Unit 3 The art of painting Reading (1) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)選擇性必修第一冊(cè)

Unit3TheartofpaintingReading(1)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)選擇性必修第一冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3TheartofpaintingReading(1)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)譯林版選擇性必修第一冊(cè)Unit3Theartofpainting的閱讀部分。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解繪畫(huà)藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀理解和欣賞能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀理解，提升學(xué)生獲取和處理信息的能力，以及在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解和欣賞繪畫(huà)藝術(shù)的文化背景，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的分析，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.閱讀理解：掌握文章的主旨大意，理解繪畫(huà)藝術(shù)的基本概念和特點(diǎn)。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與繪畫(huà)藝術(shù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)詞匯和表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.長(zhǎng)難句理解：文章中的長(zhǎng)難句對(duì)學(xué)生的理解能力構(gòu)成挑戰(zhàn)。

2.文章深層含義的把握：理解作者對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)的深度分析和觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.針對(duì)閱讀理解重點(diǎn)，采用分段閱讀法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解文章內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助學(xué)生概括段落大意，形成整體理解。

2.針對(duì)詞匯學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)詞匯卡片和練習(xí)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯，提高記憶效果。

3.針對(duì)長(zhǎng)難句理解難點(diǎn)，使用句子分解法，將復(fù)雜句子拆分為簡(jiǎn)單句子，幫助學(xué)生逐步理解。

4.針對(duì)文章深層含義的把握，通過(guò)課堂討論和寫(xiě)作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)批判性思維，從而更好地理解文章主旨和作者觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解文章背景和藝術(shù)概念，確保學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討文章中的觀點(diǎn)和個(gè)人的理解。

3.情境教學(xué)法：模擬繪畫(huà)創(chuàng)作場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示繪畫(huà)作品和相關(guān)詞匯，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行閱讀理解練習(xí)和詞匯游戲。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多繪畫(huà)藝術(shù)的相關(guān)資料，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些著名的繪畫(huà)作品圖片，如《蒙娜麗莎》和《星空》，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)這些作品的了解，激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一單元學(xué)習(xí)的藝術(shù)相關(guān)詞匯和表達(dá)，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題——繪畫(huà)藝術(shù)的基本概念、歷史發(fā)展以及不同流派的特點(diǎn)。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同流派代表畫(huà)家的作品，如印象派莫奈的《睡蓮》，解釋其藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作背景。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)藝術(shù)流派，討論其特點(diǎn)和代表作品，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試創(chuàng)作一段關(guān)于繪畫(huà)藝術(shù)的短文，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和表達(dá)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供語(yǔ)言支持。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)藝術(shù)流派，深入研究并撰寫(xiě)一篇關(guān)于該流派的分析報(bào)告，下節(jié)課分享。同時(shí)，讓學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藝術(shù)流派介紹：包括但不限于印象派、表現(xiàn)派、立體派、抽象派等，介紹各流派的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和代表畫(huà)家。

-繪畫(huà)技巧解析：講解不同繪畫(huà)媒介（如油畫(huà)、水彩、素描等）的基本技巧和創(chuàng)作流程。

-藝術(shù)作品分析：選取一些經(jīng)典藝術(shù)作品，從藝術(shù)史的角度分析其創(chuàng)作背景、藝術(shù)價(jià)值和影響。

-藝術(shù)家訪談：提供一些著名藝術(shù)家的訪談視頻或文字資料，讓學(xué)生了解藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感和過(guò)程。

2.拓展建議：

-組織藝術(shù)展覽參觀：鼓勵(lì)學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，親身體驗(yàn)藝術(shù)作品，增強(qiáng)直觀感受。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同繪畫(huà)技巧，創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。

-閱讀藝術(shù)相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀藝術(shù)史書(shū)籍和藝術(shù)評(píng)論，深入了解藝術(shù)的發(fā)展歷程和理論背景。

-參與藝術(shù)工作坊：參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的藝術(shù)工作坊，與藝術(shù)家互動(dòng)，學(xué)習(xí)更多藝術(shù)創(chuàng)作的知識(shí)和技巧。

-開(kāi)展藝術(shù)主題研究：選擇一個(gè)特定的藝術(shù)主題，如某個(gè)藝術(shù)流派或藝術(shù)家，進(jìn)行深入研究和報(bào)告撰寫(xiě)，提高研究能力和批判性思維。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如藝術(shù)博物館的在線展覽、藝術(shù)教育網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①繪畫(huà)藝術(shù)的基本概念

②不同藝術(shù)流派的特點(diǎn)

③繪畫(huà)作品的分析方法

2.重點(diǎn)詞匯：

①與繪畫(huà)藝術(shù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)詞匯（如：canvas,palette,brushstroke,composition等）

②描述藝術(shù)風(fēng)格的形容詞（如：vibrant,abstract,realistic等）

③藝術(shù)流派名稱（如：Impressionism,Expressionism,Cubism等）

3.重點(diǎn)句子：

①用于描述藝術(shù)作品的句子結(jié)構(gòu)（如：“Thepaintingischaracterizedby...”）

②用于表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的句子（如：“Inmyopinion,theartist'suseofcolor...”）

③用于總結(jié)藝術(shù)流派特點(diǎn)的句子（如：“Cubismisknownforits...”）反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將藝術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的教學(xué)方法，通過(guò)讓學(xué)生討論藝術(shù)作品在生活中的應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入藝術(shù)家訪談視頻，讓學(xué)生從藝術(shù)家的視角了解創(chuàng)作過(guò)程，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式有助于學(xué)生更深入地理解藝術(shù)作品。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能導(dǎo)致討論效果不佳。

2.在教學(xué)方法上，我可能過(guò)于依賴多媒體演示，忽視了板書(shū)的運(yùn)用，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶不夠深刻。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)分，未能充分反映學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高小組討論的參與度，我將調(diào)整分組策略，確保每組都有積極參與的學(xué)生，并且會(huì)設(shè)定明確的討論目標(biāo)和任務(wù)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的參與