文素養(yǎng)，表達語文的學科性

新教材特殊重視對兒童語文素養(yǎng)的造就。因此，老師在教學中要充分

利用教材優(yōu)勢，注意兒童借言的積累、感悟和運用，注意對兒童進展

語文根本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文根底;要努力表達語文

的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐?/p>

學習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活

動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學習空間，增加兒童語文實踐的

時機;努力改良課堂教學，整體考慮學問與實力、情感與看法、過程

與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、探討式教學;注意兒童語文締造潛能

的開發(fā)，促進兒童可持續(xù)性開展

（四）、開展了豐富多彩的語文實踐活動。

努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

實踐活動與教材內(nèi)容有必須聯(lián)系，將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引

進課堂，還帶著學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活,

使學生在生活中學語文、用語文。

（五）重視學生良好課外閱讀習慣的造就，大力提高學生的寫話水平。

三、存在問題與缺乏

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別

同學對字的筆順、筆畫駕馭的不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成謹慎

書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握

不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高學生學習的踴躍性。

3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。

4、個別學生學習語文的踴躍性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習

慣。

5、學生學習狀況法極分化緊要，有少數(shù)學生還沒有駕馭寫寫話的方

法，學生的整體寫作水平較差。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學生學習語文的愛好。

俗話說〃愛好是最好的教師〃，我準備通過與學生談話等方式，使學生

認清學習語文的重要性及趣味性，讓全部的學生都覺得學習語文很有

意義，語文課很好玩。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分

提高學生學習的踴躍性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐

活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有必須聯(lián)系，可以將嬉戲、唱歌、猜謎

語、表演等引進課堂，也可以帶著學生走出校門，走進自然、社會,

走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進展教學，提

高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故

事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,

發(fā)覺他們的閃光點，剛好表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。

4、加強老師自身素養(yǎng)的造就與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新

形式下教學開展的須要。

5、重視優(yōu)生的造就和差生的轉(zhuǎn)化工作。

6、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，

重視學生思想品德行為習慣的造就。

一年級上冊厝文教學總結(jié)4

本學期我擔當?shù)氖且虎劝嗟恼Z文教學工作。作為一名青年老師，我對

于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的開展為前

提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務(wù)。下面將我的

教學工作做如下總結(jié)：

一、備好課，上好課。

一年級一冊的語文教學任務(wù)繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、

24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符

號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。相識四線格，能正確書寫聲母、韻

母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說平凡話。并且相識常用

漢字400個，其中101個要求會寫。這么大的學習量假如不講究科學

合理的方法，而讓學生單調(diào)地讀，重復地寫，長此以往，學生將對拼

讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不可思議。由于一年級小摯友以不隨意記憶

為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對木班的68名

學生，我花了大量的時間備學生，手寫教案，制作大量形象直觀的課

件協(xié)助教學，用來激發(fā)學生學語文的愛好。課堂上看到學生求知的眼

神，我感覺到什么叫華蜜，一切的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對

教學實際，堅持進展反思，努力調(diào)整教學策略，爭取每天微小的進步。

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要

為學生的成長打下堅實的根底。

二、在語文教學中抓常規(guī)。

教了這些年書，知道一條不變的硬道理：讓學生喜愛自己的學科，喜

愛上自己。說起來簡單，做起來難。上課前打算足夠，給了我底氣，

讓我的心充溢自信。基于這點，面對一群新生，我首要的工作就是〃抓

心〃。心齊了，留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學

生自然的情感溝通。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氣氛，努力讓

自己的語言變得更加親切，充溢激情。我特殊注意課堂上的過程性評

價：〃請留意讀書的正確姿態(tài)〃〃你的聲音真美〃〃你的答復太精彩了〃簡

短的評價，更讓學生滿心喜悅，踴躍思索。在生生、師生不斷互動中，

學生學習的愛好日漸深厚，學習常規(guī)不斷進步。通過一個學期的實踐,

我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓一樣進展機械式的動作

排練，要想學生在整個課堂愛好盎然，老師教學的策略以及駕馭課堂

的實力是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。

三、安靜對待差異，面對全體學生。

基于學生學前教育的起點不同，學生學習的實力差異是確定存在的。

為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的。

我經(jīng)常針對學生各自特點，請相對應(yīng)的學生回答下列問題。我班的林

琮致小摯友，學習的速度比一般同學慢一點，作業(yè)不能剛好完成C可

是他愛識字，針對他這種狀況，我在課堂上特殊關(guān)注他，多給他展示

的時機，經(jīng)常催促他，并剛好鼓舞他。一個學期完畢，感覺他有了明

顯的進步。這歸根于學生感覺到了我對他的關(guān)懷。對待學生的作業(yè),

我進展了分層布置，幸免了學生學習時的.茫然。評價作業(yè)時，我盡

可能的進展面批，這樣能更好的駕馭學生運用學問的狀況，也讓學生

感受到教師對每個人一樣的關(guān)愛。

四、不斷鉆研，不斷學習。

本學期，除了完成教學任務(wù)外，我還擔當了年級備課組長的工作，我

們營造了良好的學習氣氛，確定了本組的教研專題：〃優(yōu)化識字，促

進養(yǎng)成〃。圍繞專題，我堅持主持并參與每周的集體備課，堅持參與

開展觀評課活動，本期我聽課28節(jié)。學習到了他人許多優(yōu)秀的經(jīng)歷，

也進一步明確了自己努力的方向。

五、多與家長溝通溝通，獲得家長的支持。

家庭教育對孩子的開展有很大的作用。為了學生更好的開展成長，我

在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，剛好和家長探討學生的

行為表現(xiàn)。一起探究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。

經(jīng)過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務(wù)，在實踐中，還增

加了信念。我堅信：下學期我可以取得更大的進步，也會更加謹慎對

待自己的教學工作。

一年級上冊語文教學總結(jié)5

一學期的工作又將完畢，在教學中與學生的親近接觸讓我感受到了些

許的欣慰，值得回味的.不少，須要深思的還許多，為了使自我在今

后的工作中盡量少走彎路，現(xiàn)對自我一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、嚴抓學生學習習慣

一年級的小學生年齡小，對學問相對生疏，自我約束本領(lǐng)較差，這是

一個讓大家感到頗為頭痛而又必需應(yīng)對并要解決的問題。針對這一點,

我確定必需要先從養(yǎng)成學生的良好習慣著手，以自我的熱心、耐性、

愛心去教育每一個孩子;遇事不急、不躁，堅持