廣西壯族自治區(qū)南寧市2024年中考語(yǔ)文二模試卷附參考答案

中考語(yǔ)文二模試卷一、積累（21分）五四青年節(jié)源于中國(guó)1919年反帝愛(ài)國(guó)的“五四運(yùn)動(dòng)”，是為了紀(jì)念五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)而設(shè)立的節(jié)日。今年六月，學(xué)校將組織“青春五四·奮斗有我”主題活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。演講社團(tuán)負(fù)責(zé)組織演講比賽，下面是小寧同學(xué)的演講詞，閱讀這段文字，完成各題。浩瀚宇宙，太空逐夢(mèng)，中國(guó)空間站，見(jiàn)證“中國(guó)高度”；大壩高聳，水流奔騰，白鶴灘水電站，刷新“中國(guó)精度”；南海之濱，A____，兩萬(wàn)多家高新技術(shù)企業(yè)在深圳托起國(guó)際科創(chuàng)中心，再創(chuàng)“中國(guó)速度”；昔日駝鈴陣陣，今日汽笛聲聲，陜西西安國(guó)際港站，再現(xiàn)“中國(guó)廣度”。浩瀚的典籍，氣象萬(wàn)千。厚重瑰麗的中華文化，激蕩蓬勃昂揚(yáng)的文化自信：舞蹈《錦鯉》融合人工智能技術(shù)，舞者化身水中錦鯉，翩然起舞；舞劇《詠春》將武術(shù)與舞蹈巧妙結(jié)合，以舞演“武”，行云流水；電影《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》采用科技+文化的方式演yì歷史故事，場(chǎng)面輝煌壯麗；B____的北京冬奧會(huì)和杭州亞運(yùn)會(huì)體現(xiàn)了“美美與共”的大同理想……“____，____?！敝腥A民族的文明史冊(cè)，每一個(gè)篇章都印刻著奮斗者的足跡，每一頁(yè)文字都書(shū)寫(xiě)著愛(ài)國(guó)者的熱忱，他們用熾熱的情懷譜寫(xiě)了一曲曲C____的愛(ài)國(guó)主義壯歌。邁步新征程，廣大青年要與祖國(guó)一起，“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”。只要當(dāng)青春與黨和人民的事業(yè)高度契合時(shí)，青春的色彩才會(huì)絢麗多姿，青春的能量才能充分迸發(fā)。新時(shí)代青年要自覺(jué)響應(yīng)號(hào)召，牢記總書(shū)記的諄諄教誨，不負(fù)韶華，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春。閃耀吧，青年！1．文段中有兩處需要明確字形或字音，請(qǐng)你根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。①演yì②熾熱2．為幫助小寧細(xì)致理解演講詞的內(nèi)容情感，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，解釋文段畫(huà)波浪線的詞語(yǔ)。①浩瀚②諄諄教誨3．文段中A、B、C三處需填上成語(yǔ)，請(qǐng)你從以下備選詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)對(duì)應(yīng)填寫(xiě)。備選詞語(yǔ)：千帆競(jìng)發(fā)氣沖斗牛精彩絕倫空前絕后響徹云霄4．請(qǐng)從下列句子中選出一副對(duì)聯(lián)，將相應(yīng)的句子序號(hào)填到橫線處，使文段內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。①長(zhǎng)榮青史壯乾坤②雅集鴻文傳百代③華夏文明載史冊(cè)④流觴韻事足千秋⑤熱血青春譜壯歌⑥唯留正氣參天地5．以下從文段抽取出來(lái)的句子需要修改，下列病因分析及修改意見(jiàn)都正確的一項(xiàng)是（）只要當(dāng)青春與黨和人民的事業(yè)高度契合時(shí)，青春的色彩才會(huì)絢麗多姿，青春的能量才能充分迸發(fā)。A．此句語(yǔ)序不當(dāng)，要將“黨”“人民”交換位置。B．此句成分殘缺，需增加“我們”放在句首。C．此句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“只要”改為“只有”。D．此句用詞不當(dāng)，“契合”一詞須換成“配合”。6．吟誦詩(shī)文可以讓我們觸摸到文字的溫度。小華同學(xué)制作了以下古詩(shī)文積累卡。請(qǐng)你幫他把空缺的古詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。主題古詩(shī)文佳句梳理邊塞風(fēng)光王維《使至塞上》“①，②”描繪出一幅河水吞吐落日的雄闊圖景；李賀《雁門(mén)太守行》“角聲滿天秋色里，③”，描繪出邊塞戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯慘烈。落花有情晏殊《浣溪沙》“④，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，傷別懷舊，感慨惆悵；⑤（填作者）的《己亥雜詩(shī)》“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，胸懷廣闊，不忘報(bào)國(guó)。月之奇妙范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“浮光躍金，⑥”，登樓看洞庭，湖光月色兩相和；蘇軾《水調(diào)歌頭》中“轉(zhuǎn)朱閣，⑦，照無(wú)眠”，在月光的流轉(zhuǎn)照映間，思親憂傷更重，難以入眠。樂(lè)觀豁達(dá)在蘇軾《定風(fēng)波》的吟嘯聲里，豁達(dá)胸襟是“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？⑧”；劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“⑨，⑩”以千帆競(jìng)發(fā)、萬(wàn)木爭(zhēng)春吐露樂(lè)觀精神。二、閱讀（39分）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ；閱讀下面的文字，完成小題。材料一由中共中央臺(tái)辦、文化和旅游部、國(guó)家廣播電視總局、福建省人民政府主辦的第十四屆海峽兩岸（廈門(mén)）文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)于2023年8月4日在福建廈門(mén)開(kāi)幕。本屆海峽兩岸文博會(huì)是迄今為止規(guī)模最大的一屆，內(nèi)容涵蓋文化旅游、工藝美術(shù)、數(shù)字影視、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域，突出兩岸互動(dòng)、數(shù)字創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文旅消費(fèi)、活動(dòng)惠民等層面。廣西壯族自治區(qū)文化和旅游廳搭建的“秀甲天下壯美廣西”文化旅游主題展館亮相本屆海峽兩岸文博會(huì)，展覽內(nèi)容融合圖文、實(shí)物和LED等展示形式，立體地詮釋了廣西特色文旅資源和文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展成績(jī)。據(jù)介紹，廣西展館以“侗族風(fēng)雨橋”為造型靈感，吸取月牙形橋拱、飛揚(yáng)檐翼、寶塔亭尖等元素，用現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)語(yǔ)言進(jìn)行二次創(chuàng)作，打造出簡(jiǎn)約現(xiàn)代與民族特色兼?zhèn)涞恼桂^造型。整座展館由紅色文化、民族文化、夜游經(jīng)濟(jì)、文博創(chuàng)意四個(gè)區(qū)域組成，通過(guò)文旅融合的形式，挖掘廣西山水背后的文化內(nèi)涵，深入淺出地講述廣西文旅故事。（選自新華網(wǎng)2023年8月9日，有刪改）材料二2023年9月13日，由廣西旅游發(fā)展集團(tuán)主辦的“嗨購(gòu)一季·樂(lè)享幸福”2023年幸福生活節(jié)啟動(dòng)儀式在南寧舉行。幸福生活節(jié)從9月13日啟動(dòng)持續(xù)到12月31日，活動(dòng)期間將通過(guò)一鍵游廣西、廣旅樂(lè)享等新媒體平臺(tái)發(fā)起熱門(mén)話題，加大文旅產(chǎn)品供給，培育消費(fèi)熱點(diǎn)，將區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)景區(qū)景點(diǎn)、酒店、旅游線路、名特優(yōu)產(chǎn)品等進(jìn)行線上營(yíng)銷，并開(kāi)展大V實(shí)探、團(tuán)購(gòu)達(dá)人云剪輯、“72小時(shí)不停播”“萬(wàn)人短視頻、直播團(tuán)購(gòu)福利”等一系列矩陣活動(dòng)，多措并舉促消費(fèi)，真正實(shí)現(xiàn)“引客入桂”，為“中國(guó)人游廣西”助力，推動(dòng)廣西文旅消費(fèi)擴(kuò)容提質(zhì)。（選自中國(guó)新聞網(wǎng)2023年9月13日，有刪改）材料三圖一圖二7．下列說(shuō)法與材料一、材料二意思不相符的一項(xiàng)是（）A．第十四屆海峽兩岸文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)是迄今為止海峽兩岸文博會(huì)規(guī)模最大的一屆。B．廣西展館有“侗族風(fēng)雨橋”、月牙形橋拱、飛揚(yáng)檐翼、寶塔亭尖等現(xiàn)代與民族兼?zhèn)湓?。C．廣西展館由紅色文化、民族文化、夜游經(jīng)濟(jì)、文博創(chuàng)意四個(gè)區(qū)域組成，形式上文旅融合。D．幸福生活節(jié)將通過(guò)一系列矩陣活動(dòng)，多措并舉促消費(fèi)，為“中國(guó)人游廣西”助力。8．下列對(duì)材料一、材料二分析有誤的一項(xiàng)是（）A．材料一畫(huà)線句運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，突出文博會(huì)規(guī)模大、內(nèi)容豐富、涉及面廣的特點(diǎn)。B．材料一加點(diǎn)詞語(yǔ)“據(jù)介紹”表明廣西展館設(shè)計(jì)元素之說(shuō)有依據(jù)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)生動(dòng)。C．兩則材料都表明廣西正在舉全區(qū)之力，通過(guò)多個(gè)平臺(tái)、多種形式積極發(fā)展廣西文旅事業(yè)。D．材料一側(cè)重文旅融合，挖掘廣西文化內(nèi)涵；材料二側(cè)重多措并舉，推動(dòng)廣西文旅消費(fèi)擴(kuò)容提質(zhì)。9．材料三是關(guān)于廣西文旅的兩個(gè)圖標(biāo)，請(qǐng)結(jié)合材料一，選出最合適的廣西文旅宣傳圖標(biāo)，并說(shuō)明理由?，F(xiàn)代文閱讀Ⅱ；閱讀下面的文字，完成小題。孤島何君華①隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，還有最后一個(gè)哨所，最后一個(gè)邊防連隊(duì)，演完這場(chǎng)大家就能回家了。②我們?yōu)跆m牧騎慰問(wèn)演出小分隊(duì)巡回演出已經(jīng)一個(gè)多月了，所有人已經(jīng)疲憊不堪，聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)這么說(shuō)，我們一下雀躍起來(lái)。去邊防哨所的路程雖然漫長(zhǎng)，但好歹有了盼頭，大家臉上的倦容也都舒展開(kāi)來(lái)，一路上有說(shuō)有笑。③可到了地方我們才知道，這哪是什么哨所呀？總共只有三間屋子，面積不過(guò)四十平方米。更主要的是，這哪能稱得上是邊防連隊(duì)??？總共只有一個(gè)人，一個(gè)人！④我們不敢相信。這個(gè)世界上真有只有一個(gè)人的邊防連隊(duì)嗎？我們隊(duì)的那日松在屋里屋外到處找，發(fā)現(xiàn)當(dāng)真只有一個(gè)人，就是這位站在我們跟前的哨長(zhǎng)呼日勒，一個(gè)體格健碩的蒙古族漢子。他是這個(gè)哨所的哨長(zhǎng)，也是這里唯一的哨兵。⑤呼日勒哨長(zhǎng)提前接到了我們要來(lái)慰問(wèn)演出的通知。我們的汽車離得還有幾里地呢，就看見(jiàn)他站在土梁上沖我們拼命揮手。一下車，呼日勒哨長(zhǎng)就激動(dòng)地向我們敬禮，并跟我們一一握手，邊握邊說(shuō)：“我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多人——不是，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)我們哨所來(lái)這么多人！過(guò)年了，過(guò)年了！”⑥我們都很吃驚：目下正是盛夏，呼日勒哨長(zhǎng)嘴里的“過(guò)年了”是什么意思呢？⑦原來(lái)，每年只有到了過(guò)年的時(shí)候，上面才會(huì)派三五個(gè)人來(lái)送慰問(wèn)信和一些慰問(wèn)物資，從來(lái)沒(méi)有像我們慰問(wèn)演出小分隊(duì)一樣，一下子扎進(jìn)來(lái)十幾個(gè)人——簡(jiǎn)直比過(guò)年還熱鬧?、辔覀儐?wèn)：“你一個(gè)人在這里不寂寞呀？”⑨呼日勒哨長(zhǎng)沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“能不寂寞嗎？寂寞，我就養(yǎng)雞。”⑩給哨所運(yùn)送給養(yǎng)的卡車每七天才來(lái)一次，一旦遇到極端天氣，那就不一定能準(zhǔn)時(shí)了。那時(shí)邊防哨所就會(huì)成為茫茫雪原中的一座孤島，沒(méi)有補(bǔ)給，呼日勒哨長(zhǎng)就想到了養(yǎng)雞，養(yǎng)雞就可以吃雞蛋。呼日勒哨長(zhǎng)說(shuō)干就干，當(dāng)真養(yǎng)起雞來(lái)。一提到雞，呼日勒哨長(zhǎng)興奮了：“都說(shuō)老鷹捉小雞，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)小雞捉老鷹嗎？”?“捉老鷹的雞？”我們滿臉狐疑。?原來(lái)呀，打小在這哨所長(zhǎng)大的雞們哪里知道老鷹是自己的天敵呢？別處的雞一旦發(fā)覺(jué)老鷹在頭頂盤(pán)旋躲都來(lái)不及，這里的雞非但不躲避，竟然還敢于張開(kāi)翅膀反擊。有一次，一只老鷹俯沖而下，群雞一躍而起，展翅伸爪迎擊。老鷹一下慌了神，反而真的被雞啄傷了。后來(lái)，幾只雞群起而上，當(dāng)真把老鷹活活啄死了，你說(shuō)是不是天下奇聞！?這可真是天下奇聞！我們都驚掉了下巴。?“不過(guò)那都是以前了，現(xiàn)在，極端天氣提前都有預(yù)警，在極端天氣到來(lái)之前，上級(jí)就會(huì)安排將補(bǔ)給提前送來(lái)，斷炊的可能性微乎其微了，但我仍然養(yǎng)雞。寂寞的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)雞們咯咯咯咯地叫，想到還有它們陪著我，我就不寂寞了?！?呼日勒說(shuō)著就沉默了，我們也都沉默了。還是我們隊(duì)長(zhǎng)出來(lái)打了圓場(chǎng)：“呼日勒哨長(zhǎng)，那我們開(kāi)始演出吧！”?我們連忙站起身來(lái)，一個(gè)個(gè)挺胸抬頭，清喉潤(rùn)嗓，紛紛認(rèn)真地準(zhǔn)備起來(lái)，我們的表情都很莊重。我們摩拳擦掌，準(zhǔn)備為這一個(gè)人的邊防連隊(duì)奉獻(xiàn)一場(chǎng)盡我們所能的精彩演出。?演出正式開(kāi)始，我們隊(duì)長(zhǎng)親自報(bào)幕。有人獨(dú)舞，有人合唱，有人朗誦詩(shī)歌……大家都一絲不茍，聚精會(huì)神，沒(méi)有人懈怠，跟以往我們?cè)谑赘畡≡貉莩鰰r(shí)沒(méi)有差別。最后一個(gè)節(jié)目，是我們的“臺(tái)柱子”娜仁花唱《美麗的草原我的家》：“美麗的草原我的家/風(fēng)吹綠草遍地花/彩蝶紛飛百鳥(niǎo)兒唱/一灣碧水映晚霞/駿馬好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒……”?聽(tīng)著聽(tīng)著，呼日勒哨長(zhǎng)流淚了，娜仁花也流淚了，我們也都流淚了。?盡管極不舍，但分別的時(shí)刻還是到了。我們的汽車開(kāi)出好遠(yuǎn)，還看見(jiàn)呼日勒哨長(zhǎng)站在土梁上沖我們擺手，回身望去，呼日勒哨長(zhǎng)的身影漸漸變小，最后完全看不到了。（選自《小小說(shuō)選刊》2024.2，有刪改）10．在這篇小說(shuō)中，情節(jié)在不斷推動(dòng)的同時(shí)，烏蘭牧騎慰問(wèn)小分隊(duì)的心情也在不斷變化。請(qǐng)你補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。11．文中畫(huà)線句子出現(xiàn)了兩次“過(guò)年了”，請(qǐng)你結(jié)合上下文分析反復(fù)的巧妙之處。一下車，呼日勒哨長(zhǎng)就激動(dòng)地向我們敬禮，并跟我們一一握手，邊握邊說(shuō)：“我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多人——不是，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)我們哨所來(lái)這么多人！過(guò)年了，過(guò)年了！”12．作者設(shè)計(jì)呼日勒養(yǎng)雞的情節(jié)有何用意？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容和人物形象加以闡述。13．結(jié)合全文，談?wù)勵(lì)}目“孤島”的妙處。古代詩(shī)歌閱讀；閱讀下面這首詩(shī)，完成小題行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。14．下列對(duì)《行路難》的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)主要抒發(fā)了詩(shī)人在政治上遭遇挫折后的憤激之情，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。B．詩(shī)歌三、四句用“停、投、拔、顧”四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。C．五、六句通過(guò)實(shí)寫(xiě)“欲渡黃河”“將登太行”，卻遭遇“冰塞川”“雪滿山”，象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，仕途的艱難。D．七、八句運(yùn)用“姜尚”和“伊尹”受到重用的典故，表達(dá)了詩(shī)人期望得到明主賞識(shí)、施展才能抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望。15．班會(huì)課上，班主任老師寫(xiě)下“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！弊鳛槌砷L(zhǎng)格言。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)老師的用意。文言文閱讀；閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住竣儆嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎？——（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】求業(yè)之精，別無(wú)他法，日專而已矣。諺曰“藝多不養(yǎng)身”，謂不專也。吾掘井多而無(wú)泉可飲，不專之咎也，諸弟總須力圖專業(yè)，如九弟志在習(xí)字，亦不必盡廢他業(yè)。但每日習(xí)字工夫，斷不可不提起精神，隨時(shí)隨事，皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否？若志在窮經(jīng)，則須專守一經(jīng)；志在作制義，則須專看一家文稿；志在作古文，則須專看一家文集。作各體詩(shī)亦然，作試帖亦然，萬(wàn)不可以兼營(yíng)并鶩，兼營(yíng)則必一無(wú)所能矣?！?jié)選自曾國(guó)藩《曾國(guó)藩家書(shū)》16．下列每組句子中加點(diǎn)詞含義或用法相同的一項(xiàng)是（）A．蓋余之勤且艱若此年且九十B．色愈恭，禮愈至至舍，四支僵勁不能動(dòng)C．以中有樂(lè)者以其境過(guò)清D．則須專守一經(jīng)入則無(wú)法家拂士17．下列對(duì)甲、乙兩文的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）A．甲文善用環(huán)境描寫(xiě)，如“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”寫(xiě)天氣嚴(yán)寒，抄書(shū)艱苦，目的是突出學(xué)館條件之差。B．甲文作者將自己求學(xué)的艱難與太學(xué)生優(yōu)越條件進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明了是否學(xué)有所成，不在于外在環(huán)境，主要在于主觀努力。C．乙文作者反省自己求學(xué)中有“掘井多而不及泉”的問(wèn)題，并在習(xí)字、研習(xí)經(jīng)典、作古文等方面對(duì)弟弟進(jìn)行教導(dǎo)。D．兩文都是功成名就的學(xué)者對(duì)青年后生的殷殷教誨和對(duì)其成才的殷切期望，文章道理充足，言辭懇切，富有感染力。18．請(qǐng)將選文中的劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。②吾掘井多而無(wú)泉可飲，不專之咎也。19．中國(guó)古代著作《禮記·學(xué)記》專門(mén)論述了教育、教學(xué)問(wèn)題。其中談到了“君子之教，喻也”的啟發(fā)誘導(dǎo)原則，請(qǐng)你結(jié)合甲文或乙文談?wù)勀銓?duì)這一原則的理解。20．《學(xué)記》是歷史上最早專門(mén)論述教育教學(xué)問(wèn)題的文獻(xiàn)。其中談到“善學(xué)者，師逸而功倍”，宋濂和曾國(guó)藩是如何做到“善學(xué)”的？請(qǐng)你分別結(jié)合他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷談?wù)?。三、綜合（10分）朝華中學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。21．【勞動(dòng)實(shí)踐我參與】請(qǐng)你提取下面文字中有關(guān)種菜步驟的主要信息，仿照示例，寫(xiě)出其余三個(gè)關(guān)鍵詞。將買(mǎi)回來(lái)的種子用溫水浸泡，時(shí)長(zhǎng)3到4小時(shí)，促進(jìn)發(fā)芽。然后到校園勞動(dòng)實(shí)踐基地找一塊土，在里面挖上一個(gè)一個(gè)小洞，把蔬菜的種子種在里面即可。每天定時(shí)施肥，可以選擇用高鉀肥，這樣蔬菜能長(zhǎng)得更好。采收的時(shí)候，可以扔掉被蟲(chóng)子咬壞的蔬菜，采摘質(zhì)量好的蔬菜送到食堂，做成好吃的與老師和同學(xué)們分享。①→播種→②→③22．【勞動(dòng)故事我知道】同學(xué)們精讀了名著里有關(guān)勞動(dòng)的片段，并制作了以下表格，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。書(shū)名有關(guān)勞動(dòng)的文段批注①《》范愛(ài)農(nóng)做監(jiān)學(xué)，還是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫談閑天。他辦事，兼教書(shū)，實(shí)在勤快得可以。寫(xiě)出范愛(ài)農(nóng)對(duì)工作的熱情?！恶橊勏樽印吩谲噺S子里，他不閑著，把汗一落下去，他就找點(diǎn)事兒作。他去擦車，打氣，曬雨布，抹油……用不著誰(shuí)支使，他自己愿意干，干得高高興興，仿佛是一種極好的娛樂(lè)。運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)祥子是個(gè)②的人?！朵撹F是怎樣煉成的》朱赫來(lái)察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木場(chǎng)去了一趟，又轉(zhuǎn)了回來(lái)。斜坡上的人還在堅(jiān)持不懈地挖土。望著飛舞的鐵鍬，望著彎腰緊張勞動(dòng)的人群，低聲對(duì)阿基姆說(shuō)：“群眾大會(huì)用不著開(kāi)了，這兒誰(shuí)也不需要進(jìn)一步動(dòng)員。托卡列夫，你說(shuō)得對(duì)，這些人是無(wú)價(jià)之寶。他們將是我們的未來(lái)和希望。鋼鐵就是這樣煉成的！”朱赫來(lái)在看到③（人名）勞動(dòng)時(shí)發(fā)出了由衷的贊嘆。23．【勞動(dòng)話題我來(lái)辯】一位母親在接受記者采訪時(shí)動(dòng)情的說(shuō)：“我們做父母的，其實(shí)特別希望孩子有幫父母做點(diǎn)事的舉動(dòng)或想法，哪怕只是倒一杯水掃一次地，我們心里都會(huì)感到特別的欣慰，甚至是特別的感動(dòng)……”而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)不讓孩子做家務(wù)給出的理由占比例最高的一項(xiàng)卻是：只要孩子好好學(xué)習(xí)就行了，家里的其他事情不用管。請(qǐng)你圍繞“家務(wù)勞動(dòng)”這一話題，從“個(gè)人成長(zhǎng)”“家庭和諧”兩個(gè)角度中任選一個(gè)，形成觀點(diǎn)，并展開(kāi)論述，做到有理有據(jù)，80字以內(nèi)。四、寫(xiě)作（50分）24．閱讀下面材料，按要求寫(xiě)作。六月不僅是夏季的開(kāi)始，也是一個(gè)充滿希望和機(jī)遇的月份，有不少重要的節(jié)日和紀(jì)念日，體現(xiàn)出豐富的內(nèi)涵。你對(duì)下面六月日歷表中的某個(gè)節(jié)日或紀(jì)念日或節(jié)氣，有怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)以“你好，六月”為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：①不要套作、不得抄襲。②不得透露真實(shí)的校名、人名等信息。③不少于600字。

答案【答案】1．繹；chì2．繁多；懇切耐心的指導(dǎo)、教誨。3．千帆競(jìng)發(fā)；精彩絕倫；響徹云霄4．③；⑤5．C6．大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；塞上燕脂凝夜紫；無(wú)可奈何花落去；龔自珍；靜影沉璧；低綺戶；一蓑煙雨任平生；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春【答案】7．B8．B9．①圖二最適合；②圖二畫(huà)面內(nèi)容整體由廣西的拼音“Guangxi”、海水、廣西地理輪廓、廣西的簡(jiǎn)稱“桂”及口號(hào)“秀甲天下壯美廣西”等元素組成；③圖二圖文并茂，主題突出，與材料一廣西展館“秀甲天下壯美廣西”的文化旅游主題相吻合?！敬鸢浮?0．雀躍/期盼|發(fā)現(xiàn)邊哨所只有一個(gè)人|崇敬/感動(dòng)11．強(qiáng)調(diào)了哨所不同往日的熱鬧，表現(xiàn)了呼日勒激動(dòng)的心情。襯托出呼日勒艱苦恪盡職守、甘于寂寞的精神。12．供給不足，養(yǎng)雞可以吃雞蛋，寫(xiě)出邊防哨所位置偏遠(yuǎn)、環(huán)境惡劣；養(yǎng)雞可以陪伴自己，寫(xiě)出呼日勒一個(gè)人守衛(wèi)邊防很寂寞；如此條件還能堅(jiān)持，也表現(xiàn)他樂(lè)觀堅(jiān)韌、執(zhí)著堅(jiān)守的性格特點(diǎn)。13．用了比喻的修辭手法，既寫(xiě)出極端天氣下，邊防哨所斷絕補(bǔ)給，孤立無(wú)援的困難處境；又寫(xiě)出呼日勒年復(fù)一年獨(dú)自堅(jiān)守，英勇無(wú)畏，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。表達(dá)了“我”對(duì)他的贊美與崇敬?！敬鸢浮?4．C15．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币馑际窃?shī)人相信盡管前路障礙重重