2025年人教五四新版選擇性必修1生物下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版選擇性必修1生物下冊階段測試試卷331考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、1921年德裔美國人勒維（O.Loewi）在以蛙為研究對象的實驗中發(fā)現(xiàn)；電刺激迷走神經(jīng)可以抑制心臟的搏動，將該心臟組織中的液體轉移到正常搏動的心臟組織中，也可以抑制其搏動（如圖所示）。下列說法錯誤的是。

A.電刺激使神經(jīng)細胞膜兩側離子分布發(fā)生變化B.迷走神經(jīng)興奮后向心肌細胞釋放了神經(jīng)遞質C.心臟搏動被抑制是因為心肌細胞結構被破壞D.直接電刺激心臟也可引起其搏動情況的變化2、CONSTANS（縮寫為CO）基因是監(jiān)測日照長度，調控植物開花的重要基因。長日照條件下，植物韌皮部細胞中的CO蛋白會結合在成花素基因FT靠近轉錄起始的部位，從而激發(fā)基因FT表達出成花素，并運輸?shù)角o頂端，促進植物開花。下列分析正確的是（）A.CO蛋白通過與非基因片段結合，調控基因的表達B.成花素從韌皮部細胞運輸?shù)角o頂端細胞的方式為協(xié)助擴散C.成花素的加工與核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體有關D.植物開花受到日照長短和相關基因的共同影響3、生物學家使用一種能與胰島素受體結合阻斷胰島素效應的多肽X處理小鼠,獲得一種名為β親菌素的激素,該激素能刺激胰島素分泌細胞的增殖。有關推斷不合理的是()A.肝臟、肌肉等細胞膜上有與多肽X結合的受體B.用多肽X處理正常小鼠,最初小鼠血糖濃度會降低C.β親菌素作用的靶細胞可能是胰島B細胞D.注射β親菌素可能有助于治療某些糖尿病4、如圖是人體胰腺組織局部結構模式圖；下列相關敘述不正確的是（）

A.正常情況下，a、b、c的成分和理化特性保持動態(tài)平衡B.內環(huán)境可為細胞代謝提供適宜的溫度、pH等條件C.流經(jīng)胰腺組織細胞的血液中O2濃度下降，CO2濃度升高D.b周圍的管壁破損或其含有的蛋白質減少均會造成a減少5、正常發(fā)育的嬰幼兒，隨著年齡的增長，尿床現(xiàn)象逐漸減少，該現(xiàn)象說明（）A.嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多B.嬰幼兒的排尿反射，興奮只能到達脊髓，不能到達大腦皮層C.無意識排尿不屬于反射活動D.控制排尿的低級中樞受大腦皮層調控6、用不同濃度的生長素類似物2；4-D處理番茄的幼嫩果實，統(tǒng)計果實成熟時的相對體積，得到如圖所示的結果，下列說法正確的是（）

A.2，4-D可以促進果實發(fā)育，增大果實體積B.2，4-D對果實發(fā)育的影響具有兩重性C.用乙烯代替2，4-D可得到類似的結果D.2，4-D促進番茄果實發(fā)育的最適濃度是200mg·L-1評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、圖一是分泌細胞（甲）分泌的某種物質（①）與靶細胞（乙）結合的示意圖：根據(jù)下圖回答問題：

（1）分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結合的原因是靶細胞膜上有____。

（2）正常人飯后，胰靜脈血液中明顯增多的胰島素是由________分泌的。

（3）若分泌細胞為下丘腦細胞，那么靶細胞則為____細胞。

（4）體液調節(jié)與神經(jīng)調節(jié)相比其特點是______________________________________。

（5）圖二突觸小體內靠近前膜處含有大量的突觸小泡，突觸小泡及其泡內物質的形成與細胞內的____（細胞器）有關。小泡內遞質的釋放體現(xiàn)了細胞膜的______。

（6）某生物興趣小組探究藥物對神經(jīng)傳導的影響，某種藥物能夠阻止興奮性神經(jīng)遞質的分解，若將此藥物放在圖二C處，刺激D處，預計突觸后膜的神經(jīng)元將發(fā)生_____________。8、如圖是人體內環(huán)境的示意圖；請據(jù)圖完成以下問題：

（1）①②③④均為體液，則：①表示________；②表示在淋巴管內的________；③表示在毛細血管內的________；④表示組織間隙的________。

（2）以上②③④合稱________液，它構成了人體內細胞生活的液體環(huán)境，故稱________，它正常的酸堿度為________。

（3）人體內的細胞通過________才能與外界環(huán)境間接地進行物質交換，而內分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)則對新陳代謝起著________作用。

（4）和②④比較，③中含有較多的________。9、激素的發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)激素調節(jié)生理活動是對神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)的挑戰(zhàn)，需要勇于探索和創(chuàng)新的精神。19世紀的學術界胃酸刺激小腸的_________，通過_______調節(jié)使胰腺分泌腺液。沃泰默實驗一：稀鹽酸注入________，胰腺分泌胰液；實驗二：稀鹽酸注入________中，胰腺不分泌胰液；實驗三：稀鹽酸注入切除神經(jīng)的小腸腸腔，胰腺分泌胰液。小腸上的神經(jīng)難以剔除干凈斯他林和貝利斯稀鹽酸加入___________，并制成提取液，將提取液注射到靜脈，發(fā)現(xiàn)胰腺分泌胰液。在鹽酸作用下，_______分泌的化學物質進入血液，引起胰液分泌。巴甫洛夫重復實驗結論與斯他林和貝利斯相同10、學習和記憶是腦的高級功能之一。學習是______不斷地接受刺激，獲得_______、習慣和積累經(jīng)驗的過程。記憶則是將獲得的_______進行_______。短期記憶主要與神經(jīng)元與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關，尤其與一個形狀像_______的腦區(qū)有關。長期記憶可能與______的建立有關。11、學習和記憶。

(1).人類的記憶過程分成四個階段，即________；第一級記憶、第二級記憶和第三級記憶。

(2).短時記憶可能與_________________有關，尤其是與大腦皮層下一個形狀像_________的腦區(qū)有關。長時記憶可能與________以及________有關。12、概念：

內環(huán)境=細胞外液（血漿；組織液、淋巴）

①_______；②_______；③_______；④_______。

細胞外液與細胞內液共同構成_______，其中含量較多的是_______，占到______。營養(yǎng)物質通過______等系統(tǒng)，氧氣通過_______等系統(tǒng)進入機體細胞；代謝廢物（CO2、尿素等）主要通過______等系統(tǒng)排出體外。（P8圖）13、談談高熱最嚴重時的感受。體溫過高時為什么要采取物理降溫或藥物降溫的措施？_____14、神經(jīng)元是一種_________細胞，其基本特性是受到刺激后會產(chǎn)生_____________并沿__________傳送出去。興奮是指某些組織（如______、_______）受到刺激后，由_________狀態(tài)變?yōu)開______狀態(tài)的過程。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、疫苗一旦進入人體后，就可以使機體產(chǎn)生更多的效應細胞和記憶細胞，提供對相關疾病的長期保護。______A.正確B.錯誤16、多數(shù)神經(jīng)元有多個軸突和多個樹突，少數(shù)神經(jīng)元只有一個樹突和軸突。______A.正確B.錯誤17、只要反射弧完整就能形成反射______A.正確B.錯誤18、人在幼年時缺乏甲狀腺激素，會導致身材矮小，且智力發(fā)育不正常______A.正確B.錯誤19、下丘腦、垂體和甲狀腺都能分泌多種激素______A.正確B.錯誤20、體內衰老細胞和癌細胞的清除體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。（）A.正確B.錯誤評卷人得分四、非選擇題(共2題，共12分)21、人在進行一定強度的體力勞動后；手掌或腳掌上可能會磨出水泡。下圖是細胞直接與內環(huán)境進行物質交換示意圖，圖中箭頭表示血液流動的方向。據(jù)圖回答下列問題：

（1）水泡內的液體是_____；一般是由_____中的水分大量滲出而形成的。

（2）一般情況下；①與②成分上的主要區(qū)別在于____含量不同。

（3）內環(huán)境是由圖中的____（填標號）組成的。其三者之間的動態(tài)關系是_______（用標號和箭頭表示）。

（4）若③為皮膚的真皮細胞，箭頭處的氧氣濃度_____（填高于、低于或等于）①處，而CO2的濃度相反。22、圖甲是縮手反射相關結構；圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結構是______，乙圖是甲圖中______（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的_____________________．

（2）縮手反射屬于___________（條件、非條件）反射，當我們取指血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受___________的控制。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為___________．若刺激圖丙中b點，圖中除b點外___________（字母）點可產(chǎn)生興奮。

（4）突觸后膜上的“受體”與相應神經(jīng)遞質結合，引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生___________，使突觸后膜的電位發(fā)生變化．評卷人得分五、實驗題(共2題，共4分)23、科學家發(fā)現(xiàn)一種擬南芥budl突變體；該突變體頂端優(yōu)勢喪失，為探究其產(chǎn)生原因，科學家進行以下實驗，請分析：

（1）頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生原因是：由于植物的頂芽產(chǎn)生的_________向下運輸，在側芽積累后_____側芽生長，導致頂芽生長比側芽快，該現(xiàn)象體現(xiàn)生長素的作用具有___________。

（2）科學家認為出現(xiàn)budl突變體的原因可能與生長素的極性運輸有關，于是用3H標記的生長素處理；一段時間后在另一端檢測放射性，實驗結果如圖所示：

①3H標記的生長素處理的位置應為左圖中的______（①；②）。

②如圖實驗結果表明，突變體生長素的極性運輸速率_____野生型。

③進一步研究發(fā)現(xiàn)生長素的極性運輸機制；如下圖所示：生長素的輸出需要輸出載體（PIN），該載體均位于細胞膜上，基因表達后需要經(jīng)內質網(wǎng)；高爾基體的加工和運輸才能到達正確部位。

請結合圖文資料從細胞或分子水平提出一個導致budl突變體產(chǎn)生的可能原因_________________________。24、研究發(fā)現(xiàn)大鼠在23℃的水中會出現(xiàn)應激性胃潰瘍。某實驗小組利用恒溫水槽探究不同濃度左金丸總生物堿（ZJPTA）對束縛－水浸（先束縛固定；后浸入水中）應激性胃潰瘍大鼠的潰瘍發(fā)生具有保護作用，以去甲腎上腺素（NE）和腎上腺素（E）作為觀測指標。請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，提出實驗思路，預測實驗結果并進行分析。

材料與用具：生理狀態(tài)相同的大鼠若干只；生理鹽水、用生理鹽水配制的ZJPTA溶液（低、中、高劑量）、奧美拉唑（預防胃潰瘍的藥物）、恒溫水槽、灌胃器等。

（要求與說明：奧美拉唑所用的劑量不做要求；實驗結果去甲腎上腺素（NE）和腎上腺素（E）檢測方法不做要求）

請回答：

（1）實驗思路：

①____________；

②____________；

③____________；

④____________。

（2）實驗結果：不同劑量左金丸總生物堿（ZJPTA）都可降低大鼠的去甲腎上腺素（NE）和腎上腺素（E）的含量，且中等濃度效果最佳，并與奧美拉唑效果相當。請用柱形圖表示實驗結果____________。

（3）分析與討論：

①由實驗結果可推測，在實驗中去甲腎上腺素和腎上腺素的作用可能是___________。

②引起胃潰瘍主要的原因是胃酸分泌過多，用奧美拉唑預防胃潰瘍的原因可能是____________。評卷人得分六、綜合題(共4題，共36分)25、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生物體進行生命活動的必要條件；據(jù)圖分析：

（1）如果圖示蛋白質類激素；從血液中到達相應的受體需要穿過__________層磷脂分子。圖示進人到組織液中的物質有__________。

（2）科學研究表明，精神因素會使T細胞活性下降，而T細胞活性下降又會引起機體生成抗體的能力降低，其原因是____________________。從反射的結構基礎分析該免疫細胞屬于__________的一部分；26、如圖表示人體內特異性免疫的過程；圖中數(shù)字分別代表相應的生理活動，試回答下列問題：

(1).圖中的“某物質”指的是________。

(2).下列細胞中，能處理并呈遞抗原的是________，不能識別抗原的是________，具有特異性識別能力的是________。（填下列代號）

A．吞噬細胞B．T細胞C．B細胞D．記憶細胞E．漿細胞F．效應T細胞。

(3).漿細胞產(chǎn)生的免疫物質主要存在于________中，在多數(shù)情況下，該物質的作用是與________結合，形成沉淀或細胞集團，進而被________吞噬消化。27、圖為體內細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖；據(jù)圖回答下列問題：

I.(1)此圖表示了細胞與周圍環(huán)境的關系，其中毛細血管壁細胞生活的具體內環(huán)境是_______。（填標號）

(2)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切聯(lián)系，又有一定區(qū)別。一般情況下，②和③成分上的主要區(qū)別是________。

(3)在一些病理條件下，血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化。請舉出由于病理引起③增多的實例_____。

(4)如果該圖為肝臟組織局部結構模式圖，則B端與A端液體相比較，明顯增多的物質有_____。

(5)正常人②內的pH通常維持在____之間，直接起調節(jié)作用的是血液中的___物質。

II.某同學以清水、緩沖液（含Na2HPO4、KH2PO4的溶液；pH=7）和血漿分別為實驗材料進行實驗，探究“血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”，主要實驗步驟如下：

分別加入25mL實驗材料→測pH→滴加5mL0.1mol/L的HCl溶液；搖勻→測pH→倒去燒杯中溶液后充分沖洗→重復實驗并記錄。試回答下列有關問題：

①實驗開始時都應測量三種材料的pH，其目的是___________________。

②該同學用如圖所示曲線來預期探究結果；試回答：

a.預期結果中明顯不符合科學的是______組，理由是___________。

b.實驗中清水組和緩沖液組起____作用。實驗可以得出的結論是________。

③如果要證明血漿確實具有維持pH穩(wěn)定的功能，本探究實驗還應該補充______________。28、植物激素是一類對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。甲圖所示為同種植物不同器官對生長素（IAA）的反應；乙圖所示為某興趣小組探究“生長素類調節(jié)劑（NAA）促進扦插枝條生根的最適濃度”所進行的預實驗結果。請據(jù)圖回答。

（1）激素調節(jié)只是植物生命活動調節(jié)的一部分，植物生長發(fā)育的過程在根本上是__________在一定時間和空間上程序性表達的結果。

（2）在用NAA處理插條生根時，如果NAA的濃度較低，適合采用______________法處理插條，最好是在遮陰和空氣濕度___________（“高”或“低”）的地方進行；以保持NAA溶液的較低濃度。

（3）如乙圖所示，濃度為__________μL/L的NAA對扦插枝條生根的促進效果最好，正式實驗應在__________μL/L濃度范圍內設計更小的濃度梯度；進一步確定最適濃度。

（4）濃度為8μL/L的NAA對生根具有________（填“抑制”或“促進”）作用。

（5）乙圖實驗中的自變量是________________，因變量是________________，同時要嚴格控制無關變量。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】

由題文和選項的描述可知：該題考查學生對神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導；興奮在神經(jīng)細胞間的傳遞等知識的識記和理解能力。

【詳解】

依題意和分析圖示可知：電刺激使神經(jīng)細胞膜兩側離子分布發(fā)生變化；進而使神經(jīng)細胞產(chǎn)生興奮，A正確；迷走神經(jīng)興奮后向心肌細胞釋放了神經(jīng)遞質，從而抑制心臟的搏動，但心肌細胞結構并沒有被破壞，B正確，C錯誤；直接電刺激心臟也可引起其搏動情況的變化，D正確。故選：C。

【點睛】

解答本題的關鍵在于抓住“電刺激迷走神經(jīng)可以抑制心臟的搏動，將該心臟組織中的液體轉移到正常搏動的心臟組織中，也可以抑制其搏動”這一前提，圍繞“神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導、興奮在神經(jīng)細胞間的傳遞”等相關知識來分析判斷各選項。2、D【分析】【分析】

根據(jù)題意可知；在長日照條件下，CO基因表達的CO蛋白，會促進FT基因表達出成華素，并運輸?shù)角o頂端，促進開花。

【詳解】

A；CO蛋白結合的是成華塑基因FT；即基因片段，A錯誤；

B；根據(jù)題目信息；無法判斷成花素從韌皮部細胞運輸?shù)角o頂端細胞的方式，有可能為主動運輸，B錯誤；

C；成花素的合成場所是核糖體；內質網(wǎng)和高爾基體是加工場所，C錯誤；

D；根據(jù)題意可知；在長日照條件下，植物體內相關基因表達，植物才會開花，D正確。

故選D。

【點睛】3、B【分析】【詳解】

A；由題意可知；多肽X可與胰島素受體結合，胰島素能促進血糖合成肝糖原、肌糖原，肝臟、肌肉等細胞膜上都有胰島素受體蛋白質，故A正確；

B；多肽X能阻斷胰島素效應；所以最初小鼠血糖濃度會升高，故B錯誤；

C；β親菌素能刺激胰島素分泌細胞的增殖；能分泌胰島素的細胞是胰島B細胞，故C正確；

D；胰島B細胞增殖分化形成大量的胰島B細胞；從而產(chǎn)生的胰島素增多，可以有助于治療某些由于胰島B細胞受損造成的糖尿病，故D正確。

故選B。

【點睛】

本題考查考查血糖調節(jié)的有關知識，意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。4、D【分析】【分析】

內環(huán)境又叫細胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件．內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介，圖中a為組織液，b為血漿；c為淋巴，據(jù)此答題。

【詳解】

A、分析題圖可知，a為組織液，b為血漿；c為淋巴，正常情況下，三者的成分和理化特性保持動態(tài)平衡，A正確；

B；酶的作用條件溫和；內環(huán)境可為細胞代謝提供適宜的溫度、pH等條件，B正確；

C、由于組織細胞進行需氧呼吸消耗O2，釋放CO2，故流經(jīng)胰腺組織細胞的血液中O2濃度下降，CO2濃度升高；C正確；

D、b（血漿）周圍的管壁破損或其含有的蛋白質減少會造成血漿滲透壓降低；導致血漿中的水分進入組織液（a），使組織液增多，D錯誤。

故選D。

【點睛】5、D【分析】【分析】

排尿反射是一種非條件反射；其低級神經(jīng)中樞在脊髓，高級神經(jīng)中樞在大腦皮層，而低級神經(jīng)中樞受大腦皮層的高級神經(jīng)中樞的調控。

【詳解】

A；尿的形成是連續(xù)的；白天和晚上沒有什么大的差別，A錯誤；

B；由脊髓控制的低級反射活動受大腦皮層的控制；嬰幼兒的傳入神經(jīng)同樣能到達大腦皮層，B錯誤；

C；人的排尿反射生來就有；屬于非條件反射，其反射弧的神經(jīng)中樞位于脊髓，只要反射弧完整就可以完成該反射，因此無意識排尿屬于神經(jīng)反射活動，C錯誤；

D；排尿反射的低級中樞是脊髓；高級中樞是大腦皮層。嬰幼兒經(jīng)常尿床是因為大腦和脊髓之間的聯(lián)系還未完全建立成熟，但隨著年齡的增長，大腦逐漸發(fā)育完善，這種現(xiàn)象會減少，所以脊髓的生理活動受控于大腦皮層，D正確。

故選D。6、A【分析】【分析】

據(jù)題圖分析可知；該實驗的目的是探究不同濃度的生長素類似物2，4-D對番茄果實體積的影響，該實驗的自變量是生長素類似物2，4-D的濃度，因變量是番茄果實體積。

【詳解】

A；根據(jù)柱狀圖可知；生長素類似物2，4-D濃度為0的一組為對照組，與對照組相比可以看出，在實驗的生長素類似物2，4-D濃度范圍內，生長素類似物2，4-D可以提高番茄果實體積，故2，4-D可以促進果實發(fā)育，增大果實體積，A正確；

B；在實驗的生長素類似物2；4-D濃度范圍內生長素類似物2，4-D可以提高番茄果實體積，沒有體現(xiàn)兩重性，B錯誤；

C；乙烯的作用是促進果實成熟的；用乙烯代替2，4-D不能得到類似的結果，C錯誤；

D、根據(jù)實驗結果只能說明2，4-D促進番茄果實發(fā)育的最適濃度在100mg·L-1和300mg·L-1之間，故不能說明最適濃度是200mg·L-1；D錯誤。

故選A。二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】【分析】

分析圖一：圖一是分泌細胞（甲）分泌的某種物質通過體液運輸與靶細胞（乙）結合的示意圖；分析圖二：A表示突觸前神經(jīng)元；B表示突觸后神經(jīng)元，C表示突觸間隙。

【詳解】

（1）由于靶細胞膜上有受體；所以分泌細胞的分泌物能與靶細胞相互結合。

（2）正常人飯后血糖濃度升高；此時胰島B細胞分泌的胰島素增多，以降低血糖濃度，維持血糖濃度相對穩(wěn)定。

（3）下丘腦細胞能分泌促激素釋放激素和抗利尿激素；促激素釋放激素的靶細胞是垂體，而抗利尿激素的靶細胞是腎小管和集合管。

（4）體液調節(jié)作用途徑是體液運輸；與神經(jīng)調節(jié)相比其特點反應速度較緩慢，作用范圍較廣泛，作用時間比較長。

（5）突觸小泡及其泡內物質的形成與細胞內的高爾基體有關；突觸小泡釋放神經(jīng)遞質的方式為胞吐，依賴于細胞膜的流動性。

（6）一般情況下；神經(jīng)遞質作用后就會被分解，若某種藥物能夠阻止興奮性神經(jīng)遞質的分解，若將此藥物放在圖二C處，刺激D處，預計突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生持續(xù)性興奮。

【點睛】

本題結合圖解，考查神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的相關知識，要求考生識記血糖調節(jié)，掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程，能結合所學的知識準確答題。【解析】糖蛋白（受體）胰島B細胞垂體（腎小管和集合管）反應較緩慢，作用范圍廣，作用時間長高爾基體流動性持續(xù)性興奮8、略

【分析】【分析】

圖形是人體內環(huán)境的示意圖；解題的關鍵是判斷號相關的結構和液體。有盲端的管道為毛細淋巴管，無盲端的管道為毛細血管，①②③④均為體液，則①②③④分別所指的是細胞內液；淋巴（淋巴液）、血漿和組織液。

【詳解】

（1）①②③④均為體液；則：①表示細胞內液；②表示在淋巴管內的淋巴；③表示在毛細血管內的血漿；④表示組織間隙的組織液。

（2）以上②③④合稱細胞外液；它構成了人體內細胞生活的液體環(huán)境，為了區(qū)別個體生活的外界環(huán)境，人們把這個由細胞外液構成的液體環(huán)境叫做內環(huán)境。血漿等細胞外液的正常的酸堿度為7．35-7．45。

（3）人體內的細胞通過內環(huán)境才能與外界環(huán)境間接地進行物質交換；而內分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)則對新陳代謝起著調節(jié)作用。

（4）淋巴；組織液的成分和含量與血漿相近；但又不完全相同，最主要的差別在于，和②淋巴④組織液比較，③血漿中含有較多的蛋白質。

【點睛】

本題結合圖示，考查人體內環(huán)境的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查?！窘馕觥考毎麅纫毫馨停馨鸵海┭獫{組織液細胞外（細胞外液）內環(huán)境7．35-7．45內環(huán)境調節(jié)蛋白質9、略

【分析】【詳解】

19世紀的人們普遍認為；人體生命活動的調節(jié)方式只有神經(jīng)調節(jié)，如胰腺分泌胰液，是由于胃酸刺激小腸的神經(jīng)，通過神經(jīng)調節(jié)使胰腺分泌胰液。

法國學者沃泰默的實驗過程為：實驗一：稀鹽酸注入小腸腸腔；胰腺分泌胰液；實驗二：稀鹽酸注入血液中，胰腺不分泌胰液；實驗三：稀鹽酸注入切除神經(jīng)的小腸腸腔，胰腺分泌胰液。他對這一實驗結果的解釋是：這是一個十分頑固的反射，因為小腸上的神經(jīng)難以剔除干凈。

英國科學家斯他林和貝利斯提出了新的假設：在鹽酸作用下小腸黏膜分泌的化學物質進入血液，引起胰液分泌。他們通過實驗過程：稀鹽酸加入小腸黏膜，并制成提取液，將提取液注射到靜脈，發(fā)現(xiàn)胰腺分泌胰液，驗證了假設，并把這種化學物質稱做促胰液素?！窘馕觥竣?神經(jīng)②.神經(jīng)③.小腸腸腔④.血液⑤.小腸黏膜⑥.小腸黏膜10、略

【解析】①.神經(jīng)系統(tǒng)②.新的行為③.經(jīng)驗④.儲存和再現(xiàn)⑤.海馬⑥.新突觸11、略

【分析】【詳解】

學習和記憶：

（1）人類的記憶過程分成四個階段；即感覺性記憶；第一級記憶、第二級記憶和第三級記憶。其中前兩個階段屬于短時記憶，后兩個階段屬于長期記憶。

（2）短時記憶可能與神經(jīng)元之間即時的信息交流有關，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關。長時記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關。【解析】【小題1】感覺性記憶。

【小題2】①.神經(jīng)元之間即時的信息交流②.海馬③.突觸形態(tài)及功能的改變④.新突觸的建立12、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】血漿組織液細胞內液淋巴體液細胞內液2/3消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)13、略

【分析】【詳解】

發(fā)熱時的癥狀大部分集中在中樞神經(jīng)系統(tǒng)，病人感覺不適、頭疼、頭暈、嗜睡等，同時常有食欲不振、厭食、惡心的表現(xiàn)。正常的體溫是體內細胞進行各種生化反應最適宜的溫度，發(fā)高燒時，各種酶的活性發(fā)生變化，代謝紊亂，機體功能異常。發(fā)熱時機體分解代謝旺盛，持續(xù)高熱會引起器官的功能負荷加重，可能誘發(fā)器官功能不全或引起組織損傷。對于6個月至4歲的幼兒來說，持續(xù)高熱容易發(fā)生驚厥，出現(xiàn)腦損傷，如智力落后、甚至癲癇，因此應及時采用物理方法或服用藥物來退燒降溫?！窘馕觥堪l(fā)熱時的癥狀大部分集中在中樞神經(jīng)系統(tǒng)；病人感覺不適；頭疼、頭暈、嗜睡等，同時常有食欲不振、厭食、惡心的表現(xiàn)。

正常的體溫是體內細胞進行各種生化反應最適宜的溫度，發(fā)高燒時，各種酶的活性發(fā)生變化，代謝紊亂，機體功能異常。發(fā)熱時機體分解代謝旺盛，持續(xù)高熱會引起器官的功能負荷加重，可能誘發(fā)器官功能不全或引起組織損傷。對于6個月至4歲的幼兒來說，持續(xù)高熱容易發(fā)生驚厥，出現(xiàn)腦損傷，如智力落后、甚至癲癇，因此應及時采用物理方法或服用藥物來退燒降溫14、略

【分析】【詳解】

神經(jīng)元是一種可興奮細胞，神經(jīng)元的基本特性是受到刺激后會產(chǎn)生興奮（神經(jīng)沖動）并沿反射?。ㄝS突）傳送出去。興奮是指可興奮某些組織（如神經(jīng)組織、肌肉或腺體等）受到刺激后，由靜息狀態(tài)（相對靜止狀態(tài)）變?yōu)椋@著）活躍狀態(tài)的過程?！窘馕觥靠膳d奮神經(jīng)沖動軸突神經(jīng)組織肌肉或腺體相對靜止顯著活躍三、判斷題(共6題，共12分)15、B【分析】【詳解】

疫苗通過注射或口服進入人體后；使體內產(chǎn)生初次免疫應答，兩次或多次接種可以使機體產(chǎn)生更多的效應細胞和記憶細胞，提供對相關疾病的長期保護。

故錯誤。16、B【分析】【詳解】

神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，由胞體和突起組成，突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長，只有一個。故該說法錯誤。17、B【分析】【詳解】

除了有完整的反射弧，還應有足夠強度的刺激才能完成反射，錯誤。18、A【分析】【詳解】

甲狀腺激素的作用是：促進代謝活動；促進生長發(fā)育（包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育）；提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。故幼年時期甲狀腺激素分泌不足，會導致身材矮小，且智力發(fā)育不正常，患呆小癥。

故正確。19、B【分析】【詳解】

下丘腦和垂體能分泌多種激素，甲狀腺只能分泌甲狀腺激素，故錯誤。20、B【分析】【詳解】

體內衰老細胞和癌細胞的清除體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能。

故錯誤。四、非選擇題(共2題，共12分)21、略

【分析】【分析】

分析題圖：圖示是人體內組織細胞和內環(huán)境之間進行物質交換示意圖；其中②為組織液，是組織細胞直接生存的環(huán)境；④為淋巴，是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環(huán)境；①為血漿，是血細胞直接生存的環(huán)境；③為細胞內液。

【詳解】

（1）水泡內的液體主要是組織液；一般是由血漿中的水分大量滲出而形成的。

（2）一般情況下；①血漿與②組織液成分上的主要區(qū)別在于血漿中蛋白質的含量較多。

（3）內環(huán)境是細胞生存的液體環(huán)境，是由圖中的①血漿、②組織液和④淋巴組成的。血漿中的成分可以和組織液雙向滲透，組織液單向滲透進入淋巴，淋巴單向滲透進入血漿，故三者之間的動態(tài)關系是

（4）由于組織細胞消耗的氧氣來自血漿，而產(chǎn)生的二氧化碳由血漿運走，所以若③為皮膚的真皮細胞，箭頭處的氧氣濃度高于①處，而CO2的濃度相反。

【點睛】

本題考查內環(huán)境成分，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力?！窘馕觥拷M織液血漿（或血液）蛋白質①②④高于22、略

【分析】【分析】

據(jù)圖分析：圖甲中，a表示效應器，b表示傳出神經(jīng)；c表示神經(jīng)中樞，d表示突觸結構，e表示傳入神經(jīng)，f表示感受器。圖乙表示突觸結構，A表示突觸小體，B表示突觸后膜。圖丙中，①表示感受器，②表示傳入神經(jīng)，③表示神經(jīng)中樞，④表示傳出神經(jīng)，⑤表示效應器。

【詳解】

（1）甲圖中f表示的結構是感受器；圖乙表示突觸結構，是圖甲中的d結構的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是突觸后膜，是下一個神經(jīng)元的細胞體膜或樹突膜。

（2）縮手反射屬于非條件反射。題干所述現(xiàn)象說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級中樞（大腦皮層）的控制。

（3）據(jù)圖分析，③表示神經(jīng)中樞。刺激圖丙中b點，因為①是感受器，⑤是效應器，所以b點位于傳入神經(jīng)元上；又因為興奮在反射弧中是單向傳遞的；則e；d、c都可以產(chǎn)生興奮；興奮在同一神經(jīng)纖維上雙向傳導，所以a點也可以產(chǎn)生興奮。

（4）神經(jīng)遞質有興奮性神經(jīng)遞質和抑制性神經(jīng)遞質兩種；所以可以引起突觸后神經(jīng)元興奮或抑制。

【點睛】

本題結合圖示主要考查反射弧的結構和突觸的結構，意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用?！窘馕觥竣?感受器②.d③.細胞體膜或樹突膜④.非條件⑤.高級中樞（大腦皮層）⑥.神經(jīng)中樞⑦.a、c、d、e⑧.興奮或抑制五、實驗題(共2題，共4分)23、略

【分析】【分析】

1.頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸；大量積壓在側芽部位，側芽部位生長素濃度較高，使側芽的生長受到抑制；

2.生長素的運輸從形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端。

【詳解】

（1）頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸；大量積壓在側芽部位，側芽部位生長素濃度較高，使側芽的生長受到抑制，此現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的兩重性；

（2）①3H標記的生長素處理的位置應為擬南芥形態(tài)學的上端即①；

②據(jù)圖實驗結果表明；突變體生長素的極性運輸速率低于野生型；

③根據(jù)題意；生長素的輸出需要輸出載體（PIN），而PIN基因的表達需要經(jīng)內質網(wǎng)；高爾基體的加工和運輸才能到達正確部位，一旦PIN不能到達準確的位置，就會影響生長素的運輸，如PIN體蛋白表達量低/PIN蛋白未能正確加工/PIN蛋白的囊泡運輸異常。

【點睛】

本題主要考查生長素的運輸，熟記生長素的極性運輸方式是解題的關鍵。【解析】生長素抑制兩重性①低于PIN體蛋白表達量低/PIN蛋白未能正確加工/PIN蛋白的囊泡運輸異常（結合生長素極性運輸機制圖做的假設且是細胞或分子水平）24、略

【分析】【分析】

本實驗自變量是ZJPTA的濃度；因變量為是NE和E的濃度，實驗步驟一般包括三大步：第一步分組編號，第二步是作出處理，第三步是放在相同且適宜的條件下觀察。據(jù)此作答。

（1）

第一步分組編號；本實驗自變量為ZJPTA的濃度，還有生理鹽水，藥物處理組，應分5組，即取生理狀態(tài)相同的大鼠若干只，隨機均分為5組，編號為A；B、C、D、E；第二步對每一組做出處理，即恰上述的各組大鼠分別用灌胃器灌胃等量且適量的生理鹽水、低劑量的ZJPTA溶液、中劑量的ZJPTA溶液、高劑量的ZJPTA溶液、奧美拉唑藥物；第三步和第四步放在相同且適宜條件下觀察，即將所有大鼠培養(yǎng)在相同且適宜的環(huán)境下，過適宜的時間后，將各組大鼠束縛固定，然后將其浸入23℃的恒溫水槽中處理一段時間；（體現(xiàn)培養(yǎng)在相同且適宜的環(huán)境下），測量各組大鼠的去甲腎上腺素（NE）和腎上腺蛋（E）的含量、對測得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。（體現(xiàn)統(tǒng)計分析）。

（2）

由于不同劑量左金丸總生物堿（ZJPTA）都可降低大鼠的去甲腎上腺素（NE）和腎上腺素（E）的含量；且中等濃度效果最佳，并與奧美拉唑效果相當，柱形圖表示為：

（3）

從實驗結果看出當ZJPTA濃度在中等濃度時；NE和E的含量最低，說明影響效果最明顯；二者可能參與了應激性胃潰瘍的形成。引起胃潰瘍主要的原因是胃酸分泌過多，奧美拉唑能預防胃潰瘍，說明奧美拉唑預防胃潰瘍的原因可能是減少（抑制）胃壁細胞分泌胃酸。

【點睛】

本題需要考生分析出實驗的自變量和因變量，結合實驗數(shù)據(jù)進行解答?！窘馕觥浚?）取生理狀態(tài)相同的大鼠若干只；隨機均分為5組，編號為A；B、C、D、E恰上述的各組大鼠分別用灌胃器灌胃等量且適量的生理鹽水、低劑量的ZJPTA溶液、中劑量的ZJPTA溶液、高劑量的ZJPTA溶液、奧美拉唑藥物將所有大鼠培養(yǎng)在相同且適宜的環(huán)境下，過適宜的時間后，將各組大鼠束縛固定，然后將其浸入23℃的恒溫水槽中處理一段時間；（體現(xiàn)培養(yǎng)在相同且適宜的環(huán)境下）測量各組大鼠的去甲腎上腺素（NE）和腎上腺蛋（E）的含量、對測得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。（體現(xiàn)統(tǒng)計分析）

（2）

（3）參與了大鼠應激性胃潰瘍的形成（參與胃潰瘍的形成）奧美拉唑能減少（抑制）胃壁細胞分泌胃酸（減少胃酸分泌）六、綜合題(共4題，共36分)25、略

【分析】【分析】

免疫清除是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要方面。圖示表示免疫細胞分泌的調節(jié)；其機制為神經(jīng)-體液調節(jié)。由此發(fā)散考查一些相關知識。

【詳解】

（1）內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫。蛋白質類激素是生物大分子；以胞吞；胞吐方式通過細胞，不是跨膜運輸，沒有穿過磷脂分子。據(jù)圖示可知，進入到組織液中的物質有神經(jīng)遞質、免疫活性物質、激素。

（2）精神因素會使T細胞活性下降；而T細胞活性下降又會引起機體生成抗體的能力降低，其原因由圖分析可知：T細胞活性下降后，淋巴因子的分泌量減少，且呈遞抗原的能力降低，增殖分化成的漿細胞減少，抗體的生成量減少。反射的結構基礎是反射弧，包括五個部分，免疫細胞屬于效應器的一部分；激素作用的細胞是靶細胞。

（3）抗體與自身紅細胞結合；造成這些紅細胞被吞噬和分解，導致自身損傷的現(xiàn)象為自身免疫病；抗體結合到呼吸道上皮細胞，再次接受同一抗原剌激后引起的不良反應為過敏反應。

【點睛】

注意：神經(jīng)遞質、免疫活性物質、激素都是生命活動調節(jié)中的起動員作用的物質；比較正常免疫、自身免疫病、過敏反應的區(qū)別?！窘馕觥可窠?jīng)-體液-免疫調節(jié)0激素、免疫活性物質、神經(jīng)遞質（少一種不給分）T細胞活性下降后，淋巴因子的分泌量減少，且呈遞抗原的能力降低，增殖分化成的漿細胞減少，抗體的生成量減少效應器靶細胞自身免疫病過敏反應26、略

【分析】【分析】

1；體液免疫的大致過程：大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細胞等的攝取和處理；暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給T細胞，刺激T細胞產(chǎn)生淋巴因子。少數(shù)抗原直接刺激B細胞。B細胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，開始系列的增殖、分化，大部分分化為漿細胞，產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細胞，抗體可以與病原體結合，從而抑制病原體的繁殖或對人體細胞的黏附。在多數(shù)情況下，抗原、抗體結合后會發(fā)生進一步的變化，如形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化。記憶細胞可以在抗原消失后很長時間內保持對這種抗原的記憶，當再接觸這種抗原時，能迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量的杭體。

2；細胞免疫的大致過程為：T細胞在接受抗原的刺激后；通過分化形成效應T細胞，效應T細胞可以與被抗原人侵的宿主細胞密切接觸，使這些細胞裂解死亡。病原體失去了寄生的基礎，因而能被吞噬、消滅?！拘?】

圖中某物質由T細胞和效應T細胞分泌；所以是淋巴因子。【小問2】

E漿細胞能分泌抗體；但不能識別抗原；A吞噬細胞能識別抗原，但不是特異性識別，吞噬細胞還能處理并呈遞抗原；其余所有的細胞都能特異性的識別抗原。因此能處理并呈遞抗原的是A（吞噬細胞），不能識別抗原的是E（漿細胞），具有特異性識別能力的是B（T細胞）；C（B細胞）、D（記憶細胞）和F（效應T細胞）?！拘?】

漿細胞產(chǎn)生的免疫物質即抗體主要存在于血清中；在多數(shù)情況下抗原的作用是與抗原結合，形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化。

【點睛】

本題的知識點是體液免疫和細胞免疫的過程，對于體液免疫和細胞免疫過程的掌握是解題的關鍵，需要學生在平時注意識記?！窘馕觥俊拘☆}1】淋巴因子。

【小題2】①.A②.E③.BCDF

【小題3】①.