課題申報(bào)書：中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的民族性話語建構(gòu)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的民族性話語建構(gòu)研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值（一）研究現(xiàn)狀隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已成為當(dāng)代文學(xué)的重要組成部分。中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)自20世紀(jì)90年代以來，經(jīng)歷了從無到有、從小到大的發(fā)展歷程，形成了龐大的讀者群體和創(chuàng)作群體。然而，在全球化背景下，中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)面臨著西方文學(xué)價(jià)值觀的沖擊，民族性話語建構(gòu)成為亟待解決的問題。（二）選題意義文化傳承：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為當(dāng)代文學(xué)的重要組成部分，承載著傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要使命。研究網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的民族性話語建構(gòu)，有助于挖掘和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。文化創(chuàng)新：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)具有強(qiáng)大的創(chuàng)新活力，研究其民族性話語建構(gòu)，有助于推動網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新，為當(dāng)代文學(xué)發(fā)展注入新的活力。文化交流：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是中華文化走向世界的重要窗口。研究網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的民族性話語建構(gòu)，有助于提升中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的國際影響力，促進(jìn)中華文化在國際上的傳播和交流。（三）研究價(jià)值理論價(jià)值：本研究將探討網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵和特征，豐富和發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文學(xué)理論。實(shí)踐價(jià)值：本研究將為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作提供理論指導(dǎo)，推動網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新。文化價(jià)值：本研究有助于提升中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的國際影響力，促進(jìn)中華文化在國際上的傳播和交流。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)分析網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵和特征。探討網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的實(shí)踐路徑和策略。為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作提供理論指導(dǎo)，推動網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新。（二）研究對象中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中的民族性話語建構(gòu)。（三）研究內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的理論基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的內(nèi)涵和特征。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的實(shí)踐路徑和策略。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的影響。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路文獻(xiàn)綜述：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，梳理網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的研究現(xiàn)狀和理論基礎(chǔ)。案例分析：選取具有代表性的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，分析其民族性話語建構(gòu)的內(nèi)涵和特征。實(shí)證研究：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者和讀者對民族性話語建構(gòu)的認(rèn)知和實(shí)踐。理論總結(jié)：在上述研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵、特征和實(shí)踐路徑。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，梳理網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的研究現(xiàn)狀和理論基礎(chǔ)。案例分析法：選取具有代表性的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，分析其民族性話語建構(gòu)的內(nèi)涵和特征。實(shí)證研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者和讀者對民族性話語建構(gòu)的認(rèn)知和實(shí)踐。理論總結(jié)法：在上述研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵、特征和實(shí)踐路徑。（三）創(chuàng)新之處理論創(chuàng)新：本研究將探討網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵和特征，豐富和發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文學(xué)理論。方法創(chuàng)新：本研究將采用文獻(xiàn)研究法、案例分析法、實(shí)證研究法和理論總結(jié)法等多種研究方法，提高研究的科學(xué)性和全面性。實(shí)踐創(chuàng)新：本研究將為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作提供理論指導(dǎo)，推動網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)課題組成員具有豐富的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)有一定的了解。課題組成員具備良好的文獻(xiàn)檢索和分析能力，能夠順利進(jìn)行文獻(xiàn)綜述和案例分析。課題組成員熟悉實(shí)證研究方法，能夠通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集數(shù)據(jù)。（二）保障條件課題組成員將充分利用現(xiàn)有資源，包括圖書館、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和分析。課題組成員將積極與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者和讀者進(jìn)行溝通，確保實(shí)證研究的順利進(jìn)行。課題組成員將定期召開課題討論會，總結(jié)研究進(jìn)展，確保研究任務(wù)的順利完成。（三）研究步驟第一階段（1-3個(gè)月）：進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，梳理網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的研究現(xiàn)狀和理論基礎(chǔ)。第二階段（4-6個(gè)月）：進(jìn)行案例分析，選取具有代表性的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，分析其民族性話語建構(gòu)的內(nèi)涵和特征。第三階段（7-9個(gè)月）：進(jìn)行實(shí)證研究，通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者和讀者對民族性話語建構(gòu)的認(rèn)知和實(shí)踐。第四階段（10-12個(gè)月）：進(jìn)行理論總結(jié)，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵、特征和實(shí)踐路徑。第五階段（13-15個(gè)月）：撰寫課題研究報(bào)告，進(jìn)行成果總結(jié)和推廣應(yīng)用。通過以上研究步驟，本研究將全面、深入地探討網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的理論和實(shí)踐問題，為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作提供理論指導(dǎo)，推動網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新。（課題設(shè)計(jì)論證共1978字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行