高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)公開(kāi)課把握故事的情節(jié)教材課程

什么書(shū)最受人喜愛(ài)？乃是小說(shuō)。

————?jiǎng)e林斯基一、小說(shuō)基本知識(shí)概述

小說(shuō)的定義：以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，揭示社會(huì)矛盾、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種文學(xué)體裁。小小說(shuō)：一種以很小的篇幅，反映生活中極短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的較單一的事件的文學(xué)體裁。幾個(gè)命題要點(diǎn)：1.把握故事情節(jié)2.揣摩人物形象3.注意環(huán)境描寫4.概括主題內(nèi)容5.品味語(yǔ)言特色6.分析寫作技巧解讀考試說(shuō)明

分析綜合C

（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題

注意作品的整體構(gòu)思、貫穿線索，以及各個(gè)部分和各個(gè)方面之間的關(guān)聯(lián)和安排。作品主題的概括要從作品實(shí)際出發(fā)，注意時(shí)代氛圍、社會(huì)環(huán)境和作者的思想感情。就小說(shuō)而言，主要指分析小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)。

概念把握什么是小說(shuō)的情節(jié)？

情節(jié)是小說(shuō)中用來(lái)表現(xiàn)主題和人物性格的一系列有組織的事件，也就是說(shuō)小說(shuō)情節(jié)是在小說(shuō)提供的特定環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的矛盾沖突而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展直至解決的整個(gè)過(guò)程。

常見(jiàn)題型2、（2011江蘇卷）文中第3節(jié)師生問(wèn)答的內(nèi)容，與上下文的人、事敘寫有何關(guān)聯(lián)？

1、(2010廣東卷)請(qǐng)概括小說(shuō)的主要情節(jié)。

3、（2009遼寧卷）小說(shuō)最后描寫了蠻兒一幫年輕人炸掉了遺璞，并用它去修水渠。作者在結(jié)局上的這種處理是否合理？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?/p>

命題特點(diǎn)1、概括情節(jié)2、鑒賞情節(jié)的作用3、情節(jié)探究題（情節(jié)安排的合理性，情節(jié)安排的技法）情節(jié)概括與梳理提問(wèn)方式①用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；③概括小說(shuō)的部分內(nèi)容（包括指出開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。典型例題（2010廣東卷《面包》）1．請(qǐng)概括小說(shuō)的主要情節(jié)。參考答案①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包。②丈夫撒謊掩飾。③妻子替丈夫圓謊。④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫。答題方法1、抓線索；抓主要矛盾沖突、重要場(chǎng)面、重要事件等2、基本模式：A、主謂句陳述，可以從主人公角度或事件發(fā)展過(guò)程的角度概述。B、何時(shí)何地何人何事（人物+事件）C、要點(diǎn)化（序號(hào)標(biāo)注，依據(jù)賦分）鑒賞情節(jié)的作用提問(wèn)方式主要考查形式有：①文中寫了××情景，在小說(shuō)中起到什么作用；②××內(nèi)容對(duì)情節(jié)展開(kāi)有什么作用；③某事物、某人物在小說(shuō)中有什么作用。典型例題1、（2011江蘇卷《這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)》）文中第3節(jié)師生問(wèn)答的內(nèi)容，與上下文的人、事敘寫有何關(guān)聯(lián)？

答案(1)補(bǔ)充交代上文征調(diào)動(dòng)員大會(huì)的內(nèi)容。(2)為下文具體描寫不同的學(xué)生形象作鋪墊。(不同的學(xué)生形象指充滿愛(ài)國(guó)熱情的工學(xué)院學(xué)生、逃避征調(diào)的蔣姓學(xué)生、主動(dòng)要求入伍的澹臺(tái)瑋)分析情節(jié)作用也是從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手的，具體說(shuō)來(lái)：(1)結(jié)構(gòu)(情節(jié)自身)作用：①為下文情節(jié)作鋪墊或埋下伏筆；②照應(yīng)前文；③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折；④設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；⑤線索，貫串全文。(2)內(nèi)容作用：①點(diǎn)明了人物活動(dòng)的環(huán)境，②表現(xiàn)了(或突出了)人物性格，③表現(xiàn)主旨或深化了主題思路點(diǎn)撥答題模式①為……情節(jié)發(fā)展作鋪墊(提供依據(jù)，設(shè)置伏筆懸念，形成照應(yīng))。②表現(xiàn)了……的思想品質(zhì)(精神世界)，有助于塑造……的形象。③揭示(表現(xiàn)、突出)了……，有利于深刻表現(xiàn)主題。課堂訓(xùn)練《

酒局》有人說(shuō)，小說(shuō)最后一段刪除為好，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。小說(shuō)最后一段不刪除為好。1.最后一段言簡(jiǎn)意賅，是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。2.最后一段與標(biāo)題、文中“酒神”“大伙總愛(ài)請(qǐng)他喝酒”“戒酒”等內(nèi)容相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3.這一部分內(nèi)容表現(xiàn)了愛(ài)喝酒的黃局為破“酒局”故意說(shuō)假話，原則問(wèn)題不含糊，痛下決心與酒說(shuō)再見(jiàn)的可貴精神。4.最后一段不僅是小說(shuō)內(nèi)容的概括，也是小說(shuō)內(nèi)容的升華。情節(jié)的合理性探究解題思路:（1）考慮情節(jié)本身，符合生活實(shí)際。（2）指向人物，符合人物自身性格。（3）指向主題，更利于表現(xiàn)小說(shuō)主題。鞏固練習(xí)1.本文標(biāo)題擬寫得十分巧妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析黃頭這個(gè)任務(wù)形象。3.文章一開(kāi)篇交代黃局愛(ài)喝酒，有什么用意？課后作業(yè)完成復(fù)習(xí)資料《定風(fēng)珠》14.小說(shuō)的結(jié)尾部分，寫了從來(lái)沒(méi)喝過(guò)酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用？根據(jù)小說(shuō)，請(qǐng)從兩個(gè)不同的角度談?wù)勀愕囊?jiàn)解。（8分）【參考答案】角度一：使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對(duì)勤勞、淳樸、善良的巴爾塔薩有了更深的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)他有愛(ài)面子、沖動(dòng)等性格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到他性格的復(fù)雜性。角度二：使情節(jié)更為曲折。做好鳥(niǎo)籠期待出手卻拒絕賣出，想賣高價(jià)卻無(wú)償送出鳥(niǎo)籠，這樣的情節(jié)本已曲折生動(dòng)；醉酒讓主人公欠下債務(wù)，狼狽不堪，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。角度三：使主題更加豐富。為滿足一個(gè)孩子的快樂(lè)送出鳥(niǎo)籠，體現(xiàn)了主人公的善良本性，弘揚(yáng)了善與愛(ài)的主題；也表現(xiàn)出小人物不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種無(wú)奈，反映出人們的良好愿望和現(xiàn)實(shí)生活之間常常存在著矛盾。角度四：使環(huán)境更具典型性。小說(shuō)中的三個(gè)場(chǎng)景，集中展示了社會(huì)下層百姓真實(shí)的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)?！俄?xiàng)鏈》線索：“項(xiàng)鏈”（借—