Unit 3 Fascinating ParksUsing Language (1)說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit3FascinatingParksUsingLanguage(1)說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過Unit3FascinatingParks中的UsingLanguage部分，引導(dǎo)學(xué)生深入理解并掌握描述公園及景點(diǎn)的詞匯和句型，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平，本節(jié)課旨在讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：運(yùn)用所學(xué)描述公園和景點(diǎn)的特征，準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人喜好與感受。

2.文化意識(shí)：了解不同文化背景下公園的特點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和歸納，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：自主探索詞匯和句型的用法，提高自主學(xué)習(xí)能力和策略運(yùn)用能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但尚需提高在具體語(yǔ)境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有一定的觀察力和分析能力，但批判性思維和創(chuàng)造性思維仍需培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生們已經(jīng)形成了較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但個(gè)別學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、課堂參與度不高的問題。此外，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)和自主探索方面還有待加強(qiáng)。

這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。學(xué)生們?cè)诶斫夂褪褂妹枋龉珗@及景點(diǎn)的詞匯和句型時(shí)，可能存在一定的困難，需要通過課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)來加以克服。同時(shí)，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，可以進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：電子版課文、相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典

4.教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、互動(dòng)問答教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公園及景點(diǎn)描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場(chǎng)提問：“你們喜歡旅游嗎？你們參觀過哪些公園或景點(diǎn)？”

2.展示一些國(guó)內(nèi)外著名公園和景點(diǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力。

3.簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、UsingLanguage基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述公園及景點(diǎn)的詞匯和句型。

過程：

1.講解描述公園及景點(diǎn)的關(guān)鍵詞匯，如“scenery,facility,attractive,peaceful”等。

2.介紹常用的句型，如“Therebe...”，“Ithas...”等。

3.使用PPT或黑板，展示相關(guān)詞匯和句型的用法示例。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解描述公園及景點(diǎn)的語(yǔ)言運(yùn)用。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的公園或景點(diǎn)案例進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)以及如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論不同公園或景點(diǎn)的描述方法，并提出創(chuàng)新性的想法。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)公園或景點(diǎn)進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該公園或景點(diǎn)的特點(diǎn)、如何描述以及可能遇到的問題。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)描述公園及景點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括公園或景點(diǎn)的描述方法、亮點(diǎn)等。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述公園及景點(diǎn)的語(yǔ)言運(yùn)用。

過程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述公園及景點(diǎn)的詞匯、句型和案例分析。

2.強(qiáng)調(diào)描述公園及景點(diǎn)在英語(yǔ)交流中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情景。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)公園或景點(diǎn)，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，并分享給同學(xué)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-描述公園及景點(diǎn)的形容詞：beautiful,attractive,peaceful,quiet,spacious,etc.

-描述公園及景點(diǎn)的名詞：park,garden,lake,bridge,statue,path,etc.

-描述公園及景點(diǎn)的動(dòng)詞：have,contain,include,feature,offer,etc.

2.句型：

-Therebe句型：Thereisalakeinthepark.

-Ithas句型：Ithasabeautifulgarden.

-描述特點(diǎn)：Theparkisfamousforitspeacefulenvironment.

-提建議：Youcantakeawalkalongthepathtoenjoythescenery.

3.語(yǔ)法：

-現(xiàn)在完成時(shí)：Theparkhaschangedalotovertheyears.

-定語(yǔ)從句：Thegardenthatyouvisitedyesterdayisverybeautiful.

-并列句：Theparkhasalakeandaplayground.

4.功能性語(yǔ)言：

-詢問意見：Whatdoyouthinkofthepark?

-提供信息：Theparkopensat9amandclosesat5pm.

-描述地點(diǎn)：Thestatueislocatedneartheentranceofthepark.

5.文化背景：

-了解不同文化中公園的特點(diǎn)和意義。

-探討公園在人們生活中的作用，如休閑、運(yùn)動(dòng)、社交等。

6.實(shí)際應(yīng)用：

-如何使用所學(xué)詞匯和句型編寫公園介紹。

-如何在實(shí)際交流中描述公園及景點(diǎn)的特點(diǎn)和感受。

7.課堂活動(dòng)：

-學(xué)生通過觀察圖片，用所學(xué)詞匯和句型描述公園。

-學(xué)生模擬成為導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹一個(gè)公園或景點(diǎn)。

8.作業(yè)布置：

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于最喜歡的公園或景點(diǎn)的短文。

-學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于公園的PPT，并做口頭介紹。

9.學(xué)習(xí)策略：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀英文旅游指南來增加詞匯量。

-建議學(xué)生通過觀看英文旅游節(jié)目來提高聽說能力。

10.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用描述公園及景點(diǎn)的詞匯和句型。

-學(xué)生能夠流暢地介紹一個(gè)公園或景點(diǎn)，并表達(dá)個(gè)人感受。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用功能性語(yǔ)言進(jìn)行有效交流。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①描述公園及景點(diǎn)的形容詞和名詞

②使用現(xiàn)在完成時(shí)描述公園的變化

③功能性語(yǔ)言的應(yīng)用（詢問意見、提供信息、描述地點(diǎn)）

2.重點(diǎn)詞匯

①形容詞：beautiful,attractive,peaceful,quiet,spacious

②名詞：park,garden,lake,bridge,statue,path

③動(dòng)詞：have,contain,include,feature,offer

3.重點(diǎn)句型

①Therebe句型：Thereisalakeinthepark.

②Ithas句型：Ithasabeautifulgarden.

③描述特點(diǎn)：Theparkisfamousforitspeacefulenvironment.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)描述公園及景點(diǎn)的語(yǔ)言，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

3.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠豐富，部分學(xué)生參與度不高，難以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過于注重結(jié)果評(píng)價(jià)，忽視了過程評(píng)價(jià)，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

2.豐富課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。例如，