Unit 7 Be wise with money welcome to the unit 說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit7Bewisewithmoneywelcometotheunit說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7Bewisewithmoneywelcometotheunit說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以譯林版七年級英語上冊Unit7Bewisewithmoney中的Welcometotheunit為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解金錢的價(jià)值和明智消費(fèi)的重要性。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，結(jié)合實(shí)際生活場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過圖片導(dǎo)入、情景創(chuàng)設(shè)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成正確的金錢觀和消費(fèi)觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：語言能力方面，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型，描述購物場景，討論金錢的使用和消費(fèi)決策。文化意識方面，學(xué)生將了解不同文化背景下人們對金錢的態(tài)度和消費(fèi)習(xí)慣。思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過分析案例，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會如何通過合作學(xué)習(xí)，自主探究，提升英語學(xué)習(xí)效率，形成終身學(xué)習(xí)的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握本單元的核心詞匯如"wise","money","save","spend"等，以及句型"Howdoyouusuallyspendyourmoney?""It'simportantto..."等，能夠進(jìn)行簡單的生活場景對話。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)情境下的交流，以及在交流中體現(xiàn)正確的消費(fèi)觀念。

解決辦法：

1.通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生形象記憶核心詞匯，通過情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用這些詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬購物、計(jì)劃預(yù)算等場景中練習(xí)對話，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，分享個人消費(fèi)經(jīng)歷，培養(yǎng)他們批判性思考和自我反思的能力。

4.對于消費(fèi)觀念的培養(yǎng)，通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解不同消費(fèi)行為的長遠(yuǎn)影響，幫助他們建立合理的消費(fèi)觀念。

5.在課后提供相關(guān)閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解金錢管理和理財(cái)知識，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：PPT演示文稿、交互式白板軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)資源、電子詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物道具（如模擬貨幣）、卡片、圖片、音頻資料教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本單元的核心詞匯列表、句型示例以及相關(guān)背景知識介紹。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如"Whatdoes'wise'meaninthisunit?"和"Canyoulistsomewaystobewisewithmoney?"。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，理解核心詞匯和句型的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄答案，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交預(yù)習(xí)筆記和問題答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一組購物場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論如何明智消費(fèi)。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解本單元的核心詞匯和句型，通過示例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，模擬購物場景，讓學(xué)生練習(xí)使用目標(biāo)語言。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，練習(xí)使用目標(biāo)語言。

-提問與討論：學(xué)生提出問題并參與討論，加深對知識點(diǎn)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解知識點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與消費(fèi)決策相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生描述自己的消費(fèi)計(jì)劃和理由。

-提供拓展資源：提供相關(guān)理財(cái)書籍和在線資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解金錢管理。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作任務(wù)，反思自己的消費(fèi)行為。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理財(cái)知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握核心詞匯和句型：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的核心詞匯，如"wise","money","save","spend"等，以及句型"Howdoyouusuallyspendyourmoney?""It'simportantto..."等。在課堂練習(xí)和角色扮演活動中，學(xué)生能夠正確使用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.提高語言運(yùn)用能力：通過模擬購物、計(jì)劃預(yù)算等實(shí)踐活動，學(xué)生的語言運(yùn)用能力得到提升。他們能夠在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行有效的對話和溝通。

3.培養(yǎng)消費(fèi)觀念：學(xué)生對金錢的價(jià)值和明智消費(fèi)的重要性有了更深刻的理解。他們能夠分析不同消費(fèi)行為的長遠(yuǎn)影響，并開始形成合理的消費(fèi)計(jì)劃和習(xí)慣。

4.提升思維品質(zhì)：通過案例分析和小組討論，學(xué)生的批判性思維能力得到鍛煉。他們能夠?qū)οM(fèi)決策進(jìn)行邏輯思考和合理推理，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

5.增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的過程中，提高了信息收集、處理和應(yīng)用的能力。他們學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并能夠有效地總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)過程。

6.形成正確的價(jià)值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，逐漸建立了正確的金錢觀和消費(fèi)觀。他們認(rèn)識到金錢不僅僅是交易的媒介，更是實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)和夢想的工具。

具體表現(xiàn)在以下場景中：

-在課堂角色扮演活動中，學(xué)生能夠使用本單元的詞匯和句型，模擬購物場景中的對話，如詢問價(jià)格、討價(jià)還價(jià)、討論購買計(jì)劃等。

-在小組討論中，學(xué)生能夠提出自己的消費(fèi)計(jì)劃，并能夠批判性地分析不同消費(fèi)決策的利弊。

-在寫作任務(wù)中，學(xué)生能夠描述自己的消費(fèi)習(xí)慣，并解釋為什么這些習(xí)慣是明智的或需要改進(jìn)。

-在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過閱讀理財(cái)書籍和在線資源，增加了對金錢管理的認(rèn)識，并能夠在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

-學(xué)生在課堂反饋和作業(yè)中表現(xiàn)出對金錢和消費(fèi)話題的持續(xù)興趣，他們能夠主動探索和分享新的消費(fèi)理念和理財(cái)技巧。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我認(rèn)真反思了整個教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的方面，同時也識別出了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生在使用本單元的核心詞匯和句型方面取得了明顯的進(jìn)步。他們在課堂活動和角色扮演中能夠自然地運(yùn)用這些語言知識，這表明我的教學(xué)設(shè)計(jì)在促進(jìn)語言實(shí)踐方面是有效的。然而，我也注意到，一些學(xué)生在真實(shí)場景中的交流能力還有待提高。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多真實(shí)的交流場景，讓學(xué)生有更多機(jī)會在實(shí)際語境中練習(xí)。

其次，學(xué)生在消費(fèi)觀念的培養(yǎng)方面有了初步的認(rèn)識，他們能夠討論和反思自己的消費(fèi)行為。但是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對金錢管理deeperunderstanding的理解還不夠深入。為了加強(qiáng)這一點(diǎn)，我打算引入更多的案例研究和理財(cái)規(guī)劃活動，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對金錢管理的理解。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：

1.學(xué)生在小組討論時，有時候會偏離主題，導(dǎo)致討論效率不高。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的課堂中設(shè)置更明確的討論框架和指導(dǎo)問題，幫助學(xué)生保持討論的焦點(diǎn)。

2.在課堂活動中，一些學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度，而另一些學(xué)生則較為被動。我需要更多地關(guān)注那些參與度較低的學(xué)生，通過提問和個別指導(dǎo)來激發(fā)他們的參與熱情。

3.我意識到，雖然我在課堂上提供了一些理財(cái)資源，但并沒有充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺來拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。未來，我計(jì)劃定期在平臺上發(fā)布相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和活動，鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

針對上述反思，以下是我制定的改進(jìn)措施：

-增加課堂互動環(huán)節(jié)，如快速問答、小組