2025年滬教版九年級化學下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版九年級化學下冊階段測試試卷227考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、“毒膠囊”是以廢棄皮革為原料加工制成的，其中主要含有過量的元素“鉻”，元素周期表中“鉻”的信息如圖所示，從圖中不能獲得的信息是（）A.質(zhì)子數(shù)B.元素符號C.相對原子質(zhì)量D.化合價2、（2005?連云港）下列各組物質(zhì)轉(zhuǎn)化的設(shè)計，能夠?qū)崿F(xiàn)的是（）A.CuOCu（OH）2CuSO4B.FeFe2O3FeSO4C.Ba（OH）2BaCl2BaCO3D.MgMgSO4Mg（OH）23、下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是rm{(}rm{)}A.向煤炭中加入石灰石或生石灰做固硫劑，減少二氧化硫的排放B.禁止燃放煙花爆竹C.將盜版光盤潑上汽油焚燒處理D.控制rm{PM2.5}的排放以減少霧霾天氣4、如圖是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖rm{.}下列關(guān)于該原子的說法正確的是rm{(}rm{)}

A.屬于金屬元素原子B.最外層電子數(shù)為rm{17}C.在化學反應(yīng)中，容易得到電子D.核外有rm{7}個電子層5、2010年諾貝爾物理獎授予發(fā)現(xiàn)石墨烯的開創(chuàng)性研究者．以石墨為原料，先制備氧化石墨，再經(jīng)過熱還原制備石墨烯．石墨烯硬度大，導電性能好，有韌性，可彎曲．下列關(guān)于金剛石、石墨、C60和石墨烯四種單質(zhì)的敘述錯誤的是（）A.將石墨變成石墨烯發(fā)生了化學變化B.四種物質(zhì)碳原子的排列方式不同C.四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2D.四種物質(zhì)的物理性質(zhì)相似6、以下化學名詞中包含化學變化的是（）A.分餾B.催化C.吸附D.揮發(fā)7、市售加碘鹽外包裝上的文字說明都標有含碘量；這里的碘是指（）

A.碘單質(zhì)。

B.碘元素。

C.碘原子。

D.碘分子。

8、（2008?海南）氫氣是一種綠色能源．科學家研制和利用太陽能產(chǎn)生激光，再用激光使水分解得到氫氣的新技術(shù)．利用此技術(shù)使海水分解的化學方程式可表示為：2H2O2H2↑+O2↑，下列說法不正確的是（）A.TiO2在反應(yīng)中作催化劑B.該技術(shù)可以將太陽能轉(zhuǎn)化為氫能C.水分解不產(chǎn)生污染物D.TiO2在反應(yīng)中質(zhì)量會減少9、某化學實驗小組欲探究鹽酸；氫氧化鈣的化學性質(zhì)；取8支試管分別用①-⑧編號后，做如下實驗．下列選項對實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（）

A.①號和⑤號試管中溶液都變紅。

B.②號和④號試管中都產(chǎn)生氣泡。

C.③號和⑥號試管中溶液都變色。

D.⑦號和⑧號試管中都產(chǎn)生沉淀。

評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、現(xiàn)有A．小蘇打B．硝酸鉀C．硫酸D．淀粉E．氧氣F．石灰石G．洗潔精H．活性炭八種物質(zhì)；請把相應(yīng)的字母填在空格內(nèi)．

（1）供給動物呼吸，使食物變質(zhì)____；

（2）糕點生產(chǎn)的添加劑，遇酸產(chǎn)生氣體____；

（3）能利用乳化作用清洗油污____；

（4）米飯面包均含有，遇碘水變成藍色____；

（5）可用作復合肥料____；

（6）實驗室制取二氧化碳，建筑材料____．11、現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置；請回答問題：

（1）寫出標號①的儀器名稱____．

（2）實驗室制取H2，可選用裝置____（填寫裝置序號）作為發(fā)生裝置．用圖示放置的D裝置來干燥氫氣，則瓶內(nèi)應(yīng)放入____，從____（填“a”或“b”）進氣．

（3）裝置A和C比較，C裝置的一個突出優(yōu)點____．

（4）在做氫氣還原氧化銅的實驗時，通入氫氣前首先要檢驗氫氣的純度，檢驗氫氣純度的方法如E所示，表明氫氣不純的現(xiàn)象是____．12、用實驗證明一包黑色粉末是由氧化銅和碳粉混合而成的；甲乙兩位同學設(shè)計的實驗方案如下：

甲：黑色粉末觀察現(xiàn)象。

乙：黑色粉末觀察現(xiàn)象。

試回答：

（1）甲方案中證明有氧化銅的實驗依據(jù)是____證明有炭粉的實驗依據(jù)是____

（2）乙甲方案中證明有氧化銅的實驗依據(jù)是____證明有炭粉的實驗依據(jù)是____

（3）乙上兩個方案中你認為哪個更好____，理由是____．13、分類；類比是學習化學常用的方法。

（1）物質(zhì)在溶解過程中通常伴隨著熱量的變化；請根據(jù)這個熱量的變化將下列物質(zhì)進行分類。

氫氧化鈉；硝酸銨、濃硫酸、氯化銨。

分類依據(jù)______；包含物質(zhì)______。

（2）物質(zhì)或離子的名稱往往與所含元素的化合價關(guān)系密切，如MnO42-（錳酸根離子）、MnO4-（高錳酸根離子）、C1O3-（氯酸根離子）、K2O2（過氧化鉀）、K2O（氧化鉀）等。由此推測C1O4-的名稱為______，過氧化鈣的化學式為______。14、下表呈現(xiàn)的是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖；主要化合價等信息．

請你仔細觀察；分析；然后回答下列問題。

（1）鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖的最外層有____個電子．

（2）元素的最高正化合價數(shù)一般____原子的最外層電子數(shù)（填等于；大于或小于）．

（3）核電荷數(shù)分別為17和11的元素，組成化合物的化學式為____．

（4）同一周期中，原子的核外電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)從左向右____．15、腎病患者需要食用低鈉鹽的食品，目前市場供應(yīng)的低鈉鹽多為蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na），則蘋果酸鈉鹽由____種元素組成，其中碳、氧元素的質(zhì)量比為____．16、“大數(shù)據(jù)是鉆石礦”讓小明了解大數(shù)據(jù)的重復，體會了化學的價值，鉆石即金剛石，屬碳的單質(zhì)．寫出另一種你熟悉的單質(zhì)____．17、歸納與演繹是重要的科學方法；也是常用的化學學習方法．

（1）我們已學過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點____（填序號）．

①需要加熱②使用催化劑③沒有氣體參加反應(yīng)④原料為純凈物⑤只生成一種氣體。

（2）化學上可以通過多種反應(yīng)得到NH3（極易溶于水；密度比空氣小），例如：

①2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）CaCl2+2NH3↑+2H2O

②NH4HCO3（固）NH3↑+H2O+CO2↑

③CaO（固）+NH3?H2O（濃）═NH3↑+Ca（OH）2

我將選擇反應(yīng)____（只寫一個，填序號）作為實驗室制取NH3的反應(yīng)原理，我需要用的儀器____（填序號）來裝配NH3發(fā)生裝置．我選擇的制取裝置還可以用來制取____氣體．

評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)18、將帶有火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)檢驗一集氣瓶中是否充滿氧氣．____．19、化學變化過程中伴隨著能量的吸收或釋放．____（判斷對錯）20、在實驗室，稀釋濃硫酸時可以將水注入濃硫酸．____．（判斷對錯）21、用藥匙取藥品時，不小心取多了，要及時地倒回去，以節(jié)約藥品．____（判斷對錯）22、羊毛、蠶絲等質(zhì)料制成的服裝不能用加酶洗衣粉洗滌，應(yīng)該用普通洗衣粉洗滌．____．（判斷對錯）評卷人得分四、簡答題(共2題，共18分)23、價類圖是以某元素的化合價為縱坐標；含該元素的物質(zhì)類別為橫坐標所繪制的圖象。如圖為硫元素的價類圖，請分析該圖后填空：

（1）若某含硫物質(zhì)的化學式為H2SO4；則價類圖中的點是______（填字母）；

（2）甲類物質(zhì)A在空氣中燃燒的現(xiàn)象是：______。

①微弱的淡藍色火焰②明亮的藍紫色火焰③火星四射。

④放出大量熱⑤吸收大量熱⑥生成有刺激性氣味的氣體。

（3）若乙為氧化物，寫出由E點表示的物質(zhì)與氫氧化鉀溶液反應(yīng)的化學方程式。24、化學鏈燃燒是新的燃燒概念，即燃料不直接與空氣接觸燃燒，而是以載氧體（如CaSO4等）在兩個反應(yīng)器之間的循環(huán)來實現(xiàn)燃料的燃燒過程（如圖1）．請回答下列問題：

（1）空氣反應(yīng)器中主要發(fā)生化合反應(yīng)，化學方程式為____燃料反應(yīng)器中，CO與CaSO4發(fā)生的反應(yīng)方程式為____

（2）通過燃料反應(yīng)器制得高溫CO2和H2O（氣），為獲取純凈的CO2；常用的物理分離方法是。

____

（3）實驗室模擬CO與石膏（CaSO4?2H2O）的反應(yīng)，并測定CO與石膏（CaSO4?2H2O）是否完全；設(shè)計裝置如圖2．

①廣口瓶B的作用是____該實驗尾氣無毒，則C裝置的作用是____，C中反應(yīng)的化學方程式為2CuCl+____+4NH3+2H2O=2Cu↓+（NH4）2C2O4+____

②完成實驗步驟（已知熱的CaS會跟氧氣反應(yīng)）．

實驗步驟現(xiàn)象分析與解釋檢查氣密性并裝填好藥品后，首先應(yīng)先通一會CO

C中____（填反應(yīng)現(xiàn)象）點燃A處酒精噴燈D中____（填反應(yīng)現(xiàn)象）停止加熱，繼續(xù)通一會CO，冷卻

通CO的目的是____取A中殘留固體，加足量稀鹽酸

____（填反應(yīng)現(xiàn)象），有少量不溶物CaS+2HCl=CaCl2+H2S↑，說明石膏樣品轉(zhuǎn)化____（選填完全或不完全）（4）若所取石膏樣品（CaSO4?2H2O）質(zhì)量為1.72g，裝置D中產(chǎn)生的BaCO3的質(zhì)量為7.092g，則石膏樣品的轉(zhuǎn)化率為____．[轉(zhuǎn)化率=×100%，Mr（BaCO3）=197]；

（5）D裝置中不宜使用澄清石灰水，請從兩個角度加以說明：____．評卷人得分五、探究題(共2題，共14分)25、如圖為某?？茖W興趣小組探究光照強度對水草光合作用強度影響的實驗裝置示意圖；裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度．據(jù)圖分析．

（1）請寫出能實現(xiàn)光照強度不同的一種簡便方法：______．

（2）為了防止無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾，本實驗還應(yīng)設(shè)置對照組，對照組中應(yīng)當______．

A．換用一個較大的錐形瓶B．去掉錐形瓶中的水草。

C．把NaHCO3溶液換成清水D．把紅色液滴換成其他有色液滴。

（3）若裝置的氣密性良好，實驗發(fā)現(xiàn)，當用25瓦燈泡照射時，玻璃管液面沒有發(fā)生變化（移動），這是因為此時______．26、某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗；請分析回答下列問題．

rm{(1)}選用rm{A}裝置制取氧氣的化學方程式______．

rm{(2)A}rm{E}連接，制取的氧氣不純的原因是______rm{(}寫一點即可rm{)}．

rm{(3)}若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置rm{F}則裝置rm{F}中應(yīng)放入的物質(zhì)是______，氣體應(yīng)從______端通入rm{(}填“rm{a}”或“rm”rm{)}

rm{(4)}實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______rm{(}填選項字母rm{)}檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是______．

rm{(5)}若用rm{F}裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，則rm{F}裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、元素符號、元素種類等，據(jù)此進行分析判斷即可．【解析】【解答】解：A；原子序數(shù)=核電荷數(shù)；原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，可知該元素的原子的質(zhì)子數(shù)為24，故選項不符合題意．

B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知該元素的元素符號為Cr；故選項不符合題意．

C；根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息；可知該元素的原子的相對原子質(zhì)量為52.00，故選項不符合題意．

D；根據(jù)元素周期表中該元素的信息；無法獲得“鉻”元素的化合價，故選項符合題意．

故選D．2、D【分析】

A；金屬氧化物和水會生成堿的；只有鈉、鉀、鈣、鋇，所以氧化銅和水不會生成氫氧化銅，故A錯誤；

B；鐵在氧氣中燃燒生成的是四氧化三鐵而不是氧化鐵；故B錯誤；

C；二氧化碳與水反應(yīng)生成的是弱酸；在反應(yīng)中，弱酸不會換出強酸，故C錯誤；

D；鎂和硫酸會生成硫酸鎂；硫酸鎂和氫氧化鉀會生成氫氧化鎂沉淀，故D正確；

故選D．

【解析】【答案】A；根據(jù)金屬氧化物和水反應(yīng)會生成堿的只有：鈉、鉀、鈣、鋇進行分析；

B；根據(jù)鐵在氧氣中燃燒生成的是四氧化三鐵進行分析；

C；根據(jù)弱酸不會換出強酸進行分析；

D；根據(jù)活潑金屬和酸會反應(yīng)生成可溶性鹽；可溶性鹽和堿反應(yīng)會生成不溶性堿進行分析；

3、C【分析】解：rm{A}向煤炭中加入石灰石或生石灰做固硫劑；減少二氧化硫的排放，有利于提高空氣質(zhì)量，故選項錯誤；

B；禁止燃放煙花爆竹；有利于提高空氣質(zhì)量，故選項錯誤；

C；將盜版光盤潑上汽油焚燒處理生成有害氣體；不利于提高空氣質(zhì)量，故選項正確；

D、控制rm{PM2.5}的排放以減少霧霾天氣；有利于提高空氣質(zhì)量，故選項錯誤；

故選C

本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵rm{.}有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒rm{.}防止空氣污染的措施有：工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放、植樹造林、合理開發(fā)新能源、禁止燃放煙花爆竹、向煤炭中加入石灰石或生石灰做固硫劑，減少二氧化硫的排放、控制rm{PM2.5}的排放以減少霧霾天氣等．

本考點考查了空氣的污染及其措施，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】rm{C}4、C【分析】解：rm{A}該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為rm{17}為氯元素，屬于非金屬元素的原子，故選項說法錯誤．

B、由某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，最外層電子數(shù)為rm{7}故選項說法錯誤．

C、由某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，最外層電子數(shù)為rm{7}在化學反應(yīng)中易得到rm{1}個電子而形成陰離子；故選項說法正確．

D、由某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，弧線表示電子層，核外有rm{3}個電子層；故選項說法錯誤．

故選：rm{C}．

原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層rm{.}若最外層電子數(shù)rm{geqslant4}在化學反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)rm{<4}在化學反應(yīng)中易失去電子．

本題難度不大，考查學生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．【解析】rm{C}5、D【分析】【分析】A；根據(jù)化學變化的特征進行判斷．

B；根據(jù)題干信息結(jié)合性質(zhì)與結(jié)構(gòu)關(guān)系進行分析．

C；分析四種物質(zhì)的組成．

D、原子排列方式不同，物理性質(zhì)不同．【解析】【解答】解：A；化學變化的特征是有新物質(zhì)生成；根據(jù)題意知石墨和石墨烯是不同物質(zhì)，所以發(fā)生了化學變化，正確．

B；因為它們是不同的物質(zhì)；碳原子的排列方式不相同，正確．

C；因為它們都是由碳元素組成的；在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳，正確．

D；它們的碳原子的排列方式不同；結(jié)構(gòu)不同，物理性質(zhì)也不同．所以錯誤．

故選D6、B【分析】【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．【解析】【解答】解：A；分餾是根據(jù)物質(zhì)的沸點不同進行混合物的分離；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；

B；催化是在化學反應(yīng)中改變化學反應(yīng)速率；本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變的一種物質(zhì)所起的作用，所以包含著化學變化，故B正確；

C；吸附只是將異味或色素等吸附在表面；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯；

D；揮發(fā)是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程；屬于物理變化，故D錯．

故選B．7、B【分析】

加碘鹽中的“碘”不是以單質(zhì)；分子、原子等形式存在；這里所指的“碘”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．

故選B．

【解析】【答案】加碘鹽中的“碘”等不是以單質(zhì)；分子、原子等形式存在；而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述．

8、D【分析】

A、TiO2在反應(yīng)中作催化劑；正確．

B；該技術(shù)可以將太陽能轉(zhuǎn)化為氫能；正確．

C；水分解不產(chǎn)生污染物；正確．

D；催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不改變．不正確．

故選D

【解析】【答案】可以根據(jù)化學方程式的含義方面進行分析；判斷；從而得出正確的結(jié)論．

9、C【分析】

A；稀鹽酸可使石蕊變紅；石灰水可使酚酞變紅，故①號和⑤號試管中溶液都變紅，正確；

B；稀鹽酸可與較活潑金屬；如鐵反應(yīng)生成氫氣，與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成二氧化碳，故②號和④號試管中都產(chǎn)生氣泡，正確；

C；鹽酸與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵；溶液變?yōu)辄S色，鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，溶液無色，故錯誤；

D；氫氧化鈣與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，故兩支試管中都產(chǎn)生沉淀，正確；

故選C．

【解析】【答案】了解酸；堿與指示劑的變色情況；酸與金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣，與碳酸鹽反應(yīng)生成二氧化碳，鹽酸可與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水；堿與鹽反應(yīng)生成新的鹽和堿，且二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁的相關(guān)知識，并據(jù)此逐一分析解答．

二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】【分析】（1）氧氣有兩個化學性質(zhì)：氧化性和助燃性；因此氧氣的用途是：能支持燃燒和供給呼吸；

（2）小蘇打用于治胃酸過多；作發(fā)酵劑等；

（3）洗潔精能利用乳化作用清洗油污；

（4）淀粉是用單質(zhì)碘檢驗的；

（5）硝酸鉀含有鉀和氮；可制復合肥；

（6）石灰石常用于建筑材料；【解析】【解答】解：（1）氧氣能支持燃燒和供給呼吸；

（2）小蘇打是糕點生產(chǎn)常用添加劑；遇酸有氣體產(chǎn)生；

（3）洗潔精能利用乳化作用清洗油污；

（4）米飯面包均含有淀粉；淀粉與單質(zhì)碘會變成藍色；

（5）硝酸鉀含有鉀和氮；可制復合肥；

（6）石灰石常用于建筑材料；與酸反應(yīng)生成二氧化碳；

故填（1）E；（2）A；（3）G；（4）D；（5）B；（6）F．11、略

【分析】【分析】（1）熟記常見儀器的名稱；（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)考慮發(fā)生裝置，做干燥劑必須具有吸水性，由裝置可知需要的試劑是液體；（3）根據(jù)C裝置的特點考慮優(yōu)點；（4）根據(jù)氫氣不純時現(xiàn)象考慮．【解析】【解答】解：（1）要熟記常見儀器的名稱和用途；

（2）實驗室制取H2用的是鋅與稀硫酸；是固體和液體，所以不需要加熱，由于濃硫酸具有吸水性，裝置內(nèi)放濃硫酸，除雜質(zhì)時要遵循長進短出的原則；

（3）裝置C打開開關(guān)；長頸漏斗內(nèi)液體下流，與帶小孔的隔板上的固體接觸，反應(yīng)開始，如果關(guān)閉開關(guān)，試管內(nèi)氣體越來越多，壓強越來越大，把液體壓回到長頸漏斗內(nèi)，與固體分離，反應(yīng)停止，所以可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；

（4）點燃不純的氫氣容易發(fā)生爆炸；即氫氣不純的現(xiàn)象是聽到尖銳的爆鳴聲．

故答案為：（1）長頸漏斗。

（2）A或C濃硫酸a

（3）可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。

（4）聽到尖銳的爆鳴聲12、略

【分析】

（1）依據(jù)氧化銅能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水；氯化銅溶液是藍色的；炭粉不能和稀鹽酸反應(yīng)；故甲方案中證明有氧化銅的實驗依據(jù)是部分黑色固體溶解，溶液呈藍色，證明有炭粉的實驗依據(jù)是部分黑色固體不溶解．

（2）依據(jù)氧化銅和炭粉在加熱條件下能生成紅色的銅和二氧化碳；二氧化碳能使石灰水變渾濁；乙方案中證明有氧化銅的實驗依據(jù)是黑色固體變紅，證明有炭粉的是實驗依據(jù)是石灰水變渾濁．

（3）以上兩個方案中；甲同學的實驗方案更好，理由是操作簡單，不需加熱，而乙方案操作較為復雜；

故答案為：（1）溶液由無色變?yōu)樗{色；試管中有黑色不溶物；（2）試管中出現(xiàn)紅色固體；澄清的石灰水變渾濁；（3）甲方案好；操作簡便；不需要加熱．

【解析】【答案】（1）氧化銅能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水；氯化銅溶液是藍色的；炭粉不能和稀鹽酸反應(yīng)；

（2）氧化銅和炭粉在加熱條件下能生成紅色的銅和二氧化碳；二氧化碳能使石灰水變渾濁；

（3）乙實驗中需要加熱；操作比較復雜．

13、溶解過程中放熱氫氧化鈉、濃硫酸高氯酸根離子CaO2【分析】解：（1）氫氧化鈉；濃硫酸溶于水；溶液溫度升高；

（2）C1O3-（氯酸根離子）、C1O4-中的氯元素化合價高，所以叫做高氯酸根離子；氧化鈣是CaO，所以過氧化鈣的化學式為CaO2；

故答案為：（1）溶解過程中放熱；氫氧化鈉、濃硫酸；（2）高氯酸根離子；CaO2。

（1）根據(jù)物質(zhì)溶于水能量的變化考慮；（2）根據(jù)化合價高的命名方法考慮；過氧化鈣要比氧化鈣的氧原子個數(shù)多考慮。

解答本題關(guān)鍵是知道從題干中提取有用信息。【解析】溶解過程中放熱氫氧化鈉、濃硫酸高氯酸根離子CaO214、略

【分析】【分析】（1）原子結(jié)構(gòu)示意圖中；圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)．

（2）元素的最高正化合價數(shù)一般等于原子的最外層電子數(shù)；

（3）核電荷數(shù)分別為17和11的元素為氯元素和鈉元素；組成的化合物為氯化鈉．

（4）分析表中的同周期元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖，找出原子的核外電子排列所遵循的特征即可．【解析】【解答】解：（1）鋁原子最外層的電子數(shù)為3．

（2）元素的最高正化合價數(shù)一般等于原子的最外層電子數(shù)；

（3）核電荷數(shù)分別為17和11的元素為氯元素和鈉元素；組成的化合物為氯化鈉，氯化鈉中鈉元素顯+1價，氯元素顯-1價，其化學式為NaCl．

（4）同一周期中；從左到右，最外層電子數(shù)依次增大，電子層數(shù)相同．

故答案為：（1）3；（2）等于；（3）NaCl；（4）最外層電子數(shù)依次增大（或同一周期中原子核外電子層數(shù)相同等）．15、略

【分析】

蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是由碳；氫、氧、鈉四種元素組成的；其中碳、氧元素的質(zhì)量比為（12×4）：（16×5）=3：5．

故答案為：四；3：5．

【解析】【答案】根據(jù)蘋果酸鈉鹽化學式的含義；根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比；進行分析解答．

16、石墨【分析】【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．金剛石、石墨、C60等都屬于碳的單質(zhì)．【解析】【解答】解：由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，金剛石、石墨、C60等都屬于碳的單質(zhì)；故答案為：石墨；17、③⑤①abfgO2【分析】【分析】（1）總結(jié)歸納實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理；制取與收集方法；歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點和不同點；

（2）制取較純凈的氨氣，選擇實驗室制取NH3的反應(yīng)原理；根據(jù)反應(yīng)原理選擇制取裝置．【解析】【解答】解：（1）總結(jié)歸納實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理；制取與收集方法；歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點和不同點：①需要加熱；②使用催化劑，③沒有氣體參加反應(yīng)，④原料為純凈物，⑤只生成一種氣體；故相同點為：③⑤；

（2）根據(jù)實驗室制取NH3的反應(yīng)原理，選擇化學方程式為：①2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）CaCl2+2NH3↑+2H2O；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件及氨氣的性質(zhì)，選擇制取裝置為：abfg；選擇的制取氨氣的裝置還可用來制取O2；

故答為：（1）③⑤；

（2）①；abfg；O2．三、判斷題(共5題，共10分)18、×【分析】【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，滿就是瓶口處的氣體能使帶火星的木條復燃．【解析】【解答】解：檢驗收集氧氣的瓶是否滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，觀察木條是否復燃，故答案為：×．19、√【分析】【分析】物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化，就是再物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)的同時，通常伴隨著熱量的變化．【解析】【解答】解：化學變化過程中伴隨著能量的吸收或釋放；正確；

故答案為：√20、×【分析】【分析】濃硫酸的稀釋方法：“酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪．”【解析】【解答】解：濃硫酸的稀釋從理論上來說；是指將濃硫酸加水變成稀硫酸的過程，但由于水的密度較小，浮在濃硫酸上面，而濃硫酸溶于水時會放出大量的熱，使水立刻沸騰，造成硫酸液滴向四周飛濺，這是非常危險的．因此，濃硫酸稀釋時，一定要濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷用玻璃棒攪拌；切不可將水倒進濃硫酸里．

故答案是：×．21、×【分析】【分析】根據(jù)剩余藥品的取用方法考慮．【解析】【解答】解：用剩的藥品不能放回原試劑瓶；要放到指定的容器中，防止污染原藥品．

故答案為：×．22、√【分析】【分析】根據(jù)羊毛、蠶絲的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白酶能夠促進蛋白質(zhì)的分解進行解答．【解析】【解答】解：加酶洗衣粉含有生物催化劑酶；可以催化蛋白質(zhì)的分解反應(yīng)，從而快速除去衣服上的污漬，因為羊毛和蠶絲的主要成分都是蛋白質(zhì)，而洗衣粉中的蛋白酶能分解蛋白質(zhì)，用加酶洗衣粉洗滌羊毛；蠶絲等質(zhì)料的服裝時會損壞衣服．所以羊毛、蠶絲等質(zhì)料制成的服裝不能用加酶洗衣粉洗滌，應(yīng)該用普通洗衣粉洗滌．

故答案為：√．四、簡答題(共2題，共18分)23、C①④⑥【分析】解：（1）H2SO4屬于酸；硫元素的化合價為+6價，則價類圖中的點是C。

（2）甲類物質(zhì)A的化合價為0；為硫，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出大量熱，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體。

（3）乙為氧化物，E點對應(yīng)的物質(zhì)中硫元素顯+4價，氧元素顯-2價，其氧化物為二氧化硫，二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，反應(yīng)的化學方程式為：SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O。

故答案為：

（1）C；

（2）①④⑥；

（3）SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O。

（1）根據(jù)H2SO4屬于酸；硫元素的化合價為+6價，進行分析解答。

（2）甲類物質(zhì)A的化合價為0；為硫，進行分析解答。

（3）乙為氧化物；E點對應(yīng)的物質(zhì)中硫元素顯+4價，氧元素顯-2價，其氧化物為二氧化硫，進行分析解答。

本題難度不大，理解價類圖的含義、單質(zhì)的化合價為0、化合價的原則等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。【解析】C①④⑥24、CaS+2O2CaSO44CO+CaSO4=4CO2+CaS冷卻安全瓶檢測并吸收一氧化碳2CO2NH4Cl有氣泡冒出，生成紅色物質(zhì)生成白色沉淀將生成氣體全部排入后面的裝置中有氣泡冒出不完全71.2%澄清石灰水能夠吸收的二氧化碳的量很少；碳酸鈣的質(zhì)量不易測量．【分析】【分析】本題屬于給材料綜合實驗探究探究題；通過分析題目及題干中隱藏的條件，逐一對復雜的實驗題目進行解答．

（1）仔細觀察圖示；找出反應(yīng)物生成物，即可得出答案；

（2）冷卻可以將兩者分開；根據(jù)物理性質(zhì)可以作答；

（3）①一般連接在加熱玻璃裝置和裝有溶液的集氣瓶裝置之間的裝置具有安全瓶的作用；仔細審題；尾氣無毒，而反應(yīng)物有CO，故可以得出答案；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，原子個數(shù)守恒，可以作答；②分析實驗，可得出實驗現(xiàn)象；反應(yīng)后排氣一般可以防倒吸和排出氣體，本題有安全瓶，故可得出答案．

（4）根據(jù)化學方程式計算，可得出實際參加反應(yīng)的CaSO4質(zhì)量．

（5）氫氧化鈣微溶，不能用于大量吸收二氧化碳．【解析】【解答】（1）空氣反應(yīng)器中空氣進入，氮氣排出，說明留下了氧氣參加反應(yīng)，又已知是化和反應(yīng)，所以生成物是硫酸鈣，故化學方程式為：CaS+2O2CaSO4；燃燒反應(yīng)器中，CO轉(zhuǎn)化成CO2，故化學方程式為：4CO+CaSO4=4CO2+CaS．

（2）冷卻CO2和H2O；水蒸氣變成液態(tài)，故可以將兩者分離．

（3）①廣口瓶B的作用是安全瓶，防止停止加熱后，因為玻璃管內(nèi)氣壓驟降，導致C中溶液倒吸進入玻璃管中，使試管炸裂；該實驗尾氣無毒，說明有毒的CO氣體被吸收，故裝置C的作用是檢測并吸收有毒的CO氣體；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知碳原子個數(shù)守恒，推測出反應(yīng)物是CO且其化學計量數(shù)為1，由此可以進一步得出化學方程式為：2CuCl+2CO+4NH3+2H2O=2Cu↓+（NH4）2C2O4+2NH4Cl．

②根據(jù)反應(yīng)生成紅色的銅，可知實驗現(xiàn)象是有氣泡冒出，生成紅色物質(zhì)；點燃A處酒精燈，生成的CO2和Ba（OH）2反應(yīng)生成白色沉淀；停止加熱繼續(xù)通入CO的目的是將試管內(nèi)殘留的二氧化碳排入裝置D中；使其可知全部被吸收；A中殘留固體中一定有的硫化鈣會反應(yīng)生成硫化氫氣體所以有氣泡冒出，而仍然有不溶物，說明有硫酸鈣未完全反應(yīng)．

（4）根據(jù)化學方程式生成7.092g的BaCO3可知反應(yīng)的CO2質(zhì)量為1.584g；再根據(jù)4CO+CaSO4=4CO2+CaS可計算出CaSO4質(zhì)量為1.224g；則石膏樣品的轉(zhuǎn)化率為；

（5氫氧化鈣在水中微溶；澄清石灰水能夠吸收的二氧化碳的量很少；碳酸鈣的質(zhì)量不易測量．

故答案為：（1）CaS+2O2CaSO4；4CO+CaSO4=4CO2+CaS；（2）冷卻；（3）①安全瓶；檢測并吸收一氧化碳；2CuCl+2CO+4NH3+2H2O=2Cu↓+（NH4）2C2O4+2NH4Cl；②有氣泡冒出，生成紅色物質(zhì)；生成白色沉淀；將生成氣體全部排入后面的裝置中；有氣泡冒出；不完全；（4）71.2%；（5）澄清石灰水能夠吸收的二氧化碳的量很少；碳酸鈣的質(zhì)量不易測量．五、探究題(共2題，共14分)25、略

【分析】解：（1）用不同功率的燈泡（或改變燈與錐形瓶之間的距離）可以實現(xiàn)光照強度不同；

（2）去掉錐形瓶中的水草；在沒有植物的光合作用以及呼吸作用下的玻璃管液面的變化情況做對照實驗，故選B；

（3）裝置的氣密性良好；實驗發(fā)現(xiàn)，當用25瓦燈泡照射時，玻璃管液面沒有發(fā)生變化（移動），說明壓強沒有反應(yīng)變化，即光合作用速率等于呼吸作用速率（光合作用強度與呼吸作用強度達到動態(tài)平衡）．

故答案為：

（1）用不同功率的燈泡（或改變燈與錐形瓶之間的距離）；

（2）B；

（3）光合作用速率等于呼吸作用速率（光合作用強度與呼吸作用強度達到動態(tài)平衡）．

（1）根據(jù)用不同功率的燈泡（或改變燈與錐形瓶之間的距離）可以實現(xiàn)光照強度不同進行解答；

（2）根據(jù)去掉錐形瓶中的水草；在沒有植物的光合作用以及呼吸作用下的玻璃管液面的變化情況做對照實驗進行解答；

（3）根據(jù)裝置的氣密性良好；實驗發(fā)現(xiàn)，當用25瓦燈泡照射時，玻璃管液面沒有發(fā)生變化（移動），說明壓強沒有反應(yīng)變化進行解答．

此實驗是研究植物的光合作用以及呼吸作用，屬于基礎(chǔ)知識的考查．【解析】用不同功率的燈泡（或改變燈與錐形瓶之間的距離）；B；光合作用速率等于呼吸作用速率（光合作用強度與