海南省樂東縣萬沖中學游泳課開展現(xiàn)狀的研究

海南省樂東縣萬沖中學游泳課開展現(xiàn)狀的研究摘要：游泳運動的形式多樣、內(nèi)容豐富，能夠幫助人們改善身體心血管、肌肉以及呼吸等系統(tǒng)，同時還能夠有效改善人體的體溫調(diào)節(jié)機制，進而實現(xiàn)增強自身的抵抗力。中學生實現(xiàn)游泳課程的正常運行，與所在學校具備的基礎設施及安全衛(wèi)生等配置等有著密切的聯(lián)系，直接影響到游泳運動的開展。本文通過查閱相關中學生游泳課程的相關文獻資料，在借鑒前人的研究基礎上，通過各種調(diào)查方法對海南省樂東縣萬沖中學游泳課程開展現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析，從中找出所存在的不足之處，為游泳課程未來的發(fā)展提供參考。通過本研究可以為海南省中學游泳課的開展提供有價值的教學參考。關鍵詞：游泳課；現(xiàn)狀；對策1.引言據(jù)世界相關組織所統(tǒng)計，在全世界每年意外死亡事故當中，溺水死亡位居首位。長江大學學生救人溺水身亡事件發(fā)生后，社會界和教育界引起了極大的反響，特別是中學教育部門，這也使得其重新審視了高效游泳課的重要性和必要性。但是假如溺水者能很好的掌握游泳的相關技能，往往就能避免一些悲劇的發(fā)生，溺水事件也將會大大減少。因此，我們應該重新審視游泳運動的價值，以全新的理念去認識游泳課程的開展，引導學生以積極認真的態(tài)度學習游泳，推動校園游泳課程的建設與實施，以此，方能全面有效的改善溺水以及相關水中險情情況的發(fā)生。1.1研究背景根據(jù)全國青少年體質(zhì)健康普查報告，我國青少年的身體素質(zhì)水平還在持續(xù)下降，雖然下降速度略有減緩，但問題依然嚴峻。青少年是我國未來發(fā)展的希望，如何增強我國青少年的體質(zhì)，一直以來都是社會關注的熱點。近年來，學習游泳的青少年變得越來越多。游泳受到青少年歡迎的原因如下：一是游泳屬于阻力比較大的有氧運動，對青少年的身心發(fā)展有著非常重要的作用；二是游泳運動可以作為一項生存技能，使人體的力量素質(zhì)、以及協(xié)調(diào)素質(zhì)等受到全方位的鍛煉，能提升學生自身的綜合能力。國務院教育督導委員會辦公室已經(jīng)印發(fā)《關于開展教育防范學生溺水專項行動的通知》，要求各地各校從即日起，集中組織一次暑期“教育防范學生溺水專項行動”。其中，特別提到了“努力開設游泳課教會學生游泳技能，基本掌握自救自護方法”。教育部將包括普及游泳技能在內(nèi)的中小學公共安全教育內(nèi)容納入學科課程標準中，鼓勵結合地方課程和校本課程，開發(fā)中小學安全教育課程，加強學生自我保護意識。例如，《中小學健康教育指導綱要》要求3—4年級學生學習掌握“游泳安全知識”，初中階段學生學會“溺水的應急處理”。1.2研究目的針對海南省樂東縣萬沖中學的游泳課程進行研究，主要目的是厘清該中學游泳課程開展現(xiàn)狀，進一步提升學生的體能，幫助學生制定良好的鍛煉計劃，在不斷的游泳訓練過程中，增強中學生自身體質(zhì)，也能夠促進中學生在鍛煉過程中，吸收更多的營養(yǎng)，提升中學生的體育鍛煉效果。1.3研究意義中學游泳課程的開展，能夠提升學生的綜合素質(zhì)，本研究擬探析海南省樂東縣萬沖中學游泳課程的開展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)該中學游泳課程存在的不足之處，并提出相應建議，為中學游泳課程的開展提供案例與建議。2研究對象與方法2.1研究對象本論文的研究對象為海南省樂東縣萬沖中學游泳課程開展現(xiàn)狀2.2研究方法2.2.1文獻資料法通過海南省圖書館、海南師范大學圖書館等相關機構進行了大量的書籍查閱；通過中文以及外文期刊的相關數(shù)據(jù)庫、中文電子圖書、海南省省情資料網(wǎng)對相關材料進行了查閱，并對這些文獻資料進行了分類，分析和總結，進而從中找出本研究所需要的信息資料。2.2.2訪談法在編寫詳細訪談提綱的基礎上，通過對樂東縣萬沖中學的訪問，初步了解到一些相關信息和一些相關材料，其中所涉及的主要訪問對象為在校中學生。2.2.3實地調(diào)查法首先通過一定的途徑了解海南省萬沖中學游泳課的開設概況，再結合自身的實際能力，對海南省樂東縣萬沖中學進行了實地考察，全面了解學校的游泳場地設施、游泳課程的開設等基本狀況，收集本研究所需要的材料，以此為此次論文的撰寫奠定初步基礎。2.2.4問卷調(diào)查法依據(jù)本課題研究的目的和內(nèi)容，遵循體育科研方法和社會學關于問卷設計的基本要求，在根據(jù)導師的專業(yè)性意見和建議，經(jīng)過反復修改后，設計了海南省中學游泳課的開展現(xiàn)狀及對策研究的問卷《海南省中學游泳課的開展現(xiàn)狀調(diào)查表學生問卷》，以期有針對性的了解海南省中學游泳課的開展現(xiàn)狀及相關問題。為了適合本研究需要，本文對樂東縣萬沖中學游泳課程的開展進行了進一步的研究與調(diào)查。本研究共確定100名學生作為海南省中學游泳課的開展現(xiàn)狀與對策研究的對象，進行問卷發(fā)放。其中七年級學生30份，八年級學生40份，九年級學生30份。其中回收問卷95份，有效問卷90份，通過抽樣力爭使所取樣本最大可能的反映海南省中學游泳課的開展現(xiàn)狀。2.2.5數(shù)理統(tǒng)計法采用SPSS25，對所調(diào)查的數(shù)據(jù)進行整理分析，并繪制表格，為本文提供有力的數(shù)據(jù)支持，最終完成論文撰寫工作。3研究結果與分析3.1樂東縣萬沖中學學生對游泳的認知情況3.1.1學生喜愛游泳程度表1：樂東縣萬沖中學生是否喜歡游泳情況調(diào)查統(tǒng)計表(N=90)喜歡不喜歡人數(shù)（人）5832百分比（%）64.4%35.6%如表1所示，在學生的學習生涯中，一項運動的受歡迎程度主要取決于學生對此項運動的喜愛程度，學生對于所喜愛的運動項目能夠充分調(diào)動起其自身的學習自主性以及積極性。通過此次調(diào)查數(shù)據(jù)能夠得出，對于游泳這項運動喜歡的學生占總數(shù)64.4%，而不喜歡此項運動的學生占總數(shù)的35.6%，因此在中學生中，絕大多數(shù)的學生比較喜歡游泳運動，這也與中學生活潑好動以及精力充沛的特征相符合；而對于不喜歡游泳運動的學生來講，主要原因是對水上運動的不熟悉而引發(fā)的對游泳的恐懼心理，進而難以在游泳運動中真正體驗到此項運動所帶來的樂趣。3.1.2學生掌握游泳理論知識的情況表2：掌握游泳理論知識情況調(diào)查統(tǒng)計表（N=90）了解了解一點不了解人數(shù)（人）235116百分比（%）25.6%56.6%17.8%如表2所示，樂東縣萬沖中學學生對于游泳運動理論知識的了解比例為25.6%，了解一點理論知識的學生總占比為56.6％，不了解理論知識的學生占總比的17.8%，在整體的調(diào)查過程中，多數(shù)學生對于此項運動只是知道而已。實際上，在游泳運動的發(fā)展中，其實踐與理論是相輔相成的，進而在中學生學習過程中發(fā)展游泳運動，要全面加強其對理論知識的掌握程度。在理論知識的學習中能夠進一步吸引學生對此項運動的喜愛，進而助力于學生能夠真正的參與到游泳運動的課程當中。3.2海南省萬沖中學游泳課的開展現(xiàn)狀分析3.2.1海南省萬沖中學游泳課師資隊伍狀況在中學體育教學中，教師是其課程活動中一個重要的引導與組織者。其對學校體育方面的教育方針的貫徹執(zhí)行、體育人才的培養(yǎng)與訓練都起到了至關重要的作用，因此其對體育教學的工作質(zhì)量有著決定性的作用。由于游泳教學在中學體育教學中的特殊性，在教學過程中，教師需要根據(jù)教材、場地以及學生的整體狀況采用靈活的教學方法，在保障學生安全的前提下，才能有效的提高學生對游泳的興趣與積極性，進而實現(xiàn)教學目標，達到理想的教學效果，有效的提高學生的學習興趣和參與積極性，在保障學生安全的前提下，實現(xiàn)教學目標，達到理想的教學效果。3.2.2游泳教師的性別、年齡分析表3：萬沖中學教師年齡、性別結構部統(tǒng)計表(N=5)年齡（歲）25-30歲31-40歲41-50歲51-60歲男女人數(shù)（人）131041百分比（%）20.0%60.0%20.0%080.0%20.0%從表3中可以看出，萬沖中學游泳課程教師的年齡大多分布在31-40歲，占比60%；在25-30歲的占比20%。教師共有五人，性別比例男性占比80%，女性占比20%。從調(diào)查所得數(shù)據(jù)看，海南省萬沖中學的游泳教師性別比例差異較大。眾所周知，游泳課是在水里進行的運動，參與者需要穿著特定的運動裝備，而且必要時的輔助練習還會有身體接觸，考慮到男性與女性之間存在的性別差異，因此，該校的游泳教師性別比例仍需平衡。3.2.3海南省萬沖中學游泳課的開展現(xiàn)狀合理的教學方法以及教學模式能夠全面地激發(fā)學生對游泳課程的學習激情，促進學生積極主動地學習。在游泳教學中的教學方法的運用，不僅有利于教學方法的創(chuàng)新，更有利于游泳教學的開展。通過調(diào)查可知，目前萬沖中學游泳課中使用的教學方法主要有傳統(tǒng)教學法、合作性教學法、探究式教學法、自主性教學法、游戲法等。游泳教學和其他運動技術項目的教學是一樣的，其主要是通過一定的組織形式來實現(xiàn)課程教學，其通常主要是以班級為單位，通過學生分組的形式進行開展課程教學的實施。合理的分組便于教師和學生的教與學，有利于教學活動的順利進行和教學效果的提高。表4：學校體育課程是否涉及與游泳有關內(nèi)容調(diào)查統(tǒng)計表（N=90）有偶爾有沒有人數(shù)（人）71568百分比（%）7.8%16.7%75.5%在現(xiàn)代的體育課程中，要根據(jù)游泳課程教學目標的多元性，科學合理地增加課程內(nèi)容的多樣性。因此，游泳課的內(nèi)容安排不僅要考慮到學生發(fā)展需要，還要緊緊圍繞教學目標而制定，在使學生獲取理論和實踐知識的同時，以達到增強學生健康，培養(yǎng)終身體育意識，形成良好的道德品質(zhì)，塑造堅韌刻苦的精神，為社會培養(yǎng)合格的人才。根據(jù)表4顯示，75.5%的學生在學校的體育課程中沒有接觸到有關游泳相關的知識，16.7%的學生表示學校的體育課程中會偶爾涉及到與游泳相關的知識，還有7.8%的學生在校有接觸到有關于游泳相關的知識。以此說明萬沖中學對于游泳相關的知識普及沒有達到人人知曉的程度，進而導致學生對于游泳運動的學習意識不足。而這一原因也導致了游泳課程開展面臨著巨大的問題。3.2.4游泳場地、水質(zhì)以及衛(wèi)生的滿意情況表5：萬沖中學游泳課程學生對場地、水質(zhì)以及衛(wèi)生的滿意情況統(tǒng)計表(N=90)設施滿意情況非常滿意滿意不滿意非常不滿意人數(shù)（人）094635百分比（%）0%10%51.1%38.9%從表5中可以看出來，現(xiàn)階段萬沖中學對于學校所使用的游泳場地、水質(zhì)以及相關衛(wèi)生的情況，整體滿意度不夠好，其中非常不滿意占總比的38.9%，不滿意的占總比51.1%，而滿意的僅僅只占10%，因此當前學生對于學校所提供的游泳場館的整體設施情況處于一個非常不滿意的狀態(tài)之中。具體而言，樂東縣萬沖中學游泳館的衛(wèi)生環(huán)境以及課后淋浴系統(tǒng)仍待進一步的完善，當前無法滿足學生對完善的游泳設施的需求，同時救生員人數(shù)也沒有按照標準進行配備，以此可以看出，學校的游泳課程在運行過程中會存在一定的安全隱患。此外，游泳館的水質(zhì)問題仍待解決，學校應引起重視，避免由于水質(zhì)問題引發(fā)疾病等，減少對學生的負面影響。4結論與建議4.1結論首先，樂東縣萬沖中學學生對游泳這項運動的認知存不足，想要嘗試游泳運動的學生較多，符合中學生好動的性格特點，同時也與中學生好動的性格特點相符合。但學生對游泳理論知識的掌握較少，多數(shù)同學對學習游泳這項運動的主要目的了解的不夠詳細全面。其次，海南省萬沖中學游泳教師偏少，且?guī)熧Y力量薄弱。在實際教學中，游泳教學主要是在水中進行的，對于不同水平階段、不同性別的學生，要充分考慮男性與女性的性別差異，有針對性的進行教學，進一步提升教學水平。再次，樂東縣萬沖中學游泳館存在著場館水質(zhì)污染、淋浴設施不完善、救生員配備不齊等問題。游泳這個運動項目受季節(jié)影響明顯，沒有恒溫的游泳池造成大部分學生在冬季無法進行游泳課程的學習，只能集中在暑假期間學習游泳技術，導致課程開展困難。最后，海南省萬沖中學游泳課程的開展幾乎為零，一方面是因為師資力量的欠缺，另一方面是因為場館存在的不足，導致課程無法開展，還有就是萬沖中學學生參加過游泳比賽的人數(shù)更是寥寥無幾，多數(shù)學生沒有受過專業(yè)的以及系統(tǒng)的游泳教學，在實際游泳運動中會存在一定的安全隱患。4.2建議游泳作為一項集體性與競技性兼具的體育活動，不僅有助于學生身體素質(zhì)的提升，更是思想政治教育的絕佳切入點。首先，游泳課堂是培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和集體觀念的理想場所。在水中協(xié)作，不僅鍛煉了學生的體能，還潛移默化中加強了團隊合作意識，這與社會主義核心價值觀中的集體主義精神不謀而合。其次，游泳作為一項需要毅力和持續(xù)訓練的運動，自然融入了奮斗精神和自我挑戰(zhàn)的教育理念，這有助于學生形成積極向上的人生態(tài)度和價值觀。最后，游泳課程中的教師角色不可小覷。教師通過自身行為示范和言傳身教，可以有效地傳遞社會主義核心價值觀，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，在中學階段增設游泳課不僅有利于學生身心健康的發(fā)展，更是實現(xiàn)全人教育的關鍵一步。因此，特依據(jù)上訴所調(diào)查研究結果，進而提出以下幾項建議。4.2.1加大對游泳場館及器材設施的投資力度游泳場館及相關器材設施是游泳教學不可或缺的基礎設備，游泳場館器材也為學生提供了切身體驗游泳運動的機會，很大程度上能激發(fā)學生對游泳運動的興趣，為中學游泳課的開展提供了基礎動力。相關部門領導及中學領導應該給予一定的重視和支持，積極投入中學游泳教學場館和器材設施建設與購置中，以此為游泳教學和學生的游泳運動提供基本的物質(zhì)保障。4.2.2加強宣傳，開辦賽事，提高普及度當今社會是高度發(fā)達的社會，人們幾乎都是通過媒體來認識世界和事物，因此很多體育運動的普及一定程度上也是要依賴于媒體的宣傳力度，所以中學游泳運動要想真正得到普及還必須加大其宣傳力度，通過相關游泳賽事為中學游泳運動提供一個良好的宣傳平臺。中學的游泳教學更應該重視游泳賽事的舉辦，從校內(nèi)教學比賽開始，逐漸過渡到校與校之間，校與社會之間，要制定合理的規(guī)則，使其不斷的完善和定期化，為中學游泳運動的開展奠定堅實的社會基礎。另外，中學內(nèi)部應該加強一些游泳協(xié)會和團體等組織的組建，定期和不定期的舉辦一些活動，加大游泳運動的宣傳，提高學生對游泳運動的認知度，使更多的學生了解游泳運動的價值，激發(fā)其參與的興趣，這些舉措都將為中學游泳課的開展開拓一個明朗發(fā)展的空間。4.2.3優(yōu)化游泳教師隊伍建設，廣納良才游泳教師是游泳教學的設計者和組織實施者，是學校各項游泳工作順利開展的保障，游泳教師隊伍建設是學科建設的基礎。因此，中學游泳教師應積極投身到科研行列來，了解科研動態(tài)，把握時態(tài)變更，為課程建設和發(fā)展提供堅實的理論支撐。調(diào)整游泳教學中的生師比將使教學目標更易實現(xiàn)，有利于加強教師對學生的關注度，為學生提供學習動力。另外，目前海南省中學專業(yè)游泳教師的比例還是相當少，很多游泳教師都不是游泳專業(yè)畢業(yè)，這必然導致其科研興趣、科研能力、專業(yè)理論和實踐知識的不足，對中學游泳課的發(fā)展還是不利的，因此在中學的游泳課程開展中，不僅要引進優(yōu)秀的游泳教師，而且要為其提供力所能及的發(fā)展空間，幫助構建有效、科學、合理的海南省中學游泳課程。4.2.4進一步提升學生對游泳的認知，培養(yǎng)其終身體育的意識在游泳課程的開展中，游泳認知度是中學學生堅持此項運動的一個重要動力，其能夠對學生的游泳積極性以及主觀能動性的發(fā)展造成非常重要的影響。因此，在學生的學習過程中，要通過校內(nèi)與校外相結合的方式積極組織相關游泳課程的講座與活動，同時，要在學校的相關網(wǎng)站、宣傳欄等相關傳播媒體上不定期的發(fā)布有關游泳的相關或好玩的東西，以增加學生的好奇心與關注度。此外，游泳課程中還應積極指導和提高他們學習的興趣，使他們確實可以掌握必需的運動技術和基礎知識。引導學生積極參與游泳運動，培養(yǎng)終身體育意識。4.2.5政府部門要加大關注力度，制定相應的策略隨著游泳運動的逐漸普及，人們的需求也會加大，科學健康的鍛煉才是人們最需要的，最終達到健身、娛樂等目的，所以，社會就需要一定的游泳人才來服務這方面的工作。然而中學是直接提供游泳人才的培養(yǎng)基地，所以加大中學對游泳人才的培養(yǎng)力度意義重大。政府部門應當妥善的處理好中學游泳課開設問題，學校應提高對游泳課程的重視程度，有條件的學校應將游泳列為必修課程，同時，教育部門應為學校游泳課程的開展提供政策支持，推動中學游泳課程的構建。4.2.6因人制宜、因地制宜地制定教學方法游泳教學中的師生是決定是否能夠實現(xiàn)游泳教學效果的主觀因素，場地器材則成為客觀的制約因素，只有綜合二者，取長補短的來制定游泳教學的教學方法和教學模式才能達到甚至超出預期的理想教學效果。在傳統(tǒng)游泳教學方法的基礎上，游泳教師還應該在新的教學中實時改進與完善教學方法，將教學新思路融入在游泳課程的教學當中，將一些新的教學方法和教學模式合理的運用于游泳教學中，結合新教學方法與傳統(tǒng)教學方法，依據(jù)實際情況選用，使之適應中學游泳教學的需求，彌補一些其他方面的不足，使游泳教學收到事半功倍的教學效果。參考文獻體育院系教材編審委員會《游泳》編寫組,游泳[M],人民體育出版社,1978:2-3.梅雪雄,游泳[M],北京:高等教育出版社,2001:5.中華人民共和國體育法·全民健身計劃綱要[M],中國法制出版社,1995:6.蘭潤生蔡惠玲,對海南省中學運動員進行運動負荷進行監(jiān)控的研究[J].沈陽體育學院學報,2004,3(23):405.張明飛林少琴,海南省大,中,小學生參加游泳活動現(xiàn)狀及對策研究[J],體育科學,2004,(8):59.李紅梅莊志勇,海南省中學游泳課現(xiàn)狀的調(diào)查的研究[J],首都體育學院學報,2005,(3):82-83.張明飛林少琴,等.集美大學公共游泳課課程改革研究[J].體育科學研究,2005,9(3):77.張麗娟卞曉霞.中學游泳教學研究[J].雞西大學學報,2008,(2):31-32.陳立新,提高中學游泳教學質(zhì)量的方法與手段研究[J].赤峰學院學報,2009,11(25):117.胡翔宇.西安市高新區(qū)小學校內(nèi)游泳課后服務開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D].西安體育學院,2023.DOI:10.27401/ki.gxatc.2023.000232.劉璐,張潔.陜西省普通高校游泳課開展現(xiàn)狀調(diào)查[C]//中國體育科學學會體能訓練分會,全國學校體育聯(lián)盟（游泳項目）.奮進新征程——推動青少年和學校體育高質(zhì)量發(fā)展——第四屆國際水中運動論壇論文摘要匯編.西安建筑科技大學體育學院;,2022:3.DOI:10.26914/kihy.2022.079089.王彥琪.天津市中小學開展游泳課的現(xiàn)狀調(diào)查[D].天津體育學院,2018.楊雪雄.《游泳高等學校教材》[M].北京：高等教育出版社2007陳雄山.浙江省中小學生人人學會游泳的可行性研究[J].浙江體育科學，2006（3）53-56張明飛.福建省大、中、小學生參加游泳活動現(xiàn)狀及對策研究[J].體育科學。2004（8）：56-59王紅.我國經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)中小學生游泳情況研究—以浙江省為例[J].游北京體育學院學報2006（9）：1248-1250唐國憲.海南省中小學游泳課教學現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].游泳，2003(3):20-23浙江省教育廳。浙江省體育局《關于在學校大力開展游泳活動的通知》。2003廣州市政協(xié)科教文衛(wèi)體委員會。讓廣州的中小學生都會游泳[J].游泳。2001（1):21-23譚明義，周學榮。我國中小學生游泳活動現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[J].中國體育科技。2000（9）：62-64潘碧芳。廈門市中學生參加游泳運動現(xiàn)狀的分析與研究[J].體育科學研究，2002（3）：62-64劉新光、趙楊、周宏龍等。淺談游泳運動對人身心健康的影響[J].吉林師范大學學報，2005（3）：100簡坤林、孫學川。水中運動生理學[J].現(xiàn)代健康，2001（1）：99焦佳琪.上海市閔行區(qū)小學游泳課程開展現(xiàn)狀與對策研究[D].上海師范大學,2022.DOI:10.27312/ki.gshsu.2022.000916.附錄海南省中學院校游泳課的開展現(xiàn)狀調(diào)查表學生問卷親愛的同學：你好！感謝你在緊張的學習中接受填寫問卷。為了了解海南省中學院校游泳的開展現(xiàn)狀，特設計了此問卷。你的答案都沒有對與錯之分，采集的數(shù)據(jù)將作為我進行論文寫作的一部分。請你在選項符號上打“√”，可多選；在“一”上填寫相關內(nèi)容;在“（）”內(nèi)排列。1．你所在的中學學校名稱：2．你的性別：A男B女3．你喜歡游泳嗎？A喜歡B一般C不喜歡4．你在中學以前是否進行過游泳活動：A是B否5．你對游泳這一運動項目了解嗎？A了解B模糊D不了解3你是通過什么途徑了解游泳的（可多選）A網(wǎng)絡、電視、書刊B父母、朋友、同學C社團D中學院校前的學校游泳課程E學校宣傳F其他6.你現(xiàn)所在學校是否開設游泳課：A是B否7.如果你學校開設有游泳課程，你