2025年新科版五年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版五年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語中只有一個搭配不當(dāng)，把它選出來（）。A.充沛的雨水B.持續(xù)激戰(zhàn)C.感情沉重D.意志堅強2、下面詩句中作者不是孟浩然的是（）。A.野曠天低樹，江清月近人。B.開軒面場圃，把酒話桑麻。C.寂寂竟何待？朝朝空自歸。D.紅顏棄軒冕，白首臥松云。3、下列句子沒有語病的是（）A.聽了這個消息，受到很大啟發(fā)。B.我買了書包和文具盒，媽媽說它比它漂亮。C.我們要運用和理解學(xué)過的知識。D.星期三下午，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都去看電影。4、“馬克吐溫的作品帶有明顯的情感色彩?！边x擇這句話中“色彩”的恰當(dāng)解釋。（）A.顏色B.比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)C.比喻文學(xué)作品中思想感情的色彩。D.指畫面上表現(xiàn)思想、情感所使用的色彩和色彩的濃淡。5、下面的四個句子，意思相同的一組是（）。

）。

①你是來幫助我的。

②你為什要幫助我呢？

③你難道不是來幫助我的嗎？?A.①和②B.③和④C.①和③D.①和④④你不是來幫助我的。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、查字典。

“披”按部首查字法應(yīng)查____部，再查____畫，組詞____7、讀得準(zhǔn)；選的好。(選擇正確的讀音，并寫在橫線上)

①我的發(fā)現(xiàn)竟如此的簡單明了（leliǎo），我為此感到格外高興。____

②哈！我總算明白了！這就跟畫地圖差（chāchà）不多。____

③有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁（jīnjìn）的笑出了聲，竟使我當(dāng)眾受到懲（chěngchéng）罰。____

④我憑著雙臂舒展和雙腿彈（tándàn）動，似（sìshì）乎想去哪里就能飛到哪里。____8、寫出反義詞。

毀滅—____破壞—____

精華—____熱鬧—____9、選出不同類一項。

____A.黎明B.傍晚C.中午D.深夜E.剎那。

____A.小麥B.玉米C.水稻D.甘蔗E.高粱。

____A.駱駝B.老虎C.獅子D.麻雀E.狐貍。

____A.老人B.教師C.工人D.農(nóng)民E.學(xué)生10、寫出下列詞語的解釋。

①茅檐____。

②翁媼____。

③亡賴____。11、多音字組詞。

飲yǐn____了le____盡jìn____

____liǎo____jǐn____評卷人得分三、連線題(共5題，共10分)12、把有關(guān)聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉13、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中14、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連15、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活16、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分四、書寫(共3題，共30分)17、抄寫詞語。

摔跤追逐嬉鬧。18、謄寫詞語。

分辨重圍奇觀。19、抄寫詞語。

復(fù)雜衣襟補償。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共2題，共16分)20、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來??；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。21、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)22、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對語言表達的掌握。充沛；充沛，指充足。一般指雨水。持續(xù)，指延續(xù)；繼續(xù)。持續(xù)激戰(zhàn)。沉重，猶嚴(yán)重。表示程度深。感情沉重。堅強，有形容詞，動詞等詞性。近義詞有剛強；剛毅、堅毅、頑強等。一般指人。意志應(yīng)該是堅定的。

【點評】考查學(xué)生對于語言表達的掌握，學(xué)生需要掌握一些常見的搭配。2、D【分析】【分析】野曠天低樹；江清月近人。開軒面場圃，把酒話桑麻。寂寂竟何待？朝朝空自歸。都是孟浩然的詩句，而紅顏棄軒冕，白首臥松云。是李白的詩句。是李白寫給孟浩然的。

【點評】紅顏棄軒冕，白首臥松云。是李白的詩句。是李白寫給孟浩然的。題目考查了學(xué)生文化常識的掌握，學(xué)生課外可多閱讀詩歌。3、D【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾；③用詞不當(dāng)；④詞序顛倒；⑤搭配不當(dāng)；⑥表意不明。A句缺主語，應(yīng)加一個主語，即：我們聽了這個消息，受到很大啟發(fā)。B兩個“它”表意不明。應(yīng)該為：我買了書包和文具盒，媽媽說書包和文具盒漂亮。C“運用和理解”詞序顛倒，應(yīng)該為：我們要理解和運用學(xué)過的知識。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。4、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對于句子中重點詞語詞義的掌握；特別是對于詞義較模棱兩可的。這里的“色彩“指的是馬克吐溫文學(xué)作品中思想感情的色彩。學(xué)生應(yīng)注意辨析好。

【點評】此題考查學(xué)生對詞語詞義的掌握，注意辨析各選項之間的差別。5、C【分析】【分析】①肯定陳述句；表達肯定意思，你是來幫我的。②是疑問句，為什么要來幫助我。③是反問句，難道不是，就是是的意思，所以這一句也表示是來幫助我的。④是否定句，表示不是來幫助的。

【點評】考查學(xué)生對語言表達的掌握能力。二、填空題(共6題，共12分)6、扌5披靡【分析】【分析】“披”按部首查字法應(yīng)查扌部；再查5畫，組詞披靡。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法，還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。7、liǎochàjīnchéngtánsì【分析】【分析】考查學(xué)生對漢字的掌握，應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)?！昂唵蚊髁恕弊xliǎo?！安畈欢唷弊xchà，多音字，讀chā時組詞為：偏差。懲罰，讀chéng。表示做錯事接受的改造行為?！皬梽印弊xtán，“似乎“讀sì，好像的意思。

【點評】大多數(shù)學(xué)生都是在部分生詞中出現(xiàn)讀音的錯誤，同時應(yīng)理解詞語的意思。8、保全保護糟粕冷清【分析】【分析】主要測試學(xué)生對反義詞的理解精華：指事物之最精粹；最優(yōu)秀的部分。

【點評】了解了詞義，寫出反義詞就不難了。9、EDDA【分析】【分析】①剎那指時間的較短；其余指一天中的某個時間段。②甘蔗一般是水果，其余的是糧食作物。③麻雀是天上飛的比較小的動物，其余是地上跑的，而且比較龐大。④老人指人的年齡，其余指人的身份。

【分析】本題主要考查學(xué)生對詞語的分類情況。在于平時對詞語積累和對課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。10、茅屋的屋檐老翁和老婦亡賴，讀wú，同“無賴”，這里指頑皮、淘氣【分析】【分析】考查學(xué)生對生字；重點字詞的區(qū)分和理解能力；茅檐，茅屋的屋檐。翁媼，意為老翁和老婦；亡賴，同“無賴”，這里指頑皮、淘氣。

【點評】考查學(xué)生對多音漢字、形近詞語的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語的意思。11、飲水知道了窮盡飲馬了解盡管【分析】【分析】飲yǐn喝；又特指喝酒：～水思源?！啤ìn飲馬，給馬喝水。了le放在動詞或形容詞后，表示動作或變化已經(jīng)完成liǎo明白，知道：明～。盡jìn完畢：用～。說不～。jǐn極，最：～底下。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。三、連線題(共5題，共10分)12、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學(xué)生文化常識的掌握13、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者14、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。15、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學(xué)生的語言表達能力，學(xué)會詞組的搭配。16、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、書寫(共3題，共30分)17、摔跤追逐嬉鬧【分析】【分析】摔跤：摔倒在地上。追逐：指迅速積極地追尋逃跑的東西。嬉鬧：游戲打鬧別嬉鬧了。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。18、分辨重圍奇觀【分析】【分析】分辨；區(qū)分辨別。重圍，層層的包圍。奇觀，指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。

【點評】摹寫時，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。19、復(fù)雜衣襟補償【分析】【分析】復(fù)雜；多而雜，具有各種不同的,而且常是數(shù)量眾多的部分；因素、概念、方面或影響的相互聯(lián)系的,而這種相互聯(lián)系又是難于分析、解答或理解。衣襟，敞開的衣服。補償，彌補缺陷，抵消損失。

【點評】摹寫時，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。五、詩歌鑒賞(共2題，共16分)20、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。21、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共2分)22、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監(jiān)督下又練起了毛筆字。練著練著，一滴淚滴在宣紙上，我哭了。

爸爸，媽媽，孩