2025年外研版2024必修1語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版2024必修1語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷720考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、有關(guān)文言文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.晦：農(nóng)歷每月第一天。朔：農(nóng)歷每月最后一天。B.美人：古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征。C.斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名。D.洞簫：管樂器的一種。2、下列各項(xiàng)中；對(duì)加點(diǎn)詞語活用情況分類正確的一項(xiàng)是（）

①君子博學(xué)而日參省乎己②上食埃土，下飲黃泉③假舟楫者，非能水也④下飲黃泉，用心一也⑤五十者可以衣帛矣⑥其曲中規(guī)A.①②/③⑤/④/⑥B.①/②③/④⑤/⑥C.①②③/④/⑤/⑥D(zhuǎn).①②③/④⑤/⑥3、下列句子中與例句句式相同的一項(xiàng)是（）

例句：雖董之以嚴(yán)刑A.懼滿溢，則思江海下百川B.震之以威怒C.人君當(dāng)神器之重，居域中之大D.斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)者也4、下列句子中畫線詞的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是（）A.①杳不知其所____也②項(xiàng)伯乃夜馳____沛公軍B.①驪山北構(gòu)____西折②后人哀之____不鑒之C.①輦來____秦②使負(fù)棟之柱，多____南畝之農(nóng)夫D.①盤盤____，囷囷焉②且____置土石5、根據(jù)語境；依次填入下面語段中橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

《詩經(jīng)》是中華民族永恒的精神故鄉(xiāng)。_______。_______；_______；但《詩經(jīng)》的傳唱，使原本遙遠(yuǎn)的地域變得可以想象，可以親切地感知。_______，因此說，_______。

①這當(dāng)然不利于人們建立地理意義上“天下”的概念。

②春秋戰(zhàn)國時(shí)期；乃至更早，《詩經(jīng)》就為凝聚我們的民族精神起到了不可估量的作用。

③在當(dāng)時(shí)；由于相距遙遠(yuǎn)，交通不便，普通人的旅行范圍都是非常有限的。

④《詩經(jīng)》在當(dāng)時(shí)各國之間；締造了寶貴的文化親緣。

⑤齊國的海，宋國的河，秦晉的高山，他鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)、奇異的風(fēng)情，都因《詩經(jīng)》的描繪而進(jìn)入人們視野A.①②③⑤④B.②③⑤④①C.①③②⑤④D.②③①⑤④6、下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A.張良出，要項(xiàng)伯B.皆為龍虎，成五采C.不者，若屬皆且為所虜D.大禮不辭小讓評(píng)卷人得分二、名著閱讀(共5題，共10分)7、根據(jù)要求填空。

①《紅樓夢(mèng)》中，有“小寶釵”“小黛玉”之稱的兩個(gè)人分別是___________和___________。

②《紅樓夢(mèng)》中“眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波，雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情”說的是___________。

③《紅樓夢(mèng)》中，“枉自溫柔和順，空云似桂如蘭，堪羨優(yōu)伶有福，誰知公子無緣”說的是___________。

④《紅樓夢(mèng)》中第一回寫了“女媧補(bǔ)天”的故事，寫出神瑛侍者和___________的故事，還寫了___________和賈雨村。8、古典名著《紅樓夢(mèng)》大量使用諧音的手法；暗示人物性格命運(yùn)，寄寓作者思想情感。例如“元春”“迎春”“探春”“惜春”，諧音“原應(yīng)嘆息”，暗示四位貴族女性病死宮鬧；受虐而亡、遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)、出家為尼的悲慘命運(yùn)，寄寓了作者深深的同情。請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》人物中任選兩位，根據(jù)作品中人物的性格命運(yùn)，推測(cè)其人名諧音，并解說寓意。

要求：寫出原名、諧音和寓意，結(jié)合作品內(nèi)容解說，120字以內(nèi)。9、書籍的封面除了刊印書名、著者等基本信息外，還要能起到增強(qiáng)圖書內(nèi)容的思想性藝術(shù)性、吸引讀者閱讀的作用。有時(shí)出版者會(huì)選用能反映書籍主要內(nèi)容、體現(xiàn)作品思想內(nèi)涵的書中典型場(chǎng)景作為書籍封面圖片。作為封面設(shè)計(jì)者，請(qǐng)你從《三國演義》《紅樓夢(mèng)》《論語》中任選一本書，選擇書中典型場(chǎng)景作為封面圖片，你會(huì)選擇哪一個(gè)場(chǎng)景呢？請(qǐng)描述你選擇的場(chǎng)景并說明設(shè)計(jì)理由。100字左右。10、《紅樓夢(mèng)》中有這樣一段描寫:“第一個(gè)肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。第二個(gè)削肩細(xì)腰，長(zhǎng)挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。第三個(gè)身量未足，形容尚小?！痹撜Z段分別描寫了哪三個(gè)人物?她們的主要性格特征分別是什么?11、閱讀關(guān)漢卿《竇娥冤》（節(jié)選），完成后面題目?！緷L繡球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼?！地也，你不分好歹何為地？天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。

(1)【滾繡球】是______名，選文運(yùn)用了______、______等修辭手法；表現(xiàn)了竇娥在有冤難訴時(shí)的悲憤感情及對(duì)黑暗統(tǒng)治的憤怒控訴。

(2)選文人物情感的變化過程明顯，請(qǐng)作簡(jiǎn)析。評(píng)卷人得分三、句子默寫(共9題，共18分)12、補(bǔ)寫句子。

(1)______________，猶抱琵琶半遮面，______________未成曲調(diào)先有情。

(2)冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇，_____________，______________

(3)我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧，______________，______________13、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李商隱《無題》中，“______，_______”兩句；充分體現(xiàn)了奉獻(xiàn)是一種至死方終的境界。

（2）古人常感愧于春光易逝，無以挽留。晏殊《浣溪沙》“____，______”兩句；就是思考季節(jié)變化和年華交替的名句。

（3）《氓》中，表現(xiàn)男子感情不專一、一變?cè)僮冾~詩句是“_________，_____”。14、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《詩經(jīng)·氓》中“_________，_________”運(yùn)用反比；反襯氓的變心是無邊無際不可捉摸的。

（2）王安石是北宋著名的文學(xué)家、政治家，作為宰相他目光犀利，審時(shí)度勢(shì)，克服阻力，力主改革，在《登飛來峰》中表明他這種氣度和境界的句子是_________，_________。

（3）《離騷》中屈原用制作衣服的材料表示自己品行高潔的句子是_________，_________。15、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。________________，__________。（杜甫《蜀相》）

②家住吳門，久作長(zhǎng)安旅。___________，______，_______。（周邦彥《蘇幕遮》）

③_____________；使我不得開心顏。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

④____________，_______________。親朋無一字；老病有孤舟。（杜甫《登岳陽樓》）

⑤人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。_________，____________。（《李白《將進(jìn)酒》）16、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）春江潮水連海平，_________________________。

（2）_____________________；江月何年初照人。

（3）千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。____________________，____________________。

（4）細(xì)草微風(fēng)岸，_________________________。

（5）_________________________；青樓夢(mèng)好，難賦深情。

（6）秦愛紛奢，人亦念其家。______________________，_______________________？

（7）嗚呼，_______________________，非秦也；______________________，非天下也。17、補(bǔ)寫出下列各篇各句中的空缺部分。（限。

（1）_________________；歸去鳳池夸。（柳永《望海潮》）

（2）念去去，千里煙波，_________________。（柳永《雨霖鈴》）

（3）人生如夢(mèng)，_________________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

（4）遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，_________________。（辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》）

（5）_________________；簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

（6）春水碧于天，____________?！镀兴_蠻》韋莊）

（7）吳楚東南坼，_________________。（《登岳陽樓》杜甫）

（8）_____________，用之如泥沙？（《阿房宮賦》杜牧）18、補(bǔ)出下列句子的空缺部分。

永遇樂·京口北固亭懷古（辛棄疾）

（1）______________________；風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。

（2）斜陽草樹，尋常巷陌，______________________。

（3）元嘉草草，封狼居胥，______________________。

（4）四十三年，望中猶記，______________________。19、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）____________________；食野之蘋。（曹操《短歌行》）

（2）羈鳥戀舊林，____________________。（陶淵明《歸園田居》）

（3）___________________；雄飛雌從繞林間。（李白《蜀道難》）

（4）___________________；渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）

（5）___________________；幽咽泉流冰下難。（白居易《琵琶行》）

（6）其間旦暮聞何物？___________________。（白居易《琵琶行》）

（7）___________________；望帝春心托杜鵑。（李商隱《錦瑟》）

（8）___________________；功在不舍。（《荀子·勸學(xué)》）

（9）___________________；非蛇鱔之穴無可寄托者。（《荀子·勸學(xué)》）

（10）是故弟子不必不如師，____________________。（韓愈《師說》）

（11）__________________，官盛則近諛。（韓愈《師說》）20、默寫填空。

（1）座中泣下誰最多？_____________。

（2）千呼萬喚始出來，_____________。

（3）同是天涯淪落人，_____________。

（4）_____________；此時(shí)無聲勝有聲。

（5）東船西舫悄無言，_____________。

（6）嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，_____________。評(píng)卷人得分四、語言表達(dá)(共3題，共27分)21、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。

在奇妙的植物王國，春天來臨之時(shí)，有些植物先開花后長(zhǎng)葉，____________，還有些花葉同時(shí)生長(zhǎng)，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發(fā)育為枝和葉，花芽發(fā)育成花或者花序，混合芽則發(fā)育成既長(zhǎng)葉花又開花的枝條。而先開花還是先長(zhǎng)葉，與____________密切相關(guān)。如果花芽生長(zhǎng)所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉；如果花芽____________，則先葉后花，而那些葉芽與花芽對(duì)溫度要求相似的植物，花葉便會(huì)同時(shí)發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景象。22、在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整逕貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

____________？山崩、滾石等地質(zhì)災(zāi)害可能會(huì)出現(xiàn)在一些山石不穩(wěn)固的山區(qū)：不良天氣情況有可能增加登山者迷路或失足等危險(xiǎn)情況出現(xiàn)的幾率。____________，人們應(yīng)當(dāng)向山崩、濃石運(yùn)動(dòng)的垂直方向逃生，尋找穩(wěn)固的大石等可供藏身的地方躲避。如果在登山過程中遭遇不良天氣，應(yīng)立即停止登山活動(dòng)，就近尋找安全區(qū)域，等待不良天氣消失，或者利用通訊手段，_______________。23、找出下面文字中的四處語??；先寫出有語病句子的序號(hào)，然后加以修改。

①在空軍航空兵某師飛行大隊(duì)長(zhǎng)孟凡升參加一次集訓(xùn)時(shí)，架機(jī)升空不到兩分鐘，突然發(fā)現(xiàn)飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速異常、溫度下降。②他迅速反應(yīng)到發(fā)動(dòng)機(jī)有重大問題。③在生死考驗(yàn)的瞬間，他立即與指揮員報(bào)告。④收到指令，他果斷操縱飛機(jī)尋找場(chǎng)地，在確認(rèn)飛機(jī)無法迫降后，才指示跳傘。⑤為了避開村莊，直到允許跳傘的最后時(shí)刻之際，他才跳傘。⑥傘剛打開，人就著地了。⑦孟凡升多次在短短的48秒內(nèi)主動(dòng)放棄跳傘機(jī)會(huì)，有效避免了更大損失。⑧48秒，生死關(guān)頭見素質(zhì)，更見精神！評(píng)卷人得分五、選擇+簡(jiǎn)答(共1題，共8分)24、閱讀下面的文字；完成題目。

中國新聞出版研究院2018年4月18日在京發(fā)布第十五次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示；2017年我國成年國民各種媒介（包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物）的綜合閱讀率為80.3％，較2016年的79.9％有所提升；數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀；手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等）的接觸率為73.0％，較2016年上升了4.8個(gè)百分點(diǎn)。成年國民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長(zhǎng)勢(shì)頭。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)；有聲閱讀成為國民閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)。2017年，我國成年國民的聽書率為22.8％，較2016年的17.0％提高了5.8個(gè)百分點(diǎn)；0—17周歲未成年人的聽書率也有所增長(zhǎng)。具體來看，未成年人群體中，14—17周歲青少年的聽書率最高，9—13周歲少年兒童和0—8周歲兒童的聽書率相差不大。同時(shí)，聽書的方式也很多樣。我國成年國民中，選擇通過移動(dòng)有聲應(yīng)用軟件平臺(tái)聽書的人最多，選擇通過廣播和微信語音推送聽書的也占一定比例。

（1）用一句話歸納上述消息的主要內(nèi)容。不超過30個(gè)字。

（2）針對(duì)上述消息所反映的社會(huì)現(xiàn)象，寫一段評(píng)述性文字。不超過80個(gè)字。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共12分)25、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

在近日舉辦的中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研討會(huì)上,89歲高齡的袁隆平用英文致辭,且全程脫稿,發(fā)音認(rèn)真清晰,顛覆了人們印象中挽著褲腿、俯身在稻田里的形象。除了莢語流利,袁隆平俄語也不差,還會(huì)拉小提琴、跳踢踏舞網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊道;原來你是這樣的袁隆平。在致辭中,袁隆平表示自己正致力于研究超級(jí)雜交水稻,并非常愿意幫助其他發(fā)展中國家解決糧食短缺的問題。為了更多地與國際友人溝通,能夠更好地幫助世界解決糧食問題，袁隆平勤于練習(xí)莢語。把大部分時(shí)間都放在科研中的袁隆平,依舊會(huì)遵循自己的愛好,空閑時(shí)練習(xí)小提琴,他不光是一名水稻專家,更是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不知疲倦的人上述材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容；寫一篇發(fā)言稿，參與振華中學(xué)團(tuán)委學(xué)生會(huì)聯(lián)合舉辦的“致敬大師，放飛青春”的主題座談會(huì)，體現(xiàn)你的思考，表達(dá)你的看法。

要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。26、閱讀下面的文字，完成問題。山東省近日發(fā)行以孔子為主題的福利彩票引發(fā)爭(zhēng)議，福彩部門指出彩票以《論語》名言作為獎(jiǎng)符有助于傳播儒家文化，但反對(duì)者痛批這是對(duì)圣人的褻瀆。據(jù)山東省福利彩票發(fā)行中心網(wǎng)站介紹，“中華名人孔子”彩票是中國第一款以孔子和儒家文化為主題的即開型彩票，經(jīng)財(cái)經(jīng)部批準(zhǔn)，在山東全省范圍內(nèi)發(fā)行銷售。彩票選用儒家經(jīng)典著作——《論語》中的八句名言作為獎(jiǎng)符，對(duì)應(yīng)彩票的八個(gè)獎(jiǎng)級(jí)。其中，頭等獎(jiǎng)獎(jiǎng)符為《論語?學(xué)而》中的“禮之用，和為貴”，對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)金30萬元。二等獎(jiǎng)及其以下獎(jiǎng)符分別為“工欲善其事，必先利其器”“敏而好學(xué)，不恥下問”“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”“德不孤，必有鄰”“三人行，必有我?guī)熝伞薄凹核挥?，勿施于人”和“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”。每張彩票面值10元，中獎(jiǎng)面36.67%。玩者刮開彩票的覆蓋刮區(qū)，如果出現(xiàn)獎(jiǎng)金對(duì)照表中所列的名言，即中該句話所對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)金，兩次機(jī)會(huì)，兼中兼得。

對(duì)上述材料中發(fā)行“中華名人?孔子”彩票一事，你持何種態(tài)度？請(qǐng)將你的觀點(diǎn)寫成一篇新聞短評(píng)，要求觀點(diǎn)鮮明，說服力強(qiáng)。（200字左右）27、很多革命前輩和革命英烈為人民為理想無私奉獻(xiàn)、英勇犧牲，他們的事跡卻并不廣為人知，你的家鄉(xiāng)也許就有這樣的英雄。以班級(jí)為單位，參觀訪問家鄉(xiāng)的愛國主義教育基地或革命歷史遺跡，并查閱資料，搜集、積累相關(guān)素材，選擇自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫作?？梢詫懭宋锼孛?、事跡簡(jiǎn)介、新聞通訊等，也可以根據(jù)基礎(chǔ)材料創(chuàng)作小說、詩歌、散文、戲劇等。寫完后同學(xué)之間交流，并以“家鄉(xiāng)的英雄”為主題編輯紀(jì)念冊(cè)。28、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。人生就是一場(chǎng)旅行。我們走過山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青春鋒芒；走過困惑迷惘，把握前進(jìn)方向

讀了上面的文字；你有怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)以“走過，才明白”為題，寫一篇記敘文。

要求：①不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；②不少于800字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】

【詳解】

此題考核理解古代文化常識(shí)的能力；文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂；官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。

A項(xiàng)；晦：農(nóng)歷每月最后一天。朔：農(nóng)歷每月第一天。

故選A。2、A【分析】【詳解】

本題考查理解辨析詞類活用的能力。在古漢語中；某些詞在特定的語言環(huán)境中又可以靈活運(yùn)用。臨時(shí)改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其它類詞。詞的這種臨時(shí)的靈活運(yùn)用，就叫做詞類活用?？偟膩碚f，古代漢語中的詞類活用主要有：名詞活用為動(dòng)詞，名詞的使動(dòng)用法；意動(dòng)用法、為動(dòng)用法動(dòng)詞的使動(dòng)用法，動(dòng)詞活用為名詞形容詞活用為動(dòng)詞，形容詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法數(shù)詞活用為動(dòng)詞，數(shù)詞的使動(dòng)用法此外，名詞用作狀語的現(xiàn)象在古代漢語中也很常見。在現(xiàn)代漢語中，普通名詞一般不能用作狀語，古今有別。

①②名詞做狀語；③⑤名詞做動(dòng)詞；④數(shù)詞用作形容詞；⑥形容詞做名詞。

故選A。

【點(diǎn)睛】

古代漢語中詞類活用主要有：

1；名詞活用為動(dòng)詞；名詞做狀語，名詞的使動(dòng)用法，意動(dòng)用法。

2；動(dòng)詞的使動(dòng)用法；動(dòng)詞活用為名詞。

3；形容詞用做動(dòng)詞；形容詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法。

4、數(shù)詞的使動(dòng)用法。3、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查判斷理解文言文特殊句式的能力。此類題型考查形式主要有顯性和隱性兩種。顯性就是以選擇題形式判斷句式的不同；隱性是將文言文特殊句式放在翻譯中綜合考查。備考時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：一是對(duì)文言文特殊句式的復(fù)習(xí)要重點(diǎn)掌握判斷句；被動(dòng)句、倒裝句和省略句。二是對(duì)各類句式的基本知識(shí)與判斷標(biāo)準(zhǔn)要理解、熟記，以便解題時(shí)進(jìn)行知識(shí)遷移。

本題中；例句“雖董之以嚴(yán)刑”是狀語后置句，“以嚴(yán)刑”狀語后置。譯為：雖然（可以）用嚴(yán)酷的刑罰監(jiān)督（人們）。

A項(xiàng)；省略句。省略了主語。譯為：做國君的人，如果害怕自滿自大，就要想想江海里的水都是居于下面，由成百上千的川流匯聚而成。

B項(xiàng)；狀語后置句?！耙酝睜钫Z后置。譯為：用聲威震懾他們。

C項(xiàng)；定語后置句?！爸?；大”是“神器、域中”的定語后置了。譯為：國君掌握帝位的重權(quán)，處在天地間最高的地位。

D．判斷句?！罢咭病北砼袛啵蛔g為：這也（就是通過）挖斷樹根來求得樹木茂盛，堵塞源泉而想要泉水流得遠(yuǎn)。

故選B。4、A【分析】【詳解】

本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法掌握能力。做此類題目；要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法代入課外的語句中比較驗(yàn)證。對(duì)于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲；對(duì)于常用的文言文虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。本題要求選出“畫線詞的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，兩個(gè)“之”都是動(dòng)詞，往；到；B項(xiàng)，①連而：連詞，表順承/②而：連詞，表轉(zhuǎn)折；C項(xiàng)，①于：介詞，引出動(dòng)作結(jié)果，可解釋為“到”/②于：介詞，比；D項(xiàng)，①焉：用于形容詞詞尾，相當(dāng)于“然”，的樣子/②焉：疑問代詞，哪里。故選A。

【點(diǎn)睛】

虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會(huì)隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點(diǎn)，不僅能在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到綱舉目張，事半功倍，答題時(shí)也能給我們提供一個(gè)更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對(duì)其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識(shí)，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時(shí)丟分。四、結(jié)合具體語境?？荚嚧痤}時(shí)，面對(duì)試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。5、D【分析】【分析】

【詳解】

此題考查語句連貫的能力。連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空語序；邏輯語序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問題；答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查。解答語句銜接題，要先將題目所給語段讀懂，明白其語境；然后再仔細(xì)研究題中六句話內(nèi)部的邏輯關(guān)聯(lián)，弄清其先后順序。

本題；③的“在當(dāng)時(shí)”指代的是②的“春秋戰(zhàn)國時(shí)期”，①的“這”指代的是③的“相距遙遠(yuǎn)，交通不便，普通人的旅行范圍都是非常有限的”。④與⑤比較，作為收束語，④更恰當(dāng)。分析可知正確的排序是：②③①⑤④。

故選D。

【點(diǎn)睛】

排序類試題要求考生在注意語言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。對(duì)語句排序試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1、揣摩語段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2、分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3、進(jìn)行對(duì)比分析，排除干擾項(xiàng)。該類試題幾個(gè)選項(xiàng)在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點(diǎn)不同，選擇時(shí)，找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。4、通讀語段，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理。6、D【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生把握文言文中的通假字的能力。通假字是中國古書的用字現(xiàn)象之一；即“通用；借代”，用讀音相同或相近的字或其他類型的字代替本字。需要考生平時(shí)對(duì)通假字多歸納匯總，并熟悉常見通假字。

A項(xiàng)；“張良出，要項(xiàng)伯”，要，同“邀”，邀請(qǐng)。

B項(xiàng)；“皆為龍虎，成五采”，采，同“彩”，色彩。

C項(xiàng)；“不者，若屬皆且為所虜”，不，同“否”。

D項(xiàng)；“大禮不辭小讓”，沒有通假字。

故選D。二、名著閱讀(共5題，共10分)7、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)名著中重要人物；情節(jié)的能力。

①脂硯齋批讀《紅樓夢(mèng)》,有感而嘆——晴為黛影,襲為釵副。意思是,在晴雯的身上能看到林黛玉的影子,在襲人的身上有著薛寶釵的縮影。

②該描寫出自《林黛玉進(jìn)賈府》中寶黛初會(huì)一幕；這段描寫是以黛玉之眼來看賈寶玉。

③這段判詞是指襲人。優(yōu)伶指蔣玉菡；公子指賈寶玉?！巴髯詼厝岷晚槨保敢u人白白地用“溫柔和順”的態(tài)度對(duì)待寶玉，最后卻與寶玉無緣?！翱赵扑乒鹑缣m”，“似桂如蘭”，暗點(diǎn)襲人的名字。蘭桂最香，襲人的名字又因?yàn)椤盎庖u人知晝暖”而來，所以舉此，點(diǎn)明這首判詞是說襲人的?！翱赵啤倍謩t是對(duì)襲人命運(yùn)的嘆息，白白的似桂如蘭，最終卻和寶玉沒有走到一起。“堪羨優(yōu)伶有?！?，值得羨慕。優(yōu)伶，舊稱戲劇藝人為優(yōu)伶，這里指蔣玉菡。“堪羨”“有?！彼淖直憩F(xiàn)了作者對(duì)襲人的肯定。“誰知公子無緣”，公子指賈寶玉。指襲人嫁給蔣玉菡而最終并未成為賈寶玉的枕邊人。

④神瑛侍者為賈寶玉的前身；他對(duì)三生石畔的絳珠仙草曾有灌溉之恩。故頑石入世，絳珠便化為林黛玉要以一生眼淚來報(bào)答他的灌溉之恩。

“賈雨村”諧音“假語存”，與之相對(duì)的是“真事隱”，即“甄士隱”?！窘馕觥恳u人晴雯賈寶玉襲人絳珠仙草甄士隱8、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著人物；情節(jié)和基本內(nèi)容的整體把握能力。

本題要求從《紅樓夢(mèng)》人物中任選兩位，根據(jù)作品中人物的性格命運(yùn)，推測(cè)其人名諧音，并解說寓意。結(jié)合日常積累，選擇自己熟悉的兩個(gè)人物來作答，注意原名、諧音和寓意之間的關(guān)聯(lián)要合理。例如：賈政諧音“假正（經(jīng)）”，寓意可以從他的治家無能和教育寶玉等來分析。嬌杏諧音“僥幸”，寓意可從其命運(yùn)可謂僥幸來分析。如卜世仁（不是人）、甄士隱（真事隱）等?！窘馕觥抠Z政諧音“假正（經(jīng)）”。整天一本正經(jīng)，滿口仁義道德；治家無能，為官也很失??；教育寶玉死板苛刻，不茍言笑；卻又偏偏喜歡惡俗不堪的趙姨娘。嬌杏諧音“僥幸”，她本是甄士隱的丫頭，偶因一回頭，被賈雨村看好，嫁給了雨村，又很快生了孩子并被扶正，成為人上人了。9、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生名著閱讀的能力和語言表達(dá)準(zhǔn)確；鮮明、生動(dòng)的能力。

本題要求設(shè)計(jì)書籍封面，要求從《三國演義》《紅樓夢(mèng)》《論語》中選擇典型場(chǎng)景，描述選擇的場(chǎng)景并說明設(shè)計(jì)理由，側(cè)重于文字介紹。這里考查學(xué)生對(duì)名著作品的熟知程度，如作品的主題、主線、核心思想內(nèi)涵等。考生首先要選擇書中場(chǎng)景，三個(gè)名著中的場(chǎng)景很多，選擇時(shí)注意場(chǎng)景的典型性，要選用能反映書籍主要內(nèi)容、體現(xiàn)作品思想內(nèi)涵的典型場(chǎng)景作為書籍封面圖片，如選擇《紅樓夢(mèng)》，則要注意寶黛愛情的主線，叛逆精神的主題；選擇《三國演義》則要注意“仁義”的主題；選擇《論語》則要注意“仁”的思想內(nèi)涵。說明設(shè)計(jì)理由時(shí)，要有具體的場(chǎng)景設(shè)置，要運(yùn)用描述性語言，形象生動(dòng)，有畫面感，還要說明所選場(chǎng)景與名著主題的關(guān)聯(lián)性。【解析】要點(diǎn)：

《紅樓夢(mèng)》：寶玉；黛玉共讀西廂。背后桃花飄飛；寶玉黛玉并肩坐于石頭直上共同閱讀《西廂記》，二人申請(qǐng)投入，沉醉書中。寶玉黛玉愛情故事是《紅樓夢(mèng)》的線索，《西廂記》是禁書，二人共讀體現(xiàn)主人公的叛逆精神。

《三國演義》：桃園三結(jié)義。桃花園中；劉備居中，關(guān)張居于左右，三人舉酒對(duì)天盟誓，義結(jié)金蘭。《三國演義》有尊劉傾向，故事大多以劉備集團(tuán)視角展開，仁義是《三國演義》主題之一，桃園結(jié)義體現(xiàn)了“義”這一主題。

《論語》：四子侍坐?？鬃泳又卸?，子路起身高談，曾皙鼓瑟，孔子含笑頷首?？鬃幼鳛閭ゴ蟮慕逃颐麄骱笫?，四子侍坐正是教學(xué)的場(chǎng)景，體現(xiàn)了孔子的身份?！墩撜Z》核心思想是“仁”，孔子和四子的志向也都與“仁”有關(guān)。10、略

【分析】【詳解】

本題考查考生對(duì)名著閱讀識(shí)記能力。解答此類題目，要求考生用心讀《課標(biāo)》推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。本題考查考生對(duì)名著《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容了解掌握情況。要求考生對(duì)于要求閱讀的作品能夠通讀。閱讀時(shí)還要了解識(shí)記相關(guān)的一些內(nèi)容。本題要求學(xué)生根據(jù)語段中所描述的特征判斷所描繪的人物，并指出其主要性格特征。答題時(shí)仔細(xì)閱讀所給的語段，語段出自《紅樓夢(mèng)》第三回賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉別父進(jìn)京都。林黛玉進(jìn)賈府時(shí)，與賈府中三姐妹相見時(shí)看到的賈府的三姐妹。三姐妹中最小的是惜春，其特征是“身量未足，形容尚小”?！凹∧w微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親”是迎春外貌特征，“削肩細(xì)腰，長(zhǎng)挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗”是探春的外貌特征。然后根據(jù)三姐妹的身世，行為表現(xiàn)分析其性格特征。比如惜春，年齡是三姐妹中最小，擅長(zhǎng)畫畫，賈珍的妹妹。因父親賈敬一味好道煉丹，別的事一概不管，而母親又早逝，她一直在榮國府賈母身邊長(zhǎng)大。由于沒有父母憐愛，養(yǎng)成了孤僻冷漠的性格，心冷嘴冷。抄檢大觀園時(shí)，她咬定牙，攆走毫無過錯(cuò)的丫環(huán)入畫，對(duì)別人的流淚哀傷無動(dòng)于衷。四大家族的沒落命運(yùn)，三個(gè)本家姐姐的不幸結(jié)局，使她產(chǎn)生了棄世的念頭，后入櫳翠庵為尼。迎春是賈府中的二小姐，或稱二姑娘，是榮府大老爺賈赦與一位姨娘（小老婆）所生，因此是庶出，且生母早死。就其身世而論，與探春基本相同，都是庶出；但其性格與心志，則與三姑娘探春大不同，并形成鮮明對(duì)比。她美麗善良，但是天性懦弱，更乏才情，對(duì)周圍的一切，不聞不問，木然處之，人稱“二木頭”。所謂“二木頭”，用小廝興兒的話來解釋就是“戳一針也不知噯吆一聲”。在《紅樓夢(mèng)》中，迎春出場(chǎng)的頻率并不低，但基本上是“配角”。她的故事，主要集中在第七十三至七十七回，以及后四十回中誤嫁中山狼、被折磨至死。第七十三回寫賈母聽說園中有人斗牌賭博，十分震怒，痛斥之后，責(zé)令對(duì)為首的幾個(gè)人“每人四十大板，攆出，總不許再入。”這其中之一恰恰是迎春的乳母。乳母有此丑行，受此懲處，對(duì)迎春來說，是很丟人的事兒。因此，“黛玉、寶釵、探春等見迎春乳母如此，也是物傷其類的意思，遂都起身笑向賈母討而賈母則斷然回絕：“你們不知。大約這些奶子們，一個(gè)個(gè)仗著奶過哥兒姐兒，原比別人有些體面，他們就生事，比別人更可惡，專管調(diào)唆主子護(hù)短偏向你們別管，我自有道理?！比槟斧@罪，迎春自然“心中不自在”，而當(dāng)邢夫人責(zé)備她“你也不說說他（指乳母）”時(shí)，迎春聽了半晌回答說：“我說他兩次，他不聽也無法。況且他是媽媽，只有他說我的，沒有我說他的?！笨梢娪褐橙酢Ｌ酱?，賈政與妾趙姨娘所生的女兒，賈寶玉同父異母的妹妹，賈府通稱三姑娘。她精明能干，富有心機(jī)，能決斷，有“玫瑰花”之諢名，連王夫人與鳳姐都忌憚她幾分，抄檢大觀園時(shí)她扇了王善保家的一巴掌；她工詩善書，趣味高雅，曾發(fā)起建立海棠詩社，是大觀園中的一位大才女；她關(guān)心家國大事，有經(jīng)世致用之才，曾奉王夫人之命代鳳姐理家，并主持大觀園改革，是一位雄才偉略的政治家、改革家。【解析】第一個(gè)是賈迎春，主要性格特征是善良、寬厚、懦弱；第二個(gè)是賈探春，主要性格特征是敢作敢當(dāng)、練達(dá)、精明、志高；第三個(gè)是賈惜春，主要性格特征是孤僻，冷漠。11、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生識(shí)記有關(guān)元曲的文學(xué)常識(shí)；鑒賞修辭手法的能力。

【滾繡球】是曲牌名。古代詞曲創(chuàng)作；原是“選詞配樂”，后來逐漸將其中動(dòng)聽的曲調(diào)篩選保留，依照原詞及曲調(diào)的格律填制新詞，這些被保留的曲調(diào)仍多沿用原曲名稱。

“盜跖”代指壞人；“顏淵”代指好人。是借代修辭。

“為善的受貧窮更命短；造惡的享富貴又壽延”既是對(duì)偶又是對(duì)比。“偽善的”對(duì)“造惡的”，“受貧窮更命短”對(duì)“享富貴又壽延”；壞人得志，好人受欺，兩句話形成鮮明對(duì)比。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞人物情感變化過程的能力。

“有日月朝暮懸；有鬼神掌著生死權(quán)”，是說現(xiàn)實(shí)有其固有秩序，人們的命運(yùn)掌握在天地秩序之中，按理說應(yīng)該有天理可講，此句表達(dá)了竇娥心中原來存有的希望；

“天地也！只合把清濁分辨；可怎生糊突了盜跖；顏淵？”是對(duì)天地的質(zhì)問，也表達(dá)了內(nèi)心的困惑：主宰萬物、維持秩序的統(tǒng)治者——本應(yīng)公正無私地廓清世界，卻為何是非不分、曲直不明？

“為善的受貧窮更命短；造惡的享福貴又壽延”，是對(duì)現(xiàn)實(shí)不公的強(qiáng)烈控訴：壞人得志，好人受欺，這與應(yīng)有的公理形成鮮明對(duì)比?！疤斓匾玻∽鞯脗€(gè)怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼?！”這句指責(zé)，對(duì)天地在人們心中的崇高地位做了深刻顛覆。接下來，悲憤之極的竇娥，便直接指責(zé)和痛斥代替上天來行使統(tǒng)治權(quán)的“天子”：“地也，你不分好歹何為地。天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！”

末句“哎，只落得兩淚漣漣”，是憤怒致極后的轉(zhuǎn)折，是悲憤到底的怨嘆。【解析】(1)曲牌對(duì)偶對(duì)比（借代）

(2)希望—困惑—控訴—怨嘆三、句子默寫(共9題，共18分)12、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，如“始”“幽”“涯”“逢”。【解析】①.千呼萬喚始出來②.轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲③.別有幽愁暗恨生④.此時(shí)無聲勝有聲⑤.同是天涯淪落人⑥.相逢何必曾相識(shí)13、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：名句默寫要注意字形；而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“絲”“炬”“似曾”“罔極”等要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。名句默寫答題技巧：（一）要突破生僻難寫字。（二）要注意同音異義詞。（三）要注意同義異形詞（四）要留意具體環(huán)境（五）要留心語句順序（六）要注意語句出處。

【考點(diǎn)】

默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【點(diǎn)撥】

高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)?！窘馕觥竣?春蠶到死絲方盡②.蠟炬成灰淚始干③.無可奈何花落去④.似曾相識(shí)燕歸來⑤.士也罔極⑥.二三其德14、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法；尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字；多字。此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥竣?淇則有岸②.隰則有泮③.不畏浮云遮望眼④.自緣身在最高層⑤.制芰荷以為衣兮⑥.集芙蓉以為裳15、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：名句名篇是近幾年高考的一個(gè)必考點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中；不僅要熟記課本中要求背誦的名言警句，還要熟記課外中為人們喜聞樂見的名言警句，要注意收集古典詩歌；古典散文中的名句和成語、近現(xiàn)代史上仁人志士及愛國名人的名詩名句。易出錯(cuò)的字有：襟、漁、郎、楫、坼、材。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥竣?出師未捷身先死②.長(zhǎng)使英雄淚滿襟③.五月漁郎相憶否④.小楫輕舟⑤.夢(mèng)入芙蓉浦⑥.安能摧眉折腰事權(quán)貴⑦.吳楚東南坼⑧.乾坤日夜?、?天生我材必有用⑩.千金散盡還復(fù)來16、略

【分析】【詳解】

試題分析：本題考查“默寫常見的名句名篇”考點(diǎn)；側(cè)重“識(shí)記”能力的考查，此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字；音近字、形近字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。平時(shí)常積累，邊讀邊寫，記熟練后自我默寫檢測(cè)，爭(zhēng)取句句過關(guān)。名句范圍一般是初高中必修、選修，以及部分課外名句（四書五經(jīng)、歷代經(jīng)典詩文名句）。答題時(shí)筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級(jí)錯(cuò)誤。本題中，要注意以下這些字的書寫，如：“熊”、“栗”、“巔”、“蔻”、“錙銖”等。每句1分，句中有誤該句不得分。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥竣?海上明月共潮生②.江畔何人初見月③.熊咆龍吟殷巖泉④.栗深林兮驚層巔⑤.危檣獨(dú)夜舟⑥.縱豆蔻詞工⑦.奈何取之盡錙銖⑧.用之如泥沙⑨.滅六國者六國也⑩.族秦者秦也17、略

【分析】【詳解】

試題分析：本題考查“默寫常見的名句名篇”考點(diǎn)；側(cè)重“識(shí)記”能力的考查，此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字；音近字、形近字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。平時(shí)常積累，邊讀邊寫，記熟練后自我默寫檢測(cè)，爭(zhēng)取句句過關(guān)。名句范圍一般是初高中必修、選修，以及部分課外名句（四書五經(jīng)、歷代經(jīng)典詩文名句）。答題時(shí)筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級(jí)錯(cuò)誤。本題中，要注意以下這些字的書寫，如：“靄”、“酹”、“簪螺髻”、“銷”、“錙銖”等。每句1分，句中有誤該句不得分。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥竣?異日?qǐng)D將好景②.暮靄沉沉楚天闊③.一尊還酹江月④.玉簪螺髻⑤.莫道不銷魂⑥.畫船聽雨眠⑦.乾坤日夜浮⑧.奈何取之盡錙銖18、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯(cuò)字詞有：“榭”“贏”“倉皇”“烽”?！窘馕觥竣?舞榭歌臺(tái)②.人道寄奴曾?、?贏得倉皇北顧④.烽火揚(yáng)州路19、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

本題屬直接默寫常見名篇名句，學(xué)生只需定位填寫即可，但一定要注意難寫字、同音字、形近字的寫法，不可寫錯(cuò)，錯(cuò)寫、漏寫、多寫，該空均不能得分，比如“螯”“駑”等，再比如“嘯”不能寫成“蕭”，“駑”不能寫成“弩”，“螯”不能寫成“鰲”，還要注意句子的順序，不可前后顛倒。【解析】①.呦呦鹿鳴②.池魚思故淵③.但見悲鳥號(hào)古木④.風(fēng)急天高猿嘯哀⑤.間關(guān)鶯語花底滑⑥.杜鵑啼血猿哀鳴

⑦.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶⑧.駑馬十駕⑨.蟹六跪而二螯⑩.師不必賢于弟子?.位卑則足羞20、略

【分析】【詳解】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“衫”“猶”“曾”“幽”“唯”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思?！窘馕觥拷菟抉R青衫濕猶抱琵琶半遮面相逢何必曾相識(shí)別有幽愁暗恨生唯見江心秋月白大珠小珠落玉盤四、語言表達(dá)(共3題，共27分)21、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力，具體為語境補(bǔ)寫題。首先要閱讀全段，了解文段內(nèi)容；其次標(biāo)出句子，分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)；接著注意關(guān)聯(lián)詞的暗示作用和含義；最后結(jié)合文體，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。第①空，根據(jù)上文“先開花后長(zhǎng)葉”，下文“花葉同時(shí)生長(zhǎng)”，可知，此處應(yīng)為“有些先長(zhǎng)葉后開花”。第②空，根據(jù)下文的分析，先開花還是先長(zhǎng)葉，主要看葉芽或是花芽，哪個(gè)生長(zhǎng)需要的溫度低，哪個(gè)就會(huì)先生長(zhǎng)。此處應(yīng)填“植物的芽生長(zhǎng)所需溫度”，與“密切相關(guān)”銜接。第③空，根據(jù)后文“先葉后花”，根據(jù)哪個(gè)芽所需溫度高，哪個(gè)后生長(zhǎng)，可知這里要填“（花芽）生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高”?！窘馕觥竣儆行┫乳L(zhǎng)葉后開花②植物的芽生長(zhǎng)所需溫度③生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高22、略

【分析】【詳解】

試題分析：本題既考查句子的連貫性；又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，以及對(duì)文段的推斷能力。第一處，這是一個(gè)問句，應(yīng)根據(jù)后面的內(nèi)容來擬寫這個(gè)問題，從“山崩；滾石等地質(zhì)災(zāi)害可能會(huì)出現(xiàn)在一些山石不穩(wěn)固的山區(qū)；不良天氣情況有可能增加登山者迷路或失足等危險(xiǎn)情況出現(xiàn)的幾率”這兩句中可以知道，前面應(yīng)是說登山有哪些隱患。第二處，后面說“人們應(yīng)當(dāng)”，可見前面應(yīng)是假設(shè)遇到“山崩、滾石”等災(zāi)害。第三處，前面說“或者利用通訊手段”，可見后面應(yīng)是使用通訊手段的目的。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明；連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

【點(diǎn)睛】

“補(bǔ)寫句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容來源：文本。具體說，所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補(bǔ)寫正確。所補(bǔ)寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）理清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。比如本題中，第一處可以根據(jù)后面句子闡述的內(nèi)容確定橫線上問題的內(nèi)容，第二處可以依據(jù)后面人們的做法推測(cè)出前面應(yīng)是假設(shè)遇到這些情況，第三處應(yīng)根據(jù)前面“利用通訊手段”推測(cè)出后面應(yīng)是使用這些手段的目的?！窘馕觥竣俚巧接心男┌踩[患②一旦遇到山崩、滾石等地質(zhì)災(zāi)害③及時(shí)與外界取得聯(lián)系并尋求幫助、23、略

【分析】【詳解】

本題考查病句的辨析與修改能力；要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。

①成分殘缺；句首介詞“在”的使用掩蓋了主語，可把“在”調(diào)至“參加”前。

②動(dòng)賓搭配不當(dāng)；“反應(yīng)到”不能接賓語“重大問題”，可將“反應(yīng)”改為“意識(shí)”。

③介賓搭配不當(dāng)；應(yīng)該是“向”指揮員報(bào)告。

⑤語意重復(fù)；“之際”就是“的時(shí)候”之意，與前面的“時(shí)刻”重復(fù)，可將“之際”刪去。

⑦語序不當(dāng)，應(yīng)將“多次”調(diào)至“主動(dòng)放棄”前?！窘馕觥竣佟霸凇闭{(diào)至“參加”前。

②“反應(yīng)”改為“意識(shí)”。

③“與”改為“向”。

⑤刪除“之際”。

⑦“多次”調(diào)至“主動(dòng)放棄”前。五、選擇+簡(jiǎn)答(共1題，共8分)24、略

【分析】試題分析：此題考查對(duì)消息的把握。該消息分為兩段；第一段陳述了兩個(gè)事實(shí)，一是綜合閱讀率提升；二是數(shù)字化閱讀率上升。綜合起來可概括為“綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增”。第二段主要闡釋“有聲閱讀成為新的增長(zhǎng)點(diǎn)”。第二題要求考生對(duì)消息中反映的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)述?？忌⒁獾较⒅谐霈F(xiàn)了數(shù)字化；有聲閱讀等與科技相關(guān)的詞語，考生一方面可對(duì)閱讀率的增長(zhǎng)加以肯定，也可以適當(dāng)分析科技給閱讀帶來的負(fù)面影響。

點(diǎn)睛：新聞?lì)愓Z言運(yùn)用題旨在考查學(xué)生辨識(shí)、篩選、提煉新聞材料重要信息的能力。概括新聞的中心要素是較為常見的壓縮語段題目，解答時(shí)對(duì)新聞的有關(guān)知識(shí)需了然于胸。新聞的結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語四個(gè)部分。新聞必須具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因等五個(gè)要素。新聞以記敘為主，它告訴我們“誰做了什么事”或“誰怎么了”，即是由“人物”和“事件”構(gòu)成的主謂陳述。做好新聞評(píng)析類題目要注意以下幾個(gè)方面，首先要準(zhǔn)確把握新聞材料的實(shí)質(zhì)，概括出材料的主要內(nèi)容，為點(diǎn)評(píng)作好準(zhǔn)；其次要注意點(diǎn)評(píng)語句簡(jiǎn)明扼要，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容是非分明，一語中的，立場(chǎng)鮮明。再次要注意點(diǎn)評(píng)從新聞材料實(shí)際出發(fā)，以理服人，不可憑空漫說?！窘馕觥浚?）示例：綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增；有聲閱讀成為新的增長(zhǎng)點(diǎn)。（2分）

（2）示例：科技的進(jìn)步為國民提供了靈活多樣的閱讀方式。隨著人們生活節(jié)奏的日益加快，聽書這種閱讀方式因?yàn)楦颖憬荩瑸樵絹碓蕉嗟淖x者所喜愛，卻會(huì)帶來閱讀淺表化問題。（4分）六、寫作題(共4題，共12分)25、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：本題主要考查寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文；任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對(duì)材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注袁隆平并思考人生與學(xué)習(xí)的關(guān)系，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文。

【審題】

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。所供材料是有關(guān)袁隆平先生的事跡。材料中展現(xiàn)了袁隆平先生知性；儒雅、博學(xué)、多才、勤奮、遠(yuǎn)志、力行、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)等多方面的優(yōu)秀品質(zhì)?？梢哉f；袁隆平先生應(yīng)是當(dāng)代青年學(xué)子學(xué)習(xí)、借鑒的楷模。本題具有立德樹人的正能量，立意空間開闊，可寫性強(qiáng)。

參考立意：人生因科研而充實(shí)；生命因藝術(shù)而潤澤；鍥而不舍，業(yè)精于勤，讓青春煥彩；熱愛學(xué)習(xí)，既博且專，持之以恒，成就輝煌；學(xué)海無涯，青春不止等。

行文結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容分析；引出論點(diǎn)“要熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通”。然后從不同的角度分析論述，如學(xué)習(xí)需要融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用；博學(xué)而后會(huì)合疏通，然后不斷創(chuàng)新，提升自己；處理好廣博與專攻的關(guān)系，可以結(jié)合袁隆平的廣泛的興趣愛好分析論述。最后，可以寫自己的感悟或做法，如專一而博，融會(huì)貫通，揚(yáng)起創(chuàng)新之帆；學(xué)習(xí)上，只要我們堅(jiān)持不斷努力，就一定能登上智慧的最高峰等。

【素材】

學(xué)習(xí)；能夠讓我們對(duì)抗“平凡”，學(xué)習(xí)，能夠讓我們變得精彩，活得漂亮。

當(dāng)我們咿呀學(xué)步時(shí)，不斷摔倒，不斷爬起，我們?cè)趫?jiān)持；當(dāng)我們學(xué)習(xí)寫字時(shí)，不斷擦掉，不斷重寫，我們?cè)趫?jiān)持；當(dāng)我們一遍遍的演算數(shù)學(xué)題時(shí)，我們?cè)趫?jiān)持；當(dāng)我們記憶英語單詞時(shí)，一遍又一遍地朗誦與默寫，我們?cè)趫?jiān)持。胡適曾經(jīng)說過：“理想中的學(xué)者，既能博大，又能精深。博大的方面，是它的旁搜博覽；精深的方面，是他的專門學(xué)問。博大的幾乎要無所不知，精深的幾乎要唯他獨(dú)尊、無人能及”，“這樣的人，對(duì)社會(huì)是極有用的人才，對(duì)自己也能充分享受人生的趣味?！薄爸祛佫o鏡花辭樹”，人生的歲月說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，在有限時(shí)間里，我們需用心專一地去做任何一件事，使自己的人生繁華凈水，流香溢夢(mèng)。歲月不居，時(shí)光如流。幾千年來，人類走過了一條不尋常的路：興盛與衰微，輝煌與悲愴，和風(fēng)麗日與腥風(fēng)血雨多少事悄然而逝，多少物流傳百代，多少人浮沉史海，這一切鑄成了燦爛的文明。在這條文明長(zhǎng)河中，有多少人因?qū)W習(xí)而改變了自己的歷史，改寫了時(shí)代的歷史??！君子曰：“學(xué)不可以已。”任何學(xué)習(xí)和知識(shí)都需要努力和理解，人每走一步，都應(yīng)該認(rèn)真思考，有所選擇，不能隨波逐流，游戲人生。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間?！窘馕觥俊纠摹?/p>

學(xué)海無涯，青春不止親愛的同學(xué)們：

下午好！非常感謝團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織的這次座談會(huì)，讓我們可以相聚一起暢談青春，致敬大師。今天我演講的題目是《學(xué)海無涯，青春不止》。什么是青春？塞涅卡說：“青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況?！彪s交水稻大師袁隆平已屆耋耄之年，仍在科研之余，鍥而不舍地學(xué)習(xí)外語，發(fā)展業(yè)余愛好，學(xué)習(xí)能力之強(qiáng)一點(diǎn)都不比在場(chǎng)各位的遜色。青春當(dāng)如是。現(xiàn)今社會(huì)，各種各樣的“大師”遍地開花，“國學(xué)大師”，“流浪大師”等等，未知其真，而在我看來，值得我致敬的是那些既專且博的大師。且看那位數(shù)次無緣于諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的村上春樹，他不僅是一位文字戰(zhàn)士，也是一名跑步健將。33歲決定以寫小說為生，為了保持健康更好地寫作，村上開始跑步，每天凌晨4點(diǎn)起床，寫作4小時(shí)，跑10公里。這一跑就是30多年，成功戒掉煙癮和多余的體重，還一不小心跑成了專業(yè)的馬拉松運(yùn)動(dòng)員。寫作和長(zhǎng)跑互為比喻，互相借鑒，都需要專注，忍耐，心無雜念。這就是大師之風(fēng)，山高水長(zhǎng)，癡迷于某項(xiàng)事業(yè)，但又能從其他領(lǐng)域中找到自我，找到相似點(diǎn)。真正的大師，持續(xù)奮斗，持續(xù)學(xué)習(xí)，永葆青春。在此，請(qǐng)?jiān)试S我給他們致以深切的敬意！《平凡的世界》里有那么一句讓我難以忘懷的話：“只有永不遏制的奮斗，才能使青春之花即便是凋謝，也是壯麗的凋謝！”一代人有一代人的青春，一代人有一代人的理想。“自古華山一條路”的單一選擇已然成為過去，信息社會(huì)創(chuàng)造的各種大理想、小目標(biāo)令人眼花繚亂。不斷向前的時(shí)代，給了青年持續(xù)向上的空間，“活到老，學(xué)到老”——終身學(xué)習(xí)的理念在壓迫著我們青年人一路向前。近幾年頒發(fā)的中國青年五四獎(jiǎng)?wù)?，讓我們看到了?0后”“90后”的奮斗身影與青春力量；但在高校課堂上也有不少銀發(fā)的“旁聽生”“考研族”在奮筆疾書，舞臺(tái)上還有很多老藝術(shù)家在揮灑激情，他們又何嘗不是“青春”的代言人？奮斗者永遠(yuǎn)是年輕的。反觀當(dāng)下，在我們中學(xué)生中不乏“少年老成”的現(xiàn)象，沒有目標(biāo)大學(xué)，也沒有其他興趣，愛好單調(diào)到僅剩下玩游戲這一項(xiàng)，遇到一點(diǎn)困難就輕言放棄，整天干著七八十歲老人也能干的事情，不亦悲乎！歲月可以讓人白頭，但精神永遠(yuǎn)朝氣蓬勃。我們唯有“舍棄貪圖享受，選擇艱苦奮斗；舍棄心浮氣躁，選擇不懈堅(jiān)持；舍棄因循守舊，選擇與時(shí)俱進(jìn)”，才能找到人生價(jià)值的支點(diǎn)，綻放青春的光芒。李某某2019年9月8日26、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)的能力以及微寫作的能力。解答此類試題；首先要審清楚題干的要求，如本題“對(duì)上述材料中發(fā)行‘中華名人?孔子’彩票一事，你持何種態(tài)度？請(qǐng)將你的觀點(diǎn)寫成一篇新聞短評(píng)，要求觀點(diǎn)鮮明，說服力強(qiáng)”，然后明確新聞短評(píng)的寫法，最后結(jié)合所給材料進(jìn)行擬寫。此類試題一般按照如下步驟操作：準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔概括新聞的中心事件，然后鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；態(tài)度，分析事件中反映出的問題實(shí)質(zhì)，另外注意字?jǐn)?shù)限制，不要離限制的字?jǐn)?shù)太遠(yuǎn)，離得太遠(yuǎn)，意味著說的過于簡(jiǎn)單，或者要點(diǎn)不全，點(diǎn)評(píng)不充分，不到位。

就本次材料來看，材料中心事件是發(fā)行“中華名人?孔子”彩票，對(duì)于該事件，考生可以支持，肯定其做法，那么應(yīng)該指出這一做法的創(chuàng)新性，指出這一做法的目的以及在傳統(tǒng)文化方面的意義；也可以反對(duì)，指出這種做法的弊端，如這種行為，充分暴露了一些地方政府缺乏大視野、責(zé)任感，急功近利，只顧追求眼前的蠅頭小利，而忘記自身該具有的嚴(yán)肅、認(rèn)真的工作作風(fēng)，也忘記了自身該承擔(dān)的道德規(guī)范與社會(huì)責(zé)任?！窘馕觥俊爸腥A名人孔子”彩票是中國真正意義上的文化主題彩票，其深厚的文化內(nèi)蘊(yùn)將成為中國即開彩票發(fā)展史上的里程碑。彩票將儒家經(jīng)典著作——《論語》中的名言警句用作獎(jiǎng)符，玩法具開創(chuàng)性，寓意深刻，如根據(jù)頭等獎(jiǎng)“禮之用，和為貴”可以引導(dǎo)和諧社會(huì)的發(fā)展，可以倡導(dǎo)禮儀至上的社會(huì)風(fēng)氣；如二等獎(jiǎng)“工欲善其事，必先利其器”“敏而好學(xué)，不恥下問”可以倡導(dǎo)好學(xué)之風(fēng)，引發(fā)全民向?qū)W的社會(huì)風(fēng)氣。這一做法將傳統(tǒng)文化的傳播融入現(xiàn)代的方式，具有很大的吸引力。27、略

【分析】【詳解】

本題考查微寫作的能力。題干要求采用不同的體裁寫家鄉(xiāng)的革命前輩或革命英雄的事跡；編寫以“家鄉(xiāng)的英雄”為主題編輯紀(jì)念冊(cè)。

以班級(jí)為單位，參觀訪問家鄉(xiāng)的愛國主義教育基地或革命歷史遺跡，并查閱資料，搜集、積解讀題干要求：（1）所寫的對(duì)象是為人民為理想無私奉獻(xiàn)、英勇犧牲的革命前輩和革命英烈是事跡；在寫作時(shí)要詳細(xì)真實(shí)地介紹人物的事跡，可從參觀訪問和查閱資料積累的材料中，選出一些典型的英雄人物的英雄事跡，以便在運(yùn)用時(shí)得心應(yīng)手。（2）英雄們的事跡的來源可參觀訪問獲得，也可以是查閱資料，搜集、積累相關(guān)素材，但一定要真實(shí)。比如：抗日英雄吉鴻昌，《紅巖》里的江姐、鄖西游擊“神槍手”劉世讓，趙一曼，等等；（3）選擇自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫作，可以寫人物素描、事跡簡(jiǎn)介、新聞通訊等，也可以根據(jù)基礎(chǔ)材料創(chuàng)作小說、詩歌、散文、戲劇等。各種體裁不同，寫法有不同的要求。比如，如果寫人物素描，就要抓取一個(gè)片段側(cè)重對(duì)人物神態(tài)、語言、動(dòng)作等方面的描寫。如果寫事跡簡(jiǎn)介，就要側(cè)重?cái)⑹?，疾苦要有事情的起因、?jīng)過、結(jié)果等。如果寫新聞通訊，就要有導(dǎo)語，主體部分可以采用小標(biāo)題形式。寫之前，要熟悉該文體的寫作要求，以突出文體特征，最好選擇自己最擅長(zhǎng)的文體寫作。（4）最后把這些介紹革命英雄的文章以“家鄉(xiāng)的英雄”為主題的形編輯成紀(jì)念冊(cè)?？砂凑盏爻欠轿豁樞?、年代先后順序、文體特征或英雄精神的側(cè)重點(diǎn)等，進(jìn)行分類整理，策劃編輯。（5）語言要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明等能力。【解析】（1）人物素描受刑后的江姐通宵受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖著軟弱無力的腳步，向前移動(dòng)；鮮血從她血淋淋的兩只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。人們屏住呼吸，仇恨的烈火在心中燃燒，眼里噙著的淚水和江姐的鮮血一起往下滴一陣高昂雄壯的歌聲，從樓八室鐵門邊最先響起。江姐在歌聲中漸漸蘇醒了。她寧靜地聆聽了一下，緩緩地抬起她明亮的雙眼，像要找尋這歌聲發(fā)出的地方。目光一閃，江姐仿佛發(fā)現(xiàn)了從樓八室傳來的，許云峰的信任與鼓舞的眼波。戰(zhàn)友的一瞥，勝過最熱切的安慰，勝過任何特效的藥物，一陣激烈的振奮，使她周身一動(dòng)，立刻用最大的努力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，積聚起最后的力量，想站定腳步。她搖晃了一下，終于站穩(wěn)了。頭朝后一揚(yáng)，浸滿血水的頭發(fā)，披到