三國(guó)演義少年版故事解讀

三國(guó)演義少年版故事解讀TOC\o"1-2"\h\u28966第一章《走進(jìn)〈三國(guó)演義少年版〉的世界》 118218第二章《〈三國(guó)演義少年版〉主要故事內(nèi)容概覽》 120277第三章《剖析〈三國(guó)演義少年版〉的人物塑造特點(diǎn)》 211519第四章《我的三國(guó)印象：獨(dú)特的謀略與智慧》 213652第五章《〈三國(guó)演義少年版〉中的忠義之道：原文見證》 327887第六章《戰(zhàn)爭(zhēng)描寫：〈三國(guó)演義少年版〉的熱血與殘酷》 329499第七章《從〈三國(guó)演義少年版〉看歷史與文學(xué)的交融》 415403第八章《〈三國(guó)演義少年版〉：一部值得回味的少年經(jīng)典》 4第一章《走進(jìn)〈三國(guó)演義少年版〉的世界》《三國(guó)演義少年版》就像是一扇通往三國(guó)時(shí)代的奇妙大門。對(duì)于少年讀者來說，它把那個(gè)充滿英雄豪杰、金戈鐵馬的亂世以一種更通俗易懂的方式展現(xiàn)出來。這個(gè)版本的《三國(guó)演義》在保留原著精華的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)化了一些復(fù)雜的文言文表述。比如說，原著中“操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉?！边@樣比較生僻的句子就會(huì)被處理得更加直白。少年版的三國(guó)世界里，一翻開書，就仿佛能看到劉備、關(guān)羽、張飛在桃園中結(jié)義的場(chǎng)景，那畫面感十足。桃花盛開，三位英雄意氣風(fēng)發(fā)，他們的豪情壯志就在這一片桃花的映襯下展開。書中還會(huì)有一些生動(dòng)的插圖，幫助我們更好地理解故事內(nèi)容，讓我們仿佛置身于那個(gè)風(fēng)云變幻的三國(guó)亂世之中。第二章《〈三國(guó)演義少年版〉主要故事內(nèi)容概覽》《三國(guó)演義少年版》包含了眾多精彩的故事。從黃巾起義開始，這是三國(guó)亂世的開端?！皬埥且卉姡胺赣闹萁绶?。幽州太守劉焉，乃江夏竟陵人氏，漢魯恭王之后也。當(dāng)時(shí)聞得賊兵將至，召校尉鄒靖計(jì)議?！边@段故事拉開了三國(guó)紛爭(zhēng)的大幕，天下大亂，各方勢(shì)力紛紛崛起。然后就是大家耳熟能詳?shù)某啾谥畱?zhàn)，曹操率領(lǐng)大軍南下，想要一統(tǒng)江南。孫權(quán)這邊呢，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，成功說服孫權(quán)與劉備聯(lián)合抗曹。在赤壁的江面上，曹操的戰(zhàn)船被鐵鏈連在一起，黃蓋詐降，乘著裝滿茅草的船只靠近曹軍，然后點(diǎn)火，一時(shí)間“火趁風(fēng)威，風(fēng)助火勢(shì)，船如箭發(fā)，煙焰漲天。二十只火船，撞入水寨，曹寨中船只一時(shí)盡著；又被鐵環(huán)鎖住，無處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見三江面上，火逐風(fēng)飛，一派通紅，漫天徹地?！边@一戰(zhàn)可謂是驚心動(dòng)魄，徹底改變了三國(guó)的局勢(shì)。還有后來的諸葛亮六出祁山，他為了興復(fù)漢室，不辭辛勞，鞠躬盡瘁。這些故事在少年版中都被生動(dòng)地講述出來，讓少年們對(duì)三國(guó)的歷史脈絡(luò)有了清晰的認(rèn)識(shí)。第三章《剖析〈三國(guó)演義少年版〉的人物塑造特點(diǎn)》在《三國(guó)演義少年版》里，人物塑造那可是相當(dāng)精彩的。先說說諸葛亮吧，他簡(jiǎn)直就是智慧的化身。他未出茅廬便知天下三分，就像他給劉備提出的“隆中對(duì)”，對(duì)天下局勢(shì)分析得頭頭是道?！白远恳褋恚澜懿⑵?，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之軍出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！边@一番話，就把諸葛亮的深謀遠(yuǎn)慮展現(xiàn)得淋漓盡致。再看關(guān)羽，他重義氣，武藝高強(qiáng)?！皽鼐茢厝A雄”的情節(jié)中，當(dāng)各路諸侯面對(duì)華雄的挑釁都束手無策時(shí)，關(guān)羽挺身而出，曹操給他一杯酒，他說“酒且斟下，某去便來。”片刻之間，就提著華雄的首級(jí)回來，而此時(shí)“其酒尚溫”。這樣的描寫讓關(guān)羽的英勇形象躍然紙上。還有曹操，他是一個(gè)復(fù)雜的人物，既有雄才大略，又有猜忌多疑的一面，這些特點(diǎn)在書中的很多情節(jié)中都能體現(xiàn)出來。第四章《我的三國(guó)印象：獨(dú)特的謀略與智慧》《三國(guó)演義少年版》里充滿了獨(dú)特的謀略與智慧，這些都給我留下了深刻的印象。就拿空城計(jì)來說吧，諸葛亮在城中兵力空虛的情況下，面對(duì)司馬懿的大軍，他大開城門，自己在城樓上焚香彈琴。這看似冒險(xiǎn)的舉動(dòng)，背后卻是諸葛亮對(duì)司馬懿心理的精準(zhǔn)把握。他知道司馬懿多疑，看到這樣反常的場(chǎng)景，必然不敢輕易進(jìn)城。原文中這樣描寫“果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無人?！彼抉R懿看到這樣的場(chǎng)景，果然中計(jì)，認(rèn)為“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開城門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也?！庇谑窍铝钔吮?。這一計(jì)充分體現(xiàn)了諸葛亮的智慧，他能夠利用敵人的心理弱點(diǎn)來轉(zhuǎn)危為安。還有草船借箭的故事，周瑜嫉妒諸葛亮的才能，故意刁難他，讓他在十天內(nèi)造出十萬支箭。諸葛亮卻胸有成竹，他算準(zhǔn)了大霧的天氣，利用曹操多疑的性格，率領(lǐng)草船前往曹營(yíng)?！笆且勾箪F漫天，長(zhǎng)江之中，霧氣更甚，對(duì)面不相見?？酌鞔僦矍斑M(jìn)，果然是好大霧！”結(jié)果不費(fèi)吹灰之力就借到了十萬支箭，讓周瑜自嘆不如。這些謀略與智慧的故事在少年版中被講述得生動(dòng)有趣，讓我們從中受益良多。第五章《〈三國(guó)演義少年版〉中的忠義之道：原文見證》在《三國(guó)演義少年版》里，忠義之道貫穿始終。關(guān)羽就是忠義的典范。他與劉備、張飛桃園結(jié)義后，始終對(duì)劉備忠心耿耿。當(dāng)曹操打敗劉備，關(guān)羽被曹操所擒時(shí)，曹操對(duì)他極為優(yōu)厚，給他高官厚祿，“小宴三日，大宴五日；又送美女十人，使侍關(guān)公?！钡P(guān)羽卻始終沒有忘記劉備的恩情。他得知?jiǎng)涞南侣浜?，毅然決然地離開曹操，過五關(guān)斬六將。在面對(duì)曹操的挽留時(shí)，他說“吾極知曹公待我厚，然吾受劉皇叔厚恩，誓以共死，不可背之?！边@是多么堅(jiān)定的忠義之心啊。還有諸葛亮，他為了報(bào)答劉備的知遇之恩，一生都在為興復(fù)漢室而努力。劉備去世后，他肩負(fù)起托孤的重任，“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明?！彼銎钌?，不辭辛勞，最后甚至病死在五丈原。這種對(duì)主公的忠誠(chéng)，對(duì)事業(yè)的堅(jiān)守，都是忠義之道的體現(xiàn)。這些情節(jié)在書中的原文描寫下，更加生動(dòng)感人，讓我們深刻地感受到了三國(guó)人物的忠義情懷。第六章《戰(zhàn)爭(zhēng)描寫：〈三國(guó)演義少年版〉的熱血與殘酷》《三國(guó)演義少年版》中的戰(zhàn)爭(zhēng)描寫既熱血又殘酷。就像官渡之戰(zhàn)，這是曹操與袁紹之間的一場(chǎng)關(guān)鍵戰(zhàn)役。戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，雙方都在積極備戰(zhàn)。袁紹這邊兵多將廣，“紹遂點(diǎn)冀州、青州、幽州、并州等處人馬七十余萬，望官渡進(jìn)發(fā)?！辈懿龠@邊雖然兵力較少，但他善于用人。戰(zhàn)爭(zhēng)開始后，雙方你來我往，戰(zhàn)斗十分激烈。“操軍方回，見晃斬將搴旗，方欲引軍回寨，忽見袁紹十?dāng)?shù)騎，旗號(hào)翩翻，一員將引軍直取曹操。操視之，乃文丑也。操令張遼、徐晃二將齊出，夾攻文丑。文丑背后軍馬齊到，晃料敵不過，撥馬而回。文丑沿河趕來?！睉?zhàn)場(chǎng)上刀光劍影，喊殺聲震天。最后曹操采用了許攸奇襲烏巢的計(jì)策，燒毀了袁紹的糧草，才扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。這場(chǎng)戰(zhàn)役死傷無數(shù)，充分體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。還有夷陵之戰(zhàn)，劉備為了給關(guān)羽報(bào)仇，率領(lǐng)大軍伐吳。東吳陸遜采用火攻之計(jì)，“初更時(shí)分，東南風(fēng)驟起。只見御營(yíng)左屯火發(fā)。方欲救時(shí)，御營(yíng)右屯又火起。風(fēng)緊火急，樹木皆著，喊聲大震。兩屯軍馬齊出，奔離御營(yíng)中，御營(yíng)軍大亂?！眲涞拇筌姳粺美仟N不堪，劉備自己也差點(diǎn)喪命。這些戰(zhàn)爭(zhēng)描寫讓我們看到了三國(guó)時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)的熱血沸騰，也讓我們感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的巨大破壞和傷亡的殘酷。第七章《從〈三國(guó)演義少年版〉看歷史與文學(xué)的交融》《三國(guó)演義少年版》很好地展現(xiàn)了歷史與文學(xué)的交融。從歷史的角度看，它反映了三國(guó)時(shí)期的政治、軍事、社會(huì)等方面的情況。比如三國(guó)時(shí)期的政治格局，魏、蜀、吳三國(guó)鼎立，各方勢(shì)力相互制衡。在書中我們可以看到各國(guó)君主如何治理國(guó)家，如何制定政策來鞏固自己的政權(quán)。像曹操實(shí)行屯田制，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增強(qiáng)了魏國(guó)的實(shí)力。從文學(xué)的角度看，書中充滿了精彩的文學(xué)描寫。人物的對(duì)話生動(dòng)形象，如諸葛亮舌戰(zhàn)群儒時(shí)的那些精彩言辭，既有對(duì)各方觀點(diǎn)的駁斥，又有對(duì)自己立場(chǎng)的闡述?！白虾鲆蝗丝孤晢栐唬骸癫芄桶偃f，將列千員，龍?bào)J虎視，平吞江夏，公以為何如？’孔明視之，乃虞翻也?？酌髟唬骸懿偈赵B蟻聚之兵，劫劉表烏合之眾，雖數(shù)百萬不足懼也?！边@樣的描寫讓人物栩栩如生。還有戰(zhàn)爭(zhēng)描寫中的文學(xué)性，赤壁之戰(zhàn)的描寫就像是一幅波瀾壯闊的畫卷，“時(shí)東南風(fēng)急，蓋以十艦最著前，中江舉帆，余船以次俱進(jìn)。操軍吏士皆出營(yíng)立觀，指言蓋降。去北軍二里余，同時(shí)發(fā)火，火烈風(fēng)猛，船往如箭，燒盡北船，延及岸上營(yíng)落?！睔v史與文學(xué)在這本書中相互融合，讓我們?cè)诹私鈿v史的同時(shí)也享受到了文學(xué)的魅力。第八章《〈三國(guó)演義少年版〉：一部值得回味的少年經(jīng)典》《三國(guó)演義少年版》確實(shí)是一部值得回味的少年經(jīng)典。對(duì)于少年讀者來說，它是了解歷史、增長(zhǎng)智慧、培養(yǎng)品德的好幫手。在故事內(nèi)容方面，它包含了眾多精彩的故事，從桃園結(jié)義到三國(guó)歸晉，整個(gè)三國(guó)時(shí)期的大事小情都有涉及。這些故事充滿了懸念、驚險(xiǎn)和感動(dòng)。就像趙云單騎救主的故事，“趙云懷抱后主，直透重圍，砍倒大旗兩面，奪槊三條；前后槍刺