Unit 7 Be wise with money (Grammar) 說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊

Unit7Bewisewithmoney(Grammar)說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit7Bewisewithmoney(Grammar)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解和掌握有關(guān)金錢的語法知識(shí)，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠正確運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)描述金錢管理的方法，并在實(shí)際情境中進(jìn)行交流。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合七年級學(xué)生的知識(shí)深度和教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將提高對金錢管理相關(guān)詞匯和語法的理解和運(yùn)用能力，能夠在真實(shí)語境中表達(dá)個(gè)人金錢管理觀點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過分析案例和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力，提升解決問題的能力。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成健康的生活方式和理財(cái)觀念，為其終身學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法，例如描述習(xí)慣、狀態(tài)和普遍真理。例如，通過句子"Wesavemoneyeverymonth."來表達(dá)一個(gè)習(xí)慣。

-情態(tài)動(dòng)詞can的用法：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何使用情態(tài)動(dòng)詞can來表達(dá)能力，例如"Icansavemoneybynotbuyingunnecessarythings."。

-金錢管理相關(guān)詞匯：如"budget","save","spend","income","expense"等，學(xué)生需要熟練掌握并在語境中正確使用這些詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和其他時(shí)態(tài)：學(xué)生在運(yùn)用時(shí)態(tài)時(shí)可能會(huì)混淆一般現(xiàn)在時(shí)與其他時(shí)態(tài)，如一般過去時(shí)或一般將來時(shí)。例如，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地說"Isavedmoneyyesterday."而不是"Isavemoneyeverymonth."。

-情態(tài)動(dòng)詞can與其他情態(tài)動(dòng)詞的混淆：學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地使用can與其他情態(tài)動(dòng)詞如may或must，不清楚它們之間的區(qū)別。例如，錯(cuò)誤地說"Imustsavemoney."而不是"Icansavemoney."

-理解和使用復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)：在描述金錢管理策略時(shí)，學(xué)生可能難以構(gòu)建包含情態(tài)動(dòng)詞和條件狀語從句的復(fù)雜句子，如"Ifwecansavemoneynow,wewillbeabletoaffordabetterfuture."。這需要教師提供足夠的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的金錢管理場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)語法和詞匯，提高其語言應(yīng)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列任務(wù)和活動(dòng)，要求學(xué)生合作完成，如制定個(gè)人預(yù)算計(jì)劃，以此激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就金錢管理話題進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和看法，培養(yǎng)批判性思維和溝通技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示關(guān)鍵語法點(diǎn)、詞匯和例句，以及視頻案例，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)軟件：利用在線教學(xué)平臺(tái)和互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)物輔助：使用實(shí)物如錢幣、賬單等，進(jìn)行直觀教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶金錢管理相關(guān)的詞匯和概念。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題"Howdoyoumanageyourpocketmoney?"來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生思考自己如何管理零花錢。

-回顧舊知：簡要回顧上一單元學(xué)過的詞匯，如"income","expense","save"等，并讓學(xué)生造句。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法，強(qiáng)調(diào)它們在描述金錢管理習(xí)慣中的作用。

-舉例說明：使用例句"Wesavemoneyeverymonth."和"IcanbuyanewbookifIsaveenoughmoney."來演示如何正確使用這些語法點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并寫出自己的金錢管理習(xí)慣，然后分享給全班。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成一些填空和改寫句子的練習(xí)，以鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難問題，確保他們正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的語法點(diǎn)和金錢管理詞匯，強(qiáng)調(diào)它們在日常生活中的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫一個(gè)小對話或短文，描述自己和家人的金錢管理習(xí)慣，使用本節(jié)課學(xué)到的語法和詞匯。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的金錢管理經(jīng)驗(yàn)。

-回顧上一單元的關(guān)鍵詞匯，為學(xué)生提供語言支架。

2.新課呈現(xiàn)

-教師使用PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞can的用法，并給出規(guī)則和例句。

-學(xué)生通過例子理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

-學(xué)生分小組討論并撰寫自己的金錢管理習(xí)慣，然后向全班分享。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，包括填空和改寫句子。

-教師檢查學(xué)生的答案，提供反饋和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)語法點(diǎn)在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)作對話或短文，并提醒他們注意語法和詞匯的正確使用。知識(shí)點(diǎn)梳理一、金錢管理相關(guān)詞匯

-budget:預(yù)算

-save:儲(chǔ)蓄

-spend:花費(fèi)

-income:收入

-expense:支出

-earn:賺錢

-allow:允許

-afford:負(fù)擔(dān)得起

-invest:投資

-debt:債務(wù)

二、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

1.定義：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用來描述習(xí)慣、狀態(tài)、普遍真理等。

2.構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形（對于第三人稱單數(shù)，動(dòng)詞加-s或-es）。

3.用法：

-描述習(xí)慣：Hesavesmoneyeverymonth.

-描述狀態(tài)：Shehasapart-timejobtoearnmoney.

-描述普遍真理：Timeandmoneydon'twaitforanyone.

三、情態(tài)動(dòng)詞can

1.定義：can用來表達(dá)能力或可能性。

2.用法：

-表達(dá)能力：Icansavemoneybynotbuyingunnecessarythings.

-表達(dá)可能性：Wecanaffordavacationifweplanourbudgetwell.

四、語法結(jié)構(gòu)

1.簡單句：使用主語、謂語和賓語的基本句子結(jié)構(gòu)。

-例句：Isavemoneytobuyanewbook.

2.復(fù)合句：使用主句和從句的結(jié)構(gòu)，其中從句可以由if、because等引導(dǎo)。

-例句：Ifwesavemoneynow,wewillbeabletobuyahouseinthefuture.

五、交流策略

1.提問技巧：如何用英語詢問他人的金錢管理習(xí)慣。

-例句：Howdoyousavemoney?

2.應(yīng)答技巧：如何用英語描述自己的金錢管理習(xí)慣。

-例句：Isavemoneybynoteatingout.

六、文化背景

1.西方的金錢管理觀念：西方文化中，個(gè)人財(cái)務(wù)獨(dú)立和金錢管理教育被重視。

2.中國的金錢管理觀念：中國的傳統(tǒng)觀念中，節(jié)儉和儲(chǔ)蓄被視為美德。

七、實(shí)際應(yīng)用

1.家庭預(yù)算：如何制定一個(gè)合理的家庭預(yù)算。

2.財(cái)務(wù)規(guī)劃：如何為未來的大額支出進(jìn)行財(cái)務(wù)規(guī)劃。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit7Bewisewithmoney(Grammar)這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的教學(xué)反思，以期評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞can的用法有了基本的理解，但在實(shí)際應(yīng)用中仍然存在一些困難。例如，有些學(xué)生在描述金錢管理習(xí)慣時(shí)，會(huì)混淆一般現(xiàn)在時(shí)和其他時(shí)態(tài)。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)際語境練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用這些語法點(diǎn)。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我考慮了以下幾個(gè)方面：

-通過課堂小測驗(yàn)或口頭提問，檢查學(xué)生對語法點(diǎn)的掌握情況。

-收集學(xué)生的作業(yè)，分析他們運(yùn)用語法點(diǎn)的正確性和流利性。

-與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交談，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求。

基于這些反思活動(dòng)，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.強(qiáng)化語法點(diǎn)的練習(xí)：我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多針對性的練習(xí)，如填空、改寫句子和角色扮演等，以幫助學(xué)生更好地掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

2.創(chuàng)造更多實(shí)際語境：我會(huì)嘗試將學(xué)生分組，讓他們在小組內(nèi)討論和分享自己的金錢管理策略，這樣不僅能夠提高他們的語言運(yùn)用能力，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，以確保