三位數(shù)乘兩位數(shù)（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)人教版

三位數(shù)乘兩位數(shù)（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三位數(shù)乘兩位數(shù)（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)人教版課程基本信息1.課程名稱：三位數(shù)乘兩位數(shù)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年四年級上冊，人教版數(shù)學(xué)

3.授課時間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教材中的“三位數(shù)乘兩位數(shù)”這一章節(jié)進行教學(xué)。課程將重點講解三位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算方法，通過實例分析和練習(xí)題鞏固學(xué)生的掌握程度，提高學(xué)生的計算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.通過探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

3.增強學(xué)生的邏輯思維和問題解決素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法。具體包括：

-理解三位數(shù)乘以兩位數(shù)的算理，例如將三位數(shù)拆分為百位、十位和個位，再分別與兩位數(shù)相乘。

-掌握豎式計算步驟，例如計算123乘以45時，先算個位的3乘以5，再算十位的2乘以5，最后算百位的1乘以5，并將結(jié)果按位相加。

-能夠正確處理進位問題，如計算123乘以45時，十位乘積20需要向百位進2。

2.教學(xué)難點：

本節(jié)課的難點主要在于：

-理解和運用拆分與重新組合的技巧，例如學(xué)生可能難以理解如何將123拆分成100、20和3，然后分別乘以45，再將結(jié)果組合起來。

-掌握進位的正確處理方法，例如在豎式計算中，學(xué)生可能忘記將十位的進位加到百位的結(jié)果上，或者處理多位數(shù)的進位時出現(xiàn)錯誤。

-應(yīng)用乘法交換律和結(jié)合律來簡化計算，如將123乘以45轉(zhuǎn)化為123乘以50減去123乘以5，學(xué)生可能不習(xí)慣這種轉(zhuǎn)換思維方式。

舉例說明：

-在教學(xué)重點方面，可以通過計算123乘以45的例子，讓學(xué)生逐步掌握從個位乘起，逐位相乘并處理進位的過程。

-在教學(xué)難點方面，可以通過逐步演示和練習(xí)，幫助學(xué)生理解如何拆分三位數(shù)、如何正確處理進位，以及如何利用乘法交換律和結(jié)合律來簡化計算過程。教學(xué)資源-教科書（人教版四年級上冊數(shù)學(xué)）

-粉筆與黑板

-計算器（輔助理解計算過程）

-投影儀或智能板

-乘法口訣表

-練習(xí)題冊

-教學(xué)課件（PPT）

-小組討論指導(dǎo)卡教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于“三位數(shù)乘兩位數(shù)”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計如“123乘以45的豎式計算步驟是怎樣的？”等啟發(fā)性問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺反饋和作業(yè)提交情況監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：幫助學(xué)生預(yù)熱新知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實際生活中的購物問題，引出三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。

-講解知識點：詳細講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法，并舉例演示。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生相互解釋計算過程。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，解釋計算過程。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，通過實踐和合作學(xué)習(xí)提高計算技能。

舉例：例如，在講解123乘以45時，教師會詳細演示如何按位計算并處理進位。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

-提供拓展資源：提供一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生進一步了解乘法在實際生活中的應(yīng)用。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行自學(xué)，了解乘法的實際應(yīng)用。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況進行反思。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：通過練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固知識點，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。通過反思總結(jié)，學(xué)生能更好地掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)章節(jié)：復(fù)習(xí)和鞏固整數(shù)的乘法運算規(guī)則，理解算理和算法。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：提供一些數(shù)學(xué)謎題和邏輯題目，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：介紹乘法在生活中的實際應(yīng)用，如購物找零、面積計算等。

-《數(shù)學(xué)小故事》：分享一些數(shù)學(xué)家的故事或者與乘法相關(guān)的歷史趣聞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-《數(shù)學(xué)游戲》：提供一些數(shù)學(xué)游戲，如乘法接龍、速算比賽等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.拓展建議：

-深入理解乘法概念：學(xué)生可以通過閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于乘法的定義和性質(zhì)，加深對乘法運算的理解。

-實際應(yīng)用練習(xí)：鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)中進行一些實際測量和計算活動，如計算房間面積、計算購物總價等，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-思維訓(xùn)練：通過解決《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》中的謎題和邏輯題目，學(xué)生可以提高自己的邏輯思維能力和問題解決能力。

-閱讀數(shù)學(xué)故事：閱讀《數(shù)學(xué)小故事》，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展和數(shù)學(xué)家的趣事，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-數(shù)學(xué)游戲活動：組織學(xué)生進行《數(shù)學(xué)游戲》中的游戲，如乘法接龍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固乘法知識。

-小組研究項目：鼓勵學(xué)生組成小組，選擇一個與乘法相關(guān)的主題進行深入研究，如乘法在工程計算中的應(yīng)用，然后向全班同學(xué)展示研究成果。

-家庭作業(yè)設(shè)計：教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的家庭作業(yè)，如解決復(fù)雜的乘法問題或創(chuàng)作乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：雖然不提供具體的網(wǎng)址，但教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)教育平臺和數(shù)學(xué)論壇，來獲取更多的學(xué)習(xí)材料和交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-定期復(fù)習(xí)和測試：安排定期的乘法知識復(fù)習(xí)和測試，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，并監(jiān)測他們的學(xué)習(xí)進步。板書設(shè)計①三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟

-核心知識點：三位數(shù)乘以兩位數(shù)的豎式計算方法

-重點詞句：“先乘個位，再乘十位，注意進位”

②計算過程中的進位處理

-核心知識點：如何正確處理進位

-重點詞句：“滿十進一，逐位相加”

③乘法運算的應(yīng)用實例

-核心知識點：乘法運算在實際生活中的應(yīng)用

-重點詞句：“計算物品總價，計算面積”反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，通過設(shè)計貼近學(xué)生生活的案例，幫助學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的實際應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討和解決數(shù)學(xué)問題，這樣不僅增強了學(xué)生的團隊協(xié)作能力，也使他們在互動中發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高了學(xué)習(xí)效率。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進度時，由于平臺功能的限制，無法及時了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時，由于性格內(nèi)向或?qū)?shù)學(xué)缺乏自信，參與度不高，影響了小組的整體學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到傳統(tǒng)的作業(yè)評價方式過于單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展。

（三）改進措施

1.為了更好地監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，我計劃開發(fā)一套在線預(yù)習(xí)反饋系統(tǒng)，讓學(xué)生在完成預(yù)習(xí)任務(wù)后能夠即時提交反饋，這樣我可以更準(zhǔn)確地了解每個學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)。

2.針對小組討論中部分學(xué)生參與度不高的問題，我將在課堂上增加一些個人展示的機