2023年小學(xué)落實雙減工作總結(jié)十七篇

2023年小學(xué)落實“雙減”工作總結(jié)

為有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，全面推

進(jìn)素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)

效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展，一階段以來,

我校落實“雙減”工作階段總結(jié)如下：

一、實行“雙減”工作承諾制

我校組織開展“雙減”活動，調(diào)動教師參與“雙減”工

作積極性，規(guī)范教育教學(xué)行為，促進(jìn)提升教育質(zhì)量。要求教

師保證遵守教師職業(yè)道德，堅決杜絕違規(guī)有償補(bǔ)課行為。

保證“零起點”教學(xué)，做到應(yīng)教盡教，堅決杜絕隨意增

減課時、提高難度、加快進(jìn)度等行為；保證改進(jìn)考試方法,

降低學(xué)生考試壓力，堅決杜絕違規(guī)統(tǒng)考、考試排名等行為；

保證親自批改作業(yè)，按要求控制作業(yè)量，堅決杜絕給家長布

置作業(yè)；保證注重學(xué)情分析和差異化、個性化教學(xué)，提高課

堂教學(xué)質(zhì)量，堅決杜絕課上不講課下講。

二、學(xué)生作業(yè)管理情況

（一）減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)

實行“三限”,即限份量、限數(shù)量、限時間。

1,“限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)

的總量進(jìn)行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑

假作業(yè)嚴(yán)格按照省規(guī)范化辦學(xué)要求。

2.“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)

定布置，不準(zhǔn)超量布置。

3.“限時間”即除一二年不留家庭作業(yè)外，各科布置的

作業(yè)總量完成時間絕不能超過1小時。

同時，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué)科明確限定為

語文、數(shù)學(xué)、英語三科。規(guī)定外的學(xué)科，如果布置作業(yè)，必

須讓學(xué)生當(dāng)堂完成，絕不留課外作業(yè)。

（二）任何年級、備課組和任課教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校

制度和上級規(guī)定，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律科學(xué)地執(zhí)行課程

和教學(xué)進(jìn)度，不準(zhǔn)要求學(xué)生利用課間、午休時間寫作業(yè)、背

課文等。

（三）嚴(yán)格按照教學(xué)計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡

為學(xué)生布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、

機(jī)械性作業(yè)，嚴(yán)禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)

校要加強(qiáng)對各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，切實控制每日各學(xué)科

課外作業(yè)總量，要加強(qiáng)對教師布置課外作業(yè)量和批改課外作

業(yè)情況的檢查。

（四）學(xué)校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑

假組織學(xué)生集體補(bǔ)課、提前上新課；不準(zhǔn)教師開辦任何名目

的有償補(bǔ)課班，不準(zhǔn)為社會上的有償補(bǔ)課提供場所，教師不

得以任何名義參與社會有關(guān)部門和個人組織的任何形式的

有償補(bǔ)課，不準(zhǔn)強(qiáng)迫或變相介紹學(xué)生參加社會上舉辦的補(bǔ)習(xí)

班。

（五）探究“作業(yè)減負(fù)提質(zhì)”創(chuàng)新方法

為進(jìn)一步落實“雙減”政策，加強(qiáng)作業(yè)管理，提升作業(yè)

設(shè)計水平，使作業(yè)充分發(fā)揮育人功能，XX小學(xué)舉行“優(yōu)秀作

業(yè)展評和案例交流”活動。

為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)校在作業(yè)質(zhì)量上做“乘法”：探索

“基礎(chǔ)+提升+”的作業(yè)模式，分層作業(yè)設(shè)計重視學(xué)生差異，

力爭為每個孩子提供適合自己的“作業(yè)套餐”O(jiān)從“量”和

“質(zhì)”上轉(zhuǎn)變作業(yè)布置模式，切實發(fā)揮作業(yè)的育人作用。數(shù)

量上做“除法”：設(shè)立“作業(yè)日志”制度：每日記錄作業(yè)內(nèi)

容、作業(yè)時長、完成情況等，教師針對作業(yè)布置定期反思，

整改作業(yè)布置的內(nèi)容和類型，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，真正做到

作業(yè)“減量不減質(zhì)“。一、二年級嚴(yán)格落實不布置書面家庭

作業(yè)的規(guī)定，以培養(yǎng)閱讀興趣、動手能力為主，設(shè)計了閱讀

存折、葉貼畫等趣味活動；三、四年級組注重以生為本設(shè)置

實踐作業(yè)“觀察三記”，并考慮學(xué)生和家長的實際情況進(jìn)行

分層作業(yè)；五、六年級則圍繞課標(biāo)、教材內(nèi)容進(jìn)行拓展，設(shè)

計了“小說閱讀錦囊”閱讀卡、“功勛”人物資料袋等作業(yè)。

隨著雙減政策的推進(jìn)，XX小學(xué)在深耕課堂的同時努力提

升作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣，

豐富作業(yè)布置的內(nèi)容和形式，真正讓作業(yè)落實減負(fù)、提質(zhì)、

增效。

今后教學(xué)中我們將不斷探索、改進(jìn)和創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容和形

式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為每個學(xué)生提供思考、探究的時

間和空間，讓不同層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。

（六）作業(yè)管理的疑惑和建議

對今后作業(yè)管理的建議：一是嚴(yán)控作業(yè)量。要嚴(yán)格按照

“雙減”的要求，作業(yè)不要過多。各科之間要注意協(xié)調(diào)好,

同一天作業(yè)都不要布置得太多。只有這樣學(xué)生才能按時完成

作業(yè)，并且質(zhì)量才能有保證。二是作業(yè)難易程度適中。要讓

學(xué)生感到完成作業(yè)并不是一件很難的事，這樣有利于提高學(xué)

生完成作業(yè)的積極性。三是作業(yè)及時批改，及時反饋。學(xué)生

們希望及時得到老師的評價，從中看到自己的進(jìn)步，受到鼓

舞。因此對認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)的先進(jìn)典型，要大力表揚(yáng)。對

于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，只要他按時完成了作業(yè)，也應(yīng)對他們

進(jìn)行鼓勵，使其體會到戰(zhàn)勝困難取得成功的快樂。

總之，提高學(xué)生作業(yè)的效益，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,

真正讓作業(yè)成為提高學(xué)生能力，培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的

主要手段，讓師生在作業(yè)的量與質(zhì)中找到平衡點。今后，我

們將繼續(xù)用創(chuàng)新思維探索作業(yè)管理新方法，并應(yīng)用到學(xué)校教

育教學(xué)實際工作中，為“減負(fù)提質(zhì)”走出一條新路。

三、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實施策略

做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足

學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重

要工作。各校要依據(jù)本校實情，認(rèn)真做好各項準(zhǔn)備工作，制

定確實可行的實施方案，確保按時在今年秋季開學(xué)后“全覆

蓋”開展課后服務(wù)。

（一）課后服務(wù)時間

1.星期一至星期五，每天不少于2小時

2.根據(jù)學(xué)校實際合理安排時間

（二）課后服務(wù)內(nèi)容

遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課

后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、

藝術(shù)，開展社團(tuán)及興趣小組活動、學(xué)生綜合實踐活動等各類

校園活動。

文體活和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、合

唱、陶笛、舞蹈、紙飛機(jī)、口風(fēng)琴、我是主持人等。

（三）課后服務(wù)形式：分校級興趣小組和班級興趣小組,

盡量滿足不同孩子的需求。

（四）課后服務(wù)的要求

1.加強(qiáng)宣傳

進(jìn)一步做好學(xué)生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公

正、透明，引導(dǎo)家長深刻認(rèn)識普及課后看護(hù)工作的意義，堅

持自愿原則，可通過致家長一封信或家長會形式，做好宣傳

和調(diào)查工作。

2.及時整改

及時總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問

題，做好自查自檢工作。

3.常態(tài)檢查

加強(qiáng)對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實提高課后服務(wù)

工作的質(zhì)量。

4.提質(zhì)增效

做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看

護(hù)質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實為學(xué)生減

負(fù)，為家長減負(fù)。

貫徹落實“雙減”政策情況報告

XX縣高度重視“雙減工作”，多措并舉，多點發(fā)力，以

制度建設(shè)、理念更新、質(zhì)量提升、多元評價、資源整合、方

式優(yōu)化、視導(dǎo)檢查為手段，扎實開展“作業(yè)”，確?！靶∏?/p>

口大改”有效實施。

不斷強(qiáng)化制度建設(shè)。抓好行政推進(jìn)，及時出臺《XX縣義

務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理十項措施》、《XX縣關(guān)于開展“雙減”

工作教研指導(dǎo)的實施辦法》，各學(xué)校結(jié)合實際，建立了各自的

作業(yè)管理制度，全面落實作業(yè)公示制度。

促進(jìn)教育理念更新。在教育內(nèi)部刊物《教育情況》上安

排“作業(yè)設(shè)計”及“雙減”專欄，安排教師對“三個課堂”

相關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)者論述、意見建議等進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)

習(xí)，全面掌握政策，把握“雙減”、“五項管理”實施的關(guān)

鍵，促進(jìn)教師們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提升政治站位。

提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。注重作業(yè)設(shè)計優(yōu)化，積極探索多類

型、分層性作業(yè)；開展作業(yè)創(chuàng)新研究，不斷提升作業(yè)質(zhì)量，

發(fā)揮作業(yè)的多重育人功能。城關(guān)小學(xué)積極實施德育實踐作業(yè),

長角壩小學(xué)布置科學(xué)探究型作業(yè)，初級中學(xué)作業(yè)管理注重全

學(xué)科建設(shè)，1名美術(shù)作業(yè)設(shè)計案例被到省級參評。

抓好作業(yè)多元評價。個別班級推出“作業(yè)獎勵”實施方

案，根據(jù)學(xué)生每周學(xué)習(xí)表現(xiàn)，適當(dāng)免去部分作業(yè)，有效地提

升了學(xué)生自主管理、自我監(jiān)控意識。探索“無作業(yè)日”，3-

6年級每周1天不布置家庭書面作業(yè)，要求學(xué)生積極參與各

種文體活動，增加身體素能，培養(yǎng)興趣愛好。

抓好學(xué)科資源統(tǒng)籌。義務(wù)階段學(xué)校組建了8個縣級學(xué)科

建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地，給各級各類骨干教師壓擔(dān)子、定

目標(biāo)，加大學(xué)科研究力度。已立項的16個縣級課題，緊扣

“雙減”主題，開展作業(yè)設(shè)計研究、第三課堂研學(xué)探索、核

心素養(yǎng)下學(xué)科建設(shè)研究，全力提升課堂教學(xué)效益，確保應(yīng)教

盡教。

探索教學(xué)方式優(yōu)化。各校從H月開始，將組織為期一個

月的校級全員賽教活動，以“課堂.XX行動”為主題，以提

質(zhì)增效為目標(biāo)，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為手段，加大教師素能培訓(xùn),

促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，為課堂教學(xué)效益提升苦練內(nèi)功。

開展多輪視導(dǎo)檢查。建立“雙減”視導(dǎo)臺賬，確立11月

為“雙減”政策實施下“雙常規(guī)”管理落實檢查月。將作業(yè)

減負(fù)、課堂提效、管理優(yōu)化、制度健全、成果創(chuàng)新為主要檢

查內(nèi)容，采取學(xué)校自查、隨機(jī)抽查、巡回復(fù)查等方式，確保

學(xué)校正視問題，加大整改，促進(jìn)“雙減”工作收到實效，提

升學(xué)生在減負(fù)背景下的獲得感。

中小學(xué)落實“雙減”工作情況匯報

XX區(qū)始終把教育事業(yè)作為最大的民生工程來抓，切實將

教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展位置，堅定不移地實施“教育強(qiáng)區(qū)”

戰(zhàn)略，實施“雙減”政策以來，堅持以“減負(fù)提質(zhì)”為目標(biāo),

把“雙減”工作與常規(guī)管理緊密結(jié)合起來，實施“1311”工

作模式，即：一套機(jī)制，三個提升，一個治理和一活動。助

推“雙減”政策在XX落地見效,夯實教育高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)。

一、建立一套完善的工作機(jī)制

“積力之所舉，則無不勝也”，完善的機(jī)制是工作形成

合力的保障。我區(qū)成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教育高質(zhì)

量發(fā)展為核心，凝心聚力打好教育翻身仗，制定并完善了《進(jìn)

一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的工

作方案》、《加強(qiáng)“五項管理”工作實施方案》、《校外培訓(xùn)機(jī)

構(gòu)專項治理工作實施方案》、《中小學(xué)生作業(yè)管理制度》《中小

學(xué)生作業(yè)公示制度》、《中小考試管理制度》、《中小教師作業(yè)

設(shè)計展示活動方案》、《推門聽課”12345”工程實施意見》等

一工作機(jī)制，從管理、教研、考核、評價等方面全方位做實

頂層設(shè)計，為提升學(xué)校管理內(nèi)涵，實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展提供

機(jī)制保障。

二、強(qiáng)化三個提升

一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。XX區(qū)牢牢抓住“三

個提升”（提升作業(yè)管理水平、提升課后服務(wù)水平、提升學(xué)

校教學(xué)質(zhì)量），讓“雙減”政策在全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校綻放花

蕾。

（一）提升作業(yè)管理水平?！半p減”政策出臺后，我多

次召開專題會議研究部署，聚焦提高作業(yè)管理水平拿出實招、

硬招、真招。各校嚴(yán)格按照作業(yè)總量和作業(yè)時長的規(guī)定，設(shè)

計分層作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)。并在每個班級內(nèi)

設(shè)置作業(yè)公示專欄，對每一天、每一個學(xué)科教師布置的家庭

作業(yè)的內(nèi)容、用時等進(jìn)行公示。在開展教師培訓(xùn)中把作業(yè)設(shè)

計納入重要課題，在開展優(yōu)質(zhì)評比活動中，把作業(yè)設(shè)計作為

重要的指標(biāo)依據(jù)，區(qū)教研室以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為主題開展教研

活動，以“作業(yè)設(shè)計展示大賽”來檢驗教研成效，今年10月

在紅湖中學(xué)開展了“雙減”現(xiàn)場會，紅湖中學(xué)分享了“作業(yè)

管理五個常態(tài)化”機(jī)制；12月在XX區(qū)第一小學(xué)開展了以評

價為主題的“雙減”現(xiàn)場會。學(xué)校分享了以以探索假期作業(yè)

重構(gòu)、實施“五育并舉”為軸心的改成效。

（二）提升課后服務(wù)水平。2021年9月，XX區(qū)義務(wù)教育

階段學(xué)校按“一校一案”實施課后服務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“5+2”

模式，區(qū)教科出臺了《課后服務(wù)實施方案》，以“大閱讀、大

美育、大書法、大體育、大創(chuàng)客”五大行動為抓手，第一節(jié)

輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，第二節(jié)是開展課外活動，如自主閱讀、

體育、藝術(shù)、播音主持、科技創(chuàng)新活動，以及娛樂游戲、拓

展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動等形式，不僅讓學(xué)生“吃

飽”還要讓學(xué)生“吃好”，讓家長把目光從校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)

移到校園內(nèi)來，我區(qū)從2021年春季在城區(qū)試點，秋季在全區(qū)

義務(wù)教育學(xué)校鋪開，許多學(xué)校以形成了自己的。如，XX區(qū)實

驗小學(xué)的花式跳繩走上了賽事，XX一小的社團(tuán)豐富多彩，黎

陽學(xué)校、逸夫小學(xué)創(chuàng)客（人型機(jī)器人）在全市比賽中成績斐

然，紅湖中學(xué)的“一班一品”深受學(xué)生喜愛……這些充分顯

示我區(qū)課后服務(wù)水平和質(zhì)量。

（三）提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。實施減負(fù)的關(guān)鍵在于提升學(xué)

校的教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于課堂效率。我區(qū)針對

當(dāng)前課堂教學(xué)不高的問題。整合各級名師工作室、專兼職教

研員力量，以“精準(zhǔn)教學(xué)”主題教研推進(jìn)課堂教學(xué)活動，通

過“集體備課”“示范研討”“教學(xué)競賽”“推門聽

課”“網(wǎng)上巡課”方式推進(jìn)課堂教學(xué)改。一是以“精準(zhǔn)教學(xué)”

助推課堂效率。2021年，開展專題培訓(xùn)，闡釋“精準(zhǔn)教學(xué)”

教研主題，在“一校一策”、“一科一策”上做文章，進(jìn)一

步明確教案、課件、集備、上課等的規(guī)范，抓好課堂教學(xué)、

作業(yè)管理，打造高效課堂，提高課堂效益，切實減輕學(xué)生過

重課業(yè)負(fù)擔(dān)。二是以“教研聯(lián)合體”落實精準(zhǔn)理念。根據(jù)就

近和強(qiáng)弱搭配的原則，全區(qū)14所中學(xué)按年級語數(shù)外大學(xué)科

教師分為6個集備組，小學(xué)按語數(shù)大學(xué)科單位分為10個集

備組，小學(xué)科分10個集備組開展“大集備”活動，今年暑期

完成所有科目的集備，經(jīng)專家組審核、修正之后下發(fā)至學(xué)校，

作為教師上課的重要參考，在減輕了教師備課的負(fù)擔(dān)的同時，

規(guī)范了全區(qū)各學(xué)科教學(xué)的精準(zhǔn)度，有效地提升了教師的專業(yè)

化水平。2021年，24名中小學(xué)（特狡）教師參加了市級13

個學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評選，獲得一等獎10人、二等獎10人、三

等獎4人的成績。XX區(qū)第一小學(xué)、紅湖中學(xué)成為省級校本研

修示范校。三是以“推門聽課”規(guī)范教學(xué)行為。以檢視教師

課堂教學(xué)上存在的問題為導(dǎo)向，不定期組織網(wǎng)上巡課、推門

聽課活動，促進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理，通過正視不足，加強(qiáng)整改，

助推全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量快速提升。2021年，我區(qū)開展推門聽

課280節(jié)，網(wǎng)上巡課307節(jié)，推門聽課、網(wǎng)上巡課常態(tài)化，

對于聽課中發(fā)展存在問題的教師當(dāng)場反饋，對于不負(fù)責(zé)的教

師開展提醒性約談，進(jìn)一步規(guī)范了全區(qū)教師的教學(xué)行為，有

效把控了常規(guī)課的教學(xué)效率。

三、抓牢一個專項治理

獨木不成枝，單絲難成線。XX區(qū)充分整合各部門對校外

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展綜合整執(zhí)，成立了以分管副區(qū)長為組長，相關(guān)

部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的專項治理領(lǐng)導(dǎo)小組，按照分類治理的原貝h

定期開展專項綜合治理工作，指導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型為非盈

利性機(jī)構(gòu)，并與銀行聯(lián)合對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)進(jìn)行管理；加

大對無證校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)、違規(guī)廣告治理，引導(dǎo)校外培訓(xùn)

機(jī)構(gòu)參與“雙減”政策中來。通過治理，截至目前，XX區(qū)學(xué)

科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)11家，停辦3家，轉(zhuǎn)型7家，壓減的幅度

達(dá)到90.9%,機(jī)構(gòu)所有教師均持有《教師資格證》，無財政供

養(yǎng)人員從業(yè)情況。

四、開展一課外活動

問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！半p減”工作的落

實，讓教育回歸本真，讓教學(xué)回歸常識，讓學(xué)生靜下心來讀

書。開展豐富多彩的課外活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)

生素養(yǎng)的必要手段，是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延伸。XX區(qū)以

課外活動為載體，把學(xué)生從過重的負(fù)擔(dān)中減出來的時間于活

動之中，既培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，又豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

一是統(tǒng)籌推進(jìn)全區(qū)文體活動的開展。我區(qū)以青少年活動

中心為龍頭宮，制定《XX區(qū)2021年校園文化藝術(shù)節(jié)實施方

案》，開展了全區(qū)教育系統(tǒng)“體藝操展示大賽”、"合唱比

賽”、校園足球賽、校園籃球賽、田徑運(yùn)動會、書畫比賽等

大型活動；二是全面推進(jìn)學(xué)校課外活動開展。各學(xué)校以“我

們的節(jié)日”為主題，開展了校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、唱紅歌、

誦讀等活動；三是以課后服務(wù)為抓手開展活動，開展了社團(tuán)

展示、手工制作、勞動實踐等活動，特別是勞動教育在各學(xué)

校大放光彩，2021年12我區(qū)在XX一中召開了“勞動教育”

研討現(xiàn)場會。通過豐富多彩活動的開展，全區(qū)各學(xué)校文化內(nèi)

涵得到的提升，民族文化進(jìn)校園彰顯了多姿多彩，如齊伯的

苗族文化、白云的布依文化、羊昌的書法文化、天龍的屯堡

文化等等，一校一品，一校一特的校園文化格正在形成。

鮮花在前面，責(zé)任在肩上?！半p減”工作只有起點，沒

有終點，實施“雙減”工作以來，我們在取得一定成績的同

時，也清醒地認(rèn)識到存在的師資不足，城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡,

教師負(fù)責(zé)增加，融合資源不足等問題。下一步，我區(qū)將進(jìn)一

步規(guī)范常規(guī)管理，強(qiáng)化師資建設(shè)，提升辦學(xué)內(nèi)涵，完善評價

機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)健康持續(xù)發(fā)展，努力辦好讓滿意的

教育，實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

學(xué)校貫徹落實“雙減”政策工作情況總結(jié)

為全面貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作

業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》工作部署，充分發(fā)揮學(xué)校教

書育人主體功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，XX學(xué)校積極學(xué)習(xí)相關(guān)

政策、多次組織召開教師會議，并結(jié)合我校學(xué)情組織開展了

“雙減”工作，在政策學(xué)習(xí)、作業(yè)布置、延時服務(wù)、課堂提

升和休息保障等方面均積極改，現(xiàn)對這一階段我校“雙減”

政策落實情況做如下總結(jié)。

一、多次學(xué)習(xí)研討，凝聚家校共識

“雙減”政策落地后，學(xué)校第一時間發(fā)布文件，火速成

立學(xué)?！半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組。該領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、課程教學(xué)中

心成員、教研組長及各班主任組成。?！半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組多

次召開教師會議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識，

制定落實方案，并全過程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保

障落實。

同時，為密切“雙減”新背景下的家校溝通，推進(jìn)家校

協(xié)同育人共同體建設(shè)，我校利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等

多種形式，向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，努

力形成減負(fù)共識，合力做好雙減工作。

二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，健全管理機(jī)制

為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求，

我校制定《XX學(xué)校關(guān)于切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實施方案》、

《XX學(xué)校作業(yè)管理實施方案》、《XX學(xué)校作業(yè)布置與批改制

度》、《XX學(xué)校學(xué)生作業(yè)公示制度》等一作業(yè)相關(guān)新方案，著

力健全作業(yè)管理機(jī)制，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，確切落實“雙減”

作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。

在作業(yè)制定方面，我校積極參考《XX市義務(wù)教育學(xué)校學(xué)

科書面作業(yè)設(shè)計指引（試用）》、《關(guān)于推送XX市中小學(xué)在線

教學(xué)資源包的通知》，各個學(xué)科組積極推送資源包和設(shè)計指

引，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，嚴(yán)格杜絕重復(fù)

性、懲罰性作業(yè)。

在作業(yè)總量方面，我校建立落實作業(yè)統(tǒng)籌制度，實行班

主任負(fù)責(zé)制，確保每一班、每一生都達(dá)到“一、二年級學(xué)生

不留書面家庭作業(yè)，三、四、五、六年級書面作業(yè)總量不超

過60分鐘”的基本要求。

在作業(yè)內(nèi)容上，確保難度不超課標(biāo)，積極推動實行基礎(chǔ)

性必做作業(yè)與拓展性選做作業(yè)相結(jié)合的彈性作業(yè)機(jī)制，音樂、

美術(shù)、體育、勞動及科學(xué)等學(xué)科布置適量的實踐性作業(yè)。同

時學(xué)校出臺加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、體質(zhì)、讀物管

理等“五項管理”的落實意見，扎實推進(jìn)以“減作業(yè)、增睡

眠，減補(bǔ)習(xí)、增運(yùn)動，減刷題、增實踐”為重點的減負(fù)行動。

三、拓展服務(wù)渠道，提升延時質(zhì)量

為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，有效實施各種課后育人活

動，我校面向全校學(xué)生開展課后延時服務(wù)，由學(xué)生及家長自

愿選擇參加。

首先，根據(jù)調(diào)查問卷進(jìn)行合理安排，組織學(xué)生開展自主

作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動，安排在崗

教師提供個別作業(yè)答疑輔，尤其是對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生

提供輔導(dǎo)（不占用正常的教學(xué)時間，不作為正常教學(xué)和學(xué)科

課程的延伸，不進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”）o

其次，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力

素養(yǎng)的提升，我校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求，開設(shè)29項目

42個社團(tuán)，學(xué)生參與率達(dá)90%以上。

四、改教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂教學(xué)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改力度，上好

“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)校“全人成長”的課堂教學(xué)模

式，確保學(xué)生的主體地位。

同時，積極組織交流活動。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組

成的“成長課堂”課堂教學(xué)實踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組，開展推

門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教

學(xué)比武等一教研活動，逐步形成高效課堂教學(xué)模式，以此提

高全體教師的課堂駕馭能力。

此外，結(jié)合我校優(yōu)勢項目，強(qiáng)力打造基于社區(qū)資源的項

目式學(xué)習(xí)，為師生搭建提升綜合素質(zhì)的平臺。

五、保障休息權(quán)利，增強(qiáng)健康體魄

為保障學(xué)生休息權(quán)利，我校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制,

確保學(xué)生每天不少于9小時高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生

參與“校園體育一小時”活動參與率達(dá)到100%,推動健康生

活習(xí)慣養(yǎng)成。

我校全面貫徹教育方針，組織開展“雙減”工作，著眼

建設(shè)高質(zhì)量教育體系，并取得了一定的成效。接下來，我校

將堅持以思想為指導(dǎo)，持續(xù)發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，不斷

改進(jìn)“雙減”落實工作，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一

步提升，加速構(gòu)建教育良好生態(tài)，成為名副其實的“家門口

的好學(xué)校”。

實驗學(xué)校落實“雙減”工作情況報告

我校積極貫徹教育方針，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實立

德樹人根本任務(wù)，把雙減作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，

多措并舉讓雙減在思源落地生根，不斷提升學(xué)校的育人品質(zhì)。

一、主要做法與成效

（一）宣傳政策，吹響“雙減”沖鋒號

新學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校及時召開專題班子會議，研究部署

如何開展“雙減”工作。新學(xué)期伊始，學(xué)校又組織召開了

“雙減”工作專題推進(jìn)會，督導(dǎo)辦、業(yè)務(wù)辦、年級組也積極

開專題會議和研討活動，為新政策推進(jìn)和落實指明了方向。

開學(xué)第一周，通過調(diào)查問卷、致家長一封信、微信公眾

號推送、家長會等形式，對“雙減”政策進(jìn)行了全方位、多

角度解讀，并且把學(xué)校的實施辦法進(jìn)行了全面宣傳，確保讓

每位家長都明白：“雙減”政策與自己孩子的學(xué)習(xí)生活息息

相關(guān)。

（二）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，下好“雙減”先手棋

L嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量。要求一、二年級不留書面家庭作業(yè),

不進(jìn)行紙筆考試；三至六年級當(dāng)天作業(yè)不出校門；星期天作

業(yè)小學(xué)每天不超1個小時，中學(xué)不超L5小時。

2,落實作業(yè)公示。學(xué)校制定星期天作業(yè)公示制度，各年

級各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)設(shè)計，由備課組長審查質(zhì)量、數(shù)量并簽名，

實行年級組負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制各科作業(yè)總量，嚴(yán)格把關(guān),

簽名后在公示欄進(jìn)行公不。

3,實現(xiàn)作業(yè)分層。教師在設(shè)計和布置作業(yè)時，要充分考

慮不同層次學(xué)生的實際，實施分層作業(yè)，針對性地調(diào)控作業(yè)

難度，使作業(yè)既有統(tǒng)要求，又能照顧不同類型學(xué)生的實際,

從而讓每個學(xué)生在適合自己的作業(yè)中取得成功，促進(jìn)學(xué)生差

異發(fā)展。

4,豐富作業(yè)形式。雙減下，在學(xué)生作業(yè)的數(shù)量上我們做

“減法”，在作業(yè)形式上要做“加法”，減去的是“題海戰(zhàn)

術(shù)”，豐富的是作業(yè)形式。常規(guī)作業(yè)要精挑細(xì)選，用教師的

"勤''換取學(xué)生的“輕”和題目的“精”，做至U了“量上精

選，質(zhì)上優(yōu)選，式上趣選"。學(xué)生完成后要能起到舉一反三、

事半功倍的效果，同時，作業(yè)批改、講評做到了“有發(fā)必收，

有收必改，有改必評，有錯必糾”，并做好錯題記載，講評

追求實效。更重要的是，作業(yè)要突出多樣性、自主性、趣味

性、實踐性、開放性和探究性的特點，如設(shè)計一些口頭練習(xí)、

表演練習(xí)、情景模擬、實際操作等多種形式，發(fā)揮每種作業(yè)

的獨特作用，讓學(xué)生在充滿智力挑戰(zhàn)的愉悅環(huán)境中完成學(xué)習(xí)

任務(wù)。

（三）治理校外輔導(dǎo)，織密“雙減”保障網(wǎng)

在減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)方面，學(xué)校成立以校長為組長、

班子為成員的專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“一把手”負(fù)總

責(zé)、政辦具體落實的工作要求，有序開展工作。召開專題工

作會議，及時傳達(dá)上級有關(guān)嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課和違規(guī)辦

輔導(dǎo)班的文件精神傳達(dá)給每一位教師，并簽訂承諾書。抽調(diào)

相關(guān)教師，通過走訪了解，確切掌握師生參與校外輔導(dǎo)的真

實信息。

召開家長會，宣傳政策，讓家長簽訂不參加校外培訓(xùn)機(jī)

構(gòu)學(xué)習(xí)協(xié)議。通過集中宣傳政策、簽訂協(xié)議、摸排掌握信息

的三步走辦法，有效控制學(xué)生參加校外學(xué)科類培訓(xùn)學(xué)習(xí)行為。

（四）開展課后服務(wù)，筑牢“雙減”主陣地

做好課后服務(wù)，保障雙減政策落地實施，重點在于滿足

不同學(xué)生的發(fā)展需求。學(xué)校利用社團(tuán)課時間，為全校學(xué)生開

展走班選課的課后服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇體育、科技、文

化、美術(shù)、手工、音樂、舞蹈七大協(xié)會共72個社團(tuán)，全面開

展素養(yǎng)提升活動，為貫徹落實雙減精神保駕護(hù)航。

為了提高課后服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校還堅持專人督導(dǎo)通報制度,

對課后服務(wù)內(nèi)容、形式、效果進(jìn)行評價和記錄，確保雙減政

策落地實施。

二、存在問題與不足

1.部分家長對于減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)認(rèn)識不到位，仍

有希望通過課后埔導(dǎo)提升孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的想法；個別學(xué)生周

末藝體類學(xué)習(xí)任務(wù)較重。

2.雙減政策執(zhí)行之后，部分教師在優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減量

增效方面有待進(jìn)一步深入研究。

3.課后服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

三、下步工作重點

L加大雙減及課后服務(wù)政策宣傳力度，使之在相當(dāng)長的

時間內(nèi)成為學(xué)校教育的常規(guī)內(nèi)容。

2,拓展家校溝通途徑，通過家長會、家訪、問卷調(diào)查、

家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)等形式，了解家長、學(xué)生的思想動向和成

長尋求，形成家校育人共識，解決家長后顧之憂。

3.在全體教師中深入貫徹落實雙減精神，快速轉(zhuǎn)變思想,

通過培訓(xùn)、研討、比賽等形式，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計理念，優(yōu)化作

業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)質(zhì)量。

4.以學(xué)生需求為出發(fā)點，深入研究，不斷豐富課后服務(wù)

項目，增強(qiáng)服務(wù)內(nèi)涵，提高服務(wù)水平，調(diào)動教師服務(wù)熱情，

讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，收獲校園生活的幸福感。

切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生

的學(xué)習(xí)生活回歸校園、讓學(xué)生健康成長是推行“雙減”政策

的初心。思源人會精準(zhǔn)實施雙減”，通過各種載體和具體行

動，減負(fù)提質(zhì)，堅持“五育”并舉，提升學(xué)校的育人品質(zhì)。

小學(xué)2023年落實雙減工作情況報

為認(rèn)真貫徹落實“雙減”政策，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作

用，聚焦“提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高作業(yè)管理與設(shè)計質(zhì)量,

提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量”，進(jìn)一步推動“雙減”工作落實落

細(xì)，踐行“為育人，為國育才”的育人宗旨，XX小學(xué)積極響

應(yīng)號召，深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，推進(jìn)學(xué)校“雙

減”工作以及育人方式改，優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)新課后服務(wù),

新時期讓教育新活力回歸校園。

一、廣泛宣傳，領(lǐng)悟雙減精神

為廣泛宣傳雙減政策的精神，XXX校長在全體教師“雙

減”專題會議上領(lǐng)學(xué)了“雙減”文件，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際

分析解讀，全面部署落實“雙減”工作，要求全體教師提高

認(rèn)識，從減負(fù)、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手，為學(xué)生搭建全面

健康發(fā)展的平臺。

二、制定方案，落實雙減做準(zhǔn)備

在認(rèn)真領(lǐng)會攻策之后，為了確保此項工作的順利開展,

學(xué)校制定了切實可行的《XX小學(xué)2021學(xué)年“雙減”工作實

施方案》《XX小學(xué)“五育并舉”工作實施方案》和《XX小學(xué)

課后服務(wù)方案》《XX小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理的要求和措

施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會上，多次進(jìn)行“雙減”

政策強(qiáng)調(diào)；教研例會上，“雙減”政策的實施與強(qiáng)調(diào)成為常

態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負(fù)提質(zhì)。

三、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為落實雙減賦能

教師是學(xué)生“減負(fù)”的主體，是落實“雙減”政策的主

力軍，學(xué)校力促教師成長與發(fā)展，多舉措激發(fā)教師教學(xué)的內(nèi)

驅(qū)動力。通過教師培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)檢查、教研組活動、基本

功訓(xùn)練等方式，通過“請進(jìn)來”、“走出去”等多種手段,

打造敬業(yè)樂業(yè)精業(yè)的教師隊伍，為“雙減”賦能。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力減負(fù)提質(zhì)

“雙減”，減“量”但要提“質(zhì)”。我校把著眼點落在

課堂，深入推進(jìn)課堂教學(xué)模式改，積極推進(jìn)我?！昂谜n堂”

建設(shè)，關(guān)注課堂改進(jìn)和教師專業(yè)化發(fā)展，抓實教學(xué)常規(guī)，切

實提高校本研修工作的實效性，進(jìn)而促進(jìn)各學(xué)科教育的均衡

化發(fā)展。

一是樹立典范引領(lǐng)。樹立典范教師：發(fā)揮學(xué)科帶頭人的

輻射作用，努力提升教師業(yè)務(wù)能力；樹立學(xué)生優(yōu)秀典范，激

勵同伴自覺自律主動學(xué)習(xí)。

二是改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)策略。教師運(yùn)用先進(jìn)高效的教育方式,

采用學(xué)生展示、小組合作等方式，注重啟發(fā)式、互動式、探

究式教學(xué)，做到應(yīng)教盡教、提升至U位。

三是落實教學(xué)常規(guī)工作。抓實備課組教研，找準(zhǔn)單元重

難點，研討突破教學(xué)難點；抓實教學(xué)常規(guī)檢查，每月一檢查，

有檢查有反饋有整改。

五、精心設(shè)計作業(yè)，為減負(fù)提質(zhì)做保障

我校立足“全面壓減作業(yè)總量”“提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)

量”“發(fā)揮作業(yè)育人功能”三項任務(wù)，制定作業(yè)管理方案:

“無一、二年級書面家庭作業(yè)”“無手機(jī)打卡作業(yè)”“無家

長批改作業(yè)”“無布置后不批改現(xiàn)象”“無一、二年級紙筆

性考試”；“有分層彈性作業(yè)”“有社會實踐性作業(yè)”“有

藝體拓展性作業(yè)”；“基本實現(xiàn)學(xué)生放學(xué)不帶書包回家”。

六、創(chuàng)新課后服務(wù)，托管樂趣無窮

學(xué)校每天開展課后服務(wù)，服務(wù)結(jié)束時間不早于當(dāng)?shù)卣?/p>

下班時間，每天課后服務(wù)時間為2小時。課后服務(wù)以學(xué)生自

主學(xué)習(xí)和活動為主，采取“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的“1+x”

模式，基本服務(wù)包括看護(hù)、指導(dǎo)完成作業(yè)、對學(xué)困生進(jìn)行個

別輔導(dǎo)與答疑等；拓展服務(wù)指學(xué)校為學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，學(xué)

校開設(shè)了“足球小將”、“快樂跑操”、“傳統(tǒng)毯子”、“跳

牛皮精”、“畫里畫外”、“童話童年”、“走進(jìn)科學(xué)”、

“翻繩游戲”、“我會創(chuàng)造”等二十余門項目活動，涉及科

普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀等內(nèi)容，供學(xué)生自主選擇參加，

為云小全面實現(xiàn)“五育并舉”夯實基礎(chǔ)。

七、智體德美勞并舉，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，XX小學(xué)堅持“五育”

并舉，全面發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)。

L突出德育實效。學(xué)校不斷完善德育管理體系，深化課

程育人、活動育人、實踐育人、管埋育人，在全校開展班級

五星評比，讓學(xué)生通過參加具體活動提升其自我認(rèn)知水平,

加強(qiáng)自我管理。

2.提升智育水平。學(xué)校廣泛開展多種形式的讀書活動,

引導(dǎo)教師自主閱讀，開展親子閱讀，在讀書活動中落實文化

素養(yǎng)的滋潤，接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化洗禮，享受閱讀快樂。

3,強(qiáng)化體育鍛煉。堅持健康第一，實施學(xué)校體育固本行

動，認(rèn)真開展陽光體育活動。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)

準(zhǔn)，健家監(jiān)測制度，學(xué)校組建的校足球隊，多次區(qū)、市組織

的足球比賽。

4.增強(qiáng)美育熏陶。實施學(xué)校美育提升行動，嚴(yán)格落實音

樂、美術(shù)、書法等課程。

5.加強(qiáng)勞動教育。組織學(xué)生開展蔬樂園種植實踐活動,

結(jié)合學(xué)校具體情況指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)勞動教育。

八、聯(lián)合多種力量，助力雙減

自“雙減”政策出臺后，XX小學(xué)為了豐富中、小學(xué)生課

余生活，助力學(xué)生全面發(fā)展，開展了藝術(shù)課外課堂。因為缺

乏對應(yīng)資源，難以開展豐富多樣的活動。XX小學(xué)聯(lián)合XX省

民協(xié)、XX區(qū)青少年宮、衢州科協(xié)、研學(xué)基地等機(jī)構(gòu)，走進(jìn)校

園，開展主題公益活動，助力雙減，幫扶和提升XX小學(xué)素質(zhì)

教育，使我校學(xué)生不走出校門也能體驗國內(nèi)最前沿的藝術(shù)領(lǐng)

域，開拓思維，勇于創(chuàng)新。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！盭X小學(xué)認(rèn)真貫

徹教育方針，落實落細(xì)“雙減”政策，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,

堅持深化教育教學(xué)改，創(chuàng)建高效課堂，堅持“五育并舉”，

落實“五項管理”，充分發(fā)揮學(xué)校育人的主渠道作用，營造

教育新生態(tài)一一聚力落實雙減政策，篤行發(fā)展素養(yǎng)之路！

學(xué)?！半p減”工作落實情況匯報

為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用，提高教學(xué)質(zhì)量,

學(xué)校努力貫徹落實文件精神，充分調(diào)研，認(rèn)真謀劃“雙減”

工作方案，反復(fù)論證，采取多種形式，逐層細(xì)化，積極推進(jìn)

“雙減”校本實施。

一、反復(fù)學(xué)習(xí)，充分調(diào)研

從開學(xué)至今，學(xué)校利用行政會反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)

工作精神，結(jié)合學(xué)校實際情況豐富落實課后服務(wù)活動方案。

接著先后召開了年級組長、教研組長、班主任、任課教師的

思想統(tǒng)會，針對年級管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調(diào)研與研

討：在服務(wù)內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的

校級、年級社團(tuán)活動的同時，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè),

盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動，為學(xué)生

快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后

服務(wù)工作具有時效性，學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討

分層作業(yè)形式、設(shè)計分段實施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面

達(dá)到100%、建立分年級分學(xué)科的資源包，共建共享。

二、縝密部署，嚴(yán)格落實

在9月6日下午，學(xué)校利用全體教師會再次召開了“雙

減”工作部署會。會上，王建鋒書記向全校教師傳達(dá)了主題

為“落實雙減任務(wù)，推進(jìn)校本實施”的“雙減”工作精神。

王校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的

解讀，并結(jié)合學(xué)校實際布置了近期工作安排，特別強(qiáng)調(diào)教師

們要在提高對“雙減”工作思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上更加明確工

作重點。俞蒙瓊副校長詳細(xì)解讀了學(xué)?！半p減”工作推進(jìn)方

案，她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容,

讓孩子們在校園里快樂學(xué)習(xí)、健康成長。在遵循學(xué)生自愿選

擇的基礎(chǔ)上，著力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導(dǎo)工作,

貫徹落實培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學(xué)知識;

保障體育一小時鍛煉時間；統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。

三、家校攜手，更好服務(wù)

校目前已經(jīng)參加晚托和晚自習(xí)的人數(shù)XXX人，為了更好

的做好溝通，我們在9月7日和9月16日，分別召開了九

年級家長和七八年級家長會。同時，9月8日下午，學(xué)校與

七八九年級家長代表進(jìn)行了座談，座談會上，每一個家長都

進(jìn)行了發(fā)言，表達(dá)了自己所在年段不同層次家長的建議。王

建鋒校長時時與家長互動，答疑解惑，進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐

富課后服務(wù)供給的初衷：當(dāng)前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)

擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的舉措引發(fā)社會注重。今年教育部把“雙

減”工作列入重點工作任務(wù)，將對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從嚴(yán)審批,

進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用，切實減輕學(xué)生的校外培

訓(xùn)負(fù)擔(dān)，義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課

后服務(wù)供給。學(xué)，

同時，學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略”，即整體架構(gòu)與

分布實施相結(jié)合，最大可能與全員覆蓋相結(jié)合，課程多元與

五育并舉相結(jié)合，資源豐富與興趣吸引相結(jié)合，打造與興趣

吸引相結(jié)合，分段走班與分層選課相結(jié)合，校級社團(tuán)與年級

社團(tuán)相結(jié)合，骨干擔(dān)當(dāng)與全員分擔(dān)相結(jié)合，多勞多得與優(yōu)勞

優(yōu)酬相結(jié)合，主動作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。

四、嚴(yán)格規(guī)范、強(qiáng)化管理

我們學(xué)校結(jié)合雙減文件精神。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，改

進(jìn)教學(xué)管理，建立作業(yè)審批制度、作業(yè)批改制度、作業(yè)三級

檢查制度，用制度去規(guī)范教學(xué)行為。

（一）嚴(yán)格控制作業(yè)總量。

對學(xué)生家庭作業(yè)實行總量控制，家庭作業(yè)不超過90分

鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日期間的書面家庭作業(yè)一般每

天平均用時不超過2.5小時。建議充分利用自習(xí)課時間和課

后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。我校為

每個班級配備了作業(yè)公示板，作業(yè)每天公布內(nèi)容和時間，接

受學(xué)生和家長的監(jiān)督。

（二）嚴(yán)格作業(yè)布置質(zhì)量。

作業(yè)的布置要依據(jù)新課標(biāo)和教材內(nèi)容，認(rèn)真精選具有典

型性、代表性和啟發(fā)性的習(xí)題，作業(yè)力求少而精，輕負(fù)高效，

要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新力。

做到“一規(guī)范”、“兩杜絕”、“三不布置”、“四個重視”。

即：規(guī)范作業(yè)資料；杜絕懲罰性作業(yè)、杜絕隨意性作業(yè)；不

布置學(xué)生已經(jīng)會做的和機(jī)械重復(fù)及大量抄寫的作業(yè)、不布置

與課堂內(nèi)容已經(jīng)脫節(jié)且難度過大的作業(yè)。鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)

形式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)類型上要多樣化，鼓勵結(jié)

合學(xué)生實際和學(xué)習(xí)內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面

作業(yè)、實踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，提倡布置課外閱讀、體育

活動、勞動實踐等家庭作業(yè)；鼓勵作業(yè)內(nèi)容上要注重貼近生

活，積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知

識解決實際問題的能力。

（三）嚴(yán)格控制作業(yè)布置的方式。

教師布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，應(yīng)采用“基礎(chǔ)作業(yè)+作

業(yè)”的模式，“作業(yè)”要體現(xiàn)分層，靈活要求，供學(xué)生自主

選擇。教師必須面對面給學(xué)生布置作業(yè)，并要求學(xué)生當(dāng)堂完

整記錄，培養(yǎng)學(xué)生自主意識和自我管理能力。不得隨意使用

手機(jī)短信、QQ群、微信、釘釘?shù)让浇榉绞酵ㄟ^家長布置作業(yè)，

或強(qiáng)制使用校訊通、APP等布置作業(yè)。不得隨意要求學(xué)生在

手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備上完成家庭作業(yè)，不得布置由家

長完成或需要家長代勞的家庭作業(yè)。

學(xué)校將把學(xué)生作業(yè)的設(shè)計與布置、批改與反饋情況納入

到教師考核當(dāng)中。采取定期檢查和家長滿意度調(diào)查相結(jié)合的

方式，發(fā)現(xiàn)問題，及時通報，在探索中前行、在前行中反思、

在反思中整改，扎實有效地解決好學(xué)生和家長作業(yè)負(fù)擔(dān)過重

的問題，真正實現(xiàn)讓作業(yè)在家委會監(jiān)督下陽光運(yùn)行。

四、加強(qiáng)了學(xué)生的手機(jī)和健康睡眠管理

我校在學(xué)校師生集合的場合，集中地就手機(jī)管理和健康

睡眠體質(zhì)管理，提出了具體的要求，保證每天一小時的體育

運(yùn)動時間，更改了學(xué)生的入校時間，保證初中生晚上10點以

前入睡的睡眠管理。

“雙減”工作事關(guān)學(xué)生健康成長，事關(guān)群眾切身利益，

同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極貫徹教育方針,

堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”

作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教改，

多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力

幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難，辦好讓滿意的教

育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

落實“雙減”工作情況報告

“雙減”工作開展以來，努力落實“雙減”、結(jié)合“五

項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照學(xué)校實施方案，

不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學(xué)生的作

業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，提

高綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分

認(rèn)識，高度重視，調(diào)整方案，研討過程，做以下報告：

一、落實新政，讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮。

深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。主要針

對的是義務(wù)教育階段的學(xué)生，一是減少校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是

減少校外補(bǔ)課。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)“雙減”工作意見，省、

市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念：討論制定本校“雙減”

工作實施方案、“課后服務(wù)”工作實施方案、“五項管理”

實施辦法，宣傳“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)?！半p減”

工作內(nèi)容、在雙減下，家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

二、聚焦教學(xué)，讓能力在課堂中有效提升。

緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)

效率上積極探索。立足課堂主陣地，以生為本分準(zhǔn)備，精心

設(shè)計，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、

笑聲、辯論聲”的高效課堂。

三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固，作業(yè)設(shè)計多

樣化。

作業(yè)不要機(jī)械的抄寫，要少，要精練。體現(xiàn)多樣化，讓

學(xué)生在最短的時間內(nèi)，寫的輕松，學(xué)得快樂，不斷獲取更多

的新知識。聽一聽、畫一畫、做一做、背一背，體現(xiàn)層次性。

四、拓寬渠道，讓活動在校園中豐富多彩。

我校硬核"雙減”減負(fù)不減質(zhì)。“雙減”之后，學(xué)校開

足體育課，保證學(xué)生每天在校鍛煉不少于1小時，學(xué)生有更

多的時間進(jìn)行鍛煉，真正做到“文明其精神，野蠻其體魄！”

讓學(xué)生們首先做個健康的人！

五、“雙減”讓學(xué)生與書香相伴成長。

“雙減”政策落實后，學(xué)生們從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中掙脫

出來，有充足的時間在書海里遨游，學(xué)生們在閱讀中思考,

每天堅持課外閱讀，有助于學(xué)生學(xué)業(yè)及心理健康的發(fā)展，我

們在班級中大力開展閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生在選書、讀書、藏

書中與書籍交朋友，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都

實現(xiàn)“開卷有益”。

我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，把學(xué)生的發(fā)展放在首位，全面落

實教育方針，落實“立德樹人”根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面健

康發(fā)展。

2023年小學(xué)落實“雙減”工作總結(jié)

隨著“雙減”政策的落地，做好課后服務(wù)，切實減輕學(xué)

生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長成為學(xué)校的一項重要工作。

我校自“雙減”工作開展以來，努力構(gòu)建“雙減”工作體系、

結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定

實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減

輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動，促進(jìn)學(xué)生健康快

樂成長，提高綜合素養(yǎng)。

一、聚焦高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

雙減下，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，是落實素質(zhì)教育的關(guān)

鍵。落實課堂常規(guī)，提高課堂效率，是教學(xué)質(zhì)量的保證。為

了幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率，

我校開展了課堂常規(guī)評比活動。

緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)

效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué),

呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立

足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計，訓(xùn)練到位，

上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”

的高效課堂；三是建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“成長課

堂”課堂教學(xué)實戲深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組，開展推門聽課、骨干

教師示范研討課等一教研活動，逐步形成高效課堂教學(xué)模式,

以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)減負(fù)目標(biāo)

雙減下，為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實“雙減”作

業(yè)要求，我校提H了“三提“、三控”，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，

確切落實“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)?！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設(shè)

計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平?！叭亍奔?/p>

控制作業(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。學(xué)校教

導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量，組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)

計”活動，分為“基礎(chǔ)題”“提高題““拓展題”，讓學(xué)生根

據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè)，需要輔以學(xué)生

感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的

學(xué)習(xí)閉環(huán)，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解、遷移與運(yùn)用，做到舉一反

三、觸類旁通，真正實現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”。

三、拓展服務(wù)渠道，提升延時質(zhì)量

為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，有效實施各種課后育人活

動，學(xué)校在課后服務(wù)中設(shè)置陽光閱讀項目，不斷擴(kuò)大學(xué)生的

閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

經(jīng)學(xué)校班子及教師代表討論決定，學(xué)校采購一批新書，

以滿足學(xué)生不斷增長的閱讀需求。為保障圖書采購科學(xué)規(guī)范,

學(xué)校根據(jù)“五項管理”中關(guān)于學(xué)生讀物的管理要求，成立了

學(xué)生讀物審核小組，發(fā)動教師充分征求學(xué)生意見，征集學(xué)生

喜愛的圖書類別。同時，參考官方媒體最新的小學(xué)生書目和

教學(xué)需求，制定了科學(xué)合理的采購方案。學(xué)校根據(jù)購書方案

共購置新圖書850余冊，涉及低年級注音版圖書和繪本、“師

生共讀一本書，，活動用書、與教材相匹配的課外閱讀書目、

學(xué)科課程拓展書目、心理健康教育讀物及童話類、傳統(tǒng)文化

類、兒童文學(xué)類、科學(xué)探秘類、邏輯推理類、經(jīng)典名著類等

多個類別。圖書采購到位后，圖書室管理員及時組織開展圖

書錄入和登統(tǒng)工作。進(jìn)一步完善圖書借閱制度和班級圖書角

建設(shè)，加強(qiáng)班級圖書管理員培訓(xùn)，實施開放式、流動式圖書

管理，保障師生閱讀需求。

為保障服務(wù)效果，提高閱讀效率，學(xué)校開展多種多樣的

閱讀活動，使學(xué)生愛上閱讀，喜歡閱讀。一是每周一至周四

中午13:20-13：50為集中閱讀時間，學(xué)生可選擇自己喜歡的

圖書盡情閱讀；二是每周五延時服務(wù)時間為讀書分享時間，

學(xué)生將一周來的讀書感受與同學(xué)們分享；三是每月一期好書

活動，把自己看過的、喜歡的書以圖文并茂的形式給大家；四

是開展不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的知識競賽，考驗學(xué)生的閱讀量,

評選讀書小達(dá)人，鼓勵學(xué)生多讀書；五是開展閱讀指導(dǎo)課，指

導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法，使學(xué)生不僅愛讀書，而且會讀書。

四、開展豐富活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

延時服務(wù)政策落地以來，我校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，

以社團(tuán)方式推進(jìn)落實，目前我校學(xué)生社團(tuán)有18個，內(nèi)容涉及

心理拓展類、體育類、藝術(shù)類、表演類、學(xué)科拓展類等多個

類別。學(xué)生在活動中鍛煉了體魄，感受了文化和藝術(shù)的魅力，

通過實踐培養(yǎng)了審美情趣，實現(xiàn)了人人參加一個社團(tuán)，人人

發(fā)展一項特長，學(xué)生整體的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升。

五、下一步工作打算

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率。

2、繼續(xù)探索作業(yè)，有效鞏固教學(xué)效果。

3、繼續(xù)拓展服務(wù)渠道，提升延時質(zhì)量。

全體XX小學(xué)人定將不忘初心，砥礪前行，堅守教育沃土，

深耕細(xì)作，把“輕負(fù)高效”落實在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中，在

變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，在變中確立新起點，在變中求得新進(jìn)步，創(chuàng)

XX小學(xué)之，為我校教育之花添上一抹濃烈的芬芳。

2023年小學(xué)落實雙減工作情況報告

依據(jù)縣教育研究發(fā)展中心教研工作要點，結(jié)合我校實際,

我校認(rèn)真貫徹落實“雙減”政策，扎實推進(jìn)課后服務(wù)，緊緊

圍繞學(xué)校工作重點，以聚焦課堂、教研實效為中心，堅持“課

題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合”的

工作原則，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反

思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹立以學(xué)生為本的思想，努力

改進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在繼承上學(xué)期優(yōu)良

作風(fēng)的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作新的面。

一、根植雙減課堂，提質(zhì)增效創(chuàng)

L學(xué)期初，開展了歷時兩周的新教師公開課，在上課、

評課中促使新教師盡快融入大集體中。

2,同課頭教師的相互切磋、互相磨課，錄制微課，制作

課件，整理建立資源庫，方便了教師使用，減輕了教師負(fù)擔(dān)，

提高了教師工作效率。

3.借助我校員名師工作室，發(fā)揮“省市級教學(xué)能

手”“課改標(biāo)兵”等的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)校級、校際之間

的交流與合作。教師之間開展互相聽課、評課，議課，促進(jìn)

教師的專業(yè)化成長。本學(xué)期我校組織名師工作室成員前往小

法儀中學(xué)開展送教送培活動。做課老師專業(yè)基本功扎實，理

念新，為觀課教師搭建了高質(zhì)量的研討平臺。

4,利用學(xué)校推進(jìn)2.0項目，對教師能力點的選定、方案

制定、各坊主的工作任務(wù)，有條不紊的使整校推進(jìn)，教師不

僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù)，課堂教學(xué)也直觀多元富有生機(jī)活力。

5.“推門聽課”常態(tài)化、序列化，領(lǐng)導(dǎo)班子每周聽課不

少于兩節(jié)，隨聽隨議，對于優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，對于探討課先

指導(dǎo)再追蹤。讓老師的每節(jié)課都能經(jīng)得起檢驗，真正讓高效

課堂在我校開花、結(jié)果。

二、整合課堂教學(xué)，有聲有色見成效

L深入開展“深度學(xué)習(xí)策略研究”項目研究的“三段

式”課堂教學(xué)，課堂融合從年級到學(xué)校全面鋪開，肖璐的音

樂課《我們大家跳起來》入選基礎(chǔ)教育成果評選。

2?加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計與管理，科學(xué)合理量化作業(yè)，每天進(jìn)行

作業(yè)公示，榮獲“寶雞市作業(yè)示范?！?。

3?重視新入學(xué)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，獲“寶雞市幼

小銜接示范?！?。

4?積極推進(jìn)課后服務(wù)工作，開設(shè)校級社團(tuán)13個，班級社

團(tuán)38個，使學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸校園，獲“寶雞市課后服務(wù)示范

?！?，錄制的雙減短視頻在XX省教育廳宣傳。

5.抓好珠心算實驗教學(xué)，普及低段數(shù)學(xué)學(xué)科與珠心算整

合。學(xué)校參與的中珠協(xié)與北師大合作課題《珠心算、數(shù)學(xué)建

模、英語三科學(xué)習(xí)效果的對比實驗研究》已順利結(jié)題。在珠

心算網(wǎng)絡(luò)競賽中29名學(xué)生分獲一二三等獎，8名教師獲優(yōu)秀

教練員稱號，獲團(tuán)體總分一等獎三個、二等獎兩個、三等獎

一個。

三、緊抓教師培養(yǎng)，隊伍專業(yè)促提升

1,扎實有效的開展了“新教師亮相課”“青年教師錘

煉課”“教學(xué)能手示范課”“學(xué)科復(fù)習(xí)研討課”等，青年教

師張倩、馮希娟獲縣級教學(xué)能手。

2.組織全縣“名師大篷車”示教活動，從同課異構(gòu)、微

講座中更新教師理念，課堂中融入最新的課改新元素。

3.組織參加了省市級青少年科技創(chuàng)新大賽，2件作品獲

省級獎，14件作品獲市級獎,7人獲市級優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱

號，學(xué)校獲“寶雞市科技作品優(yōu)秀單位”，在第9屆校園發(fā)

明創(chuàng)意作品征集活動中，獲發(fā)明協(xié)會“優(yōu)秀組織獎”。

4.組織各級各類論文征集活動獲、省、市級獎20余人獲

XX省教科院慶祝建一百周年主題征文“優(yōu)秀組織獎”。

5.組織全縣美術(shù)教師專業(yè)技能大賽，王黎明、吳亞娟分

別獲得縣級一、二等獎。

6.組織參加了組級、校級“中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計大賽”，

20名老師推選參加縣級教學(xué)設(shè)計比賽；組織參加了教師粉筆

字、鋼筆字、毛筆字基本功展示和課文朗誦比賽，通過曬作

品、展技能，讓教師取長補(bǔ)短，樹立奮進(jìn)目標(biāo)。

四、凸顯校本教研，內(nèi)修外斂強(qiáng)內(nèi)功

L堅持走“科研先導(dǎo)、培訓(xùn)賦能、骨干領(lǐng)航”的校本研

修之路，每周活動時間教研組長提前安排內(nèi)容，各組將每月

教研策劃表內(nèi)容上報教務(wù)處，教務(wù)處統(tǒng)整理、公布，使全體

教師從思想上高度重視，真正為教師搭建了專業(yè)化成長的平

臺。

2.繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”，教研組內(nèi)實行結(jié)對子服務(wù)，

互幫互助，使每位教師在教研教改改實踐中迅速成長。木學(xué)

期教師在各級各類活動中獲級、省級、市級、縣級獎勵100

余項。

3.加強(qiáng)課題研究，明確目標(biāo)，在課堂實踐中總結(jié)提煉,

形成模式，推廣成果。重點對縣級課改先進(jìn)校課題進(jìn)行實施,

按照實施方案進(jìn)行推進(jìn)，以點帶面，形成模式。省教科所《數(shù)

學(xué)與珠心算》課題順利結(jié)題，市級課題《小學(xué)低年級學(xué)生主

題班會的組織實施研究》順利結(jié)題。省級《扶智平臺》課題、

市級《作業(yè)》課題順利開題。

4.借助“XX教育扶智平臺”促使與聯(lián)盟校共同學(xué)習(xí)。和

橫渠鎮(zhèn)青化中心小學(xué)通過音樂、舞蹈課進(jìn)行互動交流，在省

級視頻調(diào)研會議中，校長何玲娟作了《以扶智平臺為媒介促

聯(lián)盟學(xué)校同提升》，張軍老師做了《線上線下相結(jié)合》的交流，

得到了省扶智平臺老師的贊譽(yù)。

五,回歸學(xué)生本體，彰顯個性顯活力

1.跟進(jìn)學(xué)生“自主幫扶”活動，全方位培養(yǎng)學(xué)生的個性,

關(guān)注學(xué)生每個細(xì)節(jié)的進(jìn)步，在小組成員的影響下健康快樂每

一天。

2.樹立學(xué)生中的楷模，組織各班會學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)

方法交流。先讓各班學(xué)生在本班交流，然后推選一名能代表

本班學(xué)生的學(xué)生在本學(xué)期新開辟的廣播站“學(xué)法交流”欄

目中做全校交流。

3,組織了青少年編程等級考試和機(jī)器人大賽。32名學(xué)生

順利通過，2名學(xué)生獲機(jī)器人大賽二、三等獎。

4.積極參加各級讀書征文及誦讀競賽活動，激發(fā)學(xué)生讀

書興趣。組織師生參與作家進(jìn)校園活動，走近作家，聆聽寫

作秘訣。學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作收錄在《和美》學(xué)生刊。

5?各社團(tuán)小組開展活動豐富多彩，學(xué)生各項能力盡情展

示，在省市縣級科技創(chuàng)新大賽中，14件作品獲縣級獎，2件

作品獲省級賽；在珠心算網(wǎng)絡(luò)競賽中，29名學(xué)生獲級一、二、

等獎；小學(xué)生優(yōu)秀英語作文大賽中80名學(xué)生獲獎。

六、物語年華迎來年，布謀篇譜新章

1.加強(qiáng)骨干教師體系建設(shè)，培養(yǎng)縣級以上教學(xué)能手2名。

2.創(chuàng)建縣級“課改先進(jìn)?！?，深度學(xué)習(xí)策略研究在市級

以上交流或發(fā)表。

3.積極參加海峽兩岸珠心算大賽，在市級以上獲獎。

4?提升課后服務(wù)工作，積極探索，形成5+2“1+N”

模式工作經(jīng)驗，在縣級以上交流或推廣。

5.做好“XX教育扶智平臺”培訓(xùn)與應(yīng)用，形成平臺應(yīng)用

經(jīng)驗交流或發(fā)表。

6.積極探索作業(yè)管理，形成“5+F”模式并推廣。

回首一學(xué)期，緊張有序。迎接新學(xué)期，篤行不怠。在新

的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭使教務(wù)處的各項工作更

上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校做出更大的

貢獻(xiàn)！

實驗學(xué)?！半p減”工作開展情況匯報

2021年7月，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)

負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》下發(fā)，這是重大民生工程?！半p

減”工作啟動以來，我校堅決以沉病猛藥之決心落實“雙減”

政策，以破釜沉舟之勇氣踐行“融”學(xué)課堂，主動擔(dān)起一個

基層學(xué)校減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和家長負(fù)擔(dān)的重任。

我們的嘗試與行動：

一、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)文件精神，促進(jìn)教師教育理念轉(zhuǎn)型。

開學(xué)伊始，我校就將“雙減”文件發(fā)到釘釘群，要求每

一位教師認(rèn)真研讀；暑期校本培訓(xùn)，XX校長作了題為《創(chuàng)建

良好教育生態(tài)，全面提升育人質(zhì)量一一“雙減”政策解讀》

的主題報告。從何謂"雙減”、“雙減”之我見、落實“雙

減”做法等三方面作了詳細(xì)解讀。通過學(xué)習(xí)，老師們對“雙

減”的內(nèi)容和意義有了深入了解，教育觀念有了大的轉(zhuǎn)變。

二、積極舉辦教學(xué)觀摩活動，推進(jìn)教師課堂生態(tài)升級。

“雙減”核心是減負(fù)增效。我們以落實“雙減”為契機(jī),

積極舉辦“融課堂”理念指導(dǎo)下的各教學(xué)觀摩活動。先后委

派各科種子教師XX多人參加了區(qū)教師發(fā)展中心組織的“融

課堂”培訓(xùn)會、推進(jìn)會和現(xiàn)場觀摩活動。學(xué)校邀請發(fā)展中心

化學(xué)研訓(xùn)員王文富主任到校開展“融”課堂展示與交流活

動；語文研訓(xùn)員余恒祥主任應(yīng)邀到校親自執(zhí)教七年級《陳太

丘與友期》示范課，指導(dǎo)我校語文“融課堂”建設(shè)；XX校長

在XX主任的指導(dǎo)下，對全區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師開設(shè)《有理數(shù)的乘

法和除法3》“融課堂”示范課，兼職研訓(xùn)員XX主任對語文

組開設(shè)《湖心亭看雪》“融課堂”交流課，均取得良好效果，

得到高度評價。我校通過各種方式努力探索“融課堂”基本

范式，力推“融課堂”建設(shè)，助力全體教師課堂生態(tài)轉(zhuǎn)型升

級。

三、研究細(xì)化各項“雙減”措施，確?！半p減”“換湯”

更“換藥”。

為確?！半p減”政策落地生根，“雙減”工作“換湯”

更“換藥”，我校研究細(xì)化了各項“雙減”措施。

L全面開展課后延時服務(wù)。周一至周五每天開設(shè)兩節(jié)延

時課，周六全天開展延時服務(wù)以滿足家長和學(xué)生需求。延時

服務(wù)形式多樣，融學(xué)單科學(xué)設(shè)計，各學(xué)科老師答疑解惑。

2.組建學(xué)習(xí)共同體。學(xué)習(xí)共同體建構(gòu)是“融課堂”建設(shè)

的突破口。各班以“2好2中2困”的模式組建由組長、副

組長、記錄人、對外交流人等六人組成的學(xué)習(xí)共同體。通過

學(xué)習(xí)共同體引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)等活動。

3?設(shè)計融學(xué)單助學(xué)。各個學(xué)科堅持著力提升各科個性化

的融學(xué)單質(zhì)量，以高質(zhì)量融學(xué)單助力提升高效課堂。

4,做好作業(yè)公示。學(xué)校要求每天將各科作業(yè)張貼公示，

要求全體教師統(tǒng)布置作業(yè)，不得另加“小鍋菜”，從根本上

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

我們的思考和探索：

1.進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，引導(dǎo)教師更新轉(zhuǎn)變教育理

念。

“雙減”之后，我們要朝哪個方向改進(jìn)教育教學(xué)？雙減

下，家長、社會對學(xué)校、教師有怎樣更高的期待？這些問題，

都需要我們進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，引導(dǎo)教師深入領(lǐng)會

“雙減”精神，主動參與融課堂理念下的高校課堂的探索與

構(gòu)建。

2,充分探究“融課堂”課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)教師積淀素

養(yǎng)，提升能力。

學(xué)校將精心設(shè)計各類平臺，聚焦“雙減”和“融課堂”

理念，組織學(xué)習(xí)前沿教育教學(xué)理論，觀摩優(yōu)秀教師融課堂實

踐，追求以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)活動，助力學(xué)生學(xué)習(xí)。

3,進(jìn)一步發(fā)揮備課組功能，提高融學(xué)作業(yè)設(shè)計水平，減

量提質(zhì)。

“雙減”嚴(yán)控測驗次數(shù)和規(guī)模。我校將以備課組為單位,

引導(dǎo)教師靜心思考并向榜樣學(xué)習(xí)，真正從源頭上降低以刷題

為習(xí)慣的作業(yè)模式，提高作業(yè)效果。

“雙減”政策關(guān)乎教育長遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)乎每一個學(xué)生的身

心健康，其探索實踐到落地生根，必然不是簡單的過程。相

信在區(qū)教育的指導(dǎo)下，在全體師生的積極參與下，我們定能

在“雙減”落地和“融課堂”建構(gòu)上取得突破，真正迎來課

堂和教育