花的學(xué)校讀后感

花的學(xué)校讀后感TOC\o"1-2"\h\u3792第一章走進(jìn)《花的學(xué)校》：作品背景的初印象 113879第二章探尋《花的學(xué)?！返钠婷顑?nèi)容 11625第三章解析《花的學(xué)?！藩?dú)特的藝術(shù)特點(diǎn) 29569第四章我讀《花的學(xué)校》的內(nèi)心感受 212975第五章《花的學(xué)?！分械慕鹁浼捌溆|動我的緣由 216774第六章對比其他作品看《花的學(xué)?！返莫?dú)特價(jià)值 220204第七章從《花的學(xué)?！分械玫降膯⑹?37786第八章總結(jié)對《花的學(xué)?！返母形蚺c展望 3第一章走進(jìn)《花的學(xué)?！罚鹤髌繁尘暗某跤∠蟆痘ǖ膶W(xué)校》是泰戈?duì)枌懙囊黄錆M童真和幻想的散文詩。泰戈?duì)柹畹臅r(shí)代，印度社會正處于英國殖民統(tǒng)治之下，人們渴望自由、美好和光明。在這樣的大背景下，泰戈?duì)柕淖髌吠鶐в袑γ篮蒙畹南蛲蛯ψ匀患冋娴母桧?。就像《花的學(xué)校》中，他把花當(dāng)作孩子，描繪出花在地下的學(xué)校里上學(xué)，這看似簡單的想象，其實(shí)反映了他對那種自由、快樂、充滿生機(jī)的生活的向往。在當(dāng)時(shí)壓抑的社會環(huán)境里，孩子們可能就像被禁錮的花朵，而泰戈?duì)栂Ｍㄟ^這樣的描寫，給人們帶來希望，讓大家看到即使在艱難的環(huán)境下，依然可以有美好的想象。這種將自然與孩子聯(lián)系起來的創(chuàng)作方式，也是泰戈?duì)栕髌芬回灥娘L(fēng)格，他善于從自然中汲取靈感，用自然的元素來表達(dá)深刻的情感和思想。第二章探尋《花的學(xué)校》的奇妙內(nèi)容《花的學(xué)?！穬?nèi)容十分奇妙。詩中寫道：“當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。”這開篇就營造出一種充滿活力和動感的氛圍。接著說花朵們在地下的學(xué)校上學(xué)，這是多么奇特的想象啊?；ǘ鋫儽幻枥L得像一群孩子，他們在地下的學(xué)校里遵循著一定的規(guī)則，比如“他們關(guān)了門做功課”?？墒且坏┫掠?，他們就像孩子放假一樣歡快地跑出來?！坝谑且蝗阂蝗旱幕◤臒o人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡?！边@畫面感十足的描寫，讓我們仿佛看到了五顏六色的花朵在雨中歡快地?fù)u曳、嬉戲，充滿了生機(jī)與歡樂。這種把花擬人化的描寫方式，讓整個(gè)故事充滿了童話般的色彩。第三章解析《花的學(xué)?！藩?dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)《花的學(xué)?！酚兄?dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)。從語言上看，它簡潔而富有詩意。就像“樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手?！焙唵蔚膸讉€(gè)詞語，就把樹林里的動態(tài)景象描繪得栩栩如生。而且，泰戈?duì)柹朴脭M人的手法，這是這篇作品最顯著的藝術(shù)特點(diǎn)。他把花當(dāng)作孩子，把雷云當(dāng)作在天上轟響催促花朵們放假的角色。這樣的擬人讓自然萬物都有了生命和情感，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。同時(shí)作品的節(jié)奏明快，韻律感強(qiáng)。讀起來朗朗上口，就像一首動聽的兒歌。每一行詩句之間的銜接自然流暢，不會給人突兀的感覺，這種節(jié)奏感讓整個(gè)作品充滿了活力。第四章我讀《花的學(xué)?！返膬?nèi)心感受讀《花的學(xué)?！窌r(shí)，我仿佛回到了童年。那種對自然充滿好奇和熱愛的感覺一下子被喚醒了。我能感受到花朵們從地下學(xué)校沖出來時(shí)的那種興奮和喜悅，就好像我小時(shí)候在下雨天迫不及待地跑出去玩耍一樣。泰戈?duì)柟P下的花，不再是靜止的、沒有情感的植物，而是像一群充滿活力的小伙伴。這讓我覺得自然是如此的親近和有趣。而且，作品中那種對自由的向往也深深打動了我。花朵們在地下學(xué)校里有功課要做，但他們更渴望在雨中的自由狂歡。這就像我們在生活中，雖然有很多規(guī)則和束縛，但內(nèi)心深處總是向往著能有自由放飛自我的時(shí)刻。第五章《花的學(xué)?！分械慕鹁浼捌溆|動我的緣由《花的學(xué)校》中有很多金句。比如“媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。”這句簡單的話，卻充滿了孩子般的天真。它觸動我是因?yàn)樽屛蚁肫鹆俗约盒r(shí)候那些奇奇怪怪的想法。那時(shí)候的我們，總是會把周圍的事物想象成有生命、有故事的存在。還有“他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣?！边@一句體現(xiàn)了萬物平等的思想，無論是花朵還是人類，都有自己的母親，都有情感的依托。這種對生命的尊重和對母愛的認(rèn)可，讓我感到十分溫暖。這些金句就像一顆顆璀璨的星星，鑲嵌在作品中，散發(fā)著獨(dú)特的魅力。第六章對比其他作品看《花的學(xué)?！返莫?dú)特價(jià)值與其他描寫自然的作品相比，《花的學(xué)校》有著獨(dú)特的價(jià)值。例如在一些傳統(tǒng)的描寫花朵的詩歌中，可能更多的是對花朵的外貌或者象征意義的描寫。而《花的學(xué)?！凡粌H僅是描寫花朵的外在美，更是賦予了花朵生命和靈魂。像古詩中“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！备嗟氖敲枥L荷花的色彩和盛景。而《花的學(xué)?！肥前鸦ó?dāng)作人來寫，讓我們看到花的喜怒哀樂。再比如一些科普類的關(guān)于植物的書籍，只是單純地介紹植物的生長習(xí)性等知識?！痘ǖ膶W(xué)?！穭t是通過想象，將花朵與人類的情感、社會的現(xiàn)象聯(lián)系起來。這種獨(dú)特的創(chuàng)作視角，讓《花的學(xué)?！吩诒姸嘧髌分忻摲f而出。第七章從《花的學(xué)?！分械玫降膯⑹緩摹痘ǖ膶W(xué)?！分校覀兡艿玫胶芏鄦⑹?。它告訴我們要保持一顆童真的心。像泰戈?duì)栆粯?，即使在?fù)雜的社會環(huán)境中，依然能有充滿童趣的想象。在生活中，我們常常會因?yàn)槌砷L而失去對周圍事物的好奇和幻想，而這篇作品提醒我們要重新找回那份純真。作品讓我們更加尊重生命?；ǘ涠急幻枥L得像孩子一樣有情感，那現(xiàn)實(shí)生活中的每一個(gè)生命都應(yīng)該被尊重和愛護(hù)。而且，它還啟示我們要勇敢地追求自由?；ǘ鋫冊诘叵聦W(xué)校里渴望自由的狂歡，我們在生活中也不應(yīng)被過多的束縛所禁錮，要勇敢地去追求自己想要的生活。第八章總結(jié)對《花的學(xué)校》的感悟與展望《花的學(xué)?！肪拖褚粋€(gè)充滿魔法的世界，帶我們走進(jìn)了花朵們的生活。通過泰戈?duì)柕墓P，我們看到了不一樣的花朵，它們充滿了生機(jī)、情感和對自由的渴