Unit4 Birthday（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit4Birthday（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4Birthday

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4Birthday，學(xué)生將提升運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，能夠在實(shí)際情境中詢問(wèn)和描述生日相關(guān)信息。同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)中外生日文化的理解，提高跨文化交際意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)討論和分享，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生將學(xué)會(huì)自主查找資料，合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在能力方面，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一些基本的語(yǔ)法規(guī)則，但可能在復(fù)雜句型和語(yǔ)言表達(dá)上存在一定困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的接受度，但注意力容易分散。行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，但也有一部分學(xué)生可能在課堂互動(dòng)中過(guò)于活躍，需要引導(dǎo)其保持適當(dāng)?shù)恼n堂行為。

學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度直接影響教學(xué)效果。從以往的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)生日主題較為感興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。然而，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在抵觸情緒，需要通過(guò)趣味性和實(shí)用性的教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高其學(xué)習(xí)積極性?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教科書(shū)：北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦

-教學(xué)課件：PPT演示文稿

-輔助材料：?jiǎn)卧~卡片、圖片、生日主題相關(guān)故事書(shū)籍

-互動(dòng)平臺(tái)：班級(jí)微信群、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)始上課時(shí)，教師通過(guò)播放一段生日派對(duì)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生日主題。

-教師提出問(wèn)題：“你們一般在生日會(huì)上都會(huì)做些什么？”讓學(xué)生分享自己的生日經(jīng)歷。

-學(xué)生討論后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)Unit4Birthday，一起探討生日的相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教科書(shū)中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生日的相關(guān)詞匯，如“birthdaycake”、“party”、“gift”等。

-使用PPT呈現(xiàn)本節(jié)課的核心句型：“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayison...”等，并讓學(xué)生跟讀。

-教師通過(guò)角色扮演，模擬生日?qǐng)鼍?，演示如何用英語(yǔ)進(jìn)行生日問(wèn)候和禮物交換的對(duì)話。

-學(xué)生分組練習(xí)，模擬生日?qǐng)鼍?，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、匹配、改寫(xiě)句子等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固新學(xué)的知識(shí)。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答，檢查答案并給予反饋。

-教師再提供一些真實(shí)的生日?qǐng)鼍皥D片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“你們知道哪些關(guān)于生日的習(xí)俗？”鼓勵(lì)學(xué)生分享中西方生日習(xí)俗的差異。

-學(xué)生分小組討論，每組總結(jié)至少三個(gè)生日習(xí)俗，并準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)。

-每組輪流匯報(bào)，其他學(xué)生聆聽(tīng)并記錄，教師對(duì)每個(gè)小組的匯報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

5.創(chuàng)新互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)“生日愿望樹(shù)”的活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生寫(xiě)下一個(gè)自己的生日愿望，貼在樹(shù)上。

-學(xué)生輪流用英語(yǔ)介紹自己的愿望，其他學(xué)生猜測(cè)并討論愿望的可能性。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

6.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了生日相關(guān)的詞匯和句型。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中用英語(yǔ)表達(dá)生日祝福，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

-教師布置作業(yè)，讓學(xué)生制作一張生日賀卡，并用英語(yǔ)寫(xiě)上祝福語(yǔ)，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握生日主題相關(guān)的詞匯，如“birthdaycake”、“party”、“gift”等，并能正確運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用核心句型：“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayison...”等進(jìn)行生日問(wèn)候和禮物交換的對(duì)話。

3.通過(guò)課堂互動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)描述生日習(xí)俗，比較中西方文化的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.在角色扮演和小組討論中，學(xué)生的合作能力和溝通技巧得到提升，能夠有效地與他人交流并完成任務(wù)。

5.學(xué)生通過(guò)“生日愿望樹(shù)”活動(dòng)，不僅鍛煉了寫(xiě)作和表達(dá)能力，還培養(yǎng)了夢(mèng)想和目標(biāo)意識(shí)，明白了努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要性。

6.學(xué)生在課堂提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，能夠主動(dòng)思考和分享，提高了課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。

7.通過(guò)鞏固練習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)的英語(yǔ)練習(xí)題，正確率較高，說(shuō)明對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度較好。

8.學(xué)生在作業(yè)制作中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，制作出具有創(chuàng)意和個(gè)性化的生日賀卡，并用英語(yǔ)表達(dá)祝福，顯示出良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

9.學(xué)生在課后反饋中，表示對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容感興趣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，愿意在日常生活中嘗試使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

10.教師通過(guò)觀察和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在本節(jié)課后，語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面都有明顯的提升，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課程讓我看到了學(xué)生們對(duì)生日主題的熱情，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)讓我感到欣慰，但同時(shí)也讓我意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我注意到學(xué)生們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)中互動(dòng)積極，但在描述生日習(xí)俗時(shí)，一些學(xué)生顯得有些迷茫，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)中西方文化差異的理解不夠深入。為此，我計(jì)劃在下一節(jié)課加入更多關(guān)于不同文化背景下的生日習(xí)俗的討論，讓學(xué)生通過(guò)小組研究的方式，深入了解并分享各自的文化體驗(yàn)。

另外，我在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們能夠回答問(wèn)題，但他們的答案往往較為簡(jiǎn)單，缺乏深度。這讓我意識(shí)到，我需要更加引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的思考。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行更深入的思考和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維。

關(guān)于改進(jìn)措施，我有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

1.強(qiáng)化文化意識(shí)：我會(huì)在教學(xué)中加入更多的文化元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，也能夠了解和尊重不同文化。

2.激發(fā)深度思考：通過(guò)設(shè)計(jì)更多開(kāi)放式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，而不是簡(jiǎn)單地提供答案。

3.提高互動(dòng)質(zhì)量：我會(huì)更加注重課堂互動(dòng)的質(zhì)量，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，而不是讓少數(shù)活躍的學(xué)生主導(dǎo)課堂。

4.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，提供更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和輔