三年級(jí) 統(tǒng)編版 語(yǔ)文 第七單元《讀不完的大書(shū)》課件2

22讀不完的大書(shū)三年級(jí)—統(tǒng)編版—語(yǔ)文—第七單元

上課前，書(shū)桌凈。書(shū)展開(kāi)，筆在手。坐端正，認(rèn)真聽(tīng)。溫馨提示大腦運(yùn)動(dòng)操詩(shī)畫(huà)對(duì)對(duì)碰要求：把詩(shī)和圖對(duì)應(yīng)起來(lái)

詩(shī)畫(huà)對(duì)對(duì)碰

要求：把詩(shī)和圖相對(duì)應(yīng)起來(lái)。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

——（宋）葉紹翁《夜書(shū)所見(jiàn)》

綠蔭不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。

——（宋）曾幾《三衢道中》碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！ㄌ疲┵R知章《詠柳》忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

——（唐）岑參《白雪歌送武判官歸京》圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！ㄋ危┤~紹翁《夜書(shū)所見(jiàn)》圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源詩(shī)畫(huà)對(duì)對(duì)碰

要求：把詩(shī)和圖相對(duì)應(yīng)起來(lái)。綠蔭不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。

——（宋）曾幾《三衢道中》碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！ㄌ疲┵R知章《詠柳》忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

——（唐）岑參《白雪歌送武判官歸京》圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

——（唐）岑參《白雪歌送武判官歸京》圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源詩(shī)畫(huà)對(duì)對(duì)碰

要求：把詩(shī)和圖相對(duì)應(yīng)起來(lái)。綠蔭不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。

——（宋）曾幾《三衢道中》碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！ㄌ疲┵R知章《詠柳》圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源綠蔭不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。

——（宋）曾幾《三衢道中》圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源詩(shī)畫(huà)對(duì)對(duì)碰

要求：把詩(shī)和圖相對(duì)應(yīng)起來(lái)。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！ㄌ疲┵R知章《詠柳》圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。——（唐）賀知章《詠柳》

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能說(shuō)出從文中感受到的大自然的樂(lè)趣，找出第二自然段相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

“讀不完的大書(shū)”是指什么？

請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文，看看哪個(gè)自然段回答了這個(gè)問(wèn)題。圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源

請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，看看作者寫(xiě)了哪些事物，把它們?nèi)Ξ?huà)出來(lái)。圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源浮云飛鳥(niǎo)花草樹(shù)木走獸昆蟲(chóng)蝦蟹游魚(yú)動(dòng)物景物植物圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源

請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，看看作者寫(xiě)了哪些事物，把它們?nèi)Ξ?huà)出來(lái)。景物動(dòng)物植物動(dòng)

物圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源

請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，看看作者寫(xiě)了哪些事物，把它們?nèi)Ξ?huà)出來(lái)。動(dòng)物景物動(dòng)物植物圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源植物

圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源

請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，看看作者寫(xiě)了哪些事物，把它們?nèi)Ξ?huà)出來(lái)。動(dòng)物景物動(dòng)物植物植物圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源總結(jié)

請(qǐng)朗讀第二自然段，畫(huà)出你認(rèn)為生動(dòng)的詞句，說(shuō)一說(shuō)你從哪兒體會(huì)到動(dòng)物的有趣。圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。

朗讀第二自然段，畫(huà)出你認(rèn)為生動(dòng)的詞句，說(shuō)一說(shuō)你從哪兒體會(huì)到動(dòng)物的有趣。叮叮咚咚

呼呼嚕嚕嘰嘰呱呱絮絮叨叨躲躲閃閃搖搖晃晃疊詞聲音動(dòng)作小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。

朗讀第二自然段，畫(huà)出你認(rèn)為生動(dòng)的詞句，說(shuō)一說(shuō)你從哪兒體會(huì)到動(dòng)物的有趣。聲音動(dòng)作感受調(diào)皮可愛(ài)活潑無(wú)憂(yōu)無(wú)慮自由自在……老鷹在高空盤(pán)旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。

朗讀第二自然段，畫(huà)出你認(rèn)為生動(dòng)的詞句，說(shuō)一說(shuō)你從哪兒體會(huì)到動(dòng)物的有趣。神速、威猛這一看就知道是老鷹的動(dòng)作。寫(xiě)得真有趣，真形象！螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。團(tuán)結(jié)合作分工明確井井有條

朗讀第二自然段，畫(huà)出你認(rèn)為生動(dòng)的詞句，說(shuō)一說(shuō)你從哪兒體會(huì)到動(dòng)物的有趣。例：嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳這兩個(gè)描寫(xiě)小麻雀聲音、動(dòng)作的詞，讓我仿佛看見(jiàn)一群小麻雀正呼朋引伴，高興地聊著天，活潑可愛(ài)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。請(qǐng)根據(jù)例子，選擇老鷹或螞蟻說(shuō)一說(shuō)你的感受?？梢杂眠@樣的句式：“從……詞語(yǔ)，讓我仿佛看到了老鷹（螞蟻）……”前半句寫(xiě)動(dòng)物的樣子，后半句寫(xiě)它們給人留下的印象。圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源

選擇自己熟悉的幾種事物，仿照這個(gè)自然段說(shuō)一說(shuō)。

小豬呼呼嚕嚕、搖搖晃晃的，叫人愉悅。母雞哼著小曲，顫顫巍巍，邁著大步，給人以悠閑自在的感覺(jué)！貓咪守在老鼠洞口，紋絲不動(dòng)，那堅(jiān)持不懈的精神真叫人佩服。憨態(tài)可掬悠閑自在堅(jiān)持不懈、執(zhí)著圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源

讀第3~5自然段，完成以下練習(xí)。1.第3-5自然段主要是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)？請(qǐng)從文中找出相關(guān)句子。2.植物的有趣主要體現(xiàn)在哪些方面呢？具體表現(xiàn)是什么？請(qǐng)完成以下表格。

3.請(qǐng)根據(jù)表格、結(jié)合生活實(shí)際，選擇其中的一方面，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)植物的有趣體現(xiàn)在哪里。角度具體表現(xiàn)植物的有趣第3-5自然段主要是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)？請(qǐng)從文中找出相關(guān)句子。植物的開(kāi)花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味。圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源

2.植物的有趣主要體現(xiàn)在哪些方面呢？具體表現(xiàn)是什么？請(qǐng)完成以下表格。方面具體表現(xiàn)植物的有趣圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源

2.植物的有趣主要體現(xiàn)在哪些方面呢？具體表現(xiàn)是什么？請(qǐng)完成以下表格。方面具體表現(xiàn)植物的有趣開(kāi)花結(jié)籽暑寒枯榮葉子形狀圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源

2.植物的有趣主要體現(xiàn)在哪些方面呢？具體表現(xiàn)是什么？請(qǐng)完成以下表格。方面具體表現(xiàn)植物的有趣開(kāi)花結(jié)籽暑寒枯榮葉子形狀顏色形狀姿態(tài)時(shí)間時(shí)間、顏色、形狀、姿態(tài)果子時(shí)間、果子（大小、樣子、形狀、味道等）時(shí)間形狀形狀（寬窄、大小、是否帶刺）圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源

3.請(qǐng)根據(jù)表格、結(jié)合生活實(shí)際，選擇其中的一方面，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)植物的有趣體現(xiàn)在哪些方面。角度具體表現(xiàn)植物的有趣開(kāi)花時(shí)間、顏色、形狀、姿態(tài)結(jié)果時(shí)間、果子（大小、形狀、味道、顏色）枯榮時(shí)間葉子形狀形狀（寬窄、大小、是否帶刺)展示臺(tái)

3.請(qǐng)根據(jù)表格、結(jié)合生活實(shí)際，選擇其中的一方面，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)植物的有趣體現(xiàn)在哪些方面。角度具體表現(xiàn)植物的有趣開(kāi)花時(shí)間、顏色、形狀、姿態(tài)結(jié)果時(shí)間、果子（大小、形狀、味道、顏色）枯榮時(shí)間葉子形狀形狀（寬窄、大小、是否帶刺)展示臺(tái)

植物的有趣就體現(xiàn)在，不同的植物開(kāi)花、結(jié)果、樣子都不一樣。它們有的早上開(kāi)花，如太陽(yáng)花、向日葵；有的晚上開(kāi)花，如曇花、夜來(lái)香，因?yàn)殚_(kāi)花時(shí)間不同，它們共同構(gòu)成了花鐘。多么有趣呀！

3.請(qǐng)根據(jù)表格、結(jié)合生活實(shí)際，選擇其中的一方面，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)植物的有趣體現(xiàn)在哪些方面。角度具體表現(xiàn)植物的有趣開(kāi)花時(shí)間、顏色、形狀、姿態(tài)結(jié)果時(shí)間、果子（大小、形狀、味道、顏色）枯榮時(shí)間葉子形狀形狀（寬窄、大小、是否帶刺)展示臺(tái)

這些花不僅開(kāi)花時(shí)間不同，他們的色彩，大小也不一樣。向日葵的花朵大，藍(lán)雪花的花朵小。除此之外，它們有的花瓣多，有的花瓣少，各有各的姿態(tài)，各有各的樣子。它們的香味也是不一樣的。大自然多么奇妙，多么神奇呀！

3.請(qǐng)根據(jù)表格、結(jié)合生活實(shí)際，選擇其中的一方面，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)植物的有趣體現(xiàn)在哪些方面。角度具體表現(xiàn)植物的有趣開(kāi)花時(shí)間、顏色、形狀、姿態(tài)結(jié)果時(shí)間、果子（大小、形狀、味道、顏色）枯榮時(shí)間葉子形狀形狀（寬窄、大小、是否帶刺)展示臺(tái)

植物結(jié)果的時(shí)間也不同。你看，西瓜夏天結(jié)瓜，夏天成熟，個(gè)頭大，花紋多；而桃子、李子是春天開(kāi)花，夏天結(jié)果，秋天成熟，各有各的形狀。桃子表面還有毛呢！大自然這位設(shè)計(jì)師的確是太有創(chuàng)意了。圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源

大自然這本“大書(shū)”除了動(dòng)物、植物有趣以外，還有什么東西有趣呢？

請(qǐng)你打開(kāi)《陽(yáng)光學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》第52頁(yè)，讀讀《石頭書(shū)》一文，并完成課后練習(xí)。拓展閱讀作業(yè)布置必做：1.書(shū)寫(xiě)“讀、麻、螞、蟻、短、栽”6個(gè)字，每個(gè)寫(xiě)3遍。2.正確流利朗讀課文。3.完成《陽(yáng)光學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》第52頁(yè)第22課的閱讀理解《讀不完的大書(shū)》《石頭書(shū)》的練習(xí)。選做：尋找大自然中一種自己熟悉的動(dòng)物，仿照課本第2自然段，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。謝謝觀(guān)看

22讀不完的大書(shū)-答疑三年級(jí)—統(tǒng)編版—語(yǔ)文—第七單元

一.如何區(qū)分麻“雀”的“雀”和喜“鵲”的“鵲”？雀麻雀黃