Unit7 Section A(1a-2d)說課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit7SectionA(1a-2d)說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit7SectionA(1a-2d)人教版八年級英語下冊

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年八年級（1）班

3.授課時間：2024年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型，描述日?；顒?。在文化意識方面，學(xué)生將了解不同文化背景下人們的生活方式，提升跨文化交流意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、分析和推理能力，通過討論和思考提升解決問題的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會通過合作學(xué)習(xí)、自主探索等方式，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和描述。在Unit7的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)了解了關(guān)于日?；顒拥幕颈磉_(dá)方式。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在聽說方面。他們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生善于模仿和記憶，而有的學(xué)生則更擅長通過實(shí)際應(yīng)用來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大多數(shù)學(xué)生偏好互動式和情境式的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于新詞匯的記憶和運(yùn)用，以及對復(fù)雜句型的理解。此外，由于本節(jié)課涉及到一些與文化相關(guān)的知識點(diǎn)，學(xué)生可能在理解不同文化背景下的日?；顒颖磉_(dá)上遇到困難。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，課堂參與度和口語表達(dá)的自信心也可能是挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-人教版八年級英語下冊教材

-多媒體投影儀

-電腦及互動白板

-英語聽力材料（音頻）

-英語口語練習(xí)卡片

-教學(xué)PPT

-黑板和粉筆

-小組討論指南

-學(xué)生作業(yè)本和筆教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartanewsectioninUnit7.Beforewediveintothelesson,let'squicklyreviewwhatwe'velearnedaboutdailyactivitiesinthepreviouslessons.Cananyonetellmesomethingaboutit?

2.展示課文圖片，激發(fā)興趣

-Now,let'slookatthepicturesin1a.Whatdoyouseeinthesepictures?(Studentsmayanswer:Peopleareplayingsports,readingbooks,etc.)

-Great!Now,I'dlikeyoutoguesswhatwe'regoingtolearntodaybasedonthesepictures.(Studentsmayanswer:Wewilllearnaboutdifferentdailyactivities.)

3.學(xué)習(xí)新詞匯

-Alright,let'smoveonto1b.Here,wehavesomenewwords.Iwillshowyouthepicturesandsaythewords.Pleaserepeatafterme.(Teachershowspicturesandmodelsthewords,studentsrepeat.)

-Now,let'splayagame.Iwillsayaword,andyouhavetoshowmethecorrespondingpicture.Ready?(Teacherplaysthegamewithstudents.)

4.聽力練習(xí)

-Nowthatweknowthenewwords,let'slistentotherecordingin1c.Listencarefullyandanswerthequestionsontheworksheet.(Studentslistenandcompletetheworksheet.)

-Let'schecktheanswerstogether.Whocantellmewhattheyheard?(Studentssharetheiranswers.)

5.口語練習(xí)

-Now,let'spracticespeaking.In1d,wehavesomeconversations.Iwillreadtheconversationsfirst,andthenyouwillrole-playtheminpairs.(Teacherreadsconversations,studentsrole-playinpairs.)

-Whileyouarepracticing,remembertousethenewwordswelearnedearlier.(Monitorandassiststudentsastheypractice.)

6.課文主旨內(nèi)容探究

-Alright,nowlet'slookatthetextin2a.Readthetextsilentlyandtrytounderstandthemainidea.Whatisthetextmainlyabout?(Studentsreadandanswer:It'saboutdifferentdailyactivitiesandhowpeoplespendtheirtime.)

-Now,let'sdiscussthetextingroups.Whatdoyouthinkabouttheactivitiesmentionedinthetext?Haveyouevertriedthem?(Studentsdiscussingroupsandsharetheirthoughts.)

7.側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)

-Now,let'sfocusonsomekeypointsinthetext.Lookatthesentencesin2b.Iwillreadthemaloud,andyoushouldpayattentiontotheunderlinedparts.(Teacherreadssentences,studentslistenandidentifytheunderlinedparts.)

-Theseunderlinedpartsareimportantforustolearnhowtodescribedailyactivities.Let'spracticethemtogether.(Teachermodels,studentsrepeatandpractice.)

8.綜合練習(xí)

-Now,let'sdosomeexercisestoconsolidatewhatwe'velearned.In2c,youwillfindsomequestionsrelatedtothetext.Pleaseanswerthesequestionsinwriting.(Studentscompletetheexercise.)

-Let'schecktheanswerstogether.Whowouldliketosharetheiranswers?(Studentssharetheiranswers.)

9.小組討論

-Inthispart,wewillhaveagroupdiscussion.In2d,therearesomediscussionquestions.Pleaseformgroupsoffouranddiscussthequestions.Remembertousethenewwordsandsentencestructureswe'velearned.(Studentsformgroupsanddiscuss.)

-Afterthediscussion,eachgroupwillgiveashortpresentationabouttheirfindings.(Groupspresenttheirfindings.)

10.總結(jié)與作業(yè)布置

-Welldone,everyone!Todaywe'velearnedaboutdifferentdailyactivitiesandhowtodescribethemusingthenewvocabularyandsentencestructures.Beforewefinish,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.(Teacherleadsthesummarywithstudents.)

-Forhomework,I'dlikeyoutowriteashortparagraphaboutyourdailyactivitiesusingthenewwordsandsentencestructures.Makesuretoincludeatleastthreeactivities.(Studentswritetheirparagraphsashomework.)

11.結(jié)束語

-Thankyouallforyourhardworktoday.I'mproudofhowwellyouparticipatedandlearned.RemembertopracticeyourEnglisheveryday,andI'llseeyounexttime.Goodbye!(Teacherendsthelessonwithanencouragingnote.)學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練地掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如playsports,readbooks,watchTV等，并在實(shí)際情境中正確運(yùn)用這些詞匯描述日?；顒?。

2.句型運(yùn)用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型，如"Iusually...,""SometimesI..."等，來描述自己的日常生活。

3.聽力理解：在聽力練習(xí)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解并回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題，表明他們在聽力方面的能力得到了提升。

4.口語表達(dá)：在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地與同伴進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，提高了口語表達(dá)能力。

5.文化意識：通過對課文內(nèi)容的探究，學(xué)生增強(qiáng)了對不同文化背景下人們?nèi)粘；顒拥睦斫?，提升了跨文化交流的意識。

6.思維品質(zhì)：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了觀察、分析和推理，能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和交流，提高了思維品質(zhì)。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在完成作業(yè)時，能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，寫出關(guān)于自己日常活動的段落，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，有效地提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，激發(fā)了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的動力。

10.綜合運(yùn)用：學(xué)生在課堂上不僅學(xué)會了新的知識，還能將所學(xué)內(nèi)容與已有的知識相結(jié)合，綜合運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高了語言的實(shí)際運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)

-本文重點(diǎn)詞匯包括：playsports,readbooks,watchTV,listentomusic等，這些詞匯幫助學(xué)生描述日常活動。

-關(guān)鍵詞：usually,sometimes,often等頻率副詞，用于描述活動發(fā)生的頻率。

②句型結(jié)構(gòu)

-本文重點(diǎn)句型包括："Iusuallyplaysportsafterschool."，"SometimesIreadbooksonweekends."等，這些句型用于表達(dá)個人日?；顒?。

-關(guān)鍵句型：使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣性動作，如："IoftenwatchTVintheevening."

③課文內(nèi)容理解

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)包括了解不同人物的日?；顒樱约叭绾斡糜⒄Z描述這些活動。

-重點(diǎn)段落：2a部分的課文，通過描述不同人物的活動，讓學(xué)生理解日?；顒颖磉_(dá)的多樣性。

-重點(diǎn)句子：2b部分的句子，強(qiáng)調(diào)使用頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)來描述習(xí)慣性動作。教學(xué)反思今天的課程讓我深刻感受到了教學(xué)相長的過程。在Unit7Section