Unit 4 Never too old to learn Integrated skills I 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊

Unit4NevertoooldtolearnIntegratedskillsI說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit4Nevertoooldtolearn中的IntegratedskillsI，選自2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊。本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何通過閱讀、聽力、口語和寫作等方式，探討老年人學(xué)習(xí)新技能的主題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過的詞匯、語法和句型，同時(shí)引入新的詞匯和表達(dá)方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解有關(guān)老年人學(xué)習(xí)新技能的文章和對話，提高閱讀理解能力和聽力水平，并能在口語和寫作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，特別是關(guān)于老年人學(xué)習(xí)新技能的話題。2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、推斷和批判性思維，能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進(jìn)行深入理解和評價(jià)。3.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下老年人學(xué)習(xí)新技能的態(tài)度和觀念，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。通過實(shí)現(xiàn)這些核心素養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生能夠在語言、思維、文化和學(xué)習(xí)等方面全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的基礎(chǔ)語法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)和句型結(jié)構(gòu)，以及一定量的詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語閱讀和寫作。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過類似的話題，如學(xué)習(xí)的重要性和終身學(xué)習(xí)理念，因此對這一主題有一定的了解。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍懷有濃厚的興趣，尤其是在探討與生活緊密相關(guān)的話題時(shí)。他們具備一定的聽說能力，但寫作和閱讀理解能力有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過互動(dòng)討論來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，掌握和使用新詞匯，以及在口語和寫作中準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，對于一些抽象概念的理解，如終身學(xué)習(xí)的意義，可能需要教師提供具體的實(shí)例和引導(dǎo)。在小組討論中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檎Z言能力不足而難以有效地表達(dá)自己的想法。教學(xué)資源-教科書：2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子詞典

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖

-輔助材料：相關(guān)話題的文章、視頻片段

-自制教具：單詞卡片、語法練習(xí)題教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布Unit4Nevertoooldtolearn的預(yù)習(xí)資料，包括課文概要、關(guān)鍵詞匯和短語。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)關(guān)于課文主題的思考題，如“你認(rèn)為老年人學(xué)習(xí)新技能的障礙是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況來監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀課文和相關(guān)資料，理解課文主題。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的見解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于老年人學(xué)習(xí)新技能的視頻，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵句型和難點(diǎn)詞匯。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生討論老年人學(xué)習(xí)新技能的挑戰(zhàn)和解決方案。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解課文知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵語言技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和閱讀理解作業(yè)。

-提供拓展資源：提供與老年人學(xué)習(xí)新技能相關(guān)的文章和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高思維深度。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit4NevertoooldtolearnIntegratedskillsI的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.詞匯

-與老年人學(xué)習(xí)新技能相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如：lifetimelearning（終身學(xué)習(xí)）、persistence（堅(jiān)持）、challenge（挑戰(zhàn)）、motivation（動(dòng)機(jī)）等。

-描述學(xué)習(xí)過程和成果的詞匯，如：master（掌握）、improve（提高）、achieve（實(shí)現(xiàn)）、success（成功）等。

-表示態(tài)度和觀點(diǎn)的詞匯，如：believe（相信）、think（認(rèn)為）、agree（同意）、disagree（不同意）等。

2.語法

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，用于描述過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，如：“Ihavelearnedanewskill.”（我學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能。）

-定語從句的用法，用于修飾名詞，如：“ThemanwhoisteachingusEnglishisverykind.”（教我們英語的那個(gè)人非常友好。）

-條件狀語從句的用法，用于表示假設(shè)或條件，如：“Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam.”（如果你努力學(xué)習(xí)，你會(huì)通過考試。）

3.句型

-用于表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度的句型，如：“Inmyopinion,...”（在我看來，...）；“Ibelievethat...”（我相信...）。

-用于提出建議和解決方案的句型，如：“Itissuggestedthat...”（建議...）；“Weshould...”（我們應(yīng)該...）。

-用于描述學(xué)習(xí)過程和成果的句型，如：“Bylearningnewskills,wecan...”（通過學(xué)習(xí)新技能，我們可以...）；“Throughhardwork,...”（通過努力工作，...）。

4.閱讀理解

-理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)，如：文章討論了老年人學(xué)習(xí)新技能的挑戰(zhàn)和動(dòng)機(jī)。

-分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，如：文章首先介紹了終身學(xué)習(xí)的重要性，然后討論了老年人學(xué)習(xí)新技能的困難，最后提出了相應(yīng)的解決方案。

-掌握文章中的關(guān)鍵信息，如：老年人學(xué)習(xí)新技能的障礙、學(xué)習(xí)新技能的好處等。

5.聽力理解

-聽懂關(guān)于老年人學(xué)習(xí)新技能的對話或短文，如：對話中討論了老年人學(xué)習(xí)新技能的動(dòng)機(jī)和挑戰(zhàn)。

-抓住聽力材料中的關(guān)鍵信息，如：老年人學(xué)習(xí)新技能的原因、他們遇到的困難等。

-根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題，如：根據(jù)對話內(nèi)容回答關(guān)于老年人學(xué)習(xí)新技能的問題。

6.口語表達(dá)

-用英語描述老年人學(xué)習(xí)新技能的過程和成果，如：談?wù)摾夏耆藢W(xué)習(xí)新技能的經(jīng)驗(yàn)和感受。

-表達(dá)對老年人學(xué)習(xí)新技能的看法和態(tài)度，如：討論老年人學(xué)習(xí)新技能的意義和價(jià)值。

-與同伴就老年人學(xué)習(xí)新技能的話題進(jìn)行討論，如：分享關(guān)于老年人學(xué)習(xí)新技能的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

7.寫作能力

-寫作關(guān)于老年人學(xué)習(xí)新技能的短文，如：撰寫一篇關(guān)于老年人學(xué)習(xí)新技能的重要性的文章。

-運(yùn)用所學(xué)詞匯、語法和句型進(jìn)行寫作，如：在文章中使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述老年人學(xué)習(xí)新技能的成果。

-組織文章結(jié)構(gòu)，如：使用段落來呈現(xiàn)不同的觀點(diǎn)和論據(jù)。反思改進(jìn)措施在完成Unit4NevertoooldtolearnIntegratedskillsI的教學(xué)后，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思，以下是我的改進(jìn)措施：

1.教學(xué)特色創(chuàng)新

-引入真實(shí)案例：在課堂上，我可以引入一些真實(shí)的老年人學(xué)習(xí)新技能的案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到終身學(xué)習(xí)的重要性和可行性。這些案例可以是名人的故事，也可以是身邊的實(shí)例，以增強(qiáng)說服力。

-跨學(xué)科整合：將英語教學(xué)與其他學(xué)科相結(jié)合，如心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等，讓學(xué)生從不同角度理解老年人學(xué)習(xí)新技能的心理和社會(huì)意義，提高學(xué)生的綜合分析能力。

2.存在主要問題

-學(xué)生參與度不夠：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗υ掝}不感興趣或者害怕在眾人面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-課堂互動(dòng)不足：雖然設(shè)計(jì)了小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，但實(shí)際操作中，學(xué)生之間的互動(dòng)并不充分，部分學(xué)生可能只是在旁聽。

-學(xué)生對詞匯掌握不足：在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)，部分學(xué)生對詞匯的記憶和理解不夠深入，影響了他們對課文的理解和口語表達(dá)。

3.改進(jìn)措施

-激發(fā)學(xué)生興趣：通過設(shè)計(jì)更有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-增強(qiáng)課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，教師可以適時(shí)加入小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)，可以設(shè)置一些競爭性的任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-加強(qiáng)詞匯教學(xué)：在詞匯教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，如聯(lián)想記憶、語境學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生更好地記憶和理解詞匯。此外，可以布置一些詞匯練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)詞匯。板書設(shè)計(jì)-課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①終身學(xué)習(xí)的概念及其重要性。

②老年人學(xué)習(xí)新技能的挑戰(zhàn)與動(dòng)機(jī)。

③老年人學(xué)習(xí)新技能的方法和策略。

-重點(diǎn)詞匯

①lifetimelearning（終身學(xué)習(xí)）