浙江省金華市東陽市2024年中考語文二模試卷附參考答案

中考語文二模試卷一、多樣的詩書之味；詩書之味，悠遠而綿長，如同山間清泉，細流涓涓，滋養(yǎng)心田；又似林中古木，歷經(jīng)風雨，愈發(fā)蒼勁。他們不僅僅是文字的巧妙運用，更是情感與智慧的凝結(jié)，歷史與文化的傳承。請你結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，完成小題。（39分）積累與運用1．請在下文中選擇正確的字音，寫出正確的漢字，為形聲字的書寫總結(jié)規(guī)律，并完成文字的連貫。漢字與我們的生活是密不可分的，我們對它們很熱悉?？稍诰唧w運用中，我們有時會讀錯，比如常在新聞里聽到“承載，①（A.zǎiB.zài）著希望”中的“載”，亦或是科學課堂上的“纖維”；有時會寫錯，如成語中的“慷②kǎi解囊"、“③cāng海桑田”等。而其實對于這些空格處的形聲字，我們總結(jié)了正確書寫的規(guī)律：④2．為下面這段文字橫線處選擇正確的語序，使整段文字語意完整連貫。（）法國的大哲學家笛卡兒也說：“我懷疑，所以我存在?！彼恼軐W就建立在對于萬事萬物的懷疑和明辨上。一切學問家，A。古今科學上新的發(fā)明，哲學上新的理論，美術上新的作風，都是這樣起來的。①不但對于流俗傳說②就是對于過去學者的學說也常常要抱懷疑的態(tài)度③常常和書中的學說辨論④常常評判書中的學說⑤常常修正書中的學說⑥要這樣才能有更新更善的學說產(chǎn)生A．①②③④⑤⑥ B．⑥③④⑤①②C．①②④③⑤⑥ D．①②⑥③⑤④3．誚將空格處的古詩文補充完整。詩文是情感與智悲的凝結(jié)，帶給了我們不同的休會。是李白《行路難》中歷經(jīng)困境“長風攻浪會有時，①”的樂觀之味，是李清照《如夢令》“興盡晚回舟，②"，是實飲后見荷花的愉悅之味，是辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“了卻君王天下事，③。可憐白發(fā)生！”的悲憤之意，是杜甫《茅屋為秋風所破歌》中“④，吾廬獨破受凍死亦足”的胸懷天下、含已為人之味，是范仲淹《岳陽樓記》中登樓所見而產(chǎn)生“⑤⑥”的憂國之味，是毛澤東《沁園春·雪》中“俱往矣，⑦⑧的自信之味。4．組員們針對蘇軾《初到黃州》展開了討論。對于這首詩的“味道”同學們議論紛紛，總結(jié)出了四種味道，請你結(jié)合詩句談談你認為哪種味道最符合當時詩人創(chuàng)作時的心境。初到黃州①宋·蘇軾自笑平生為口忙，老來事業(yè)轉(zhuǎn)荒唐。長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。逐客不妨員外置，詩人例作水曹郎。只慚無補絲毫事，尚費官家壓酒求?！咀⑨尅竣冱S州：此詩作于初抵黃州時，寓居定慧院。此時，蘇軟因“烏臺詩案”獲罪后出缺，責投檢校水部員外郎、黃州團練副使，不得簽書公事。②壓酒意：討人的體祿。A．自嘲 B．無奈 C．曠達 D．苦悶5．經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因為經(jīng)受住了時間的考驗，最終沉淀下來了，它們對人生進步、對生命成長有著的深刻影響，滋潤著自己的心靈，獲取人生的幸福。同學們開啟了經(jīng)典“尋味之旅”。（1）閱讀了經(jīng)典名著，同學們講述自己的閱讀感受，請你判斷哪個說法是正確的（）A．《經(jīng)典常談》中帶來了“語言之美”，朱自清先生用現(xiàn)代漢語重新詮釋經(jīng)典，將原本可能晦澀難懂的古代經(jīng)典講解得生動有趣，讓人感受到漢語的魅力。B．《紅星照耀中國》作為一部紀實性文學，真實記錄了埃德加·斯諾在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞。C．《儒林外史》采用高超的諷刺手法對王冤、范進、周進等典型人物進行批判和嘲諷，揭露了當時科舉的弊端、禮教的虛偽。D．《名人傳》是法國文學家羅曼·羅蘭撰寫的小說，記敘了三位精神巨人（貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰）面對各種困苦勇敢抗爭的事跡。（2）為了加深同學們的理解，語文老師特地給三部名著各選了一個主題詞，請你根據(jù)示例，從以下三部名著中任選一部，根據(jù)所給的主題詞為同學們講述你的理解。

A《昆蟲記》“生命”

B《艾肯詩選》“苦難”

C《駱駝祥子》“困境”

D《水滸傳》“改變”“詩文味”的流傳依賴于書籍的儲鞭和傳遞?？稍诠糯?，書籍的儲藏和傳遞可不是容易的事！請你結(jié)合文本內(nèi)容，完成字詞理解、文句停頓、文木探究三個任務。【材料一】嘗嘆讀書難，藏書尤難，藏之久而不散，則難之難矣！自科舉之學興，士人抱兔四寒陋十數(shù)冊故書，崛起白屋之下，取富貴而有余。讀書者一生之精力，埋沒敝紙渝墨之中。相尋于寒苦而不足。每見其人有志訣書，類有物以敗之，故曰：“讀書難?！辈貢呛弥c有力者不能。歐陽公曰：“凡物好之而有力，則無不至也?！倍哒龔碗y雜。楊東里少時貧不能致書，欲得《史略》、《釋文》、《十書直音》，市直不過百錢，無以應，母夫人以所高北雞易之。東里特識此事于書后。此誠好之矣而于尋常之書猶無力也，況其他乎？有力者之好，多在狗馬聲色之間稍清之而為奇器再清之而為法書名畫，至矣。茍非盡捐①狗馬聲色①宇畫奇器之好，則其好書也不專。好之不專，亦無由知書之有另得有不另得也。強解事“者以數(shù)百金捆栽坊書，便稱百城之富，不可謂之好也。故曰：“藏書尤難?！保ü?jié)選自黃宗裁《天一閣藏書記》）【材料二】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈仲，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【注釋】①捐：抱棄。②約馬聲色：泛指舊時統(tǒng)治階級奢麻的淫樂方式。③強解事：指不懂裝怪。6．【字詞理解】請根據(jù)所提供的方法，完成加點詞的釋義。文句方法釋義楊東里少時貧不能致書課內(nèi)遷移：“無從致書以觀”①母夫人以所畜牝雞易之借助成語：“寒暑易節(jié)”②市直不過百錢通假字③此誠好之矣誠：A.確實；B.假如；C.真誠、誠實。選擇正確的意思：④（填寫序號）7．【文句停頓】請用“/”將文中劃線句斷句。（限斷兩處）多在狗馬聲色之問稍清之而為奇器再清之而為法書名畫8．【文本探究】根據(jù)文本內(nèi)容，完成兩位同學的對話。安安：我們大致理解了文本的意思，更要去探究讀書之味。首先要明白“讀書難”，宋涼和黃宗我對“讀書難”的理解不同，①（請概述兩人的理解）小平：除此之外，“藏書難”也是古人“讀書難”的原因。黃宗表認為“藏書尤難”，，其原因是②_。安安：除此之外，其實詩文的語氣詞也是很有味道的。材料一“此誠好之矣”后面的句讀有的文本用逗號，有的用感嘆號，你會選擇哪一個？小平：我會選擇③（A，B），因為A。二、多彩生活之味（15分）開展“尋味活動”，讓同學們發(fā)現(xiàn)生活中容易忽咯的味道。炒米，就是其中的一種。接下來，同學們準備拍攝炒米相關的視頻發(fā)在學校微信公眾號上，讓同學們關注生活中的味道。請你根據(jù)分工，結(jié)合所提供的文稿內(nèi)容，完成小題的相應設計。冬日炒米香朱慧彬①過了立冬日，便到了農(nóng)家炒米季。②從地里收上來的糯谷經(jīng)過反復晾曬、脫粒后，白花花的糯米便進了米缸。擇一吉日，母親將糯米泡水、洗凈、入籠，再一籠籠蒸出來。白花花的軟與糯，在大白瓷碗里泛光。一硫橘米配什么菜都好吃——豆腐炒蒜苗、韭黃炒雞蛋、蓮藕燒豬排……若是糯米上再鋪一層薄薄的五花肉或油菜蒸菜，那頃飯就會香甜得堪比過年。③燕出來的糯米抱著團，難儲存，須先冷卻陰干搓散，晾在日光下。幾個太晴天，糯米便會失去水分變疫變小，白嫩水潤的皮膚一層層變干變淡。陽光一縷縷潛入，糯米一粒粒變得冷峻、堅硬，連枝頭虎視眈眈的烏鴉、庥雀都會望而卻步。此時年關就要到了。④在冬月，豆餅與炒米是年貨的一部分。糯米干燥后成為陰米，即可入紅。母親一有閑暇，便會手制竹刷、采購黑沙。它們是制作炒米不可或缺的工具。⑤母親早早清掃廚房的灰塵，起鍋除垢，備好食材。然后身著長衫，整理鬢發(fā)，手執(zhí)什列，一如出征的女將。她意氣風發(fā)地指揮幫廚將大鐵鍋燒熱。等鍋底泛紅、黑沙出煙，火侯到時，母親便會撒入一把陰米，一把竹刷拂塵般不緊不慢地在沙海米陣里報轉(zhuǎn)騰抑。⑥母親的手法是輕盈的，竹刷與糯米的互動，像一幕點石成金的神秘儀式，又如一支編排好的喜慶舞蹈。一雙云手起承轉(zhuǎn)合，一對眸子渦流暗涌。光影聚集的鍋底，陰米一分一分地由灰變黃，由黃變白，變回從前的模樣。A緊接著，一點聲輕微的燼響，米越一點點變長烹想，身子浙漸膨脹隆起，最終蛻變成自胖胖的“蠶寶寶”。一鍋“蠶寶寶”出爐，母親便迅選措起，濾掉黑沙與殘粒，存入筐中。⑦這一流程，母親每年都要演練千百遍。有時疲憊的母親也會打晚。聽到我們“糊了糊了”的提醒和一陣哄笑時，母親才猛然驚醒，一邊手忙腳亂，一邊“哎喲，哎喲”地自責。⑧炒米是一個村莊年慶的前奏。領頭的先是一戶兩戶，然后是些個村莊。炒米的香鉆出所房，擠出門窗，浮在村莊空氣里。那氣味穿堂過戶，傳遞若入冬進臘的消息。而屋外村道上，趕集辦年貨的車鈴聲、腳步聲也越來越近，越來越緊。⑨在故鄉(xiāng)，炒米是農(nóng)人飽腹的冬糧，是孩子放學回家解飩的零嘴兒。抓一把炒米入口嚼一嚼，身體便熱乎起來。炒米和著白面或者豆餅，就盤酸菜，曬著冬陽，那種舌尖上的軟、口舁里的香讓人無法忘懷。故鄉(xiāng)的炒米將農(nóng)家的年味炒濃炒香、拉長拉遠，到春暖花開，犁杞聲響；到春搖夏種，福滿人間。（《人民日報》2024年1月06日）鏈接材料一：①小時讀《板橋家書》，“天寒冰凍時，窮親成朋友到門，先泡一大碗炒米送手中，位以苦姜一小碟，最是暖老溫貧之具”，覺得很親切。鄭板橋是興化人，我的家鄉(xiāng)是高郵，風氣相似。這樣的感情，是外地人們不另領會的。炒米是各地都有的。但是很多地方都做成了炒米掂。這是很便宜的食品。孩子買了，咯咯地嚼者。四川有“炒米糖開水”，車站碼頭都有的賣，那是泡著吃的。但四川的炒米糖似也是專業(yè)的作坊做的，不像我們那里。我們那里也有炒米糖，像別處一樣，切成長方形的一塊一塊。也有搓成圓球的，叫作“歡喜團”。那也是作坊里做的。但通常所說的炒米，是不加糖黏結(jié)的，是“散裝”的；而且不是作坊里做出來，是自己家里炒的。②說是自己家里炒，其實是請了人來炒的。炒炒米要點手藝，并不是人人都會的。入了冬，大概是過了冬至吧，有人背了一面大篩子，手持長柄的鐵鏟，大街小巷地走，這就是炒炒米的。有時帶一個助手，多半是個半大孜子，是幫他燒火的。B.請到家里來，管一頻飯給幾個錢，炒一天。或二斗，或半石；你我們家人口多，一次得炒一石粘米。炒炒米都是把一年所需一次炒齊，沒有零零碑碎炒的。過了這個季節(jié)，再找炒炒米的也找不著。一炒炒米，就讓人覺得，快要過年了。③裝炒米的壇子是國定的，這個壇子就叫“炒米壇子”，不做別的用途。舀炒米的東西也是因定的，一般人家大都是用一個香煙罐頭。我的祖母用的是一個“柚子殼”。抽子，一一我們那里抽子不多見，從頂上開一洞，把里面的狐拘出來，再塞上米糠，風干，就成了一個硬殼的體狀的東西。地用這個抽子殼用了一輩子。（節(jié)選自汪曾祺《故鄉(xiāng)的食物》）【場面布置】

場面的布置應當有效、突出、合理，能夠展現(xiàn)地域特色。1.導演組在選擇場面的時候，發(fā)現(xiàn)了兩篇文章各有側(cè)重，《冬日炒米

香》更聚焦于自家炒米的過程，即從“蒸米”到“9．”到“炒

米”；《故鄉(xiāng)的味道》中更注重在展現(xiàn)炒米是請外人的以及炒米所需的器具等。

2.在布置“蒸米”場面時，道具組提出：蒸好的橘米上鋪的配菜與“炒米”無關，不必準備配菜這些道具。對此你怎么看?

10．

【鏡頭特寫】

紀錄片要有特寫鏡頭，凸顯容易被忽視的細節(jié)，增強真實感，加深觀眾的理解。

3.組員們發(fā)現(xiàn)《冬日炒米香》在敘述之中對米的描寫非常細致，所以準各選取米的顏色變化作為特寫鏡頭，請你說說這樣做對于紀錄片的好處。

11．

【解說設計】

解說詞應通俗易懂，能夠與視覺內(nèi)容配合，讓聽眾產(chǎn)生畫面感，同時還需要有感染力。4.根據(jù)要求完成相關分析。

(1)對解說詞進行解說設計，使其更有感染力。(請從語速、重音等角度進行設計，并閘明理由)

炒米的香鉆出廚房，擠出門窗，浮在村莊空氣里。12．

(2)文章劃線的A、B兩個句子，哪句更適合作為解說詞?說說你的看法和理由。

A.緊接著，一聲聲輕做的爆響，米粒一點點交長變粗，身子漸浙膨脹隆起，最終蛻變成白胖胖的“蠶寶寶”。

B.請到家里來，管一頻飯，給幾個錢，炒一天?；蚨?，或半石；像我們家人口多，一次得炒一石糯米

13．【專欄安排】

視頻發(fā)布要根據(jù)主題內(nèi)容，將其安排在合適的專題板塊中。

5.組員們發(fā)布視頻時，對于將其放在“美食專欄”還是“故土專欄”產(chǎn)生了爭議，請你結(jié)合文章和鏈接材料，陳述理由。

我選：14．；理由：15．。三、尋“浙里的味”（11分）浙里，浙江之地，一個千年古前與現(xiàn)代活力交織的錦繡江南。在這里，每一座山、每一條河似乎都在展現(xiàn)著獨特的魅力。讓我們一同漫步浙里，探尋那些歷久彌新的韻味。閱讀三則材料，根據(jù)任務安排，完成小題?！静牧弦弧俊拔幕丁比绾蝹勺∪诵蘑僬憬俏幕笫?，萬年文脈悠久綿長、未曾斷絕，歷史底蘊十分豐厚。②如何將這些珍貴的文化資源進一步活化利用，讓越來越多的年輕人擁抱傳統(tǒng)文化，是踐行新的文化使命的一部分，極具時代意義。③文化傳承發(fā)展具有其自身規(guī)律，在強調(diào)“一般性”的同時，更要突出其“特殊性”的一面。如何讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正火起來，真正成為向而往之的打卡地？筆者想到了四點。④其一，思想跟上。悠悠五千年中華文明，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以說承截著中華民族的共同記憶，充盈著濃郁的國風國潮，是構(gòu)筑文化自信的基礎。對于這個問題如何理解、怎么看待，能夠很好地看出一個地方、一個人的歷史縱深和文化素養(yǎng)。⑤實踐中，地方政府的重視程度和決策管理，開發(fā)商的文化品位和設計眼光，以及公眾群體的認同呵護，都是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)折性發(fā)展的重要因素。每一個主體都十分重要，只有全方位投進去，才能結(jié)出累累碩呆。⑥其二，內(nèi)涵深挖。百里不同風，千里不同俗。中華大地上，多元文化各有萬千氣象，同質(zhì)化現(xiàn)象本就不應這。讓各種特色文化“各美其美”，需要有意識地挖拇特色文化內(nèi)涵，形成獨特文化標識。⑦文化內(nèi)涵站終是影響品位的終極內(nèi)校，文化格調(diào)越高、文化標識越鮮明，就越能夠吸引人。在傳統(tǒng)元素、傳統(tǒng)生活方式、錄象高度還原的同時，不浮于表面、不急功近利，找到傳統(tǒng)文化與時代結(jié)合的最佳“打開方式”，給人們一個打卡的理由。⑧其三，體驗拉滿。傳統(tǒng)文化既要“登峰”也要“落地”，而“落地”最重要的一個方面就是要有身臨其境、參與其中的體驗感。像走入衍州水亭門街區(qū)，在庭院樓闊等傳統(tǒng)建筑中穿行，觀看演員與場景融為一體的“水卒門之夜”實景演出，要是再穿上古色古香的傳統(tǒng)服裝，真有穿越時空、不知今是何世之感。⑨在科技發(fā)展的大背景下，技術應用也成為提升體驗感的關鍵，全景式數(shù)字化沉浸、多維度探索式交互等文化科技層出不窮，讓歷史與現(xiàn)代交織、古風與賽博互融成為可能。⑩其四，時代貼緊?；銈鹘y(tǒng)文化如何舊中出新、融入時代是事關傳承發(fā)展的一個大問題。首先要思考當下人們喜歡什么、需要什么。無故案例啟示我們，一些傳統(tǒng)文化的出圖，其實不僅在于它們自身的生命力，還在于契合了當前人們對于文化的最新需求。像古街古鎮(zhèn)旅游的火熱，不只是因為有風景、有美食，更是跺準了當下年輕人對“慢生活”的渴望。①互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體高度發(fā)達的今天，“灑香也怕巷子深”。要讓傳統(tǒng)文化進一步火爆出圖，不僅妥叮著線下游客，還要注重互聯(lián)網(wǎng)上的文化傳播。或許一張照片、一段文字、一條短視頻，就可能抓住了人心，讓年輕人背上書包來一場說走就走的旅行。（節(jié)選自《浙江宣傳》）【材料二】地形地貌浙江省山地占74.6%，水面占5.1%，平擔地占20.3%，故有“七山一水兩分田”。浙江地勢自西南向東北呈階梯狀傾件，東北部是低平的沖積平原，東部以丘陵和沿海平原為主，中部以丘陂和盆地為主，西南以山地和丘陵為主。地形大致可分為浙北平原、浙西中山丘陵、浙東丘改、中部全衡金地、浙南山地、東南沿海平原及濱海烏嶼等六個地形區(qū)。水文浙江省境內(nèi)海岸線（包指海島）長6400余公里。水系主要有伐塘江、甌江、靈江、苕溪、而江、飛云江、墊江、皆坑江八大水系和京抗大運河斷江段。餞塘江為浙江第一大江。上述8條主妥河流除苕淡、京杭運河外，其余均獨流入海。湖泊有杭州西湖、寧波東餞湖、森興南湖、紹興東湖四大名湖，以及千烏湖等，容積100萬立方米以上湖泊30余個。（節(jié)逃自百度百科）【材料三】2024年1月16日，浙江省人民政府新聞辦公空官方抖音賬號“關麗浙江”發(fā)布了一段宣傳視頻。視煩以“觀千古大湖品歷史韻味”為主題，分“淀爭流”、“羽文脈”、“激昂揚”、“沸爭先”、“活饑意”、“漲奮進”、“匯融合”等場景，從良渚文化開站，講述了浙江伴水而生，因水而興的發(fā)展歷程。視頻一出，立馬獲得敬萬點贊。同友分紛留言，其中點贊最高得兩條是“沂江終于把三點水整明白了”、“@浙江文旅米上分！”16．【解讀頭像】面這張圖片是公眾號“美麗浙江”的頭像，請結(jié)合材料二、三，向組員們介紹其設計的巧妙。17．【觀點評論】公眾號的留言欄中，網(wǎng)友背通認為現(xiàn)在各種旅游最點相似度極高，到處是“打卡”、“古鎮(zhèn)”等，旅游反倒索然無味了，你想如何改善這一現(xiàn)象，以打造浙江旅游的“前味”？請結(jié)合材料一和自身體驗，寫一則留言。寫留言18．【品味之旅】窗春江屈于錢塘江水系，為了吸引更多人來富春江旅游，你覺得下面的鏈接文字適合放入“美麗浙江”宣傳視頻的哪個場景？請從“淵文脈”、“匯融合”中選擇一個，并說明理由。鏈接一：富養(yǎng)江系錢塘江中游段，未以“奇山異水，天下獨絕”的自然景現(xiàn)嶄稱。東晉南鑰以降，致以千計的詩人詞客往來于密喬江，不斷地吟詠密春江，書寫密喬江，伙之發(fā)展成為山水品鑒之路、詩歌傳播之路、文人風流之路和滿灑生活之路，不僅積淀了豐厚的詩路文化，而且里現(xiàn)出鮮明的地線特征。（節(jié)選自《密春江討路文化特征芻議》）知識卡片：文脈，從廣義上講，指的是一種文明在特定空間與時間中形成的歷史與文化范疇，涵益了物質(zhì)文化遺產(chǎn)、思想內(nèi)容、成市記憶、文化傳承帶多個方面，更廣泛的文化和歷史層面上，文脈可以指代一個國家或地區(qū)的文化基因和精神命脈的集中體現(xiàn)。19．【活動制定】為“尋浙江韻味”，特地準備舉辦“浙江文化遇產(chǎn)宜講會”，請你幫助同學們?yōu)檫@次宜講會設計出活動步驟。步驟一：搜集相關資料步驟二：步驟三：四、“尋味生活”征稿（55分）20．征稿啟事同學們準備聯(lián)合文學社，把“尋味之旅”推廣到整個學校，準備刊登一篇征稿啟事，來發(fā)現(xiàn)更多的“味道”。請你結(jié)合參考資料，代表學校文學社擺寫一則征稿。參考資料：①征文主題：“尋味生活”②投稿妥求：契合主題，字效不少于600宇，要求原創(chuàng)，來稿注明姓名（用筆名代替）和聯(lián)系方式。③投稿方式：以文檔形式發(fā)送至XXXXXX郵箱。④投稿起止時間：2024年5月13日——2024年5月27日。21．創(chuàng)作投稿；從下面兩個任務中選擇一個完成投高。一首《天凈沙·秋思》，帶領我們叩開了元曲的大門。意蘊悠遠的曲牌名，是中華文學寶庫的明珠。即使不談曲調(diào)，不言平仄，僅是字而意思，就有“百般滋味”。⑴“少年心”，或許是一次心靈的歷練；“永遇樂”，可能是一場久別的亞逢：“長相思”，帶來綿長的情思……請從下面的曲牌名中選擇一個作為題目，展現(xiàn)你在浙江的“生活滋味”。曲牌名：少年心永迢樂長相思聲聲慢⑵“聲聲慢”強調(diào)“慢生活”，指面對環(huán)情細致分析，謀定而后動，不可急功近利。但當下社會強調(diào)“快”，生活節(jié)類加快，工作追求高效率。面對兩種截然不同的生活節(jié)類，你更享受哪種生活之味？誚寫一篇議論文，閘述你的觀點。題目自擬。

答案【答案】1．B；慨；滄；根據(jù)字的意思確定形旁2．A3．【答案】直掛云帆濟滄海；誤入藕花深處；贏得生前身后名；何時眼前突兀見此屋；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；數(shù)風流人物；還看今朝4．【答案】A5．【答案】（1）B（2）示例：選擇《水滸傳》“改變”。在逆境中，林沖剛開始的選擇的是“逆來順受”，導致自己一再被人冤枉、凌辱；后來經(jīng)過一系列的事情，林沖終于不再逆來順受，而是大膽與之抗爭，這種抗爭的精神正是林沖的改交。對于我們來說，要有與逆境抗爭的勇氣。【答案】6．得到；變換；同“值”，價值；A7．多在狗馬聲色之間/稍清之而為奇器/再清之而為法書名畫8．宋濂認為因家境貧寒不能得到書、借書抄書艱難；；黃宗羲認為有人有志讀書卻因科舉之學而把一生的精力沉浸在敞紙渝墨之中。；非好之與有力者不能。；A；"矣”在句中表示肯定語氣，肯定其對于書的愛好，與下文“而于尋常之書猶無力也”作對比，突出了作者“藏書，非好之與有力者不能”的觀點?！敬鸢浮?．晾米。；10．道具組的意見是正確的。因為《冬日炒米香》這篇文章主要聚焦于自家炒米的過程，而配菜屬于烹飪后的內(nèi)容，與蒸米過程無關，不應該在場面布置中出現(xiàn)。這樣可以讓觀眾更加集中注意力在蒸米這個環(huán)節(jié)上，從而更好地理解蒸米對于炒米過程的重要性。；11．紀錄片要有特寫鏡頭，凸顯容易被忽視的細節(jié)，增強真實感，加深觀眾的理解。在《冬日炒米香》這篇文章中，對米的描寫非常細致，因此準備選取米的顏色變化作為特寫鏡頭是很有意義的。這樣做可以讓觀眾更清楚地看到米在炒制過程中的變化，從而更好地理解炒米的制作過程。同時，特寫鏡頭可以讓觀眾息感受到作者對米的關注和熱愛，增強紀錄片的人文情懷。；12．為了使解說詞更有感染力，我建議在解說時適當加快語速，以緊迫感營造出緊張而興奮的氛圍；同時，對“鉆“擠“浮”等動詞進行重音處理，以強調(diào)米香彌漫的過程，讓聽眾產(chǎn)生強烈的畫面感。；13．A句更適合作為解說詞。A句描述了米粒變化的動態(tài)過程，從“一聲聲輕微的爆響”到“米粒點點變長變粗”，再到“身子漸斬膨脹隆起”后“蛻變成白胖胖的蠶寶寶”，這個過程充滿了生命力和希望，能夠引起觀眾的共鳴，讓人感受到鄉(xiāng)村生活的美好和農(nóng)家人對食物的熱愛。通過形象的比喻和詳細的描寫，構(gòu)建了一個生動的畫面，使觀眾能夠清晰地想象出米粒變化的過程。這種畫面感使得解說詞更加生動有趣，增強了觀眾的感官體驗。；14．我認為應該將視頻放在"故士專欄”中。；15．因為無論是《冬日炒米香》還是鏈接材料中的《故鄉(xiāng)的味道》，兩篇文章都表達了對故鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)美食的懷念之情。這種對故鄉(xiāng)的眷戀和對傳統(tǒng)美食的熱愛是視頻的核心主題，與"故士專欄”的主題相契合。同時，將視頻放在"美食專欄”中，雖然也能展示炒米的制作過程和獨特風味，但可能忽略了文章中蘊含的濃厚情感和對故鄉(xiāng)的思念之情?！敬鸢浮?6．圖片中以三座山和蜿蜒的河流為主要元素，體現(xiàn)浙江以山地丘陵為主的地理特征和河系眾多的水文特征，也有浙江山水秀麗的內(nèi)涵。同時體現(xiàn)了浙江伴水而生、因水而興的發(fā)展歷程，浙江的文化像水一樣源遠流長、未曾斷絕。17．我認為現(xiàn)在打卡等現(xiàn)象不應該出現(xiàn)，各地的文化應該有自身的特色，各地旅游打造應做到“內(nèi)涵深挖”，展現(xiàn)當?shù)靥厣幕瘍?nèi)涵，各地不應該浮于表面、急功近利，要立足于自身特色文化，形成獨特的文化標識。示例二：我認為現(xiàn)在打卡等是時代發(fā)展的正常情況，傳統(tǒng)文化在當今社會要融入時代，“傳統(tǒng)文化的出圈，不僅在于它們自身的生命力，還在于契合了當前人們對于文化的最新需求”，同時，這種網(wǎng)紅打卡的形式，更容易在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，符合當今時代特點。18．我覺得“匯融合”合適?！皡R融合”講述的是將不同的東西進行匯整、融合，產(chǎn)生新的內(nèi)容。富春江不僅有卓越的風光，還有來來往往數(shù)以千計的文人所寫下的詩歌文章，是自然景觀與文化韻味的融合，更是不同地域的融合。示例：我覺得“淵脈”合適。“淵脈指的是使文化傳承的內(nèi)容更為豐富，而富春江在數(shù)以干計的詩人詞客的筆下，不僅積淀了豐厚的詩路文化，而且呈現(xiàn)出鮮明的地域特征，使其有了更為深厚的文化內(nèi)蘊。19．實地考察采訪；撰寫推薦語20．【答案】【范文】尋味生活征文啟事親愛的同學們：

在這個多彩的世界里，每一縷香氣，每一道風味，都是生活贈予我們的獨特詩篇。為了更好地挖掘并分享這些藏匿于日常中的美好，校文學社誠摯邀請你加入我們的“尋味之旅”，共同探索浙里滋味”，用文字記錄下那些觸動人心的味覺記憶。

【征文主題】

“尋味生活”尋找那些藏匿于生活角落中的獨特味道，無論是家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)美食，還是旅行中偶然遇見的街邊小吃，亦或是家人親手烹制的一餐一飯，都值得我們細細品味，用心書寫。

【投稿要求】

1.文章需緊扣“尋味生活”主題，分享你與美食的故事或感悟，字數(shù)不少于600字。

2.原創(chuàng)性是我們的首要原則，請確保提交的作品為個人原創(chuàng)，嚴禁抄襲。

3.來稿請注明筆名及聯(lián)系方式，以便后續(xù)溝通與獎勵發(fā)放。

【投稿方式】

請將你的作品以文檔格式發(fā)送至指定郵箱XXXXXX，并在郵件主題中注明“尋味生活征文+筆名”。

【投稿時間】

本次征文活動自2024年5月13日起，至2024年5月27日截止。請在此期間內(nèi)提交你的作品，逾期將不予受理。

【特別說明】

優(yōu)秀作品不僅有機會在?？习l(fā)表，還將獲得由文學社頒發(fā)的榮譽證書及精美禮品，更有機會接受專業(yè)作家的點評指導，為你的創(chuàng)作之路增添光彩。

讓我們一起，用細膩的筆觸捕捉生活中的點滴滋味，用文字搭建起一座座通往心靈深處的橋梁。期待你的精彩呈現(xiàn)，讓“尋味生活”成為一次難忘的心靈之旅！校文學社敬上21．【答案】【范文】⑴聲聲慢漫步在杭州的西湖畔，耳邊是柳浪聞鶯的細語，眼前是斷橋殘雪的畫卷?！奥暵暵边@個曲牌名，它恰如其分地描繪了我在這江南水鄉(xiāng)的生活節(jié)奏緩慢而細膩，如同這湖面的漣漪，一圈圈擴散開來，溫柔地觸碰著心靈深處。

“聲聲慢”，不僅僅是對速度的描述，更是對情感的抒發(fā)。在這里，每一聲鳥鳴都是那么悠長，每一滴雨落都是那么細膩