部編版三年級語文上冊第五單元第16課《金色的草地》上課課件

第一課時(shí)人教版語文三年級上冊16金色的草地綠葉黃花青桿，每人一把小傘，隨風(fēng)傳播各地，生命之火永燃。（打一植物）蒲公英你知道這是什么植物嗎？小小的蒲公英每天有什么變化，你有沒有細(xì)心觀察過呢？蒲公英助讀資料我先看讀了課題，你肯定想知道“金色的草地”是什么樣的吧？蒲公英屬菊科多年生草本植物。蒲公英植物體中含有蒲公英醇、蒲公英素、膽堿、有機(jī)酸、菊糖等多種健康營養(yǎng)成分，有利尿、緩瀉、退黃疸、利膽等功效。蒲公英同時(shí)含有蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、微量元素及維生素等，有豐富的營養(yǎng)價(jià)值，可生吃、炒食、做湯，是藥食兼用的植物。蒲公英的花中午開，早晨和傍晚不開放。在鄉(xiāng)間，它也叫布谷英。蒲公英蒲公英開黃色的花，花朵凋謝后，就會留下一朵朵白色的小絨球，這就是蒲公英的種子，上面的白色小絨毛叫做“冠毛”。蒲公英的種子很輕，風(fēng)一吹，種子便隨風(fēng)飄起來，就像一把把小小的“降落傘”。風(fēng)一停，種子便會落下來，在新的環(huán)境中生根發(fā)芽。很久以前，在花王國里，國王有五個(gè)女兒，她們是牡丹公主、玫瑰公主、水仙公主、百合公主和最小的蒲公英公主。與四個(gè)姐姐相比，她沒有牡丹的雍容華貴，少了玫瑰的鮮艷美麗，缺失水仙的清新淡雅，無法與百合的芬芳馥郁媲美，她只是最不起眼的淡而又淡的小花。后來，鄰近的竹王國里，國王派使者前來求婚，四個(gè)姐姐躍躍欲試，只有蒲公英躲在角落里。雖然，她也很喜歡竹蒲公英的傳說王子，可她卻不敢露面。結(jié)果，牡丹和百合兩位姐姐被選中，隨使者而去，開始了她們的新生活。但是，不久之后，竹王子得了一種怪病，渾身上下長滿黃斑，如不及時(shí)治療就會枯萎致死。要想治病必須去遙遠(yuǎn)的天山，采那冰峰上的雪蓮才行。這時(shí)蒲公英不顧父王及母后的堅(jiān)決反對，毅然決然地踏上了艱難的征程。為了救回竹王子的生命，她不惜犧牲自己的一切。當(dāng)她來到天山腳下時(shí)，遇到了守候雪蓮的女巫，女巫告訴她：“你要拿走雪蓮必須答應(yīng)我一個(gè)條件，從此浪跡天涯，不能再回到花王國去?！睘榱俗约簱磹鄣闹裢踝?，蒲公英答應(yīng)了女巫的條件。竹王子因此得救了，蒲公英也因此開始了漂泊的生命歷程。她的種子在風(fēng)的吹拂下四處飄散，花兒開遍了大江南北，成為最最普通的路邊野花……普里什文：（1873－1954）20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)史上極具特色的人物。他的創(chuàng)作始終保持了個(gè)性化的藝術(shù)追求。他的創(chuàng)作不僅拓寬了俄羅斯現(xiàn)代散文的主題范圍，而且為其奠定了一種原初意義上的風(fēng)貌。主要作品：《飛鳥不驚的地方》《黑皮膚的阿拉伯人》《惡老頭的鎖鏈》《人參》。作者介紹

讀了上面的資料，相信你對作者和課文里的知識有了初步的了解，那么在作者的筆下的這塊金色的草地是怎樣的？現(xiàn)在，讓我們開啟今天的學(xué)習(xí)之旅！讀課文朗讀視頻1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順。公玩哈魚合耍蒲欠釣英攏學(xué)字詞púyīngshuǎqiàndiàolǒng1.讀字詞哈欠合攏釣魚蒲公英去旅行玩耍蒲公英讀讀下面的詞語，給標(biāo)紅的字選擇正確的讀音。玩耍（suǎ

shuǎ）

合攏（lǒu

lǒng）蒲公英（yīng

yīn）易錯(cuò)音√√√運(yùn)用：今天，上級檢查團(tuán)來我校視察工作。同音易混字察chá

查字義：仔細(xì)看，調(diào)查研究。如：考察。組詞：（觀察）（視察）（察言觀色）字義：多指調(diào)查。如：查清楚。組詞：（查賬）（查字典）（追根查源）英識字開花蒲耍欠釣攏讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？1.當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。

2.弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。.多音字.盛shèngchéng（盛裝）（盛飯）朝cháozhāo（朝氣）（朝向）讀一讀：1.今天我搶著給奶奶盛了一碗飯，樂得奶奶的臉像一朵盛開的花。2.早晨，我迎著朝陽朝學(xué)校走去。....注意加點(diǎn)字的讀音！讀下面的句子，給標(biāo)紅的字選擇正確的讀音。

1.當(dāng)蒲公英盛（

chéng

shèng

）開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。2.弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝（cháo

zhāo

）我臉上吹?！?/p>

√

2.選讀音試著把詞語和意思連起來！【盛開】【合攏】【仔細(xì)】【觀察】【一本正經(jīng)】【引人注目】當(dāng)心、細(xì)心。形容花朵開得又多又好。形容態(tài)度嚴(yán)肅，面容端莊，鄭重其事。仔細(xì)查看事物和景象。把東西合在一起。吸引人們注意。3.解詞語知內(nèi)容再讀課文，選一選，填一填。1.本文體現(xiàn)時(shí)間順序的詞語是

、

、

。2.課文圍繞著“金色的草地”主要講了哪兩件事情？

中午很早傍晚“我”和弟弟在草地上玩耍?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)了草地會變色以及變色的原因。查資料查資料，填一填。蒲公英別名

，葉子呈

形，羽狀分裂，花

，頭狀花序，結(jié)

瘦果，有

軟毛。根莖都可入藥。黃花地丁倒披針褐色黃色白色

自讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。指導(dǎo)朗讀這是課后第1題哦！方法指導(dǎo)：1.抓住神態(tài)、語言、動詞，一邊讀，一邊演2.抓住文中描寫顏色的詞指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好長句子。

默讀課文，思考：草地給“我”留下了怎樣的印象？整體感知有趣可愛蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣喜我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價(jià)。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯(cuò)字。2.聽寫生字、詞語。蒲公英

盛開

玩耍

呼喊

哈欠

釣魚有趣

喜愛

窗前

一本正經(jīng)

絨毛而是

觀察

合攏

假裝填一填：本文講述了一位小男孩子無意中發(fā)現(xiàn)草地會變

，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)

的原因的故事。草地變色顏色課堂小結(jié)（

）魚（

）籃子（

）果子（

）柴一、在括號里填入合適的動詞。釣提撿

背課堂演練張開—（

）仔細(xì)—（

）美麗—（

）升起—（

）隨意—（

）喜愛—（

）二、寫出下面詞語的反義詞。合攏

粗心

丑陋

下降刻意

厭惡16金色的草地人教版語文三年級上冊第二課時(shí)復(fù)習(xí)引入通過上節(jié)課的預(yù)習(xí)，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請你說說課文寫了什么，填一填。本文通過講生活在

的

經(jīng)常在草地上

，發(fā)現(xiàn)

會變色以及顏色變化的原因。鄉(xiāng)下兩兄弟玩耍草地學(xué)習(xí)課文抓住景物的變化進(jìn)行描寫的寫作方法。一邊讀一邊想象課文描寫的場景，重點(diǎn)品讀“我”留心觀察草地的變化并認(rèn)真探究其變化的原因的語段，從中感受留心觀察的好處。在平實(shí)的語言中，感受童真童趣。學(xué)法導(dǎo)讀~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~自由讀第1自然段，說一說：窗前的草地是什么樣子的？金色草地我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。點(diǎn)出了草地的具體位置，及其面積很大。

草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了?！伴L滿”描寫出了草地上的蒲公英數(shù)量非常多，而且很茂盛的畫面，為下文“我”的發(fā)現(xiàn)做鋪墊。開篇點(diǎn)題自由讀第2自然段，說一說：“我們”在草地上做什么？愉快玩耍我和弟弟常常在草地上玩耍。這是個(gè)中心句，概括了本段的主要內(nèi)容，引出下文兄弟倆在草地上玩耍的情景。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹?！耙槐菊?jīng)”準(zhǔn)確地描寫出了“我”為了騙弟弟，裝作嚴(yán)肅樣子的趣味畫面?！凹傺b”和“裝著”照應(yīng)，寫出了兄弟倆的天真、活潑、頑皮，表現(xiàn)了“我們”的無拘無束和快樂。積累練筆：“一本正經(jīng)”是含有“一”的成語，這樣的詞語還有：___________、___________、___________、

___________、___________、___________。一帆風(fēng)順一鳴驚人一如既往一舉兩得一觸即發(fā)一瀉千里

就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂?！安⒉灰俗⒛俊闭f明蒲公英是生活中最常見、很普通的事物。盡管常見、普通，蒲公英還是引起了“我”的興趣。從這里可以看出“我”是個(gè)留心觀察、善于發(fā)現(xiàn)的孩子。從中看出蒲公英給“我們”帶來了許多的快樂，流露出“我”對蒲公英的喜愛之情。自由讀第3自然段，說一說：“我”在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？“不是……而是……”表示并列關(guān)系的詞語，寫出了草地顏色的變化。

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。用“并”字讓人感覺“我”過去一直認(rèn)為草地是金色的，強(qiáng)調(diào)了對過去錯(cuò)誤認(rèn)識的否定。草地變色有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是作者第一次無意中發(fā)現(xiàn)。從“起得很早”“中午回家”“傍晚”這三個(gè)詞語可看出作者按照時(shí)間順序觀察了草地的顏色變化，并條理清楚地把草地變色的現(xiàn)象寫得具體、形象。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。把蒲公英的花瓣比作手掌，生動形象地寫出了蒲公英的花可以開合的特點(diǎn)。這是作者進(jìn)行深入觀察所得到的認(rèn)識?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。點(diǎn)出了草地顏色變化的原因。這是作者的第二次發(fā)現(xiàn)?；ǘ浜蠑n時(shí)花朵張開時(shí)手掌拳頭蒲公英的花就像我們的手掌觀察細(xì)致仔細(xì)讀讀第3自然段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，體會作者觀察的細(xì)致。早上，草地

，因?yàn)槠压?/p>

；中午，草地

，因?yàn)槠压?/p>

；傍晚，草地

，因?yàn)槠压?/p>

。是綠色的的花朵是合攏的是金色的的花朵是張開的是綠色的的花朵又合攏了這是課后第2題哦！自由讀第4自然段，說一說：為什么說草地是可愛的，蒲公英是有趣的？可愛有趣多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！連用了兩個(gè)感嘆句，直接抒發(fā)了作者對草地和蒲公英的贊美與喜愛之情，同時(shí)又是對上文的總結(jié)?！翱蓯邸笔且?yàn)椴莸氐念伾珪兓?，“有趣”是因?yàn)槠压⒌幕〞堥_、合攏。作者通過觀察認(rèn)識到這個(gè)現(xiàn)象，這給作者帶來了一種發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的樂趣。這兩個(gè)詞直接寫出了作者對草地和蒲公英的喜愛之情。仿寫練筆：請你照樣子寫兩個(gè)感嘆句：___________________________________。。多么平坦的馬路！多么寬廣的草原！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花?！白钕矏邸敝笔阈匾埽磉_(dá)了“我們”對蒲公英的喜愛之情。疑難探究因?yàn)槠压⒉粌H給“我們”帶來了快樂，還給“我”帶來了探索大自然奧秘的喜悅，所以蒲公英成為“我們”最喜愛的一種花。蒲公英為什么會成為“我們”最喜愛的一種花？留心觀察事物的變化概念：就是要主動地發(fā)現(xiàn)事物新奇的、讓自己感興趣的地方，進(jìn)而了解事物的其他方面，發(fā)現(xiàn)事物在變化發(fā)展的各階段所表現(xiàn)出來的色彩、形狀等特點(diǎn)。這既是準(zhǔn)確了解事物變化特點(diǎn)的途徑和方法，也是具體、生動地呈現(xiàn)觀察內(nèi)容的重要前提。語文要素學(xué)法小結(jié)運(yùn)用：本文的作者在留心觀察中發(fā)現(xiàn)了蒲公英的花有時(shí)張開有時(shí)合攏是草地顏色變化的原因。1.利用不同的時(shí)間觀察，發(fā)現(xiàn)事物的變化。如本文的作者分別在“很早”“中午”“傍晚”對草地進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化；2.帶著思考觀察，了解事物變化的原因。本文的作者不僅觀察了草地顏色的變化，還進(jìn)行了認(rèn)真的思考，發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因。只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會隨著太陽轉(zhuǎn)動，含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭……你留意過哪些事物的變化？和同學(xué)交流。這是課后第3題哦！一天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：向日葵的花早晨朝東，傍晚朝西，總是向著太陽。這究竟是怎么回事呢？于是我馬上到網(wǎng)上查了一下，原來是這樣的：植物身上都有一種叫生長素的物質(zhì)，它能使植物長得又高又大，但是膽小怕陽光，所以，向日葵頸部的生長素一見陽光，就跑到背光的一面躲避起來。背光一面的生長素越來越多，這一面的生長速度也就逐漸加快，向陽的一面則由于缺乏生長素而長得慢些，于是植物就向有光的一邊彎曲了。隨著太陽在空中的移動，植物生長素也像“捉迷藏”一樣，不斷地背著陽光移動。因此，我們常?？吹较蛉湛ūP始終對著太陽，每天從東轉(zhuǎn)到西，周而復(fù)始。留心觀察、仔細(xì)觀察——抓住景物的變化進(jìn)行描寫學(xué)方法：通過留心觀察、仔細(xì)觀察把事物的變化過程細(xì)致地表達(dá)呈現(xiàn)出來。在本文中，作者先是通過留心觀察發(fā)現(xiàn)早晨草地是綠色的，中午草地是金色的，傍晚草地又變成綠色的了；最后又通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化與蒲公英花瓣的張開和合攏有關(guān)系，生動地寫出了草地在不同時(shí)間段呈現(xiàn)出不同顏色的原因。寫法借鑒語文要素記方法：1.留心觀察生活中的事物，學(xué)會發(fā)現(xiàn)。2.連續(xù)地仔細(xì)觀察，對一種事物在不同時(shí)間或者不同情況下呈現(xiàn)的不同現(xiàn)象進(jìn)行不間斷的、多角度的觀察，發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律。3.細(xì)致描寫，把事物的變化描寫清楚。用方法：在生活中你觀察過什么事物？它有什么變化？試著寫一寫。發(fā)現(xiàn)金色的草地課文圖示善于觀察熱愛自然草地玩耍：快樂草地感受：可愛、有趣變色：早晨（綠色）中午（金色）傍晚（綠色）原因：蒲公英的花有時(shí)張開，有時(shí)合攏本文主要寫了生活在鄉(xiāng)村的“我”和弟弟在長滿蒲公英的草地上玩耍，“我”發(fā)現(xiàn)了草地會變色以及變色的原因等內(nèi)容，說明了蒲公英不僅給“我們”帶來了快樂，還給“我”帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅，表達(dá)了作者對大自然的喜愛與贊美之情。主題感悟善于觀察，熱愛自然大自然給兄弟倆帶來了快樂，讓作者感受到探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。通過觀察，作者發(fā)現(xiàn)了小小的蒲公英竟然蘊(yùn)藏著這么有趣的秘密。讓我們也帶上善于發(fā)現(xiàn)的眼睛走進(jìn)大自然，在大自然中去探索更多的知識與奧秘吧！獨(dú)特感悟一、下面對課文理解正確的是（）。A.這篇文章中出現(xiàn)了兩個(gè)人物。B.是“我”和弟弟一起發(fā)現(xiàn)的蒲公英的秘密。C.蒲公英的花瓣一直是開著的。

A課堂演練二、在生活中，只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。你留意過哪些事物的變化？和同學(xué)交流。示例：牽?；ㄇ宄克狞c(diǎn)左右開放，而到了中午，牽?；ň蜁諗n花瓣，直到第二天清晨四點(diǎn)左右再開放。

向日葵會隨著太陽轉(zhuǎn)動，含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭……還可以介紹哪些？表示觀察的詞語明察秋毫定神細(xì)視屏息凝視目不轉(zhuǎn)睛察顏觀色眼觀六路描寫人物神態(tài)的成語一本正經(jīng)

大驚失色從容不迫沒精打采垂頭喪氣目瞪口呆興高采烈眉開眼笑詞語積累運(yùn)用修辭手法描寫植物的句子1.這棵老榆樹，在這無垠的沙海上，像一個(gè)慈祥的老人，高擎著一把綠色的巨傘，給過往行人擋雨遮陰。（比喻、擬人）2.柳梢有氣無力地低垂著，仿佛要鉆進(jìn)地皮，躲開酷熱的太陽。（擬人）3.細(xì)雨像微塵般飄著，湖邊的楊柳像新浴出來的少女的頭發(fā)，滴著晶瑩的水珠。（比喻）美句拓展積累美文拓展閱讀從小就和槐樹結(jié)成了伴。槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。八月，槐樹打了花苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。小槐米藏在槐樹叢中，輕輕地隨風(fēng)飄動。它們一點(diǎn)兒也不惹人注意，卻是槐鄉(xiāng)孩子的寶貝?；泵?，可以入藥，還能做染料。勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學(xué)的錢是用槐米換來的?；编l(xiāng)的孩子八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了”?；编l(xiāng)的孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀開口歌唱鳴叫，就已經(jīng)爬到小山上去了。男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢鄉(xiāng)。孩子們的小床下放著磨好的長鉤刀、籃子。明天，只要是晴天，孩子們又將投入到火熱的勞動中……思考：文章是通過哪件事來寫槐鄉(xiāng)孩子的勤勞的？文章通過“削槐米”這件事來寫槐鄉(xiāng)的孩子勤勞的。C二、認(rèn)真拼讀，規(guī)范書寫。經(jīng)過ɡuānchá（），我發(fā)現(xiàn)púɡōnɡyīnɡ（）,中午shènɡkāi（），傍晚hélǒnɡ（），就像人一樣，白天工作，晚上shuìjiào（），這太yǒuqù（）了。

觀察蒲公英盛開合攏睡覺有趣三、在括號里填上合適的詞語。(

)的草地(

)的花瓣(

)的蒲公英(

)的陽光(

)的樣子(

)的絨毛綠色金色有趣燦爛可愛細(xì)細(xì)注目注視這句話把__________________比作____________，讓我們了解到蒲公英的形狀和特點(diǎn)。蒲公英的花手掌(1)這里連用兩個(gè)感嘆句，使我感受到作者對草地和蒲公英的___________之情。喜愛六、閱讀課文片段，完成練習(xí)。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是_______，草地也是_______；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣_________，草地就________________。1．按課文內(nèi)容把文段補(bǔ)充完整。

金色的金色的被包住了變成綠色的了2．你發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密了嗎？結(jié)合選文，觀察下面的圖片，試著分析一下吧。早上，草地____________，因?yàn)槠压_______________________；中午，草地____________，因?yàn)槠压_______________________；傍晚，草地____________，因?yàn)槠压_______________________。是綠色的還沒開放是金色的花朵張開了是綠色的花朵合攏了3．閱讀選文可知，吸引“我”仔細(xì)觀察蒲公英花變化的原因是(

)。A．草地的顏色發(fā)生了變化B．蒲公英的花像手掌C．“我”和弟弟在草地上玩得很開心

D．“我”要路過草地去釣魚A4．你從選文中“我”的身上學(xué)到了什么？______________________仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。七、課外閱讀。文竹我家書桌的一角擺著一盆文竹。它不像玫瑰那樣絢麗多姿，也不像月季那樣?jì)善G迷人，而是以它那綠色的美給人一種舒暢的感覺。文竹四季常青。初春，它那綠油油的枝條上抽出了幾枝新芽，新芽上呈現(xiàn)出毛茸茸的綠葉。暮春時(shí)節(jié)，文竹的新芽上又伸出嫩綠、纖細(xì)的新葉片，顯得郁郁蔥蔥。

盛夏，微風(fēng)偶爾從紗窗吹來，文竹就悄悄地婆娑起舞。剛澆過水后的文竹更是好看，晶瑩的小水珠，含在茂密的樹葉中，陽光一照，像無數(shù)奇妙的珍珠在閃亮。秋天，百花開始落葉?？晌闹襁€是那樣綠油油的，那綠絲構(gòu)成的葉子一片疊一片，形成了一塊綠蔭，讓人感到清雅、文靜。

寒冬，許多花都凋謝了，而文竹還像蒼松、翠柏那樣挺立著。它那每片蒼郁伸展的綠葉上，似乎都顯示著生命的活力，讓人覺得它是那么溫柔，又是那么堅(jiān)強(qiáng)。1．聯(lián)系語境，選擇一個(gè)正確的答案，把序號填在括號里。(1)文竹的美是怎樣的？(

)A．絢麗多姿的B．令人舒暢的C．嬌艷迷人的D．色彩斑斕的B

(2)“寒冬，許多花都凋謝了，而文竹還像蒼松、翠柏那樣挺立著?！北憩F(xiàn)了文竹的什么特點(diǎn)？(

)A．生命頑強(qiáng)B．蒼翠欲滴C．不愛攀比D．低調(diào)謙虛2．本文按________、________、________、________四個(gè)不同的季節(jié)，描寫文竹。A春夏秋冬3．本文表達(dá)了作者怎樣的情感？用自己的話說一說。________________________________________________對文竹外表的喜愛，對文竹生命活力的贊美。一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。jiǎjiàjiàjiǎzhāocháocháozhāo二、根據(jù)拼音寫詞語。 shèngkāiwánshuǎhélǒngdiàoyúguānchá盛開玩耍合攏釣魚觀察三、給形近字組詞。釣鉤(

)(

)(

)(

)耍要釣魚魚鉤玩耍不要(

)(

)(

)(

)合攏鳥籠叫喊減法攏籠喊減四、句子練習(xí)。1．蒲公英的花可以張開、合上。(改成比喻句) ______________________________________________ _____________________________________________蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。老師是辛勤培育我們的園丁，也是悉心呵護(hù)我們成長的媽媽。一、草地上的蒲公英

這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。1．“引人注目”的意思是___________________。引起人們的注意2．蒲公英不引人注目是因?yàn)?

) A．長得不美。 B．鄉(xiāng)下草地上一大片，很普通。3．文中的“快樂”是指(

) A．互相吹蒲公英玩。 B．采蒲公英賣錢。BA二、草地的變化 1．顏色的變化。時(shí)間早上中午傍晚草地的顏色綠色金色綠色2.變化的原因。

蒲公英的花就像___________