語(yǔ)文中考總復(fù)習(xí)教案

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1、加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A、河上，幾條撈沙的木船上亮著燈，那跳動(dòng)的火焰（yàn）映出了幾條漢子粗獷(kuàng)的臉。

B、那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰那樣溫柔；又像是情人的蜜語(yǔ)那樣芳醇（chún）；低低的，輕輕地，像微風(fēng)拂過(guò)琴弦(xián)；像落花漂在水上。

C、作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模（mú）仿，但是真正打動(dòng)人心的東西應(yīng)是自己嘔（ǒu）心瀝血的創(chuàng)作。

D、凡有田夫野老，蠶婦村氓（máng），除了幾個(gè)腦髓里有點(diǎn)貴恙（yàng）的之外，可有誰(shuí)不為白娘鳴不平，不怪法海太多事的？

2、給加點(diǎn)字注音，給拼音寫(xiě)漢字

干涸（）（tú）毒生靈；著陸（）一張一（xī）

掠起（）美味佳（yáo）輿論（）嫩草如（yīn）

3、根據(jù)下列拼音在橫線上寫(xiě)出正確的漢字。

（1）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都xiāo聲匿跡。

（2）摘楊芽，采柳葉，luō榆錢(qián)兒。

（3）老秦了yǎo一碗湯面條，畢恭畢敬雙手捧給老楊。

（4）讓這些英雄們的人們，在這自由的天幕下，酣暢地休qì吧。

4、下列各句中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、早點(diǎn)省(xǐng)悟，也省(shěng)得你父母操心。

B、這篇文章記載(zài)了當(dāng)時(shí)人們載(zǎi)歌載舞的情況。

C、誰(shuí)都稱(chēng)贊他是一位稱(chèn)職的班長(zhǎng)。

D、他冷得打顫(zhàn)，渾身顫(chàn)抖。

5、根據(jù)拼音提示填寫(xiě)漢字。

像蜂dié飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起視聽(tīng)的愉悅之感，在記憶的心fēi中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一fú流光yì彩的畫(huà)頁(yè)，也似一què跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

6、在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)淖?/p>

某學(xué)校用五個(gè)讀音相同的字作為校訓(xùn)，激勵(lì)師生努力創(chuàng)造良好的校風(fēng)：環(huán)境整潔突出一個(gè)凈字；秩序安定突出一個(gè)字；文明禮貌突出一個(gè)字；力爭(zhēng)上游突出一個(gè)字；強(qiáng)身健體突出一個(gè)字。

7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不完全正確的是（）

A、我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生？”

B、生活教我認(rèn)識(shí)了橋：與水形影不離的過(guò)河的建筑。

C、無(wú)名戰(zhàn)士小心翼翼地一根根地?fù)芘鸩瘢诶镄÷晹?shù)著：“一，二，三，四……”

D、諸葛亮在“誡子書(shū)”中說(shuō)：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”

8、選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)（）

A、我一進(jìn)門(mén)的時(shí)候本來(lái)就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了，雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定，一定是一個(gè)不平常的人。

B、他先把介紹信給恒元看了，然后便說(shuō)這人是怎樣一身土氣？

C、北京時(shí)間1990年3月3日20時(shí)10分，我們終于達(dá)到本次探險(xiǎn)的終點(diǎn)——蘇聯(lián)和平站。

D、現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫(huà)、陶瓷、工藝品……等。

9、下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A、紀(jì)念建黨80周年活動(dòng)的主題是唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好的主旋律。

B、著名水稻專家袁隆平認(rèn)為：成功=知識(shí)+汗水+靈感+機(jī)遇。

C、談到怎樣教育青少年一代？這位教育專家有獨(dú)到的見(jiàn)解。

D、創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙。

10、下列句子中引號(hào)的用法歸類正確的一項(xiàng)是（）

（1）我北來(lái)后，他寫(xiě)了一封信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛得厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！?/p>

（2）這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們。

（3）這時(shí)你涌起來(lái)的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞。

（4）但這些事情，是無(wú)論哪一個(gè)“友邦”也都有的。

A、引用引用強(qiáng)調(diào)引用；B、引用特殊稱謂突出強(qiáng)調(diào)表諷刺

C、引用引用引用表諷刺D、引用引用突出強(qiáng)調(diào)表諷刺

11、與例句破折號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）

例句：他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了顯耀一下他的新衣服。

A、聽(tīng)到這么多人都在熱心學(xué)習(xí)我們母語(yǔ)——漢語(yǔ)，我們感到很高興。

B、他們指著，描敘著一些美麗的花紋——事實(shí)他們并不存在。

C、你買這本書(shū)吧——這本比那本好。

D、朋友！你是這么愛(ài)我們的祖國(guó)，愛(ài)我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會(huì)深深地愛(ài)我們的戰(zhàn)士，——他們確實(shí)是我們可愛(ài)的人！

12、破折號(hào)的用法主要有以下幾種：A、表示解釋說(shuō)明；B、表示意思遞進(jìn)；C、表示意思轉(zhuǎn)折；D、表示聲音延長(zhǎng)。請(qǐng)將序號(hào)填寫(xiě)在句子后的括號(hào)內(nèi)。

（1）你可知道，我們想念你——你的人民想念你。（）

（2）我夢(mèng)見(jiàn)雞毛信來(lái)——可真見(jiàn)親人。（）

（3）我們需要“團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)”這樣的公式。（）

（4）這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最激烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗。（）

（5）我們?cè)谔彀查T(mén)前深情地呼喊：周總理——（）

13、下列是杜牧的《清明》詩(shī)，有人曾將它加上另外的標(biāo)點(diǎn)，使其成為一幕小劇，其中人人物，有對(duì)話，還時(shí)間、地點(diǎn)、布景以人物的表情動(dòng)作等。試作練習(xí)。

清明杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

14、下列句子的橫線上填上應(yīng)填的字。

（1）他的字寫(xiě)得工極了。（2）學(xué)習(xí)必刻苦鉆研。

（3）歹徒終于兇相露。（4）他向?qū)W校反的情況很重要。

15、根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的漢字。

（1）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都xiāo聲匿跡。

（2）外祖母仍不chuò勞作，尤喜紡棉。

（3）老秦yǎo了一碗面條，心恭必敬，雙手捧給老楊。

（4）一座草頂，竹xiè泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹(shù)邊。

16、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A、朦朧欲睡巧奪天功B、隨機(jī)應(yīng)變慢不經(jīng)心

C、暗然失色荼毒生靈D、出類拔萃性命攸關(guān)

17、在下面句子的空白處填入音為jùn的恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

“陽(yáng)光花園”住宅小區(qū)即將工的時(shí)候，有一棟樓的下水道堵塞了，工程無(wú)法正常進(jìn)行。施工隊(duì)長(zhǎng)將疏下水道的任務(wù)交給了一新來(lái)的英的小伙子，對(duì)他說(shuō)：“這對(duì)你是一個(gè)嚴(yán)的考驗(yàn)。”

18、選擇下列漢字檢字方式正確的一項(xiàng)（）

A、“簾”字按部首查“”，按音序查“L”

B、“怒”字按部首查“女”，按音序查“N”

C、“世”字按部首查“一”，按音序查“S”

D、“帝”字按部首查