課題申報(bào)書(shū)：鄣吳竹扇傳承人口述史研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。鄣吳竹扇傳承人口述史研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：目前，關(guān)于鄣吳竹扇傳承人口述史的研究相對(duì)較少，僅有部分學(xué)者對(duì)鄣吳竹扇的歷史、制作工藝和文化背景進(jìn)行了探討，但缺乏系統(tǒng)性的傳承人口述史研究。研究空白：目前，鄣吳竹扇傳承人口述史的研究尚未形成完整的體系，對(duì)傳承人的個(gè)人經(jīng)歷、技藝傳承、文化認(rèn)同等方面的研究尚不深入。（二）選題意義傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：鄣吳竹扇作為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其傳承人口述史研究有助于保護(hù)和傳承這一寶貴的文化遺產(chǎn)。豐富口述史研究：鄣吳竹扇傳承人口述史研究將豐富口述史的研究領(lǐng)域，為口述史研究提供新的案例和視角。（三）研究?jī)r(jià)值學(xué)術(shù)價(jià)值：本研究將揭示鄣吳竹扇傳承人的技藝傳承和文化認(rèn)同，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究提供新的理論視角。實(shí)踐價(jià)值：研究成果將為鄣吳竹扇的傳承和發(fā)展提供實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)鄣吳竹扇文化的傳播和推廣。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)深入了解鄣吳竹扇傳承人的個(gè)人經(jīng)歷、技藝傳承和文化認(rèn)同。揭示鄣吳竹扇傳承人的技藝特點(diǎn)、傳承規(guī)律和文化價(jià)值。為鄣吳竹扇的傳承和發(fā)展提供實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)鄣吳竹扇文化的傳播和推廣。（二）研究對(duì)象鄣吳竹扇傳承人：包括具有代表性的傳承人、已故傳承人的家屬、相關(guān)文化工作者等。鄣吳竹扇文化：包括鄣吳竹扇的歷史、制作工藝、文化背景等。（三）研究?jī)?nèi)容鄣吳竹扇傳承人的個(gè)人經(jīng)歷：包括出生、成長(zhǎng)、學(xué)藝、傳承等階段。鄣吳竹扇傳承人的技藝傳承：包括技藝特點(diǎn)、傳承方式、傳承規(guī)律等。鄣吳竹扇傳承人的文化認(rèn)同：包括對(duì)鄣吳竹扇文化的認(rèn)同、對(duì)傳承人的身份認(rèn)同等。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路采用文獻(xiàn)研究法，梳理鄣吳竹扇的歷史、制作工藝和文化背景。采用口述史研究法，對(duì)鄣吳竹扇傳承人進(jìn)行訪談，了解其個(gè)人經(jīng)歷、技藝傳承和文化認(rèn)同。采用比較研究法，對(duì)鄣吳竹扇傳承人的技藝特點(diǎn)、傳承規(guī)律和文化價(jià)值進(jìn)行分析。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解鄣吳竹扇的歷史、制作工藝和文化背景?？谑鍪费芯糠ǎ簩?duì)鄣吳竹扇傳承人進(jìn)行訪談，了解其個(gè)人經(jīng)歷、技藝傳承和文化認(rèn)同。比較研究法：對(duì)鄣吳竹扇傳承人的技藝特點(diǎn)、傳承規(guī)律和文化價(jià)值進(jìn)行分析。（三）創(chuàng)新之處將口述史研究方法應(yīng)用于鄣吳竹扇傳承人的研究，揭示其技藝傳承和文化認(rèn)同。通過(guò)比較研究，揭示鄣吳竹扇傳承人的技藝特點(diǎn)、傳承規(guī)律和文化價(jià)值。為鄣吳竹扇的傳承和發(fā)展提供實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)鄣吳竹扇文化的傳播和推廣。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)研究團(tuán)隊(duì)：由具有豐富口述史研究經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者和鄣吳竹扇文化工作者組成。研究資源：擁有豐富的鄣吳竹扇相關(guān)文獻(xiàn)資料和傳承人資源。（二）保障條件研究經(jīng)費(fèi)：確保研究工作的順利進(jìn)行。研究設(shè)備：提供必要的研究設(shè)備，如錄音筆、攝像機(jī)等。（三）研究步驟文獻(xiàn)梳理：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解鄣吳竹扇的歷史、制作工藝和文化背景。訪談傳承人：對(duì)鄣吳竹扇傳承人進(jìn)行訪談，了解其個(gè)人經(jīng)歷、技藝傳承和文化認(rèn)同。數(shù)據(jù)整理與分析：對(duì)訪談資料進(jìn)行整理和分析，揭示鄣吳竹扇傳承人的技藝特點(diǎn)、傳承規(guī)律和文化價(jià)值。研究成果撰寫(xiě)：撰寫(xiě)鄣吳竹扇傳承人口述史研究報(bào)告，為鄣吳竹扇的傳承和發(fā)展提供實(shí)踐指導(dǎo)。（課題設(shè)計(jì)論證共1398字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)