Unit 6 Useful numbers Period 1（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersPeriod1（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit6"Usefulnumbers"的第一課時。本節(jié)課主要圍繞數(shù)字和它們的用途展開，具體內(nèi)容包括：

1.學習并掌握數(shù)字11-20的讀寫。

2.學習使用數(shù)字表達電話號碼、門牌號碼等生活中的有用信息。

3.通過聽、說、讀、寫的活動，培養(yǎng)學生在真實語境中運用所學數(shù)字進行交流的能力。

4.引導學生關注生活中的數(shù)字，提高他們的觀察力和數(shù)學應用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確讀寫數(shù)字11-20，并能運用這些數(shù)字在真實情境中進行有效交流。

2.文化意識：通過學習電話號碼、門牌號碼等有用信息，增強學生對數(shù)字文化在生活中應用的認識。

3.思維品質(zhì)：訓練學生觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字規(guī)律，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。

4.學習能力：激發(fā)學生對英語學習的興趣，提高他們在小組合作和自主學習中的探究能力和合作意識。教學難點與重點1.教學重點

-掌握數(shù)字11-20的讀寫：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生能夠正確讀寫數(shù)字11-20。例如，通過重復朗讀、拼寫練習和游戲活動，讓學生熟練掌握這些數(shù)字的發(fā)音和書寫。

-使用數(shù)字表達生活中的有用信息：教會學生如何用英語表達電話號碼、門牌號碼等，例如，通過模擬撥打玩具電話的游戲，讓學生學會如何正確表達和詢問電話號碼。

2.教學難點

-區(qū)分數(shù)字13和30，以及14和40的發(fā)音：這是本節(jié)課的一個難點，因為這兩個數(shù)字的發(fā)音非常相似，容易混淆?？梢酝ㄟ^對比練習和聽力訓練，幫助學生辨別這些數(shù)字的發(fā)音差異。

-在句子中正確運用數(shù)字：學生可能會在句子中混淆數(shù)字的使用，例如，將電話號碼中的數(shù)字念成連續(xù)的數(shù)字而不是分開的個體?？梢酝ㄟ^角色扮演和情景對話，讓學生在實際語境中練習使用數(shù)字，如：“Myphonenumberis1-3-2-4-5-6-7-8-9?！?/p>

-理解電話號碼、門牌號碼等概念：學生可能對這些概念不太熟悉，可以通過展示真實的電話號碼和門牌號碼圖片，以及相關的實際場景對話，幫助學生理解這些數(shù)字在日常生活中的應用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-教學材料：人教PEP版英語三年級上冊課本、教學卡片

-信息化資源：英語學習軟件、數(shù)字音頻資料

-教學手段：實物展示、音頻播放、互動游戲教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列有趣的數(shù)字圖片，如電話、門牌等，詢問學生：“你們在哪里見過這些數(shù)字？它們有什么用途？”

-回顧舊知：快速復習上一節(jié)課學習的數(shù)字1-10，通過快速問答游戲，讓學生復習并鞏固已學數(shù)字。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學習的數(shù)字11-20，使用教學卡片展示每個數(shù)字，并指導學生正確讀寫。

-舉例說明：通過展示電話號碼和門牌號碼的例子，如“Hisphonenumberis1-3-2-4-5-6-7-8-9.TheaddressisNo.20,MainStreet.”，幫助學生理解數(shù)字在生活中的應用。

-互動探究：分組討論，讓學生用自己的電話號碼或家地址進行練習，并在小組內(nèi)分享。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：進行聽寫練習，教師讀出數(shù)字，學生快速寫出對應的數(shù)字。隨后，進行角色扮演，模擬打電話的游戲，讓學生實際應用所學的數(shù)字。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，糾正發(fā)音錯誤和書寫錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節(jié)課所學內(nèi)容，再次強調(diào)數(shù)字11-20的正確讀寫，以及如何在句子中正確使用這些數(shù)字。

-讓學生自由分享他們在課堂上的收獲和感受，以及他們認為哪些部分最有趣或最有挑戰(zhàn)性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置回家作業(yè)：讓學生復習本節(jié)課學習的數(shù)字，并嘗試編寫一個包含電話號碼和地址的小故事。

-鼓勵學生與家長一起練習，增強親子互動，同時鞏固所學知識。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-如果時間允許，可以安排一些額外的活動，如數(shù)字接龍游戲，讓學生進一步練習和鞏固數(shù)字。

-或者讓學生制作自己的電話號碼和地址卡片，以便在下一堂課中進行展示和交流。學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠準確、流利地讀寫數(shù)字11-20，發(fā)音標準，書寫規(guī)范。

2.學生能夠理解并運用所學數(shù)字表達生活中的有用信息，如電話號碼、門牌號碼等，能夠在真實語境中進行有效交流。

3.學生通過課堂上的互動探究和角色扮演活動，提高了觀察力和邏輯思維能力，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字規(guī)律，并在實際情境中運用所學知識。

4.學生在鞏固練習環(huán)節(jié)中，通過聽寫和角色扮演等實踐活動，加深了對數(shù)字的理解和記憶，提高了語言運用能力。

5.學生在學習過程中，積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較高的學習興趣和積極性，培養(yǎng)了合作意識和自主學習能力。

6.學生在課堂總結環(huán)節(jié)，能夠自主總結本節(jié)課所學內(nèi)容，形成知識體系，為后續(xù)學習奠定了基礎。

7.學生在作業(yè)環(huán)節(jié)，能夠?qū)⑺鶎W數(shù)字應用于實際情境，如編寫小故事，提高了寫作能力，同時增強了親子互動。

8.學生在學習過程中，逐漸形成了良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論等，為今后的學習打下了堅實的基礎。

9.學生在學習后，能夠?qū)⑺鶎W知識遷移到其他學科，如數(shù)學、科學等，提高了跨學科的綜合素養(yǎng)。

10.學生在學習過程中，培養(yǎng)了自信、勇敢、樂觀的品質(zhì)，為全面發(fā)展奠定了基礎。教學反思與改進這節(jié)課結束后，我感到學生在數(shù)字讀寫和實際應用方面有了明顯的進步，但也有一些地方需要反思和改進。

在設計反思活動時，我意識到以下幾點：

1.學生對數(shù)字11-20的掌握程度參差不齊，部分學生在讀寫上仍有困難。我應該在課堂上給予這些學生更多的關注和個別輔導。

2.在互動探究環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高，可能是由于他們對自己的英語水平缺乏信心。我需要創(chuàng)造更多的機會讓每個學生都有機會參與到活動中來。

3.課堂總結環(huán)節(jié)，學生的反饋不夠積極，可能是因為他們對于所學內(nèi)容的理解還不夠深入。我應該在設計課堂總結時，加入更多互動和思考的環(huán)節(jié)。

基于以上反思，我制定了以下改進措施：

-對于讀寫有困難的學生，我計劃在課后安排額外的輔導時間，針對性地幫助他們克服困難。同時，我會在課堂上設計更多簡單的互動活動，讓他們在輕松的氛圍中練習。

-為了提高學生的參與度，我打算在未來的課程中，更多地采用小組合作的方式，讓學生在小組內(nèi)部分享和交流，這樣可以增加他們的互動和參與感。

-在課堂總結環(huán)節(jié)，我會嘗試加入一些思考性的問題，比如讓學生討論數(shù)字在生活中的重要性，或者設計一些小任務，讓學生在總結中積極參與，從而加深對知識點的理解。

此外，我還會在未來的教學中，更加注重以下幾點：

-強化學生的自主學習能力，鼓勵他們在課外自主復習和練習，培養(yǎng)他們的學習習慣。

-利用多媒體資源，如視頻、音頻等，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

-定期進行教學評估，通過測試、問答等方式，了解學生對知識點的掌握情況，及時調(diào)整教學策略。內(nèi)容邏輯關系①數(shù)字學習與日常生活聯(lián)系

-重點知識點：數(shù)字11-20的讀寫

-重點詞匯：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

-重點句子：What'syourphonenumber?Myphonenumberis...

②數(shù)字表達的實際應用

-重點知識點：用數(shù)字表達電話號碼、門牌號碼等

-重點詞匯：phonenumber,address,doornum