2019屆呼倫貝爾興安盟專版中考政治復(fù)習(xí)方案第二部分八年級(jí)第12課時(shí)維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)教材梳理講義

第12課時(shí)維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究第12課時(shí)┃維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考題探究考點(diǎn)

人格尊嚴(yán)權(quán)名譽(yù)權(quán)肖像權(quán)姓名權(quán)【課標(biāo)要求】知道公民的人格尊嚴(yán)權(quán)受法律保護(hù)，任何非法侵害他人人格尊嚴(yán)權(quán)的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；懂得維護(hù)人格尊嚴(yán)權(quán)的維權(quán)行為。問題解讀1.人格尊嚴(yán)權(quán)的含義及具體體現(xiàn)。人格尊嚴(yán)權(quán)是指公民依法享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利。人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。2.名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)。名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會(huì)評價(jià)排除他人侵害的權(quán)利，主要表現(xiàn)為名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考題探究3.保護(hù)公民名譽(yù)權(quán)的重要性。名譽(yù)集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)，客觀公正的社會(huì)評價(jià)可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽(yù)者不僅可以獲得社會(huì)的更多尊重，還可以獲得經(jīng)濟(jì)利益。侵害名譽(yù)的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴(yán)，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會(huì)道德、危害社會(huì)秩序。4.侵犯公民名譽(yù)權(quán)的行為主要有哪些？這些行為有什么危害？有什么后果？★★★

(1)行為：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等侮辱行為；無中生有、捏造事實(shí)中傷他人等誹謗行為。(2)危害：既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽(yù)受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。(3)后果：我國法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害，侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。第12課時(shí)┃維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考題探究5.肖像的含義、重要性及肖像權(quán)的內(nèi)容。

(1)含義：以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)。

(2)重要性：肖像再現(xiàn)了個(gè)人的基本特征，是每個(gè)人人體容貌的有形識(shí)別標(biāo)志。

(3)肖像權(quán)的內(nèi)容：公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。未成年人在使用自己肖像和獲取報(bào)酬方面須由監(jiān)護(hù)人代理或同意。6.侵犯公民肖像權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)方式？★★★

(1)未經(jīng)本人同意，以營利為目的使用公民的肖像。

(2)惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像。

(3)利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等。第12課時(shí)┃維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考題探究7.姓名權(quán)的含義及其內(nèi)容。

(1)含義：姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。(2)內(nèi)容：年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字，有權(quán)決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。8.侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？干涉他人決定、使用和變更自己的姓名。盜用、冒用他人姓名。

[注意]給人起侮辱性綽號(hào)侵犯的是受害人的名譽(yù)權(quán)而不是姓名權(quán)。第12課時(shí)┃維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考題探究1專家解讀：侵犯他人人格尊嚴(yán)權(quán)的表現(xiàn)。(1)盜用、冒用他人姓名進(jìn)行非法活動(dòng)。(姓名權(quán))(2)將他人的照片作為投飛鏢的靶子。(肖像權(quán))(3)許某從肖某的抽屜中翻到—本日記和一本相冊，偷看其中的內(nèi)容，并在同學(xué)中到處傳播，造成了極壞的影響。(隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán))(4)班里有些同學(xué)給身患?xì)埣驳男》狡鹞耆栊跃b號(hào)。(名譽(yù)權(quán))(5)村民小輝因?yàn)閷Υ甯刹繌埬承膽巡粷M，就捏造張某貪污受賄的事實(shí)并通過微博散布。(名譽(yù)權(quán))(6)一起交通事故后，葉某不斷以“目擊者”的身份聲稱該事故是由昔日同事楊某所為，后經(jīng)民警反復(fù)調(diào)查，證實(shí)葉某所述均為捏造。(名譽(yù)權(quán))第12課時(shí)┃維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考題探究2專家解讀:未經(jīng)同意使用公民肖像，但不構(gòu)成侵權(quán)的幾種情況。(1)新聞報(bào)道中使用公民肖像。(2)公安機(jī)關(guān)為緝拿犯罪嫌疑人使用其肖像。(3)尋人啟事上使用失蹤者的肖像。(4)公民在發(fā)現(xiàn)不道德或違法犯罪行為時(shí)拍下的、作為向媒體或公安部門反映情況依據(jù)的影像等。第12課時(shí)┃維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)考題探究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考題探究探究1人格尊嚴(yán)不可辱例1“假如有人出賣生命水，要?jiǎng)e人以人格做代價(jià)，聰明人決不肯買；因?yàn)閻u辱地活著不如光榮地死去?！彼_迪的這句名言說明(

)A．人格尊嚴(yán)不可辱B．財(cái)產(chǎn)權(quán)利不可奪C．人身自由不可限D(zhuǎn)．智力成果要保護(hù)A第12課時(shí)┃維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考題探究公民享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人和社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利是人格尊嚴(yán)權(quán)。材料中的名言體現(xiàn)了人們對人格的重視，不愿意恥辱地活著，說明人格尊嚴(yán)不可辱，A正確。B中“財(cái)產(chǎn)權(quán)利”、C中“人身自由”、D中“智力成果”不能從名言中體現(xiàn)?！敬鸢浮緼教你解題第12課時(shí)┃維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考題探究【變式訓(xùn)練】下圖漫畫中男子的行為侵犯了孩子的(

)A．知情權(quán)B．人身自由權(quán)C．人格尊嚴(yán)權(quán)D．自主選擇權(quán)C第12課時(shí)┃維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考題探究探究2區(qū)分肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)例2[2017·牡丹江]下列行為屬于侵犯名譽(yù)權(quán)的是(

)A．小輝上學(xué)遲到，他跟值周生說自己叫小明B．小軍給經(jīng)常拖班級(jí)后腿的小剛起了個(gè)“大坑”的綽號(hào)C．小麗將同桌父母離婚的事告訴了其他同學(xué)D．小東將他人照片作為投飛鏢的靶子B第12課時(shí)┃維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考題探究教你解題解答本題要對肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)的侵權(quán)表現(xiàn)加以區(qū)分。權(quán)利侵權(quán)表現(xiàn)肖像權(quán)未經(jīng)本人同意，以營利為目的使用公民的肖像；惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等。名譽(yù)權(quán)公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、挖苦他人，往他人身上潑臟物等侮辱行為；無中生有、捏造事實(shí)中傷他人等誹謗行為。姓名權(quán)干涉他人使用姓名；盜用、冒用他人姓名。第12課時(shí)┃維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考題探究第12課時(shí)┃維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)A中小輝侵犯了小明的姓名權(quán)；B中小軍給小剛起綽號(hào)，是一種侮辱行為，侵犯了小剛的名譽(yù)權(quán)；C中小麗侵犯了同桌的隱私權(quán)；D中小東侵犯了他人的肖像權(quán)。B符合題意?！敬鸢浮緽考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考題探究