Unit 1 Home- Grammar 說課稿 2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級下冊

Unit1Home-Grammar說課稿2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖是通過對Unit1Home中Grammar部分的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作，以及與home相關(guān)的詞匯。通過創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們觀察、分析和運(yùn)用英語的能力。同時，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，注重實踐性，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述動作的能力，以及運(yùn)用與家庭環(huán)境相關(guān)的詞匯進(jìn)行交流。

2.思維品質(zhì)：通過觀察和分析實際情境，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活中的英語使用，了解英語在生活中的實際應(yīng)用，增強(qiáng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們在英語學(xué)習(xí)過程中的自我監(jiān)控和調(diào)整能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成及其用法。

2.與家庭環(huán)境相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

難點：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)與一般現(xiàn)在時的區(qū)分。

2.家庭環(huán)境詞匯的準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過多媒體展示現(xiàn)在進(jìn)行時的實際應(yīng)用場景，讓學(xué)生直觀感受其用法，并通過課堂練習(xí)鞏固。

2.創(chuàng)設(shè)角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬家庭環(huán)境中使用目標(biāo)詞匯和時態(tài)。

3.針對時態(tài)區(qū)分的難點，設(shè)計對比練習(xí)，讓學(xué)生通過例子學(xué)習(xí)區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時。

4.利用詞匯卡片和記憶游戲，幫助學(xué)生記憶家庭環(huán)境詞匯，并在課堂上進(jìn)行即時反饋和應(yīng)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有譯林版英語七年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭環(huán)境相關(guān)的圖片、視頻，以及現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的練習(xí)題。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示教學(xué)材料和進(jìn)行互動活動。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-利用多媒體播放一段家庭生活的短視頻，讓學(xué)生觀察并描述視頻中的動作。

-提問：“你們能告訴我視頻中的家人正在做什么嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生注意視頻中的動作都是正在進(jìn)行的，引入本節(jié)課的主題：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

2.講授新課（用時15分鐘）

-簡要介紹現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成和用法，通過板書展示例句。

-使用教材中的例句，讓學(xué)生跟讀并解釋句意。

-分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己家庭中正在進(jìn)行的動作，并用現(xiàn)在進(jìn)行時描述。

-每組選代表分享，教師進(jìn)行點評和糾正。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，內(nèi)容涉及現(xiàn)在進(jìn)行時的填空和改寫句子。

-學(xué)生交換練習(xí)，互相批改，討論答案。

-教師選取幾份練習(xí)進(jìn)行展示，集體討論并糾正錯誤。

4.課堂提問與互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-提問：“你們能舉例說明現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時的區(qū)別嗎？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書區(qū)別。

-設(shè)計一個小游戲，如“動作接龍”，學(xué)生需要用現(xiàn)在進(jìn)行時描述一個動作，下一個學(xué)生接著描述另一個動作，以此類推。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導(dǎo)。

5.解決問題與核心素養(yǎng)能力拓展（用時5分鐘）

-讓學(xué)生思考：“在家庭生活中，如何用英語描述正在進(jìn)行的動作？”

-分組討論，每組提出一個場景，并用現(xiàn)在進(jìn)行時描述。

-教師選取幾個場景，讓學(xué)生表演，全班投票選出最佳表演。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（用時5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。

-布置作業(yè)：寫一篇短文，描述自己家庭中的一個日常場景，使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過實際情境的創(chuàng)設(shè)和活動的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時緊扣教學(xué)重難點，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)，提高他們的核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作，如在家中做作業(yè)、吃飯、看電視等場景。

2.學(xué)生掌握了與家庭環(huán)境相關(guān)的詞匯，如“l(fā)ivingroom,kitchen,bedroom,watchTV,dohomework”等，并能準(zhǔn)確地在句子中使用這些詞匯。

3.學(xué)生通過課堂上的分組討論和角色扮演活動，提高了合作學(xué)習(xí)和交流的能力，能夠在小組內(nèi)有效地分享和表達(dá)自己的觀點。

4.在課堂提問和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，用英語描述家庭生活中的動作，展示了他們的思維靈活性和創(chuàng)造性。

5.學(xué)生通過鞏固練習(xí)，能夠獨(dú)立完成與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)相關(guān)的填空和改寫句子練習(xí)，提高了他們的語言運(yùn)用能力。

6.在解決問題和核心素養(yǎng)能力拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合家庭生活實際，用英語描述正在進(jìn)行的動作，不僅加深了對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的理解，也提升了他們的觀察力和想象力。

7.學(xué)生在完成作業(yè)時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和詞匯運(yùn)用到實際寫作中，創(chuàng)作出內(nèi)容豐富、語法正確的短文。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。

9.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力等方面都取得了顯著的進(jìn)步，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成：be+動詞ing

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法：描述正在進(jìn)行的動作

②重點詞匯：

-家庭環(huán)境相關(guān)詞匯：livingroom,kitchen,bedroom,bathroom

-動詞ing形式：watching,eating,doing,playing

③重點句子：

-描述家庭動作的句子：Momiscookinginthekitchen.

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)與一般現(xiàn)在時的區(qū)別句子：Thechildrenareplayingsoccernow.(現(xiàn)在進(jìn)行時)VSThechildrenplaysoccereveryweekend.(一般現(xiàn)在時)八、教學(xué)反思今天在課堂上，我教授了Unit1Home的Grammar部分，關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的內(nèi)容。整體來看，學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)有了基本的理解和掌握，但我也注意到了一些可以改進(jìn)的地方。

課堂上，我通過播放家庭生活的視頻來導(dǎo)入新課，這個環(huán)節(jié)很受學(xué)生歡迎，他們對于觀察和描述視頻中的動作表現(xiàn)出濃厚的興趣。我覺得這個方法很有效，因為它讓學(xué)生在真實語境中接觸到了現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單清晰的語言解釋現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法，并通過板書展示例句。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫下了例句時，學(xué)生的注意力明顯集中，他們跟隨我的講解一起朗讀并嘗試?yán)斫?。但是，我也注意到有些學(xué)生在轉(zhuǎn)換動詞為ing形式時遇到了困難。我應(yīng)該在這一點上花更多的時間，可能需要更多的練習(xí)和個別指導(dǎo)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，然后互相批改討論。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生有機(jī)會自我檢查和互相學(xué)習(xí)，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時并沒有真正理解錯誤的原因。下次，我可能需要更加具體地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的互評。

在課堂提問和互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，用英語描述家庭生活中的動作。大多數(shù)學(xué)生能夠