《小班端午節(jié)》課件

小班端午節(jié)快樂過端午！課程目標(biāo)認(rèn)識(shí)端午節(jié)了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗。感受端午節(jié)體驗(yàn)端午節(jié)的節(jié)日氣氛。學(xué)習(xí)端午節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗學(xué)習(xí)包粽子、賽龍舟等傳統(tǒng)習(xí)俗。背景知識(shí)起源端午節(jié)源于古代先民對(duì)自然崇拜和龍圖騰的信仰，后來演變?yōu)榧o(jì)念愛國詩人屈原的節(jié)日。習(xí)俗端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗豐富多樣，包括吃粽子、賽龍舟、插艾草、佩香囊等，體現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。意義端午節(jié)是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵，也是人們祈求平安、幸福和美好愿望的節(jié)日。端午節(jié)的由來端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)，是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。它源于紀(jì)念戰(zhàn)國時(shí)期楚國詩人屈原，他被認(rèn)為是愛國主義和浪漫主義的杰出代表，他的作品具有很高的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)成就。由于屈原在戰(zhàn)國末年投江自殺，人們?yōu)榱思o(jì)念他，便在每年農(nóng)歷五月初五舉行紀(jì)念活動(dòng)，如賽龍舟、吃粽子等。端午節(jié)的歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，它不僅是紀(jì)念屈原的節(jié)日，也是一個(gè)充滿傳統(tǒng)文化和民俗活動(dòng)的重要節(jié)日。端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗包粽子端午節(jié)最重要的習(xí)俗之一，家人一起包粽子，象征著團(tuán)圓與幸福。賽龍舟紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)活動(dòng)，象征著團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇往直前。系艾草用艾草驅(qū)蚊避邪，象征著健康平安。包粽子1準(zhǔn)備材料糯米、粽葉、紅棗、豆沙2包粽子將糯米、紅棗、豆沙等餡料包裹在粽葉中3煮粽子將包好的粽子放入鍋中，煮至熟透賽龍舟劃槳隊(duì)員們齊心協(xié)力，奮力劃槳，努力爭先。鼓聲鼓聲響亮，激勵(lì)著隊(duì)員們奮勇前進(jìn)。勝利龍舟最終沖過終點(diǎn)，贏得比賽的勝利。系艾草1驅(qū)邪避疫艾草有驅(qū)蚊蟲、防病的功效2祈求平安系在手腕或腰間，祈求身體健康3民俗傳承傳承了端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗掛菖蕢1辟邪驅(qū)趕疾病2祈福保佑平安3吉祥帶來好運(yùn)菖蒲，又名水劍草、香蒲，是端午節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗中的一種重要植物。菖蒲散發(fā)著獨(dú)特的香味，被人們認(rèn)為具有辟邪、祈福和吉祥的功效。在端午節(jié)當(dāng)天，人們會(huì)將菖蒲掛在門上，象征著驅(qū)趕疾病，保佑平安，帶來好運(yùn)。吃粽子1香甜可口粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)食物，也是孩子們最喜歡的美食。2豐富多樣各種口味的粽子，滿足不同孩子的口味。3寓意美好吃粽子代表著團(tuán)圓和幸福，是孩子們過端午節(jié)的重要儀式感。佩香囊驅(qū)邪避瘟香囊內(nèi)裝有香料，可以驅(qū)除蚊蟲，預(yù)防疾病。祈福平安香囊也代表著人們對(duì)美好生活的祈愿，希望家人平安健康。裝飾美觀香囊可以作為裝飾品，增添節(jié)日氣氛。插艾草1驅(qū)邪避瘟艾草被認(rèn)為具有驅(qū)邪避瘟的作用，插在門上，寓意驅(qū)除疾病，保護(hù)家人健康。2祈求平安插艾草也是一種祈求平安的儀式，表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往和祝福。3傳統(tǒng)習(xí)俗插艾草是端午節(jié)的重要習(xí)俗之一，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化和智慧。端午節(jié)的源起1紀(jì)念屈原端午節(jié)起源于紀(jì)念戰(zhàn)國時(shí)期偉大的愛國詩人屈原。2投江之日相傳屈原在戰(zhàn)國末年投江自盡，后人為了紀(jì)念他，在每年農(nóng)歷五月初五這一天舉行各種祭祀活動(dòng)。3端午節(jié)習(xí)俗端午節(jié)的習(xí)俗也因此而產(chǎn)生，例如吃粽子、賽龍舟、掛艾草等等。端午節(jié)的傳承家喻戶曉端午節(jié)是一個(gè)充滿著傳統(tǒng)文化和民俗活動(dòng)的節(jié)日，它承載著中華民族的歷史記憶和文化精神，世代相傳，代代流傳。薪火相傳端午節(jié)的習(xí)俗，如包粽子、賽龍舟、插艾草等，都是人們傳承下來的文化遺產(chǎn)，是中華民族文化的重要組成部分。端午節(jié)的發(fā)展古代最初為祭祀龍圖騰的節(jié)日，后演變成紀(jì)念屈原的節(jié)日。現(xiàn)代端午節(jié)成為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，并逐漸走向世界。文化傳承端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，包括民俗活動(dòng)、風(fēng)俗習(xí)慣等，代代相傳。端午節(jié)的傳統(tǒng)文化紀(jì)念屈原端午節(jié)是紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原的節(jié)日。驅(qū)邪避災(zāi)端午節(jié)也是人們祈求平安、驅(qū)邪避災(zāi)的節(jié)日。傳承習(xí)俗端午節(jié)承載著豐富的傳統(tǒng)文化，包含了豐富的民俗活動(dòng)和風(fēng)俗習(xí)慣。端午節(jié)的民俗活動(dòng)賽龍舟龍舟競(jìng)渡，象征著對(duì)美好生活的追求。包粽子粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品，寓意著團(tuán)圓和吉祥。插艾草艾草有驅(qū)邪避疫的功效，插艾草寓意著健康平安。佩香囊香囊可以驅(qū)蚊避邪，也代表著健康和好運(yùn)。端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣賽龍舟賽龍舟是為了紀(jì)念屈原，也是一種充滿活力和激情的傳統(tǒng)活動(dòng)。吃粽子粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)美食，象征著團(tuán)圓和幸福。掛艾草艾草具有驅(qū)邪避瘟的作用，是端午節(jié)重要的民俗之一。佩香囊香囊寓意平安健康，是端午節(jié)的裝飾品，也寄托著人們的美好祝愿。兒童認(rèn)知端午節(jié)傳統(tǒng)服飾孩子們可以通過觀察和模仿，了解端午節(jié)的傳統(tǒng)服飾，如香囊、艾草等。制作粽子通過親手制作粽子，孩子們可以學(xué)習(xí)端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，并體會(huì)其中的樂趣。賽龍舟孩子們可以觀看賽龍舟比賽，了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和龍舟文化。兒童感知端午節(jié)視覺感知孩子們可以通過觀察端午節(jié)的傳統(tǒng)裝飾，例如香包、艾草、龍舟等，來感知端午節(jié)的氛圍。聽覺感知孩子們可以通過聆聽端午節(jié)的傳統(tǒng)民俗音樂，例如龍舟鼓聲、民歌等，來感知端午節(jié)的節(jié)日特色。觸覺感知孩子們可以通過觸摸端午節(jié)的傳統(tǒng)食物，例如粽子、香囊等，來感知端午節(jié)的節(jié)日文化。嗅覺感知孩子們可以通過聞到端午節(jié)的傳統(tǒng)香料，例如艾草、雄黃等，來感知端午節(jié)的節(jié)日習(xí)俗。兒童體驗(yàn)端午節(jié)親手包粽子讓孩子體驗(yàn)包粽子的樂趣，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手藝，感受節(jié)日氣氛。玩龍舟游戲通過游戲的方式，讓孩子了解龍舟的起源和意義，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作。裝飾香囊制作香囊，感受傳統(tǒng)手工藝的魅力，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。端午節(jié)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)了解端午節(jié)的由來、習(xí)俗和意義。情感目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。技能目標(biāo)學(xué)習(xí)簡單的端午節(jié)手工制作，例如包粽子、畫龍舟等。端午節(jié)教學(xué)內(nèi)容龍舟學(xué)習(xí)龍舟的歷史和文化，了解龍舟比賽的規(guī)則。粽子學(xué)習(xí)粽子的種類和包粽子的方法，了解粽子的寓意。艾草學(xué)習(xí)艾草的功效和使用方法，了解艾草在端午節(jié)的習(xí)俗。教學(xué)策略游戲化學(xué)習(xí)通過游戲形式，例如“包粽子比賽”等，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)端午節(jié)知識(shí)和習(xí)俗。故事講述講述端午節(jié)相關(guān)的故事，例如“屈原的故事”，幫助幼兒理解端午節(jié)的起源和意義。手工制作讓幼兒制作端午節(jié)相關(guān)的物品，例如粽子、香囊等，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)設(shè)計(jì)將端午節(jié)的主題融入到日?；顒?dòng)中。設(shè)計(jì)包含端午節(jié)元素的繪本故事。安排以端午節(jié)為主題的游戲和手工活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施1互動(dòng)游戲通過互動(dòng)游戲，激發(fā)幼兒對(duì)端午節(jié)的興趣。2情景表演結(jié)合情景表演，幫助幼兒理解端午節(jié)的意義。3手工制作引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作端午節(jié)相關(guān)的物品，加深記憶。教學(xué)反思互動(dòng)性強(qiáng)通過互動(dòng)游戲和手工制作，提高了幼兒參與度和學(xué)習(xí)興趣。寓教于樂將知識(shí)融入游戲和活動(dòng)中，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)端午節(jié)的文化知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)1觀察記錄通過觀察孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和