2025年牛津譯林版高三歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版高三歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、1874年，李鴻章在《籌議海防折》中說“外患之乘，變幻如此，而我欲以成法制之，譬如醫(yī)者療疾不問何癥，概投之以古方，誠未見其效也。及詢以自強(qiáng)何術(shù)?御侮何能?則茫然靡所依據(jù)?！庇纱丝芍铠櫿翧.對時局的嚴(yán)峻性缺乏深思B.指責(zé)清政府現(xiàn)行外交失策C.初具除舊改良的變革思想-D.質(zhì)疑洋務(wù)運(yùn)動的體用之法2、19世紀(jì)80年代，上海誕生了一批民族資本主義企業(yè)。這些企業(yè)集中在A.石油化工業(yè)B.冶金采礦業(yè)C.機(jī)器制造業(yè)D.輕工紡織業(yè)3、“20世紀(jì)70、80年代的蘇聯(lián)青年人都是出生于衛(wèi)國戰(zhàn)爭之后，他們被告知自幼生活在無比優(yōu)越的社會主義制度之下，當(dāng)長為青年人之后又被告知生活在‘最發(fā)達(dá)的社會主義國家’中。但“最發(fā)達(dá)”的社會制度卻無法提供足夠的生活用品；在‘人民當(dāng)家作主的國家’里，從來沒有機(jī)會真正表達(dá)自己的意愿；官僚的子女擁有無可比擬的機(jī)會，而普通人家的子女在社會的下層掙扎，連改善命運(yùn)的機(jī)會也極其渺茫。”上述材料表明（）①軍備競賽加劇了蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)②當(dāng)時的蘇聯(lián)政治經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重③信仰喪失是蘇聯(lián)解體的重要原因之一④“腐敗”問題困擾著蘇聯(lián)社會A.①②③B.②③④C.①④D.①②③④4、“農(nóng)產(chǎn)品價格在1929～1933年實際下降了50%，但人們?nèi)砸蜇毨ФゐI，種糧者面對微薄的收入深感失望”對此該國政府所采取的調(diào)整措施是A.開墾荒地擴(kuò)大生產(chǎn)B.減產(chǎn)與收購相結(jié)合C.著力刺激消費(fèi)市場D.大力推行集體農(nóng)莊5、下示材料說明當(dāng)時()。中間地帶有兩部分：一部分是指亞洲、非洲和拉丁美洲的廣大經(jīng)濟(jì)落后的國家，一部分是指以歐洲為代表的帝國主義國家和發(fā)達(dá)的資本主義國家。這兩部分都反對美國的控制。在東歐各國則發(fā)生反對蘇聯(lián)控制的問題?！珴蓶|A.中美關(guān)系已經(jīng)實現(xiàn)正常化B.中國已有反霸統(tǒng)一戰(zhàn)線構(gòu)想C.中國積極參與不結(jié)盟運(yùn)動D.中國奉行“一邊倒”外交政策6、法國工人運(yùn)動的領(lǐng)袖拉法格稱恩格斯是馬克思的alger-ego(“第二個我”)，這主要是指()A.馬克思的觀點(diǎn)被恩格斯繼承B.恩格斯整理出版了馬克思的《資本論》C.恩格斯在馬克思逝世后擔(dān)負(fù)起了馬克思的歷史使命D.恩格斯與馬克思互相支持，是馬克思從事革命活動出色的合作者7、讀下列表格，改革與內(nèi)容、結(jié)論、評價對應(yīng)正確的是（）。改革內(nèi)容、結(jié)論、評價序號俄國農(nóng)奴制改革在杜馬選舉中城市居民都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)A穆罕默德?阿里改革阿里改革在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事方面都取得成功，被后任者繼續(xù)沿用B日本明治維新大力發(fā)展私人企業(yè)，奠定了日本工業(yè)化的基礎(chǔ)C戊戌變法是從學(xué)習(xí)西方技術(shù)向?qū)W習(xí)西方政治制度發(fā)展的一個嘗試DA.AB.BC.CD.D評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、【題文】1953年過渡時期總路線特點(diǎn)是____。9、1953年，新中國第一個五年計劃開始實行，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，從根本上改變了工業(yè)落后面貌，實現(xiàn)了社會主義工業(yè)化。____（判斷對錯）10、不同經(jīng)濟(jì)政策思想適應(yīng)不同歷史時期。閱讀材料后回答。

材料一僇力本業(yè)；耕織致粟帛多者復(fù)其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥。（據(jù)《史記?商君列傳》）

世儒不察；以工商為末，妄議抑之。夫工固圣王之所欲來，商又使其愿出于途者，蓋皆本也。（據(jù)《明夷待訪錄?財計三》）

（1）概括材料一中兩人關(guān)注的共同問題；指出二者主張的差異。

材料二中國共產(chǎn)黨經(jīng)濟(jì)政策思想的調(diào)整。

20世紀(jì)40年代末“蘇聯(lián)共產(chǎn)黨就是我們的最好先生，我們必須向蘇聯(lián)共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)?！薄笆怪袊€(wěn)步地由農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國，把中國建設(shè)成一個偉大的社會主義國家?！?0世紀(jì)80年代初“走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會主義?！薄爸鸩綄崿F(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成為高度文明、民主的社會主義國家?！保?）依據(jù)材料二；與20世紀(jì)40年代末相比，指出20世紀(jì)80年代初中國共產(chǎn)黨經(jīng)濟(jì)政策思想有何調(diào)整？并結(jié)合所學(xué)知識分析中國共產(chǎn)黨進(jìn)行調(diào)整的原因。

（3）在某中學(xué)舉行的“20世紀(jì)的美國經(jīng)濟(jì)政策”的學(xué)習(xí)研討會中；組織者提供了四位美國總統(tǒng)的照片，要求參會的同學(xué)以“危機(jī)與應(yīng)對”為題作主題發(fā)言。請依據(jù)示例選擇其中一位（示例不選）擬定提綱。

示例：美國胡佛總統(tǒng)。

①危機(jī)--1929年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

②應(yīng)對--傳統(tǒng)的自由放任的政策（或“奉行自由放任主義”）

③結(jié)果--經(jīng)濟(jì)衰退；人民生活困難，資本主義制度出現(xiàn)嚴(yán)重危機(jī)。

回答：美國總統(tǒng)（除胡佛外任選一位）：

①危機(jī)--____

②應(yīng)對--____

③結(jié)果--____。11、1953年過渡時期總路線特點(diǎn)是。12、儒家文化與古代中國。

儒家文明是中國自古以來一以貫之的主流文明；在長期的歷史演進(jìn)中，儒家文明已形成自己獨(dú)特的文明稟賦和文明優(yōu)勢。

問題：

（1）孔子生于公元前551年，卒于公元前479年。以下對孔子生卒年表述正確的是____。

A．公元前六世紀(jì)中期到公元前五世紀(jì)晚期B．公元前六世紀(jì)晚期到公元前五世紀(jì)晚期。

C．公元前五世紀(jì)晚期到公元前四世紀(jì)初期D．公元前六世紀(jì)中期到公元前五世紀(jì)初期。

（2）從先秦到宋代；儒學(xué)的演變過程中，總是在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，用相關(guān)史實加以敘述。

（3）近代以前，儒家文化經(jīng)歷多次內(nèi)部與外部文化的沖擊。概括儒學(xué)經(jīng)歷哪些內(nèi)外文化的沖擊？13、19世紀(jì)六七十年代，中國民族資本主義產(chǎn)生，開啟了中國近代化的進(jìn)程。____（判斷對錯）14、第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，清政府開始被列強(qiáng)控制，中外反動勢力公開勾結(jié)。____（判斷對錯）15、向西方學(xué)習(xí)，尋求變革是中國近代思想解放的主流。閱讀下列材料，回答問題。材料一堯、舜為民主，為太平世，為人道之至，儒者舉以為極者也?？鬃訐軄y升平，托文王以行君主之仁政，尤注意太平，托堯舜以行民主之太平?！涤袨椤犊鬃痈闹瓶肌凡牧隙汕Ф嗄昵暗目鬃?、孟子便主張民權(quán)孟子實為我等民主主義之鼻祖。組織聯(lián)邦共和政體將取歐美之民主以為模范?！秾O中山全集》材料三自西洋文明輸入吾國，最初促吾人之覺悟者為學(xué)術(shù)，相形見絀舉國所知矣；其次為政治，年來政象所證明，已有不克守缺抱殘之勢。繼今以往，國人所懷疑莫決者，當(dāng)為倫理問題。此而不能覺悟，則前之所謂覺悟者，非徹底之覺悟，蓋猶在惝恍迷離之境。吾敢斷言曰，倫理的覺悟，為吾人最后覺悟之最后覺悟?！惇?dú)秀材料四俄國的革命，不過是使天下驚秋的一片桐葉罷了。Bolshevism這個字，雖為俄人所創(chuàng)造；但是他的精神，是二十世紀(jì)全世界人類人人心中共同覺悟的精神。所以Bolshevism的勝利，就是二十世紀(jì)世界人類人人心中共同覺悟的新精神的勝利！——李大釗《布爾什維主義的勝利》請回答：（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出康有為思想的特點(diǎn)。

（2）據(jù)材料二，指出孫中山民權(quán)主義思想的來源。結(jié)合所學(xué)知識，說明嚴(yán)復(fù)和孫中山在政體主張上的不同。

（3）據(jù)材料三，概括國人對西洋文明覺悟的過程。結(jié)合所學(xué)知識，指出“倫理的覺悟”的核心內(nèi)容。

（4）據(jù)材料四，指出李大釗的政治主張。綜合上述材料，概括他們向西方學(xué)習(xí)的共同目的。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、阿爾溫?托夫勒在《第三次浪潮》中說：“為了鼓勵人們投資，采取了責(zé)任有限公司的方式打開了投資的閘門。1901年，世界出現(xiàn)了第一個擁有十億美元的公司-美國鋼鐵公司?！睂?dǎo)致公司制快速發(fā)展的主要因素是蒸汽時代機(jī)器的普及。____（判斷對錯）17、新航路的開辟打破了世界各地間的相互孤立狀態(tài)，促使世界逐漸連成整體，以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成了。____。（判斷對錯）18、“總統(tǒng)任期7年，是國家元首和軍隊的最高統(tǒng)帥，有權(quán)任命文武官員、締結(jié)條約、實行大赦等；經(jīng)眾議院同意有權(quán)任命內(nèi)閣，經(jīng)參議院同意有權(quán)解散眾議院?！痹摋l文出自法蘭西第三共和國憲法。____判斷對錯）19、1984年國有企業(yè)改革的展開，標(biāo)志著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制基本確立。____（判斷對錯）20、明清時期，出現(xiàn)了地域性的商人群體--商幫，實力最強(qiáng)的是徽商和晉商。____（判斷對錯）21、在新航路開辟的推動下，16、17世紀(jì)世界出現(xiàn)了第一個貿(mào)易高峰，依次填入表中甲、乙、丙三處的是亞洲、美洲、非洲。____（判斷對錯）

分組甲乙丙商品酒、鏡子、玻璃球玉米、煙草、蔗糖奴隸、象牙、珠寶22、土地革命時期，毛澤東從實踐上和理論上解決了中國革命的道路問題。____（判斷對錯）評卷人得分四、簡析題(共2題，共8分)23、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機(jī)械工作兩大類，前者由大學(xué)生來擔(dān)當(dāng)，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據(jù)?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負(fù)責(zé)制定文官管理細(xì)則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實績?yōu)橐罁?jù)，公布待補(bǔ)文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會向總統(tǒng)負(fù)責(zé)，委員會的建議須總統(tǒng)批準(zhǔn)后下達(dá)各行政部門執(zhí)行。委員會任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會。——摘編自《1883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。24、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機(jī)械工作兩大類，前者由大學(xué)生來擔(dān)當(dāng)，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據(jù)?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負(fù)責(zé)制定文官管理細(xì)則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實績?yōu)橐罁?jù)，公布待補(bǔ)文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會向總統(tǒng)負(fù)責(zé)，委員會的建議須總統(tǒng)批準(zhǔn)后下達(dá)各行政部門執(zhí)行。委員會任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會?！幾浴?883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。評卷人得分五、解答題(共4題，共24分)25、閱讀材料；回答問題。

十九世紀(jì)英國社會就“是否應(yīng)在學(xué)校設(shè)置科學(xué)課程”展開了爭論；有人贊成削減古典學(xué)科（宗教，古希臘；古羅馬、文藝復(fù)興時期的人文學(xué)科），設(shè)置科學(xué)課程；有人反對削減古典學(xué)科，設(shè)置科學(xué)課程。

請您運(yùn)用世界近代史相關(guān)史實，對其中的觀點(diǎn)進(jìn)行探討。（說明：可對材料中的一種觀點(diǎn)進(jìn)行論證，也可以對材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行修改、補(bǔ)充或提出新觀點(diǎn)，并加以論述。要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實準(zhǔn)確和充分。）26、閱讀材料；完成下列要求。

材料一不得為任何個人的利益；制定特別的法律。

--《十二銅表法》

沒有東西比皇帝陛下更高貴和更神圣?；实垭妨罹哂蟹傻男в?；奴隸和隸農(nóng)必須無條件地服從主人，服從命運(yùn)的安排，對逃亡的奴隸和隸農(nóng)必須嚴(yán)加懲治。

--《查士丁尼民法大全》

材料二（在馬克思看來）法作為意識的重要組成部分；與一定的社會關(guān)系相互關(guān)聯(lián)。在特定的社會階段，法很可能不能正確反映特定的生產(chǎn)關(guān)系，如此，法便成為特定生產(chǎn)關(guān)系這個“真實”表面的“面具”，只能歪曲的反映“事實”。

--李靜《羅馬法之歌--馬克思與維柯的一場“對話”》

綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，對材料二關(guān)于羅馬法的觀點(diǎn)進(jìn)行探討。27、材料日本在東北實行的移民政策；先后經(jīng)歷了試點(diǎn)移民；武裝移民和國策移民三個階段。20世紀(jì)30年代日本“開拓團(tuán)”分布地區(qū)主要是抗日力量存在的游擊區(qū)，特別是軍用鐵路沿線為重點(diǎn)。日本通過開拓團(tuán)的組織形式，在中國東北原住民村莊的基礎(chǔ)上建立了“混成村”，不斷地將東北由其占領(lǐng)的領(lǐng)土變?yōu)槠洹皣痢??！伴_拓團(tuán)”還強(qiáng)占或以極低廉的價格強(qiáng)迫收購中國人的土地，然后再租給中國農(nóng)民耕種從而使500萬中國農(nóng)民失去土地，四處流離。期間，中國東北大量農(nóng)民組成抗日游擊隊，不時襲擊日本移民者。同時，從日本內(nèi)地來到東北的日本移民，最初大多對氣候、水土都不適應(yīng)，許多人忍受不了生活現(xiàn)狀而紛紛退團(tuán)。后期，由于開拓團(tuán)的經(jīng)營、管理不善，在移民地內(nèi)部的騷亂、暴行、糾紛、逃跑、罷工等事件不斷發(fā)生，移民者的生活混亂不堪。特別是青少年移民還要接受3年嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，更使他們難以忍受，絕望與動搖情緒日濃，自殺、逃跑事件司空見慣。隨著戰(zhàn)事的發(fā)展，至1944年，日本不得不放棄大量輸送移民的政策，“開拓團(tuán)”處于崩潰的邊緣。1945年日本戰(zhàn)敗投降，日本向我國東北的移民步伐才被徹底阻斷，日本的移民政策也隨之破滅。

--以上材料摘編自姜廷玉；李戈瑞《揭秘：歷史上的日本“開拓團(tuán)”》等。

請回答：

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；分析日本竭力向中國東北移民的歷史背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括日本對華移民的特點(diǎn)，并說明其移民政策最終失敗的原因。28、政治妥協(xié)既是各方勢力發(fā)揮政治智慧的結(jié)果；更是時代潮流推動的結(jié)果。閱讀下列材料，回答問題。

材料一制憲會議每解決一個重大問題；每向前邁出一步，幾乎都是沖突各方互諒互讓的結(jié)果正因如此，美國憲法被人們調(diào)侃為“妥協(xié)簍子”，制憲會議的領(lǐng)袖們則被戲稱為“和事佬”。

--程漢大《美國立憲成功之道》

材料二從短期來說；1832年選舉權(quán)的擴(kuò)大，有助于實現(xiàn)以工業(yè)資產(chǎn)階級為代表的中等階級的政治一體化，從而緩解了英國當(dāng)時“刀尖上的生活”從長期來說，1832年英國議會改革，以及通過賦予選舉權(quán)實現(xiàn)以工商業(yè)資產(chǎn)階級為代表的中等階級政治一體化的過程雖不乏政治斗爭，但也充滿了妥協(xié)，這種妥協(xié)意識為英國后來的歷次和平改革提供了典范。

--王可園；齊衛(wèi)平《政治賦權(quán)與政治一體化》

材料三通過這民族；政治和權(quán)力這三大妥協(xié)；辛亥革命以較小的代價和低烈度的震蕩推翻了至清朝垂兩千多年的君主專制統(tǒng)治，較為順利地達(dá)到了“不流血而貫徹共和之目的”制度變革的目標(biāo)。但這決不意味著是無原則的和平妥協(xié)?？疾煨梁ジ锩臍v史，顯然，妥協(xié)之所以成立，一方面是卷入革命的各種政治勢力發(fā)揮了政治智慧，另一方面更是因為革命的共和底線確立及其大勢所趨所逼?？v觀歷史，因為變革社會制度而造成民族分裂、民族報復(fù)及原有的國家解體的事情不絕史書。但辛亥革命中無論是以孫中山為首的同盟會還是立憲派，對革命有可能造成的這一后果都保持了高度的警惕和有效的防范。

--薛恒《辛玄革命中的三大妥協(xié)及其歷史遺產(chǎn)》

（1）材料一反映出制憲會議解決重大難題的策略是什么？這一策略在1787年憲法中是如何體現(xiàn)的？

（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識；指出1832年英國為什么會出現(xiàn)中等階級政治一體化？這一現(xiàn)象有何積極影響？

（3）據(jù)材料三；為什么說辛亥革命“決不意味著是無原則的和平妥協(xié)”？“民族；政治和權(quán)力這三大妥協(xié)”給中國帶來了什么歷史遺產(chǎn)？

（4）近代中外三次政治妥協(xié)為我們提供了什么啟示？評卷人得分六、問答題(共4題，共40分)29、閱讀材料；完成下列要求。

材料一。

20世紀(jì)80年代以來；越來越多的“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”著作被翻譯；介紹到國內(nèi)時所選書目190多部。

——摘自梁小民：《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)名著精覽》序言。

材料二。

本書作者約翰·哈羅德·克拉潘（JohnHaroldClapham1875～1946）是現(xiàn)代英國著名的資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)學(xué)家和歷史學(xué)家；擔(dān)任過劍橋大學(xué)英王學(xué)院副院長；英國經(jīng)濟(jì)史學(xué)會會長、不列顛科學(xué)院院長等職，1943年受封為爵士。

本書很有參考價值。在資產(chǎn)階級學(xué)者有關(guān)英國經(jīng)濟(jì)史的作者中；本書，是篇幅很大；史實周詳、資料比較豐富的一種有助于我們了解英國資本主義發(fā)展的歷史過程。從本書的字里行間不難看到，克拉潘同英國許多資產(chǎn)階級學(xué)者一樣，否認(rèn)人民群眾在歷史發(fā)展中的決定性作用堅決否認(rèn)英國資本主義發(fā)展中的階級矛盾和階級斗爭，力圖證明英國資本主義生產(chǎn)方式的建立和發(fā)展給英國勞動人民，帶來的不是苦難而是幸福所有這些，都是對英國資本主義發(fā)展歷史的嚴(yán)重歪曲。

——摘自顧林：《現(xiàn)代英國經(jīng)濟(jì)史》（1986年版）中譯本前言。

上述材料反映了20世紀(jì)80年代我國翻譯出版領(lǐng)域的多種現(xiàn)象。指出其中一種現(xiàn)象并說明形成的原因。30、閱讀材料；完成下列要求。

材料：近代中國的啟蒙運(yùn)動具有與歐洲啟蒙運(yùn)動迥異的特點(diǎn)。如果說歐洲啟蒙運(yùn)動是一場以個性自由為主的人文啟蒙運(yùn)動；那么中國思想啟蒙運(yùn)動則是一場旨在國家富強(qiáng)的現(xiàn)代化啟蒙運(yùn)動，這是中西啟蒙運(yùn)動的最基本差異。歐洲由啟蒙而現(xiàn)代化是一個水到渠成的文化和社會轉(zhuǎn)型過程，在中國啟蒙則是救亡的現(xiàn)代化運(yùn)動的步驟。

——鄭大華《民國思想史論》

結(jié)合材料與所學(xué)中國近代史的相關(guān)知識，圍繞“思想啟蒙與現(xiàn)代化”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)）31、閱讀材料；回答問題。

根據(jù)圖片信息并結(jié)合所學(xué)知識，綜合兩幅圖片信息概括出一個觀點(diǎn)并加以說明。（要求：符合史實，邏輯正確，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）32、（2016?新課標(biāo)Ⅰ）閱讀材料；完成下列要求。

材料。

人民訂立契約建立國家；他們是國家的主人，人民主權(quán)不可轉(zhuǎn)讓，也不可代表，議員不能是人民的代表，只能充當(dāng)人民的“辦事員”。英國人“只有在選舉國會議員的期間，才是自由的；議員一旦選出之后，他們就是奴隸，他們就等于零了”。人民主權(quán)不可分割，否則主權(quán)者將被“弄成是一個支離破碎拼湊起來的怪物”。

——據(jù)盧梭《社會契約論》

結(jié)合材料與所學(xué)世界史的相關(guān)知識，圍繞“制度構(gòu)想與實踐”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述（要求：明確寫出所擬論題，簡述須有史實依據(jù)）。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】試題分析：本題考查調(diào)獲取材料信息、調(diào)用所學(xué)知識的能力，用排除法較好，由題干中“外患之乘，變幻如此，而我欲以成法制之，譬如醫(yī)者療疾不問何癥，概投之以古方，誠未見其效也”的信息可知李鴻章認(rèn)為中國處于嚴(yán)重的危機(jī)之中，如果仍拘泥于成法，固守舊章，前途將不堪設(shè)想，故A項錯誤除；題干信息表明李鴻章主張革新，沒有涉及到外交政策，Ｂ項與材料信息無關(guān)，排除；19世紀(jì)60年代，洋務(wù)運(yùn)動已經(jīng)開始，C項中的初具除舊改良的變革思想表述不準(zhǔn)確，排除。從題干中李鴻章反對“概投之以古方”，表明其要求針對時弊，全面改革，故D項符合題意。考點(diǎn)：思想解放的潮流·洋務(wù)運(yùn)動·李鴻章【解析】【答案】D2、D【分析】試題分析：根據(jù)所學(xué)，我國民族資本主義企業(yè)在空間上主要發(fā)布在東南沿海和內(nèi)河流域，工業(yè)結(jié)構(gòu)方面，主要是輕工業(yè)?？键c(diǎn)：晚清中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起?民族工業(yè)的曲折發(fā)展?民族工業(yè)的的發(fā)展特點(diǎn)【解析】【答案】D3、B【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生解讀材料，最大限度獲取有效信息，認(rèn)識歷史事物本質(zhì)和規(guī)律，并作出正確認(rèn)知的能力。結(jié)合所學(xué)知識，解讀題干材料：由材料可知，20世紀(jì)70、80年代的蘇聯(lián)，社會主義制度被宣傳得無比的優(yōu)越，但事實上，普通人家的子女在社會中沒有政治經(jīng)濟(jì)地位，生活困苦等，故②③④符合題意。盡管①與表述，符合當(dāng)時蘇聯(lián)的社會現(xiàn)實，但材料信息無法體現(xiàn)出，與題干材料無關(guān)，排除①。綜上，故，本題正確答案選B?？键c(diǎn)：俄國十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)·從赫魯曉夫到戈爾巴喬夫改革·20世紀(jì)70、80年代蘇聯(lián)人民的生活狀況【解析】【答案】B4、B【分析】本題考查羅斯福新政，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和分析問題的能力。結(jié)合所學(xué)知識可知，面對1929年—1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國用行政手段調(diào)整農(nóng)業(yè)政策，調(diào)控市場，為減耕減產(chǎn)的農(nóng)民提供補(bǔ)貼，以調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高并穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價格，據(jù)此可知B正確，排除C；A與羅斯福政策矛盾，故排除；D是蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的方式，故排除。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、B【分析】本題考查學(xué)生對歷史材料的分析、解讀能力。材料反映了毛澤東對世界形勢的分析(亞非拉國家和西歐國家反對美國控制，東歐國家反對蘇聯(lián)控制)，體現(xiàn)了美蘇兩極對峙格局下建立反霸統(tǒng)一戰(zhàn)線的構(gòu)想。A、C、D三項均與材料內(nèi)容不符?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、D【分析】【分析】分析題干意思，稱恩格斯是馬克思的alger-ego(“第二個我”)；這充分說明了他們之間的親密關(guān)系，恩格斯在經(jīng)濟(jì)上和革命工作中無私支持馬克思的革命理論研究工作，特別是對《資本論》的創(chuàng)作和出版，一方面給馬克思提供了研究資本主義經(jīng)濟(jì)制度和階級關(guān)系的第一手資料，另一方面馬克思病逝后，恩格斯用生命中的最后十年整理并出版了《資本論》第二；三卷。這一切都說明恩格斯是馬克思革命活動的一個偉大合作者，是他們共同創(chuàng)造了科學(xué)社會主義，他們的合作共同譜寫了人類最偉大的友誼樂章，而選項中只有D項敘述的最全面和概括，此題答案為D。

【點(diǎn)評】此題難度較大，學(xué)生要學(xué)會全面看問題和分析問題，ABC三項都是其中一方面的表現(xiàn)，只有D項最全面。7、D【分析】【分析】俄國農(nóng)奴制改革并未使得所有城市居民享有選舉權(quán)；故A項錯誤；19世紀(jì)40年代后期，穆罕默德?阿里改革以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為核心的全面改革以失敗告終，故B項錯誤；明治維新以政府為主導(dǎo)進(jìn)行近代工業(yè)化建設(shè)，故C項錯誤；戊戌變法首次嘗試將西方政治制度嫁接到中國，以失敗告終，故D項正確。因此，本題選D。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對所學(xué)知識的再認(rèn)與再現(xiàn)能力，理清歷史上重大改革的主要影響。二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】【解析】

試題分析：1953年；中共中央制定了過渡時期總路線，提出了社會主義工業(yè)化建設(shè)和社會主義改造同時并舉的指導(dǎo)方針。

考點(diǎn)：中國特色社會主義建設(shè)的道路·20世紀(jì)50年代至70年代探索社會主義建設(shè)道路的實踐·過渡時期總路線【解析】【答案】社會主義建設(shè)和社會主義改造并舉9、B【分析】【分析】本題考查一五計劃，高考中對一五計劃的考查主要涉及以下幾個方面：①一五計劃的背景，②一五計劃的內(nèi)容，③一五計劃的影響．【解析】【解答】一五計劃并未從根本上改變了工業(yè)落后面貌；并未實現(xiàn)社會主義工業(yè)化，故材料表述錯誤．

故答案為B．10、大危機(jī)使美國經(jīng)濟(jì)病入膏肓，資本主義制度出現(xiàn)嚴(yán)重危機(jī)．國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的手段．使美國渡過經(jīng)濟(jì)危機(jī)，重塑了人們對資本主義民主制度的信心．【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生根據(jù)材料比較商鞅黃宗羲二者主張的異同．

（2）本題考查學(xué)生根據(jù)題意結(jié)合已學(xué)知識；指出20世紀(jì)80年代初中國共產(chǎn)黨經(jīng)濟(jì)政策思想的調(diào)整，并分析中國共產(chǎn)黨進(jìn)行調(diào)整的原因．

（3）本題考查學(xué)生根據(jù)題意結(jié)合已學(xué)知識任選一位美國總統(tǒng)以“危機(jī)與應(yīng)對”為題作主題發(fā)言．【解析】【解答】（1）由材料“僇力本業(yè)；耕織致粟帛多者復(fù)其身．事末利及怠而貧者，舉以為收孥”；“世儒不察，以工商為末，妄議抑之．夫工固圣王之所欲來，商又使其愿出于途者，蓋皆本也．”可知兩人關(guān)注的共同問題是如何處理農(nóng)業(yè)和工商業(yè)的關(guān)系；二者主張的差異：前者主張重農(nóng)抑商，后者主張工商皆本．

（2）依據(jù)“蘇聯(lián)共產(chǎn)黨就是我們的最好先生”到“走自己的道路；建設(shè)有中國特色的社會主義”可以得出從照搬蘇聯(lián)模式到走中國特色的社會主義道路；依據(jù)“由農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國”到“逐步實現(xiàn)工業(yè)；農(nóng)業(yè)、國防、科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化”可以得出從單一的工業(yè)化到全面的現(xiàn)代化．原因應(yīng)該從國際國內(nèi)兩個角度去考慮，一是蘇聯(lián)的教訓(xùn)，二是中國國內(nèi)社會的發(fā)展變化，以及建設(shè)經(jīng)驗的總結(jié)．

（3）此題是情景模擬試題；并且材料已經(jīng)給了相關(guān)的例證，只需要結(jié)合所學(xué)知識按照所給的例證進(jìn)行分析即可．即可以選擇里根時期，也可以選擇克林頓時期，每一個時期都是要從危機(jī)；應(yīng)對和結(jié)果三個方面進(jìn)行分析．

故答案為：

（1）問題：中國古代農(nóng)業(yè)和工商業(yè)的地位；（或者如何處理農(nóng)業(yè)和工商業(yè)的關(guān)系）

差異：前者主張重農(nóng)抑商；后者主張工商皆本．

（2）調(diào)整：①從照搬蘇聯(lián)模式；到走中國特色的社會主義道路；

②從單一的工業(yè)化；到全面的現(xiàn)代化．

原因：①照搬蘇聯(lián)模式導(dǎo)致中國發(fā)展困難重重；

②正確總結(jié)建國以來的經(jīng)驗教訓(xùn)和其他國家經(jīng)驗教訓(xùn)的借鑒；

③十一屆三中全會實現(xiàn)了思想路線；工作重心的轉(zhuǎn)變（或重新確立了實事求是的思想路線；決定以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、實行改革開放）；

④對社會主義建設(shè)的深入探索；國情的深刻認(rèn)識．

⑤國際環(huán)境的緩和．

（3）羅斯福總統(tǒng)。

危機(jī)--大危機(jī)使美國經(jīng)濟(jì)病入膏肓；資本主義制度出現(xiàn)嚴(yán)重危機(jī)．

應(yīng)對--國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的手段．

結(jié)果--使美國渡過經(jīng)濟(jì)危機(jī)；重塑了人們對資本主義民主制度的信心．

里根總統(tǒng)。

危機(jī)--70年代；美國經(jīng)濟(jì)陷入了“滯脹”局面．

應(yīng)對--大規(guī)模削減政府開支；緊縮貨幣來抑制通貨膨脹；用“大規(guī)模減稅”和加大國防開支來醫(yī)治生產(chǎn)停滯．

結(jié)果--經(jīng)濟(jì)開始回升；并持續(xù)增長．但也造成高赤字；高國債、高利率和高貿(mào)易逆差并存的局面．

克林頓總統(tǒng)。

危機(jī)--美國經(jīng)濟(jì)高赤字；高國債、高利率和高貿(mào)易逆差并存的局面．

應(yīng)對--“宏觀調(diào)控；微觀自主”的經(jīng)濟(jì)政策．

結(jié)果--90年代，美國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入“新經(jīng)濟(jì)”時代．11、略

【分析】試題分析：1953年，中共中央制定了過渡時期總路線，提出了社會主義工業(yè)化建設(shè)和社會主義改造同時并舉的指導(dǎo)方針?？键c(diǎn)：中國特色社會主義建設(shè)的道路·20世紀(jì)50年代至70年代探索社會主義建設(shè)道路的實踐·過渡時期總路線【解析】【答案】社會主義建設(shè)和社會主義改造并舉12、D【分析】【分析】本題主要考查儒家思想的發(fā)展演變．解答此題的關(guān)鍵在于掌握儒家思想發(fā)展演變的過程．

1．戰(zhàn)國時期儒家思想受冷落．原因：孟子在政治上主張實行“仁政”；強(qiáng)調(diào)“民貴君輕”，提倡放寬刑罰，減輕賦稅．這些主張在戰(zhàn)國紛爭的時代，無助于實現(xiàn)國家統(tǒng)一，必然受到統(tǒng)治者的冷落．

2．秦朝時期儒家思想遭到壓制．原因：秦朝時期；儒生依然遵循舊思想主張，非議郡縣制，以古非今，站在專制主義中央集權(quán)的對立面，阻礙歷史的前進(jìn)，必然會遭到壓制．

3．西漢時期儒家思想處于“獨(dú)尊”的地位．原因：漢武帝時；董仲舒對儒家思想進(jìn)行了發(fā)揮，增加了“君權(quán)神授”和“大一統(tǒng)”等思想，適應(yīng)了君主專制中央集權(quán)的需要，不僅為封建專制政治提供了理論依據(jù)，而且為政治上的統(tǒng)一奠定了思想基礎(chǔ)，因而獲得“獨(dú)尊”的地位．

4．宋朝時期儒家思想被取代．原因：宋代理學(xué)以儒家思想為基礎(chǔ)；吸收佛教和道教思想形成新儒學(xué)．朱熹提出“存天理；滅人欲”為封建等級制度辯護(hù)．

5．明清時期儒家思想成為封建專制精神的支柱．原因：明清時期統(tǒng)治者為進(jìn)一步加強(qiáng)思想控制；實行愚民政策，培養(yǎng)忠實奴仆，采取八股取土的辦法，科舉考試在四書五經(jīng)內(nèi)命題，文體為呆板的八股文．這就使得儒家思想成為維護(hù)封建專治制度的精神支柱．

6．維新變法時期儒家思想出“新意”．原因：維新變法時期；康有為把西方資本主義的政治學(xué)說同傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合，宣傳維新變法的道理．把孔子打扮成變革的先師，為維新變法思想制造歷史根據(jù)，以減少變法阻力．

7．新文化運(yùn)動時期儒家思想受到抨擊．原因：北洋軍閥統(tǒng)治時期，袁世凱在文化領(lǐng)域掀起了“尊孔復(fù)古”逆流，為復(fù)辟帝制搖旗吶喊．新文化運(yùn)動的主將們提出了“打倒孔家店”的口號，把斗爭矛頭指向以孔子為代表的儒家傳統(tǒng)道德，宣傳資產(chǎn)階級的新文化、新道德，這就嚴(yán)重動搖了封建思想的統(tǒng)治地位．【解析】【解答】（1）公元前551年即公元前6世紀(jì)中期；公元前479年即公元前5世紀(jì)初期．

（2）結(jié)合儒家思想發(fā)展演變的線索概括回答．

（3）內(nèi)部主要是指道教；外部主要是指佛教、外來民族、西方思想．

故答案為：

（1）D．

（2）春秋時期：孔子繼承和發(fā)展了周禮；并提出了仁；

戰(zhàn)國時期：孟子繼承了孔子的仁；發(fā)展為仁政；（1分）荀子繼承了孔子的禮，提出禮法兼治；王霸并用；

漢代：董仲舒在先秦儒學(xué)基礎(chǔ)上；融入了陰陽五行學(xué)說；天人感應(yīng)學(xué)說、君權(quán)神授學(xué)說和三綱五常學(xué)說，形成了新儒學(xué)體系；

宋代：北宋二程在吸收佛道思想的同時；把儒學(xué)發(fā)展到哲學(xué)思辨的高度，形成理學(xué)；南宋朱熹繼承和發(fā)展了二程的思想，提出天理論，主張存天理，滅人欲．

（3）內(nèi)部：道教的創(chuàng)立、外部：佛教的傳入、游牧民族入主中原、西域商人來華貿(mào)易或早期的西學(xué)東漸等．13、錯【分析】【分析】本題考查中國近代民族工業(yè)的發(fā)展．考查中國近代民族資本主義的產(chǎn)生．考查學(xué)生學(xué)生調(diào)動知識解決問題的能力和對民族工業(yè)產(chǎn)生相關(guān)知識的掌握．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)知識可知，開啟中國近代化進(jìn)程的是洋務(wù)運(yùn)動，不是民族資本主義的產(chǎn)生，故本題表述錯誤．14、B【分析】【分析】本題考查第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響．考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記、運(yùn)用能力．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知；第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府于1861年成立了總理衙門，清政府的外交事務(wù)開始被外國列強(qiáng)控制，1862年慈禧發(fā)動辛酉政變，中外反動勢力公開勾結(jié)，故本題正確．

故答案為正確．15、略

【分析】（1）本題考查康有為思想的特點(diǎn)，主要考查學(xué)生對教材內(nèi)容的記憶和理解以及準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。根據(jù)所學(xué)及材料可知，“孔子撥亂升平，托文王以行君主之仁政，尤注意太平，托堯舜以行民主之太平?！笨芍涮攸c(diǎn)是將中國傳統(tǒng)的儒家思想與西方資產(chǎn)階級政治學(xué)說相結(jié)合。（2）本題考查孫中山民權(quán)主義，主要考查學(xué)生對教材內(nèi)容的記憶和理解以及準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。根據(jù)材料“兩千多年前的孔子、孟子便主張民權(quán)”、“組織聯(lián)邦共和政體將取歐美之民主以為模范?！笨芍鋪碓?；第二問根據(jù)所學(xué)知識可知嚴(yán)復(fù)是維新派的代表，主張君主立憲；孫中山是革命派的代表，主張民主共和。（3）本題考查近代中國學(xué)習(xí)西方的過程，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。根據(jù)材料中“最初促吾人之覺悟者為學(xué)術(shù)，相形見絀舉國所知矣；其次為政治，年來政象所證明，已有不克守缺抱殘之勢。繼今以往，國人所懷疑莫決者，當(dāng)為倫理問題?！笨芍溥^程是從器物技術(shù)——政治制度——思想文化；第二問根據(jù)所學(xué)可知新文化運(yùn)動的核心是民主與科學(xué)。（4）本題考查李大釗的政治主張，主要考查學(xué)生對教材內(nèi)容的記憶和理解以及準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。根據(jù)材料，“所以Bolshevism的勝利，就是二十世紀(jì)世界人類人人心中共同覺悟的新精神的勝利！”可知李大釗主張向俄國學(xué)習(xí)；第二問根據(jù)所學(xué)即可得出他們共同的目的是救亡圖存?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：將中國傳統(tǒng)的儒家思想與西方資產(chǎn)階級政治學(xué)說相結(jié)合。（2）來源：吸收古代民本思想；借鑒歐美資本主義學(xué)說。不同：嚴(yán)復(fù)——主張君主立憲制；孫中山——主張民主共和制。（3）過程：從器物技術(shù)——政治制度——思想文化。（或?qū)W術(shù)—政治—倫理）內(nèi)容：民主與科學(xué)。（4）主張：向俄國學(xué)習(xí)。目的：救亡圖存。三、判斷題(共7題，共14分)16、×【分析】【分析】本題考查的是壟斷組織，旨在考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)已學(xué)知識解決問題的能力．【解析】【解答】根據(jù)“1901年；世界出現(xiàn)了第一個擁有十億美元的公司-美國鋼鐵公司”聯(lián)系已學(xué)知識可知此現(xiàn)象的出現(xiàn)主要因為第二次了工業(yè)革命的開展．“蒸汽時代”是第一次工業(yè)革命的成果．所以題干說法有誤．

故答案為：×17、×【分析】【分析】本題考查的新航路開辟的影響，考查學(xué)生對相關(guān)知識的是識記能力．【解析】【解答】結(jié)合已學(xué)知識可知；以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成是在第一次工業(yè)革命后．

故答案為：×18、√【分析】【分析】本題考查的是《1875年憲法》，考查學(xué)生對其內(nèi)容的識記情況．【解析】【解答】根據(jù)《法蘭西第三共和國憲法》（1875年）的內(nèi)容：立法權(quán)歸參議院和眾議院兩院行使．行政權(quán)歸內(nèi)閣和總統(tǒng)．總統(tǒng)由國民議會選出；任期7年；可連選連任；總統(tǒng)是國家元首及軍隊最高統(tǒng)帥，總統(tǒng)與參眾兩院議員共有創(chuàng)議法律之權(quán)，總統(tǒng)征得參院同意可解散尚未屆滿的眾議院；內(nèi)閣部長由總統(tǒng)任命，總統(tǒng)和內(nèi)閣部長共同向議會負(fù)責(zé)．

故答案為：√19、×【分析】【分析】解答本題的關(guān)鍵是掌握社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制提出于1992年的中共十四大．【解析】【解答】依據(jù)所學(xué)；1992年的中共十四大提出經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制．

故答案為：×20、√【分析】【分析】本題考查明清時期的商業(yè)發(fā)展；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

古代商業(yè)發(fā)展：

①商朝：職業(yè)商人和最早貨幣產(chǎn)生。

②周朝：商業(yè)由官府控制（工商食官）

③春秋戰(zhàn)國：私商逐漸取代官商成為商人主體；商業(yè)繁榮；形成了許多著名都會。

④隋唐：長安；洛陽、揚(yáng)州等成為聞名中外的商業(yè)大都會；對外貿(mào)易發(fā)達(dá)；城市里坊市分開⑤宋朝：對外貿(mào)易發(fā)達(dá)；出現(xiàn)世界最早的紙幣“交子”；打破市坊界限；店鋪隨處可設(shè)，農(nóng)村中出現(xiàn)草市；打破日中為市限制，出現(xiàn)曉市、夜市。

⑥明清：涌現(xiàn)出許多區(qū)域性的商人群體（商幫），如徽商、晉商【解析】【解答】依據(jù)所學(xué)知識可知；明清時期，出現(xiàn)了地域性的商人群體--商幫，實力最強(qiáng)的是徽商和晉商，故表述正確．

故答案為：√21、×【分析】【分析】本題考查的是三角貿(mào)易，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活運(yùn)用的能力．【解析】【解答】本題考查三角貿(mào)易．結(jié)合所學(xué)知識可知；甲處應(yīng)該是歐洲，此題錯誤．

故答案為：×22、√【分析】【分析】本題主要考查毛澤東思想．毛澤東思想的主要內(nèi)容：中國式武裝奪取政權(quán)的道路的理論、新民主主義革命理論、革命軍隊的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略理論、思想政治工作和文化工作理論、黨的建設(shè)理論、社會主義建設(shè)理論等；其思想精髓是實事求是、群眾路線、獨(dú)立自主．【解析】【解答】毛澤東從理論和實踐上成功解決了中國革命的道路問題是在土地革命時期；土地革命時期毛澤東探索出了了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路，從而為中國的革命指明了方向．

故答案為：√．四、簡析題(共2題，共8分)23、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運(yùn)用材料信息和調(diào)動所學(xué)知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認(rèn)識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責(zé)任內(nèi)閣制實行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國文官制度法中的組織機(jī)構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認(rèn)識和把握文官制度實施的時代背景和用人機(jī)制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識概括總結(jié)近代英美實行文官制度的重大意義，包括競爭機(jī)制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進(jìn)了文官的專業(yè)化和政府管理的科學(xué)化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責(zé)任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐??；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競爭機(jī)制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進(jìn)了文官的專業(yè)化及政府管理的科學(xué)化；使政府結(jié)構(gòu)趨于完善。（8分）24、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運(yùn)用材料信息和調(diào)動所學(xué)知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認(rèn)識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責(zé)任內(nèi)閣制實行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國文官制度法中的組織機(jī)構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認(rèn)識和把握文官制度實施的時代背景和用人機(jī)制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識概括總結(jié)近代英美實行文官制度的重大意義，包括競爭機(jī)制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進(jìn)了文官的專業(yè)化和政府管理的科學(xué)化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責(zé)任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐?。欢帱h制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競爭機(jī)制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進(jìn)了文官的專業(yè)化及政府管理的科學(xué)化；使政府結(jié)構(gòu)趨于完善。（8分）五、解答題(共4題，共24分)25、略

【分析】【分析】本題以十九世紀(jì)英國社會就“是否應(yīng)在學(xué)校設(shè)置科學(xué)課程”展開的為切入點(diǎn)，考查爭論近代科學(xué)技術(shù)、第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命、教育發(fā)展主題．【解析】【解答】首先；提取材料觀點(diǎn)．根據(jù)材料“有人贊成有人反對”可提取兩種觀點(diǎn)；其次，展開論證．可以從工業(yè)革命；科技發(fā)展、時代要求、繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)、關(guān)注人性、保持民族性等角度加以論證；最后，對所贊成觀點(diǎn)加以簡要總結(jié)．

示例：

觀點(diǎn)部分：對于這場跨世紀(jì)的爭論；本人認(rèn)為設(shè)置自然科學(xué)課程是必要的．

論證部分：綜觀整個世界近代歷史；兩次工業(yè)革命的進(jìn)行，極大地促進(jìn)了近代科學(xué)的發(fā)展；機(jī)器生產(chǎn)的普及和電氣化時代的到來，企業(yè)工廠日益增多，需要培養(yǎng)大量合格的技術(shù)工人，時代呼喚學(xué)校教育開展課程改革以跟上社會發(fā)展的步伐．而且，新的科學(xué)理論的出現(xiàn)和發(fā)展，為學(xué)校教育內(nèi)容的擴(kuò)充和改革創(chuàng)造了重要前提．

結(jié)論部分：綜上所述，教育要為政治變革和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，十九世紀(jì)英國學(xué)校設(shè)教育置自然科學(xué)課程，是勢所必然的．26、略

【分析】【分析】本題主要考查對羅馬法的評價．

（1）羅馬法的實質(zhì)：維護(hù)羅馬統(tǒng)治者的利益；保護(hù)除奴隸以外的自由民的權(quán)利，是奴隸制的法制體系．恩格斯說：“羅馬法是第一個世界性的法律”，是“充分預(yù)料到現(xiàn)代私有制的法律”．

（2）世界性的法律影響：近代歐洲都以羅馬法為基礎(chǔ)，制定了本國的法律制度，如《德國民法典》、《拿破侖法典》等都以羅馬法為法律藍(lán)本．現(xiàn)在世上許多國家的陪審制度、律師制度、訴訟原則都淵源于羅馬法．世上公認(rèn)的法學(xué)理論、法制民主原則也均發(fā)端于羅馬法．“法律面前人人平等”的原則也成了法治建設(shè)永恒的價值觀了．【解析】【解答】材料二的中心意思是：法便成為特定生產(chǎn)關(guān)系這個“真實”表面的“面具”；只能歪曲的反映“事實”．這個角度對羅馬法進(jìn)行評價．

故答案為：

材料二認(rèn)為，羅馬法與一定的社會關(guān)系相互關(guān)聯(lián)，但羅馬法不能正確反映特定社會階段的特定的生產(chǎn)關(guān)系．羅馬法在共和國早期用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系，適用范圍主要限于羅馬公民；在帝國時期則適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民，主要調(diào)整財產(chǎn)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)糾紛．但在奴隸社會這個特定的社會階段，這些“法”只能代表奴隸主階級的利益，并不能反映所有人的狀況，由此甚至?xí)砩鐣艿募せ_馬法即便能反映奴隸社會的剝削實情，也不過是“歪曲”地間接反映，“法律面前人人平等”的法律原則不能真正體現(xiàn)．27、略

【分析】【分析】本題考查侵華日軍的罪行與中國軍民的抗日斗爭．考查日本向中國東北移民的歷史背景、特點(diǎn)以及失敗的原因．【解析】【解答】（1）依據(jù)材料；由“日本在東北實行的移民政策，先后經(jīng)歷了試點(diǎn)移民；武裝移民和國策移民三個階段”可分析得出，明治維新后，對外殖民擴(kuò)張是日本既定方針；由“從日本內(nèi)地來到東北的日本移民，最初大多對氣候、水土都不適應(yīng)，許多人忍受不了生活現(xiàn)狀而紛紛退團(tuán)”可分析得出，島國日本發(fā)展遭遇瓶頸，國內(nèi)矛盾日益激化；由“‘開拓團(tuán)’還強(qiáng)占或以極低廉的價格強(qiáng)迫收購中國人的土地，然后再租給中國農(nóng)民耕種”可分析得出日本逐漸占領(lǐng)中國東北，借助該地區(qū)優(yōu)越的資源條件以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)；由“‘開拓團(tuán)’分布地區(qū)主要是抗日力量存在的游擊區(qū)在中國東北原住民村莊的基礎(chǔ)上建立了‘混成村’，不斷地將東北由其占領(lǐng)的領(lǐng)土變?yōu)槠洹畤痢笨煞治龅贸?，?zhèn)壓中國抗日力量，同化當(dāng)?shù)鼐用瘢瑢崿F(xiàn)永久占領(lǐng)和獨(dú)霸中國東北．

（2）第一小問特點(diǎn)；依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，分別從日本向中國東北移民的組織計劃；移民進(jìn)程、主要活動等方面加以歸納概括即可；

第二小問失敗的原因；依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，由“中國東北大量農(nóng)民組成抗日游擊隊，不時襲擊日本移民者”可分析得出，中國人民對日本移民侵略的堅決抗擊和抵制；由“從日本內(nèi)地來到東北的日本移民許多人忍受不了生活現(xiàn)狀而紛紛退團(tuán)．后期，由于開拓團(tuán)的經(jīng)營；管理不善，在移民地內(nèi)部的騷亂、暴行、糾紛、逃跑、罷工等事件不斷發(fā)生”可分析得出，在華日本移民生活的日益不適與管理失控；由“隨著戰(zhàn)事的發(fā)展，至1944年，日本不得不放棄大量輸送移民的政策1945年日本戰(zhàn)敗投降，日本向我國東北的移民步伐才被徹底阻斷政策”可分析得出，日本侵華戰(zhàn)爭逐漸走向失敗，使日本移民失去了賴以生存的保障．

故答案為：

（1）背景：①明治維新后；對外殖民擴(kuò)張是日本既定方針；②島國日本發(fā)展遭遇瓶頸，國內(nèi)矛盾日益激化；③日本逐漸占領(lǐng)中國東北，借助該地區(qū)優(yōu)越的資源條件以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)；④鎮(zhèn)壓中國抗日力量，同化當(dāng)?shù)鼐用?，實現(xiàn)永久占領(lǐng)和獨(dú)霸中國東北．

（2）特點(diǎn)：①蓄謀已久；②計劃；組織周密；③伴隨侵華戰(zhàn)爭日益推進(jìn)；④殖民統(tǒng)治、軍事占領(lǐng)與經(jīng)濟(jì)掠奪相結(jié)合．

原因：①中國人民對日本移民侵略的堅決抗擊和抵制；②在華日本移民生活的日益不適與管理失控；③日本侵華戰(zhàn)爭逐漸走向失敗，使日本移民失去了賴以生存的保障．28、略

【分析】【分析】本題主要考查了美國的制憲會議、英國的議會改革和中國的辛亥革命等相關(guān)知識點(diǎn)．通過對比分析，得出結(jié)論：妥協(xié)是政治斗爭和進(jìn)步過程中必不可少的因素，適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)能夠推動社會的進(jìn)步與發(fā)展，避免不必要的爭端和流血犧牲．但在妥協(xié)中也要堅持底線，不能無限制的進(jìn)行妥協(xié)．【解析】【解答】第（1）問；由“幾乎都是沖突各方互諒互讓的結(jié)果”可知這次制憲會議解決重大難題的策略是妥協(xié)讓步．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容可知，在美國1787年憲法中確立了聯(lián)邦體制和三權(quán)分立體制，協(xié)調(diào)了中央和地方的關(guān)系，中央立法；司法、行政之間的關(guān)系和大州與小州之間的關(guān)系．

第（2）問；根據(jù)材料二內(nèi)容“有助于實現(xiàn)以工業(yè)資產(chǎn)階級為代表的中等階級的政治一體化”和所學(xué)內(nèi)容可知1832年英國出現(xiàn)中等階級政治一體化的原因在于工業(yè)革命的進(jìn)行，工業(yè)資產(chǎn)階級參政愿望強(qiáng)烈．英國1832年的議會改革緩和了社會矛盾，為英國以后的和平改革提供了典范，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展．

第（3）問；根據(jù)“因為革命的共和底線確立”可知辛亥革命“決不意味著是無原則的和平妥協(xié)”是因為革命派堅持了民主共和的革命底線．根據(jù)“辛亥革命以較小的代價和低烈度的震蕩推翻了至清朝垂兩千多年的君主專制統(tǒng)治，較為順利地達(dá)到了‘不流血而貫徹共和之目的’制度變革的目標(biāo)”可知這三大妥協(xié)維護(hù)了民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一，結(jié)束了封建君主專制，建立資產(chǎn)階級民主共和國，避免長時間的社會動蕩和戰(zhàn)爭流血．

第（4）問；根據(jù)上述三則材料可知，妥協(xié)是政治斗爭和進(jìn)步過程中必不可少的因素，適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)能夠推動社會的進(jìn)步與發(fā)展，避免不必要的爭端和流血犧牲．但在妥協(xié)中也要堅持底線，不能無限制的進(jìn)行妥協(xié)．本題屬于半開放性試題，學(xué)生言之有理即可．

故答案為：

（1）策略：妥協(xié)讓步．體現(xiàn)：聯(lián)邦制協(xié)調(diào)中央與地方的關(guān)系；三權(quán)分立協(xié)調(diào)中央各權(quán)力之間的關(guān)系，參；眾議員不同選舉方式協(xié)調(diào)大州與小州的關(guān)系．

（2）原因：工業(yè)革命的進(jìn)行；工業(yè)資產(chǎn)階級參政愿望強(qiáng)烈．影響：緩和社會矛盾；為英國以后的和平改革提供了典范；促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展．

（3）原因：革命派堅持民主共和的底線．遺產(chǎn)：維護(hù)了民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一；結(jié)束了封建君主專制；建立資產(chǎn)階級民主共和國；避免長時間的社會動蕩和戰(zhàn)爭流血．

（4）啟示：適度妥協(xié)維護(hù)社會穩(wěn)定；妥協(xié)需要堅持原則．六、問答題(共4題，共40分)29、評分說明：正確指出材料反映的一種現(xiàn)象；如“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”著作在20世紀(jì)80年代被大量翻譯出版；對翻譯出版物的介紹或評價仍然帶有濃厚的意識形態(tài)色彩；中譯本前言對外國作品的介紹存在明顯的自相矛盾之處等等，根據(jù)史實對現(xiàn)象形成原因的說明充分恰當(dāng)。

示例：

現(xiàn)象1:“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)’著作在20世紀(jì)80年代被大量介紹到國內(nèi)；并翻譯出版。