2025年人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列詞語(yǔ)中字形和拼音完全正確的一項(xiàng)是（）A.楦頭（xuān）保佑B.菜畦（qí）人聲鼎沸C.蟬蛻（tuí）消釋D.桑葚（shèn）優(yōu)然自得2、下列句子中加點(diǎn)字或詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.可以猜測(cè)（推測(cè)），地球絕不是有生命存在的唯一天體。B.1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們猜測(cè)（憑想象估計(jì)）這是火星人開挖的運(yùn)河。C.太陽(yáng)系只是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系又是宇宙的滄海一粟（比喻非常渺?。?。D.人類至今尚未（還未）找到另外一顆具有生命的星球。3、下列句子中沒(méi)有運(yùn)用擬人修辭的一句是（）A.假山上栽著一棵尺把高的小樹。B.蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè)寧?kù)o的小站。C.就在這個(gè)小站上，卻出現(xiàn)了一股活潑的噴泉。D.剛到站的火車跟著長(zhǎng)嘯一聲，緩緩地離開小站，繼續(xù)自己的征途。4、下面加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.膝髁（guó）烏桕（jiù）伽藍(lán)（ji?。〣.蓑笠（suō）參差（chā）胭脂（yān）C.潑剌（là）______皺蹙（cù）______虹霓（ní）5、下面加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.很咸（xián）逮（dài）蟈蟈兒B.耙（pá）地______打場(chǎng)（chǎng）C.蹼（tāng）水蕎（qiáo）麥D.麥籽（zǐ）兒白霎（sh?。?、（《只有一個(gè)地球》）本文是一篇（）A.散文B.記敘文C.說(shuō)明文7、“處士笑而然之”中，“然”的意思是（）A.這樣B.答應(yīng)C.認(rèn)為對(duì)8、下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《寒食》這首詩(shī)應(yīng)該用諷刺、勸諫的語(yǔ)氣誦讀。B.《寒食》這首詩(shī)采用的寫作方法是借古諷今。C.“纖纖（qiān）擢（zhuó）素手，札札（zá）弄機(jī)杼?！痹?shī)句中加點(diǎn)字注音都正確。D.寒食節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗是吃冷食和禁煙火。9、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

司空見(jiàn)慣（）A.習(xí)以為常，積久成性，習(xí)慣B.縱容（子女等）養(yǎng)成不良習(xí)慣或作風(fēng)評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、下面詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字；請(qǐng)把它們找出來(lái)，并訂正。

錙銖必較潛移墨化眼花潦亂搖搖欲墜鎮(zhèn)定自若。

走頭無(wú)路驚慌失措小心翼翼千恣百態(tài)井然有序。錯(cuò)誤

正確

11、讀課文《詹天佑》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)____。從____到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是____完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。12、找出文中這樣的詞語(yǔ)。

光禿禿____________13、選詞填空。

居然雖然。

①秋田狗____猛沖出去；卻什么也沒(méi)有抓到。

②哈哈！____敢在白天來(lái)?？烧鎵虼竽懓?！

覺(jué)查覺(jué)得。

③正太郎____小狐貍很可憐。

④老狐貍____到無(wú)論如何也咬不斷那鐵鏈。14、讀課文《頂碗少年》我能根據(jù)下面的解釋寫出正確的詞語(yǔ)。

①形容劇場(chǎng)或者禮堂等演出坐滿了觀眾。____

②事先沒(méi)有想到。____

③眼睛緊緊盯著，形容看得很認(rèn)真。____

④心理跟著震驚、激動(dòng)、害怕等。____

⑤由于驚慌，害怕等不知道該做什么。____15、按拼音寫漢字。gūdúpíjuànchānhuo____________16、選擇合適的詞語(yǔ)填在橫線上；將句子補(bǔ)充完整。

一捶起來(lái)就____狠了，____情了，____命了!(露記發(fā)莫忘無(wú)沒(méi))百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是____的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是____的流蘇；亂蛙一樣，是____的腳步；火花一樣，是____的瞳仁；斗虎一樣，是____的風(fēng)姿。(健全強(qiáng)健閃爍閃射跳騰蹦跳飛揚(yáng)短促急促)黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么____、多么____、多么____的舞蹈哇——安塞腰鼓(壯麗壯闊豪放豪華火暴火烈)。17、多音字組詞。

好hǎo____hào____

間jiān____jiàn____18、選擇正確的讀音。

喝彩（hèhē)____沉著(zhezhuó)____附和(hèhē)____

異國(guó)(yīyì)____劇烈（lièlèi）____露天(lùlòu)____評(píng)卷人得分三、書面表達(dá)(共9題，共18分)19、修改病句。

異口同聲地說(shuō)：“贊成！”20、造句。

①束手就擒：

②滿載而歸：21、讀課文《敦煌壁畫》，說(shuō)說(shuō)課題“敦煌”的意思22、讀課文《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》，說(shuō)說(shuō)課題“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”的意思23、概括課文《狄仁杰公正護(hù)法》大意24、讀課文《虎門銷煙》思考：

哪些自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過(guò)？25、閱讀課文《女媧造人》概括故事的主要內(nèi)容。26、讀課文《愛(ài)之鏈》請(qǐng)以“喬依醒來(lái)后”開頭，寫一段話。27、仔細(xì)讀課文《麻雀》；說(shuō)說(shuō)。

文中的老麻雀是怎樣做的呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課文的四、五自然段，找出描寫老麻雀的表現(xiàn)的句子。評(píng)卷人得分四、翻譯(共2題，共16分)28、翻譯下列句子?。(1)、常記溪亭日暮。(2)、沉醉不知?dú)w路。29、古句今譯?(1)、伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。(2)、伯牙所念，鐘子期必得之。(3)、伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。評(píng)卷人得分五、寫作題(共4題，共12分)30、題目：留在心中的那份______。

要求：

①把題目補(bǔ)充完整；

②文體不限；詩(shī)歌除外；

③不少于隊(duì)500。31、題目：春天就在我身邊。

要求：

①中心明確；內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言通順，書寫工整。

②不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和班級(jí)3）不少于600字。32、題目：我的新發(fā)現(xiàn)。

要求：字?jǐn)?shù)500字左右；不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。33、習(xí)作。

選擇你喜歡的一種或幾種小動(dòng)物寫一篇作文，注意抓住這種動(dòng)物的特征，相信你一定會(huì)寫得很好。400字以上。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】A．“楦頭（xuān）“應(yīng)讀“xuàn”；

B．正確；

C．“蟬蛻（tuí）”應(yīng)讀“tuì”；

D．”優(yōu)然自得“應(yīng)為”悠然自得“；

答案：B

本題考查學(xué)生對(duì)字形字音的辨析；要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字形字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的書寫，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷．

本題需要做個(gè)有心人，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)需要對(duì)文章中出現(xiàn)的詞語(yǔ)進(jìn)行積累，解答此題的關(guān)鍵是平時(shí)認(rèn)真書寫，規(guī)范書寫，仔細(xì)辨析．【解析】B2、A【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)?！窘馕觥緼．有誤，憑空想象的，在沒(méi)有任何證據(jù)下。推測(cè)是根據(jù)某種試驗(yàn)或有力的證據(jù)去推斷一件事情的發(fā)生，并沒(méi)有證據(jù)證明除了地球外還有天體存在生命。B、C、D正確。故選：A。3、A【分析】本題考查修辭手法的辨識(shí)。常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶等?！窘馕觥緼.句中未使用修辭手法；B.從“邊歌邊舞”可以看出句中使用了擬人的修辭手法；C.從“活潑”可以看出句中使用了擬人的修辭手法；D.從“長(zhǎng)嘯”可以看出句中使用擬人的修辭手法。故選：A。4、C【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘馕觥緼．有誤，“膝髁”的“髁”應(yīng)讀“kē”?！百に{(lán)”的“伽”應(yīng)讀qié．伽：[jiā][～倻]朝鮮樂(lè)器名，有些像中國(guó)的箏。[qié][～藍(lán)]梵語(yǔ)“僧伽藍(lán)摩”的簡(jiǎn)稱，指僧眾所住的園林，后指佛寺。[gā][～馬射線]即“丙種射線”，鐳和其他一些放射性元素的原子放出的射線，應(yīng)用于工業(yè)和醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域。故讀“qié”。B．有誤，“參差”的“差”應(yīng)讀“cī”。差：[chā]義同“差”（chà）：～別。[chà]不相同，不相合：～得遠(yuǎn)。[chāi]被派遣去做的事。[chài]同“瘥”。[cī]見(jiàn)〖參差〗（cēncī）。故讀“cī”。C．正確。故選：C。5、B【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌和聲調(diào)的掌握情況，這樣才能做到選擇正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘馕觥緼．有誤，“逮蟈蟈兒”的“逮”應(yīng)讀dǎi。逮：dǎi捉；捕。只限口語(yǔ)單用，不用于合成詞：～老鼠。dài捉拿：～捕。故為“dǎi”。B．正確。C．有誤，“蹼水”的“蹼”應(yīng)讀pǔ。D．有誤，“白霎霎”的“霎”應(yīng)讀shà。故選：B。6、C【解析】結(jié)合課文內(nèi)容，本文是一篇說(shuō)明文，介紹了有關(guān)地球方面的知識(shí)，說(shuō)明保護(hù)環(huán)境的重要性，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)是國(guó)家的政策。故選：C。7、C【解析】出自《書戴嵩畫?！?。翻譯：杜處士笑笑，認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)。然：認(rèn)為對(duì)。故選：C。8、C【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞、對(duì)于詩(shī)中字音的掌握及對(duì)寒食節(jié)的了解，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及對(duì)平時(shí)的閱計(jì)積累完成?！窘馕觥俊逗场肥翘拼?shī)人韓翃創(chuàng)作的一首七言絕句：春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜，輕煙散入五侯家。譯文：暮春長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)。傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣。詩(shī)的前兩句寫的是白晝，后兩句則是寫夜晚：“日暮漢宮傳蠟燭?！薄叭漳骸本褪前?，實(shí)指唐朝的皇宮，同日封侯的五個(gè)外戚，暗指中唐以來(lái)受皇帝寵幸。這兩句是說(shuō)寒食節(jié)這天家家都不能生火點(diǎn)燈，天還沒(méi)黑，除了皇宮。詩(shī)中用“傳”與“散”生動(dòng)地畫出了一幅夜晚走馬傳燭圖，如聞?shì)p煙之味，是我國(guó)沿襲已久的習(xí)俗。詩(shī)人對(duì)這種腐敗的政治現(xiàn)象做出委婉的諷刺、勸諫的語(yǔ)氣讀、B、D正確。C．出自《迢迢牽牛星》，札札（zá）弄機(jī)杼，“纖”此處應(yīng)讀“xiān”。纖：[xiān]細(xì)小：～塵?！?。拉～。故選：C。9、A【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的理解，要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘馕觥克究找?jiàn)慣：某事常見(jiàn)，不足為奇，積久成性。故選：A。二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】

本題考查學(xué)生漢字的書寫能力；需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意同音字的區(qū)別和生僻字的寫法，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

形近字的區(qū)分：在平時(shí)學(xué)習(xí)中要觀察偏旁，有些可以通過(guò)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。平時(shí)學(xué)習(xí)中，要注意區(qū)分形近字的偏旁、意義和讀音?！窘馕觥繚撘颇刍潄y走投無(wú)路千姿百態(tài)。

答案：墨-默潦-繚投-頭恣-姿（4分）11、工程師北京第一條【分析】【分析】詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京到張家口這一段鐵路；最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課本的熟練度，根據(jù)課文內(nèi)容填空，不能脫離課本。12、溫漉漉直勾勾慢騰騰【分析】【分析】從給出的詞語(yǔ)“光禿禿”來(lái)看；是ABB式結(jié)構(gòu)，如：溫漉漉；直勾勾、慢騰騰。

【點(diǎn)評(píng)】分析要仿寫的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好的詞語(yǔ)，為寫作奠定基礎(chǔ)。13、雖然居然覺(jué)得覺(jué)查【分析】【分析】居然：表示出乎意料,在自己意料之外。雖然：連詞。用在上半句，下半句多用“但是”等呼應(yīng)，表示承認(rèn)前邊的為事實(shí)，但后邊的并不因此而不成立。覺(jué)查：發(fā)覺(jué)；查知。覺(jué)得：指產(chǎn)生某種感覺(jué)。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)詞義的掌握14、座無(wú)虛席意想不到目不轉(zhuǎn)睛緊張不安不知所措【分析】【分析】座無(wú)虛席：形容劇場(chǎng)或者禮堂等演出坐滿了觀眾。意想不到：事先沒(méi)有想到。目不轉(zhuǎn)睛：眼睛緊緊盯著；形容看得很認(rèn)真。緊張不安：心理跟著震驚；激動(dòng)、害怕等。不知所措：由于驚慌，害怕等不知道該做什么。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)對(duì)詞語(yǔ)含義的掌握。15、孤獨(dú)疲倦摻和【分析】【分析】孤獨(dú)：獨(dú)自一個(gè)人。疲倦：指十分勞累；困倦。摻和：混雜，夾著，伴隨著。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字，有些容易寫錯(cuò)，特別是“倦”的寫法，不要寫錯(cuò)。16、發(fā)忘沒(méi)急促飛揚(yáng)蹦跳閃射強(qiáng)健壯闊豪放火烈【分析】分析：文章語(yǔ)言方面運(yùn)用了多種修辭手法；優(yōu)化配合了情感的抒發(fā)，讀來(lái)如鼓擊人心。多種排比；比喻手法的交替運(yùn)用，使文章語(yǔ)句有跳躍之感。句子內(nèi)部詞語(yǔ)的排比――“一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！”顯得簡(jiǎn)潔有力。句子的排比――“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿”這句中將排比和比喻兩種修辭手法交織運(yùn)用，分別從鼓點(diǎn)、流蘇、腳步、瞳仁、風(fēng)姿四方面體現(xiàn)了后生們擊鼓時(shí)動(dòng)作之疾、姿態(tài)之逸、腳步之躍、目光之亮、風(fēng)姿之健。在這種明快的節(jié)奏中，有一氣呵成、氣勢(shì)磅礴之勢(shì)。

點(diǎn)評(píng)：本題主要培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中體會(huì)、品味黃土高原厚重的文化韻味、頑強(qiáng)的生命之力。17、好處愛(ài)好中間離間【分析】【分析】多音字；就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。

【點(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個(gè)字組合在一起來(lái)猜謎語(yǔ)的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個(gè)字組合在一起。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。18、hèzhuóhèyìlièlù【分析】【分析】喝hè大聲喊叫：喝彩。喝問(wèn)。hē把液體飲料或流質(zhì)食物咽下去：喝水。喝酒。在這道題中讀hè。著zhe助詞，表示動(dòng)作正在進(jìn)行或狀態(tài)的持續(xù)：走著。zhuó穿（衣）：穿著。穿紅著綠。這道題讀zhuó。和hè和諧地跟著唱：曲高和寡。hē相安，諧調(diào)：和美。和睦。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)字音的掌握程度。三、書面表達(dá)(共9題，共18分)19、大家異口同聲地說(shuō)：“贊成！”【分析】【分析】病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說(shuō)：“贊成！”修改后的句子是；大家異口同聲地說(shuō)：“贊成！”

【點(diǎn)評(píng)】修改病句的方法：首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點(diǎn)，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。20、①一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩②我在超市里挑了許多東西，拎著大包小包回家，真是滿載而歸啊?！痉治觥俊痉治觥渴志颓埽菏郑鹤钥`其手，比喻不想方設(shè)法；就：受；擒：活捉。捆起手來(lái)讓人捉住。指毫不抵抗，乖乖地讓人捉住。滿載而歸：載：裝載；歸：回來(lái)。裝得滿滿地回來(lái)。形容收獲很大。

【點(diǎn)評(píng)】從這道題的要求看，是用詞語(yǔ)造句，首先應(yīng)理解詞義，在此基礎(chǔ)上再造句就容易了。21、敦煌是我國(guó)甘肅省一個(gè)地理名稱。敦，大也；煌，盛也。【分析】【分析】盛大輝煌的敦煌有著悠久的歷史；燦爛的文化！敦煌——是一個(gè)謎，一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)難以企及的智慧——她地處河西走廊西端的戈壁沙洲，是漢唐絲綢之路的咽喉要塞，它歷經(jīng)千百年滄桑，在茫茫戈壁沙漠的懷抱中，閃爍著絢麗的光彩

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。22、“甲”：居第一位，什么是甲天下？——天下第一。臺(tái)灣的蝴蝶天下第一?！痉治觥俊痉治觥俊凹住保壕拥谝晃?；什么是甲天下？——天下第一。

【點(diǎn)評(píng)】本題目的是引導(dǎo)質(zhì)疑，整體把握課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，激發(fā)學(xué)生的興趣，理解課題為下文做鋪墊23、寫唐代名相狄仁杰公正護(hù)法的故事，謳歌了他剛正廉明、執(zhí)法不阿的崇高精神?！痉治觥俊痉治觥空n文通過(guò)寫唐代名相狄仁杰公正護(hù)法的故事；謳歌了他剛正廉明；執(zhí)法不阿的崇高精神。

【點(diǎn)評(píng)】狄仁杰身為一名大法官，他明察善斷、剛正廉明、執(zhí)法不阿，在他公正護(hù)法的行為背后，我們體會(huì)到了他對(duì)朝廷的忠誠(chéng)，對(duì)人民的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到了他那正直而偉大的心靈。24、2—5自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過(guò)?！痉治觥俊痉治觥?—5自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過(guò)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。25、天地開辟之后，有了日月星辰，有了山川草木、鳥獸蟲魚，單間沒(méi)有人類，世界顯得荒涼寂寞，于是出現(xiàn)了女媧。女媧同樣感到孤獨(dú)寂寞，她用捏成了像自己一樣的生物，這個(gè)生物一觸地便活了起來(lái)，而且還能叫“媽媽”。女媧非常欣喜，她把自己創(chuàng)造的這人個(gè)生物取名叫人。接著又造出了許多這樣的人，又想出辦法把小人分成男女，讓他們自己去繁衍后代，這樣，人類就世世代代延續(xù)下來(lái)了?！痉治觥俊痉治觥窟@篇課文主要講的是天地開辟之后；有了日月星辰，有了山川草木；鳥獸蟲魚，單間沒(méi)有人類，世界顯得荒涼寂寞，于是出現(xiàn)了女媧。女媧同樣感到孤獨(dú)寂寞，她用捏成了像自己一樣的生物，這個(gè)生物一觸地便活了起來(lái)，而且還能叫“媽媽”。女媧非常欣喜，她把自己創(chuàng)造的這人個(gè)生物取名叫人。接著又造出了許多這樣的人，又想出辦法把小人分成男女，讓他們自己去繁衍后代，這樣，人類就世世代代延續(xù)下來(lái)了。

【點(diǎn)評(píng)】回答這道題時(shí)要求學(xué)生熟讀課文，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，這樣就很容易回答這道題了。26、示例：?jiǎn)桃佬褋?lái)后，妻子告訴他說(shuō)：“喬依，今天餐館里來(lái)了一個(gè)老婦人，她看上去非常疲勞。她吃完飯后，等我把零錢找給她時(shí)，她已經(jīng)不知去向了，她留下了一張紙條”說(shuō)著妻子把紙條掏出給喬依看，“這張就是老婦人留下的紙條，當(dāng)時(shí)里面還包著一些錢?！眴桃揽赐炅思垪l后，不禁想起今天自己所幫助的老婦人，喬依問(wèn)道：“你還記得她長(zhǎng)什么樣？”妻子想了想說(shuō)：“她矮矮胖胖，滿臉皺紋的臉上洋溢著淡淡的微笑。雖然她看上去和弱小，但是她幫助了我們。”喬依聽(tīng)了以后，笑了，他對(duì)妻子說(shuō)：“親愛(ài)的，世界上有那么多的好人，我們一定會(huì)得到他們的關(guān)心與幫助的，所以我們會(huì)幸福的，以后我們也要幫助更多的人，讓他們獲得幸福?！逼拮有χc(diǎn)了點(diǎn)頭?！痉治觥俊痉治觥坷纾涸绯?；喬依睜開朦朧的睡眼，桌上已經(jīng)擺上了熱騰騰；香噴噴的飯菜。吃完早飯，他駕車出門。在這個(gè)小鎮(zhèn)子里，要找一份工作是那樣的難，但他沒(méi)有放棄。他的朋友們大多已經(jīng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，他們要養(yǎng)家糊口，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。然而，他留下來(lái)了。這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于此，長(zhǎng)于此，熟悉這兒的一草一木。汽車駛進(jìn)了城中，他開始找工作。夕陽(yáng)西沉，他還沒(méi)有找到工作?；丶业穆飞?，他遇到了他曾經(jīng)幫助的老婦人。老婦人見(jiàn)他眉頭緊鎖，便問(wèn)：“你為什么不開心呢？”當(dāng)老婦人得知他的煩惱時(shí)，說(shuō)道：“我可以幫你在我孩子的公司里找一個(gè)適合你的職位?！眴桃缆?tīng)到這番話，十分感動(dòng)，當(dāng)問(wèn)及原因時(shí)，老婦人說(shuō)道：“你在我有困難的時(shí)候幫助了我，使我感受到愛(ài)的溫暖，人間就是因?yàn)橛斜舜说年P(guān)愛(ài)、真誠(chéng)的幫助而變得美好、溫暖?！蹦闳?ài)別人，別人就會(huì)來(lái)愛(ài)你，這是永遠(yuǎn)不變的真理！

【點(diǎn)評(píng)】本題屬于開放題。只要續(xù)寫的內(nèi)容符合情節(jié)的發(fā)展，體現(xiàn)出文章需要表達(dá)的精神即可。27、突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來(lái)，像一塊石頭似地落在獵狗面前?！痉治觥俊痉治觥吭谛÷槿赣龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)；一只老麻雀從一棵樹上撲下來(lái)，像一塊石頭似地落在獵狗面前。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，學(xué)生在掌握課文中心思想的前提下，就很容易回答這道題了。四、翻譯(共2題，共16分)28、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽(yáng)落山的時(shí)候。|沉醉（在這風(fēng)景中）,（甚至）不知道回去的路?！痉治觥俊痉治觥砍Ｓ浵と漳鹤g句；經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽(yáng)落山的時(shí)候。沉醉不知?dú)w路譯句，沉醉（在這風(fēng)景中）,（甚至）不知道回去的路。

【點(diǎn)評(píng)】古文翻譯要抓住關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞抓準(zhǔn)了句子也就翻譯通順了?！窘馕觥?、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽(yáng)落山的時(shí)候。2、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽(yáng)落山的時(shí)候。沉醉（在這風(fēng)景中）,（甚至）不知道回去的路。29、伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。|伯牙所想到的，鐘子期都能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。|鐘子期去世后，俞伯牙認(rèn)為世上再也沒(méi)有能聽(tīng)懂他琴聲的人了，于是將琴身摔破，琴弦扯斷，從此以后再也不彈琴了伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。【分析】【分析】伯牙善鼓琴；鐘子期善聽(tīng)。意思是，伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。伯牙所念，鐘子期必得之。意思是，伯牙所想到的，鐘子期都能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。意思是，鐘子期去世后，俞伯牙認(rèn)為世上再也沒(méi)有能聽(tīng)懂他琴聲的人了，于是將琴身摔破，琴弦扯斷，從此以后再也不彈琴了伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。【解析】1、伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。2、伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。3、伯牙所想到的，鐘子期都能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。伯牙所想到的，鐘子期都能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。五、寫作題(共4題，共12分)30、略

【分析】【例文】

留在心中的感動(dòng)又是一個(gè)柳絮飄飛的季節(jié)；我望著漫天的柳絮，思緒竟也像這輕盈的柳絮隨風(fēng)而起．

去縣中就讀的那一年；父親外出，母親脫不開身，叫弟弟送我．那天，風(fēng)很大，弱小的弟弟挑著兩筐沉甸甸的行李，在溝溝洼洼間晃蕩．瘦小的身子像根離地的芨芨草，顫顫地顛簸在荒野里．我默默地跟在后面，靜靜地聽(tīng)著小弟肩上綠竹扁擔(dān)的“吱吱”叫聲．血色的夕陽(yáng)，染紅了草尖樹梢，把小弟蠟黃的臉映得像紅山茶一樣．

“姐；前面就是狀元溪，八爺說(shuō)，叫聲狀元溪，來(lái)年準(zhǔn)能考中．”小弟一臉燦然，凌亂的頭發(fā)，一雙可盼的眼．弟弟放下扁擔(dān)，理了理亂發(fā)說(shuō)：“姐姐，我?guī)湍憬?，我聲音大．”弟弟像山里娃趕集似的掩不住喜色．

田野間；弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕陽(yáng)柔柔地裹住他，像蘆葦蕩中的丹頂鶴．小弟把小手捂成海螺狀，微微聳起身，深吸著瑟瑟的秋風(fēng)，一個(gè)嘹亮的長(zhǎng)音牢牢地抓住秋風(fēng)，在水面上，在麥子草坡間飄蕩．

“姐；你能中，準(zhǔn)能中!”

冷風(fēng)正兇；落日的余暉染紅了歸巢的鳥兒，染紅了小弟佇立的身影．

“姐；你聽(tīng)，有回聲了，你聽(tīng)，你聽(tīng)!”小弟回眸間一臉喜悅，我的眼眶濕潤(rùn)了．遠(yuǎn)處的回音，嗡嗡的，一片模糊，我卻聽(tīng)得清晰；真切．

“姐；你準(zhǔn)能中!”小弟那黑亮的眼睛，定定地凝視了我一陣，又默默地挑起了行李筐趕路．

夕陽(yáng)收起最后一抹霞光；暮色淡淡地襲來(lái)．凝視著瘦弱的小弟，挑著碩大的籮筐，顛簸著隱入暮色，我淚流滿面

撲面的柳絮把我從回憶中喚醒；在將近中考的日子里，我要迎接每一個(gè)朝暮．不管未來(lái)的日子里，我是否能感應(yīng)到小弟那聲呼喊的靈氣，不管是否有風(fēng)有雨，小弟，你給了我一生的感動(dòng)，永遠(yuǎn)是我心弦上那不逝的風(fēng)景．

這是一篇半命題作文；前面有提示性的語(yǔ)段，本題目審題難度不大，很容易打開寫作思路．

【審題立意】“留在心中的那份____．“后面可以填寫很多詞語(yǔ)；一般是表示心理體驗(yàn)的詞語(yǔ)，如感動(dòng)；幸福、記憶等．補(bǔ)寫時(shí)要注意到這一點(diǎn)．

【思路點(diǎn)撥】可以寫自己的事情；也可以寫別人的事情．

【細(xì)節(jié)描寫】寫留在心中的情感時(shí)；要充分調(diào)動(dòng)感官，細(xì)節(jié)描寫一定要到位，這篇文章能不能寫成功，細(xì)節(jié)描寫的到位是一個(gè)關(guān)鍵因素．

【形式創(chuàng)新】我們可以寫一件事情；也可以寫幾種，寫幾種時(shí)，可采用小題目引領(lǐng)的方式，可能為文章增加加分點(diǎn)．

【文體選擇】這是一篇來(lái)體現(xiàn)情感的文章；最好的選擇是散文．

【例文點(diǎn)評(píng)】本文開頭由景生情，喚起心中珍藏的思緒，文章開篇下筆不凡，以情動(dòng)人，使用特寫鏡頭，展現(xiàn)弟弟的純真和善良，令人感動(dòng)，結(jié)尾：呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心；照應(yīng)題目，觸動(dòng)心弦，讓感動(dòng)的滋味久繞心中．【解析】感動(dòng)31、略

【分析】

這是一篇命題作文．

【審題立意】抓住三個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)：“我身邊”；“春天”、“就”；“春天”應(yīng)該有希望的寓意；“就”是指它其實(shí)就藏在你身邊，圍繞陪伴著你，只是你沒(méi)察覺(jué)，沒(méi)能發(fā)現(xiàn)．

【思路點(diǎn)撥】可以從家庭情親出發(fā)；開始悲嘆沒(méi)有家人的關(guān)愛(ài)，理解，甚至是自己臆想出來(lái)的誤解，感覺(jué)自己深處在家的寒冬里，然后隨著情節(jié)的一步步開展，通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)帶有沖擊力的事件，突然發(fā)現(xiàn)，家人的愛(ài)始終在那里，未曾退色，只是自己缺乏發(fā)現(xiàn)愛(ài)的春天的眼睛，頓悟愛(ài)的春天一直在身邊；也可以從自己坎坷的人生路出發(fā)，事事的不如意，而產(chǎn)生的消極厭世到自我放棄，然后通過(guò)老師或者親人的積極引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到生命在成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷種種磨難，才能長(zhǎng)成參天大樹，而孕育秧苗的春天，就在自己的身邊，就在自己的心里，明白如何去做一個(gè)意志力強(qiáng)大的自己．

【思路創(chuàng)新】可以以一朵花或一株植物為線；運(yùn)用擬人口吻，敘述成長(zhǎng)的經(jīng)歷，采用欲揚(yáng)先抑的手法，先寫“花”（或植物）的卑微；渺小，埋沒(méi)在泥土里（或像丑小鴨一樣的經(jīng)歷），然后寫其他植物的對(duì)比，在自然的風(fēng)雨季節(jié)變換中，它終于綻放，而且很艷麗，漂亮，于是悟出：只要心里的春天在，開花結(jié)果只是時(shí)間的問(wèn)題，原來(lái)，春天，不就一直在自己身邊嗎？

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【例文點(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作的思路就是按照思路創(chuàng)新的思路：以一株植物為線，運(yùn)用擬人口吻，敘述成長(zhǎng)的經(jīng)歷，采用欲揚(yáng)先抑的手法，先寫植物的卑微、渺小，埋沒(méi)在泥土里，然后寫其他植物的對(duì)比，在自然的風(fēng)雨季節(jié)變換中，它終于綻放，而且很艷麗，漂亮，于是悟出：只要心里的春天在，開花結(jié)果只是時(shí)間的問(wèn)題，春天，不就一直在自己身邊嗎？這種思路給人眼前一亮的感覺(jué)．【解析】【例文】

春天一直在我身邊

這個(gè)冬天；出奇地冷．

在整個(gè)季節(jié)的漂泊中；我終于找到了一個(gè)能夠安身的地方，一處土壤不算肥沃但足夠養(yǎng)活我的地方，我跳進(jìn)了那片黑色的泥土里．

黑暗的泥土壓得我?guī)缀鯚o(wú)法呼吸；身體越來(lái)越沉重，腦袋越來(lái)越麻木，我漸漸睡過(guò)去．醒來(lái)時(shí)，四周仍是一片黑暗．我忽然感到強(qiáng)烈的不甘：“難道我就這樣過(guò)一輩子？”“怎么可能！”我下定決心：我要汲取養(yǎng)分，趕快發(fā)芽，沖出這片黑暗！

漸漸地；我的胚芽越來(lái)越大，種皮被硬生生地撕破，我感到無(wú)比疼痛，心中有一個(gè)聲音在喊：“不痛，你就只能在黑暗中結(jié)束一生！”對(duì)疼痛的膽怯消失了“啪”，種皮爆開了：我發(fā)芽了．看著破裂的皮膚，我更加堅(jiān)定．

想來(lái)該是春天了；雨淅淅瀝瀝地下著，我吮吸著甘霖，頂了頂頭上濕潤(rùn)的泥土．“今天，我要出去！”我在心里對(duì)自己說(shuō)，從泥土中一點(diǎn)一點(diǎn)探出頭來(lái)，“雨啊，再大些吧，風(fēng)啊，再猛些吧！讓我用最堅(jiān)毅的枝芽來(lái)迎接陽(yáng)光！”雨停了，我感到有一絲溫暖洋溢在周圍的空氣里，這就是陽(yáng)光嗎？離家之前媽媽曾說(shuō)過(guò)：“春日的陽(yáng)光是世界最美的東西！”我已經(jīng)迫不及待了，用力向上一頂--呵，我出來(lái)了！

本想好好享受陽(yáng)光的我；卻被眼前的景象驚呆了：原本應(yīng)該空曠的土地上，突兀地聳立著一面兩米高的墻，恰好把我與陽(yáng)光擋在了兩面．原來(lái)，根本就沒(méi)有陽(yáng)光；原來(lái)，之前我感覺(jué)到的溫暖僅僅是幻覺(jué)！忽然有一種想鉆回泥土里的沖動(dòng)

雨；又開始下了！

雨點(diǎn)打在我弱小的身上．耳旁；想起了媽媽的聲音：“無(wú)論在什么地方，只要你腳踏實(shí)地，只要你積極上進(jìn)，你就會(huì)享受到陽(yáng)光”可是，現(xiàn)在面對(duì)那么高的一面墻，我該怎么辦呢？“我們本身就是藤蔓植物，有東西攔住你，你就應(yīng)該越過(guò)它！”媽媽的話語(yǔ)再次響起．越過(guò)它，可能嗎？它可是比我高出百倍千倍啊！“不要放棄，會(huì)出現(xiàn)奇跡！”耳邊不斷響起媽媽的話試試吧，畢竟自己的命運(yùn)要靠自己來(lái)掌握．

我開始爬那面墻；但它對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太光滑了．不止一次，我剛抓住一絲縫隙，可一用勁，就掉下來(lái)．耳邊是媽媽的鼓勵(lì)，在她的支撐下，我一步一步向上爬．

不知過(guò)了多久，在我上方透進(jìn)一縷亮光：啊！是陽(yáng)光，一定是！我拼盡了最后的一絲力氣，終于，趴在了墻頂上．閉上眼，我貪婪地享受著陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖和愜意32、略

【分析】

【審題立意】抓住題眼“發(fā)現(xiàn)”；把自己印象最深；感受最深的事情確定下來(lái)．可以“發(fā)現(xiàn)”為中心詞，前或后補(bǔ)充內(nèi)容．比如發(fā)現(xiàn)某人一個(gè)秘密，發(fā)現(xiàn)了自己的某一項(xiàng)能力，發(fā)現(xiàn)了大自然的一個(gè)奧秘，發(fā)現(xiàn)自己所在的社區(qū)、家鄉(xiāng)發(fā)生了一些較大的變化再比如，從一件小事中感悟出了一個(gè)道理，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法，在與人交往中察覺(jué)了一份真誠(chéng)，在人生道路上收獲了一份感動(dòng)

【構(gòu)思點(diǎn)撥】一次旅游發(fā)現(xiàn)了游客隨手丟棄垃圾的現(xiàn)象；一次坐車；發(fā)現(xiàn)不文明的舉止；一次隨大人逛街購(gòu)物，發(fā)現(xiàn)買東西還價(jià)的秘訣；一次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有趣的問(wèn)題探索，你