幼兒園中班教案《香香的蔬菜》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案《香香的蔬菜》及教學(xué)反思幼兒園中班教案及反思。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問能夠吸引小伴侶們的留意力，因此，老師會(huì)在授課前預(yù)備好教案，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《香香的蔬菜》及教學(xué)反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案《香香的蔬菜》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過操作，激發(fā)幼兒愿意做力所能及的事，讓幼兒了解一些常見蔬菜的名稱及形狀特征，探究、發(fā)覺生活中蔬菜的多樣性，快來看看幼兒園中班《香香的蔬菜》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解一些常見蔬菜的名稱及形狀特征。

2、通過操作，激發(fā)幼兒愿意做力所能及的事。

3、探究、發(fā)覺生活中蔬菜的多樣性。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

每人帶三樣喜愛吃的蔬菜。魔袋一只（番茄、芹菜、絲瓜）

蔬菜的圖片及籃子若干。剪刀、削皮器、刀若干，

托盤四只（黃瓜、胡蘿卜、芹菜、豇豆、）

桌布及橡筋若干。

活動(dòng)過程

一、溝通各自帶來的蔬菜

二、猜一猜魔袋里的蔬菜并歸類。

三、幼兒遷移閱歷并嘗試自己揀菜

四、請(qǐng)幼兒和老師一起把揀好的蔬菜送廚房。

教學(xué)反思

在《香香的蔬菜》這一主題里我們力圖從情感入手，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的樂觀性和愛好，讓幼兒在看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)受過程中，萌發(fā)喜愛品食蔬菜的情感，在家里和幼兒園漸漸培育幼兒愛吃蔬菜的良好的飲食習(xí)慣，讓幼兒懂得蔬菜是關(guān)心我們健康成長(zhǎng)的好伴侶。

在主題活動(dòng)中，我們?yōu)橛變汗?yīng)了各種材料，給幼兒自由探究的空間，我們賜予幼兒適度的關(guān)心，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究有愛好的問題。我們?cè)跐M意幼兒愛好需要的同時(shí)，采納敏捷、多樣的形式，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂觀探究。

幼兒百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭恍猩俚氖澄镏弧Ｊ卟丝晒?yīng)人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等養(yǎng)分物質(zhì)。

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幼兒園中班教案《香香的蔬菜》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。身為一位人名老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先預(yù)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行猜測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“幼兒園中班教案《香香的蔬菜》含反思”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《香香的蔬菜》含反思》

中班教案《香香的蔬菜》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過操作，激發(fā)幼兒愿意做力所能及的事，讓幼兒了解一些常見蔬菜的名稱及形狀特征，探究、發(fā)覺生活中蔬菜的多樣性，快來看看幼兒園中班《香香的蔬菜》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解一些常見蔬菜的名稱及形狀特征。

2、通過操作，激發(fā)幼兒愿意做力所能及的事。

3、探究、發(fā)覺生活中蔬菜的多樣性。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

每人帶三樣喜愛吃的蔬菜。魔袋一只（番茄、芹菜、絲瓜）

蔬菜的圖片及籃子若干。剪刀、削皮器、刀若干，

托盤四只（黃瓜、胡蘿卜、芹菜、豇豆、）

桌布及橡筋若干。

活動(dòng)過程

一、溝通各自帶來的蔬菜

二、猜一猜魔袋里的蔬菜并歸類。

三、幼兒遷移閱歷并嘗試自己揀菜

四、請(qǐng)幼兒和老師一起把揀好的蔬菜送廚房。

教學(xué)反思

在《香香的蔬菜》這一主題里我們力圖從情感入手，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的樂觀性和愛好，讓幼兒在看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)受過程中，萌發(fā)喜愛品食蔬菜的情感，在家里和幼兒園漸漸培育幼兒愛吃蔬菜的良好的飲食習(xí)慣，讓幼兒懂得蔬菜是關(guān)心我們健康成長(zhǎng)的好伴侶。

在主題活動(dòng)中，我們?yōu)橛變汗?yīng)了各種材料，給幼兒自由探究的空間，我們賜予幼兒適度的關(guān)心，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究有愛好的問題。我們?cè)跐M意幼兒愛好需要的同時(shí)，采納敏捷、多樣的形式，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂觀探究。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭恍猩俚氖澄镏?。蔬菜可供?yīng)人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等養(yǎng)分物質(zhì)。

小班優(yōu)秀科學(xué)教案《蔬菜香香》及教學(xué)反思

小班優(yōu)秀科學(xué)教案《蔬菜香香》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望，熟悉幾種常見蔬菜，知道人體需要各種不同的養(yǎng)分，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)《蔬菜香香》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉幾種常見蔬菜。

2.知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

3.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備集中常見的蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、香菇，胡蘿卜等，勺子。

活動(dòng)過程

1.說說我熟悉的蔬菜。

(1)將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、香菇，胡蘿卜等。

(2)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞，說說自己熟悉哪些蔬菜。

師：“班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎?”

2.一起熟悉蔬菜。

(1)老師拿出芹菜和油菜請(qǐng)熟悉它們的小伴侶說出它們的名字，并說出它們長(zhǎng)得什么樣子，有哪些一樣不一樣的地方,老師引導(dǎo)幼兒觀看它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺異同。

(2)請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜、油菜分別放到相應(yīng)的籃子里。

(3)同樣的方法熟悉西紅柿和菜椒。

3.嬉戲“蔬菜寶寶快出來”。

分別將芹菜、油菜、、西紅柿、菜椒放入摸箱，請(qǐng)幼兒通過觸摸來推斷，并依據(jù)老師的指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

4.蔬菜香香真好吃。

(1)老師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜和香菇油菜，請(qǐng)幼兒說一說這些是用什么菜做的。

(2)出示香菇、胡蘿卜并簡(jiǎn)潔介紹。

(3)老師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

“我是胡蘿卜寶寶，我會(huì)讓小伴侶的眼睛更光明?！薄拔沂窍愎綄殞?，身上養(yǎng)分多多，我會(huì)讓小伴侶身體更棒?！薄拔沂乔鄄藢殞?，我會(huì)讓小伴侶的便便更通暢。”

(4)幼兒品嘗，鼓舞幼兒漸漸咀嚼，細(xì)細(xì)品嘗食物，說說它們的味道。

活動(dòng)延長(zhǎng)：組織幼兒把蔬菜送到食堂，請(qǐng)食堂師傅為幼兒做菜吃。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、開心的環(huán)境之中，他們愛好高漲，樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、樂觀性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的學(xué)問和養(yǎng)分價(jià)值。

本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如在最終其次個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴，看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上，再進(jìn)行介紹，此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了，所以紀(jì)律有些亂了。

幼兒百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭恍猩俚氖澄镏?。蔬菜可供?yīng)人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等養(yǎng)分物質(zhì)。

幼兒園中班活動(dòng)教案：香香的蔬菜教案

中班主題活動(dòng)香香的蔬菜教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓幼兒了解一些常見蔬菜的名稱及形狀特征，通過操作，激發(fā)幼兒愿意做力所能及的事，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看香香的蔬菜教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

本次活動(dòng)選自新教材學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一個(gè)主題活動(dòng)“好吃的食物”，我把“香香的蔬菜”作為本次活動(dòng)內(nèi)容。由于蔬菜是幼兒每天都接觸到的事物，他們對(duì)蔬菜的認(rèn)知閱歷是零碎的、模糊的。通過活動(dòng)讓幼兒各自零碎的閱歷得到共享、互補(bǔ)，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，通過說一說、猜一猜、做一做，遷移幼兒已有的閱歷，在師幼互動(dòng)中又獲得了當(dāng)前的閱歷。就這樣自然而然進(jìn)入嬉戲中開心、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解一些常見蔬菜的名稱及形狀特征。

2、通過操作，激發(fā)幼兒愿意做力所能及的事。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

每人帶三樣喜愛吃的蔬菜。魔袋一只（番茄、芹菜、絲瓜）

蔬菜的圖片及籃子若干。剪刀、削皮器、刀若干，

托盤四只（黃瓜、胡蘿卜、芹菜、豇豆、）

桌布及橡筋若干。

活動(dòng)過程

1、溝通各自帶來的蔬菜

2、猜一猜魔袋里的蔬菜并歸類。

3、幼兒遷移閱歷并嘗試自己揀菜

4、請(qǐng)幼兒和老師一起把揀好的蔬菜送廚房。

教學(xué)反思

在《香香的蔬菜》這一主題里我們力圖從情感入手，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的樂觀性和愛好，讓幼兒在看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)受過程中，萌發(fā)喜愛品食蔬菜的情感，在家里和幼兒園漸漸培育幼兒愛吃蔬菜的良好的飲食習(xí)慣，讓幼兒懂得蔬菜是關(guān)心我們健康成長(zhǎng)的好伴侶。

在主題活動(dòng)中，我們?yōu)橛變汗?yīng)了各種材料，給幼兒自由探究的空間，我們賜予幼兒適度的關(guān)心，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究有愛好的問題。我們?cè)跐M意幼兒愛好需要的同時(shí)，采納敏捷、多樣的形式，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂觀探究。

幼兒園中班教案《蔬菜》及教學(xué)反思

中班教案《蔬菜》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)用簡(jiǎn)短句式表達(dá)自己熟悉的蔬菜：“這是……那是……”，學(xué)習(xí)幾種常見的蔬菜名稱，如“蘿卜”、“辣椒”、“西紅柿”等，培育幼兒認(rèn)真傾聽老師和同伴講話的習(xí)慣，快來看看幼兒園中班《蔬菜》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)幾種常見的蔬菜名稱，如“蘿卜”、“辣椒”、“西紅柿”等。

會(huì)用簡(jiǎn)短句式表達(dá)自己熟悉的蔬菜：“這是……那是……”。

培育幼兒認(rèn)真傾聽老師和同伴講話的習(xí)慣。

能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量。

初步了解蔬菜的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒說出自己喜愛的蔬菜

教學(xué)難點(diǎn)：幾種蔬菜的顏色、外形

活動(dòng)預(yù)備

蔬菜圖片，蔬菜實(shí)物。

活動(dòng)過程

（一）開頭部分

小伴侶們，你們喜愛吃拉面嗎？拉面里面都有哪些菜呀？看，今日陳老師給小伴侶們帶來了一些蔬菜寶寶：（老師拿出已預(yù)備的一些常見蔬菜圖片，如：“蘿卜”、“辣椒”、“西紅柿”、“土豆”等）。請(qǐng)小伴侶們看一看、說一說這些蔬菜寶寶。

（二）綻開部分

1、小伴侶們，我們一起說出自己知道的蔬菜寶寶的名稱。好嗎？

2、出示蔬菜實(shí)物，向小伴侶介紹蔬菜寶寶的名稱和簡(jiǎn)潔特征。

紅紅的西紅柿，

綠綠的辣椒，

長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜，

圓圓的土豆（洋芋）。

3、情景表演：《蔬菜寶寶一家人》

（1）拿出蘿卜，小伴侶跟我說：“我的名字叫蘿卜，我穿的是白色衣服”。

（2）拿出辣椒，小伴侶跟我說：“我的名字叫辣椒，我是綠綠的辣椒”。

（3）拿出西紅柿，小伴侶跟我說：“我的名字叫西紅柿，我是紅紅的西紅柿”。

（4）拿出土豆，小伴侶跟我說：“我的名字叫土豆，我是圓圓的土豆”。

4、請(qǐng)小伴侶用一句話說出自己所喜愛的蔬菜寶寶，要求他們用“這是……那是……”綻開介紹。

（三）結(jié)束部分

請(qǐng)小伴侶再看一看今日我們學(xué)習(xí)的蔬菜寶寶。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

回家后，看看家里還有哪些蔬菜，和爸爸媽媽一起說一說它們的名稱和特點(diǎn)。

教學(xué)反思

1、在備課的過程中，對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容還需進(jìn)一步完善，可以再多增加一些例子，以加深幼兒對(duì)物體外形和顏色的理解。

2、在活動(dòng)的