《職業(yè)素養(yǎng)（一）》實訓課程教學大綱

《職業(yè)素養(yǎng)（一）》實訓課程教學大綱一、課程簡介課程中文名職業(yè)素養(yǎng)（一）課程英文名Occupationalquality（1）雙語授課￡是否課程代碼05114172課程學分1周（學時）1—6周（24學時）課程類別□專業(yè)認知實習□專業(yè)見習□工程實訓□畢業(yè)實習其他課程性質必修□選修□其他課程形態(tài)□線上線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式□閉卷□開卷□課程論文□課程作品

￡匯報展示

￡報告課堂表現(xiàn)□階段性測試

平時作業(yè)□其他（可多選）開課學院財經(jīng)學院開課系(教研室)財務會計系面向專業(yè)財務管理專業(yè)\國際貿易與經(jīng)濟專業(yè)\金融工程專業(yè)\經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)開課學期第2學期先修課程無后續(xù)課程無選用教材孫悅，馮昱主編.

應用文寫作（第2版）[M].

北京:

清華大學出版社,2022.參考書目郭鵬，胡曉蕾.

應用文寫作.北京：清華大學出版社，2015.課程資源應用文寫作：/公文寫作：/課程簡介本課程重在提高寫作素養(yǎng)，是一門綜合性和實踐性都很強的必修課程。主要講解行政公文、管理文書、禮儀文書、決策文書、法律文書、信息文書等文種寫作的基本格式、要求和方法技巧，并通過案例教學和寫作訓練，培養(yǎng)學生處理職業(yè)生涯及日常生活應用文的寫作能力，激發(fā)學生的自主學習能力，讓學生具備未來職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展能力。二、課程目標表1

課程目標序號具體課程目標課程目標1（價值目標）通過應用文寫作實踐訓練，樹立學生民族文化自信心；關注身邊事件，關注社會民生，培養(yǎng)社會責任感、增強家國情懷。通過應用文寫作實踐訓練，激發(fā)學習自主性與自信心，增強團隊合作意識。通過應用文寫作的客觀性、嚴謹性、時效性，培養(yǎng)高度負責、嚴謹細致的敬業(yè)精神。課程目標2（知識目標）通過學習，使學生掌握應用寫作的基本知識，能對具體的應用文書就主旨、材料、結構、語言、格式等方面加以分析；能撰寫通知、通報、報告、請示、函、講話稿、新聞等常用應用文。課程目標3（能力目標）過常見應用文的案例分析和寫作訓練，培養(yǎng)學生處理職業(yè)生涯及日常生活應用文的寫作能力。通過應用文寫作實踐訓練，培養(yǎng)學生初步具獲取和處理信息的能力、創(chuàng)造性思維的能力、獨立駕馭語言的能力；培養(yǎng)學生初步基本具備撰寫主題明確、材料準確翔實、結構完整恰當、表達通順合理的應用寫作能力。表2課程目標與畢業(yè)要求對應關系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求4：專業(yè)技能【H】4.5：掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的批判性思維和科學研究能力。課程目標3畢業(yè)要求5：溝通能力【H】5.1：具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取能力。課程目標2畢業(yè)要求8：終身學習【M】8.1：具有終身學習和專業(yè)發(fā)展意識，主動了解國內外金融發(fā)展動態(tài)，能夠適應時代和金融發(fā)展需求，進行學習和職業(yè)生涯規(guī)劃。課程目標1三、教學內容及要求（一）學習內容序號項目名稱學習內容學時1寫作基礎實訓1.應用文主旨確立，材料選擇，結構安排，語言表達方式。42.應用文修改符號；3.熟練完成確立主旨、選擇材料、安排結構、語言表達方式以及運用應用文修改符號修改應用文等任務2公務文書實訓1.公文的規(guī)范格式82.通知、通報、報告、請示、函等文種的寫作方法和要求3.撰寫通知、通報、報告、請示、函等文種3事務文書與禮儀文書實訓1.計劃、總結、講話稿的寫作方法和寫作要求42.撰寫計劃、總結等文種；撰寫講話稿4法律文書與決策文書實訓1.合同、市場調查報告的寫作方法和寫作要求42.撰寫買賣合同書和市場調查報告5信息文書實訓1.新聞的寫作方法和寫作要求42.撰寫新聞稿（二）時間安排第1～6周.每周4學時。（三）工作流程1.分組要求：1人1組，每位同學獨立完成各個實訓項目；2.課前準備：①檢查實訓地點的電腦運行是否正常；②教師準備好相關實訓項目的教學課件。3.教師向學生說明實訓期間教學紀律和要求，做好平時成績考核工作。4.教師講解相關文種的寫作方法和寫作要求。5.學生根據(jù)教師提供的情景材料及寫作要求，對實訓項目進行實踐訓練，學生認真獨立完成寫作任務。6.教師收取學生的紙質作業(yè)，并按照評分標準確定實訓成績以及裝訂歸檔等工作。（四）業(yè)務指導校內老師1名或多名指導，要求具有一定的寫作水平和寫作實踐能力。四、課程考核（一）考核內容與考核方式表3課程目標、考核內容與考核方式對應關系課程目標考核內容所屬環(huán)節(jié)考核占比考核方式課程目標11.踐行社會主義核心價值觀全部實訓項目10%課堂表現(xiàn)2.家國情懷和文化自信3.科學精神與職業(yè)道德課程目標21.主旨確立、材料選擇、結構安排、語言表達以及修改符號寫作基礎實訓20%課堂表現(xiàn)實踐操作2.通知、通報、報告、請示、函等文種的寫作方法以及公文的規(guī)范格式公務文書實訓3.

計劃、總結、講話稿的寫作方法事務文書與禮儀文書實訓4.合同、市場調查報告的寫作方法法律文書與決策文書實訓5.新聞的寫作方法信息文書實訓課程目標31.完成確立主旨、選擇材料、安排結構、語言表達方式以及運用應用文修改符號修改應用文等任務寫作基礎實訓70%實踐操作2.撰寫通知、通報、報告、請示、函等文種公務文書實訓3.撰寫計劃、總結等文種；撰寫講話稿事務文書與禮儀文書實訓4.撰寫買賣合同書；撰寫市場調查報告法律文書與決策文書實訓5.撰寫新聞稿信息文書實訓（二）成績評定1.平時成績評定考核成績包括出勤情況、實訓課堂表現(xiàn)、職業(yè)道德和文化自信等。評價標準：實訓紀律（20%）：要求按時上課，不遲到、不早退，有事請假；學習委員每次向指導教師報告出勤情況。課堂表現(xiàn)（20%）：要求認真實訓，積極參與，保質保量、按時完成。獨立進行實訓操作，嚴禁抄襲。平時作業(yè)（40%）：要求主旨明確，結構合理，材料匹配，語言通順。職業(yè)道德與文化自信（20%）：要求語言自信，行動自信。平時成績（100%）=實訓紀律（20%）+課堂表現(xiàn)（20%）+平時作業(yè)（40%）+職業(yè)道德與文化自信（20%）2.實踐操作成績評定實訓成績主要考核公務文書、禮儀文書和信息文書的寫作。每個項目完成后，學生提交紙質作業(yè)，教師根據(jù)評分標準確定成績。實訓結束每位同學需要提交五個實訓項目的紙質材料。實踐操作成績（100%）=公務文書（70%）+禮儀文書（10%）+信息文書（20%）3.總成績評定總成績由平時成績和實踐操作成績構成?？偝煽儯?00%）=平時成績（40%）+實踐操作成績（60%）（三）評分標準表4評分標準考核項目分值評分標準扣分辦法平時成績（40%）實訓紀律（20%）紀律性強，無遲到、早退、曠課等情況發(fā)生，有事請假。1.遲到、早退，每次扣5分。2.曠課1學時扣10分，累計曠課8學時，取消本課程成績。3.實訓期間打鬧、玩手機、瀏覽無關網(wǎng)頁或者看無關書籍，每次扣10分。4.發(fā)現(xiàn)抄襲其他同學操作結果，視情節(jié)輕重一次扣20分及以上。課堂表現(xiàn)（20%）實訓態(tài)度好，認真實訓，積極參與，保質保量、按時完成。平時作業(yè)（40%）主旨明確，結構合理，材料匹配，語言通順。職業(yè)道德與文化自信（20%）刻苦鉆研、踏踏實實、努力搜集實訓有關資料。獨立進行實訓操作，嚴禁抄襲。語言自信，行動自信。實踐操作成績（60%）公務文書實訓（70%）優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)立意鮮明，內容具體，中心明確；語言簡明、連貫、得體，表達方式運用恰當，無病句，結構合理，條理清楚，詳略得當；書寫規(guī)范、工整，格式正確，無錯別字，標點正確，作業(yè)整潔、美觀。立意鮮明，內容具體，中心明確；語言通順，表達方式運用恰當，基本無病句；結構合理，條理清楚；書寫規(guī)范、工整，格式正確，基本無錯別字和標點錯誤，作業(yè)整潔。立意基本明晰，內容比較具體，中心比較明確；語言基本通順，表達方式基本恰當，有個別病句；結構合理，條理基本清楚；書寫比較規(guī)范，格式基本正確，錯別字和標點錯誤較少，作業(yè)比較整潔。立意不夠明確，內容不夠