《職業(yè)素養(yǎng)（一）》實訓(xùn)課程教學(xué)大綱

《職業(yè)素養(yǎng)（一）》實訓(xùn)課程教學(xué)大綱一、課程簡介課程中文名職業(yè)素養(yǎng)（一）課程英文名Occupationalquality（1）雙語授課￡是否課程代碼05114172課程學(xué)分1周（學(xué)時）1—6周（24學(xué)時）課程類別□專業(yè)認(rèn)知實習(xí)□專業(yè)見習(xí)□工程實訓(xùn)□畢業(yè)實習(xí)其他課程性質(zhì)必修□選修□其他課程形態(tài)□線上線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學(xué)考核方式□閉卷□開卷□課程論文□課程作品

￡匯報展示

￡報告課堂表現(xiàn)□階段性測試

平時作業(yè)□其他（可多選）開課學(xué)院財經(jīng)學(xué)院開課系(教研室)財務(wù)會計系面向?qū)I(yè)財務(wù)管理專業(yè)\國際貿(mào)易與經(jīng)濟專業(yè)\金融工程專業(yè)\經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)專業(yè)開課學(xué)期第2學(xué)期先修課程無后續(xù)課程無選用教材孫悅，馮昱主編.

應(yīng)用文寫作（第2版）[M].

北京:

清華大學(xué)出版社,2022.參考書目郭鵬，胡曉蕾.

應(yīng)用文寫作.北京：清華大學(xué)出版社，2015.課程資源應(yīng)用文寫作：/公文寫作：/課程簡介本課程重在提高寫作素養(yǎng)，是一門綜合性和實踐性都很強的必修課程。主要講解行政公文、管理文書、禮儀文書、決策文書、法律文書、信息文書等文種寫作的基本格式、要求和方法技巧，并通過案例教學(xué)和寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生處理職業(yè)生涯及日常生活應(yīng)用文的寫作能力，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生具備未來職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展能力。二、課程目標(biāo)表1

課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1（價值目標(biāo)）通過應(yīng)用文寫作實踐訓(xùn)練，樹立學(xué)生民族文化自信心；關(guān)注身邊事件，關(guān)注社會民生，培養(yǎng)社會責(zé)任感、增強家國情懷。通過應(yīng)用文寫作實踐訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)自主性與自信心，增強團隊合作意識。通過應(yīng)用文寫作的客觀性、嚴(yán)謹(jǐn)性、時效性，培養(yǎng)高度負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細致的敬業(yè)精神。課程目標(biāo)2（知識目標(biāo)）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握應(yīng)用寫作的基本知識，能對具體的應(yīng)用文書就主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語言、格式等方面加以分析；能撰寫通知、通報、報告、請示、函、講話稿、新聞等常用應(yīng)用文。課程目標(biāo)3（能力目標(biāo)）過常見應(yīng)用文的案例分析和寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生處理職業(yè)生涯及日常生活應(yīng)用文的寫作能力。通過應(yīng)用文寫作實踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步具獲取和處理信息的能力、創(chuàng)造性思維的能力、獨立駕馭語言的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步基本具備撰寫主題明確、材料準(zhǔn)確翔實、結(jié)構(gòu)完整恰當(dāng)、表達通順合理的應(yīng)用寫作能力。表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)畢業(yè)要求4：專業(yè)技能【H】4.5：掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的批判性思維和科學(xué)研究能力。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求5：溝通能力【H】5.1：具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取能力。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求8：終身學(xué)習(xí)【M】8.1：具有終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展意識，主動了解國內(nèi)外金融發(fā)展動態(tài)，能夠適應(yīng)時代和金融發(fā)展需求，進行學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃。課程目標(biāo)1三、教學(xué)內(nèi)容及要求（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容序號項目名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)時1寫作基礎(chǔ)實訓(xùn)1.應(yīng)用文主旨確立，材料選擇，結(jié)構(gòu)安排，語言表達方式。42.應(yīng)用文修改符號；3.熟練完成確立主旨、選擇材料、安排結(jié)構(gòu)、語言表達方式以及運用應(yīng)用文修改符號修改應(yīng)用文等任務(wù)2公務(wù)文書實訓(xùn)1.公文的規(guī)范格式82.通知、通報、報告、請示、函等文種的寫作方法和要求3.撰寫通知、通報、報告、請示、函等文種3事務(wù)文書與禮儀文書實訓(xùn)1.計劃、總結(jié)、講話稿的寫作方法和寫作要求42.撰寫計劃、總結(jié)等文種；撰寫講話稿4法律文書與決策文書實訓(xùn)1.合同、市場調(diào)查報告的寫作方法和寫作要求42.撰寫買賣合同書和市場調(diào)查報告5信息文書實訓(xùn)1.新聞的寫作方法和寫作要求42.撰寫新聞稿（二）時間安排第1～6周.每周4學(xué)時。（三）工作流程1.分組要求：1人1組，每位同學(xué)獨立完成各個實訓(xùn)項目；2.課前準(zhǔn)備：①檢查實訓(xùn)地點的電腦運行是否正常；②教師準(zhǔn)備好相關(guān)實訓(xùn)項目的教學(xué)課件。3.教師向?qū)W生說明實訓(xùn)期間教學(xué)紀(jì)律和要求，做好平時成績考核工作。4.教師講解相關(guān)文種的寫作方法和寫作要求。5.學(xué)生根據(jù)教師提供的情景材料及寫作要求，對實訓(xùn)項目進行實踐訓(xùn)練，學(xué)生認(rèn)真獨立完成寫作任務(wù)。6.教師收取學(xué)生的紙質(zhì)作業(yè)，并按照評分標(biāo)準(zhǔn)確定實訓(xùn)成績以及裝訂歸檔等工作。（四）業(yè)務(wù)指導(dǎo)校內(nèi)老師1名或多名指導(dǎo)，要求具有一定的寫作水平和寫作實踐能力。四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表3課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬環(huán)節(jié)考核占比考核方式課程目標(biāo)11.踐行社會主義核心價值觀全部實訓(xùn)項目10%課堂表現(xiàn)2.家國情懷和文化自信3.科學(xué)精神與職業(yè)道德課程目標(biāo)21.主旨確立、材料選擇、結(jié)構(gòu)安排、語言表達以及修改符號寫作基礎(chǔ)實訓(xùn)20%課堂表現(xiàn)實踐操作2.通知、通報、報告、請示、函等文種的寫作方法以及公文的規(guī)范格式公務(wù)文書實訓(xùn)3.

計劃、總結(jié)、講話稿的寫作方法事務(wù)文書與禮儀文書實訓(xùn)4.合同、市場調(diào)查報告的寫作方法法律文書與決策文書實訓(xùn)5.新聞的寫作方法信息文書實訓(xùn)課程目標(biāo)31.完成確立主旨、選擇材料、安排結(jié)構(gòu)、語言表達方式以及運用應(yīng)用文修改符號修改應(yīng)用文等任務(wù)寫作基礎(chǔ)實訓(xùn)70%實踐操作2.撰寫通知、通報、報告、請示、函等文種公務(wù)文書實訓(xùn)3.撰寫計劃、總結(jié)等文種；撰寫講話稿事務(wù)文書與禮儀文書實訓(xùn)4.撰寫買賣合同書；撰寫市場調(diào)查報告法律文書與決策文書實訓(xùn)5.撰寫新聞稿信息文書實訓(xùn)（二）成績評定1.平時成績評定考核成績包括出勤情況、實訓(xùn)課堂表現(xiàn)、職業(yè)道德和文化自信等。評價標(biāo)準(zhǔn)：實訓(xùn)紀(jì)律（20%）：要求按時上課，不遲到、不早退，有事請假；學(xué)習(xí)委員每次向指導(dǎo)教師報告出勤情況。課堂表現(xiàn)（20%）：要求認(rèn)真實訓(xùn)，積極參與，保質(zhì)保量、按時完成。獨立進行實訓(xùn)操作，嚴(yán)禁抄襲。平時作業(yè)（40%）：要求主旨明確，結(jié)構(gòu)合理，材料匹配，語言通順。職業(yè)道德與文化自信（20%）：要求語言自信，行動自信。平時成績（100%）=實訓(xùn)紀(jì)律（20%）+課堂表現(xiàn)（20%）+平時作業(yè)（40%）+職業(yè)道德與文化自信（20%）2.實踐操作成績評定實訓(xùn)成績主要考核公務(wù)文書、禮儀文書和信息文書的寫作。每個項目完成后，學(xué)生提交紙質(zhì)作業(yè)，教師根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)確定成績。實訓(xùn)結(jié)束每位同學(xué)需要提交五個實訓(xùn)項目的紙質(zhì)材料。實踐操作成績（100%）=公務(wù)文書（70%）+禮儀文書（10%）+信息文書（20%）3.總成績評定總成績由平時成績和實踐操作成績構(gòu)成?？偝煽儯?00%）=平時成績（40%）+實踐操作成績（60%）（三）評分標(biāo)準(zhǔn)表4評分標(biāo)準(zhǔn)考核項目分值評分標(biāo)準(zhǔn)扣分辦法平時成績（40%）實訓(xùn)紀(jì)律（20%）紀(jì)律性強，無遲到、早退、曠課等情況發(fā)生，有事請假。1.遲到、早退，每次扣5分。2.曠課1學(xué)時扣10分，累計曠課8學(xué)時，取消本課程成績。3.實訓(xùn)期間打鬧、玩手機、瀏覽無關(guān)網(wǎng)頁或者看無關(guān)書籍，每次扣10分。4.發(fā)現(xiàn)抄襲其他同學(xué)操作結(jié)果，視情節(jié)輕重一次扣20分及以上。課堂表現(xiàn)（20%）實訓(xùn)態(tài)度好，認(rèn)真實訓(xùn)，積極參與，保質(zhì)保量、按時完成。平時作業(yè)（40%）主旨明確，結(jié)構(gòu)合理，材料匹配，語言通順。職業(yè)道德與文化自信（20%）刻苦鉆研、踏踏實實、努力搜集實訓(xùn)有關(guān)資料。獨立進行實訓(xùn)操作，嚴(yán)禁抄襲。語言自信，行動自信。實踐操作成績（60%）公務(wù)文書實訓(xùn)（70%）優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)立意鮮明，內(nèi)容具體，中心明確；語言簡明、連貫、得體，表達方式運用恰當(dāng)，無病句，結(jié)構(gòu)合理，條理清楚，詳略得當(dāng)；書寫規(guī)范、工整，格式正確，無錯別字，標(biāo)點正確，作業(yè)整潔、美觀。立意鮮明，內(nèi)容具體，中心明確；語言通順，表達方式運用恰當(dāng)，基本無病句；結(jié)構(gòu)合理，條理清楚；書寫規(guī)范、工整，格式正確，基本無錯別字和標(biāo)點錯誤，作業(yè)整潔。立意基本明晰，內(nèi)容比較具體，中心比較明確；語言基本通順，表達方式基本恰當(dāng)，有個別病句；結(jié)構(gòu)合理，條理基本清楚；書寫比較規(guī)范，格式基本正確，錯別字和標(biāo)點錯誤較少，作業(yè)比較整潔。立意不夠明確，內(nèi)容不夠