Unit 6 Useful numbers Period 3（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersPeriod3（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6UsefulnumbersPeriod3（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教材分析“Unit6UsefulnumbersPeriod3（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊”本節(jié)課選自人教PEP版英語三年級上冊第六單元，主題為“有用的數(shù)字”。本節(jié)課旨在讓學生掌握與數(shù)字相關(guān)的詞匯，如年齡、電話號碼等，并能運用所學知識進行簡單問答。教學內(nèi)容與學生的生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：語言能力方面，學生能夠理解并運用本節(jié)課所學的數(shù)字詞匯和句型，進行有效溝通；文化意識方面，學生能夠了解數(shù)字在不同文化背景下的意義和運用；思維品質(zhì)方面，通過本節(jié)課的學習，學生能夠提高觀察、分析和解決問題的能力；學習能力方面，學生能夠通過合作學習、探究學習等方式，培養(yǎng)自主學習的能力。通過本節(jié)課的學習，學生將逐步提升英語核心素養(yǎng)，為今后的學習打下堅實基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基本的英語數(shù)字和一些簡單的問候語。他們對英語字母表有了一定的了解，并能進行簡單的英語對話。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動和游戲化的學習方式。他們在視覺和聽覺學習方面表現(xiàn)出較高的能力，喜歡通過歌曲、故事和實物來學習新知識。此外，他們善于模仿，喜歡通過小組合作進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解較大數(shù)字的讀寫和發(fā)音上遇到困難，尤其是在區(qū)分十幾和幾十的數(shù)字時。此外，對于一些抽象的數(shù)字概念，如電話號碼的構(gòu)成，他們可能需要更多的時間來消化和理解。另外，由于年齡特點，學生的注意力可能容易分散，需要教師采用多種教學方法來吸引和保持他們的興趣。教學方法與策略本節(jié)課將采用多元化的教學方法，以講授法為基礎(chǔ)，結(jié)合討論法和項目導向?qū)W習，增強學生的參與感和實踐能力。通過角色扮演活動，讓學生在實際語境中使用所學數(shù)字，提高語言運用能力。設(shè)計互動游戲，如數(shù)字接龍，激發(fā)學生的學習興趣和團隊協(xié)作精神。同時，利用多媒體教學，如播放與數(shù)字相關(guān)的動畫和歌曲，增強視覺效果，幫助學生記憶和理解。通過這些方法，學生將在輕松愉快的氛圍中學習并掌握新知識。教學過程今天我們要學習Unit6"Usefulnumbers"的第三課時。在這個課時中，我們將重點學習與數(shù)字相關(guān)的詞匯和句型，并將它們運用到實際生活中去。以下是具體的教學過程：

1.導入

-我將用一首有趣的數(shù)字歌曲作為導入，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習已學的數(shù)字。

-學生跟隨音樂一起唱，并用手勢表示數(shù)字，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)

-我會展示一張包含不同年齡人物的照片，引導學生用英文描述他們的年齡，例如：“Heistenyearsold.”，“Sheistwelveyearsold.”

-學生將嘗試用新學的數(shù)字詞匯和句型進行描述，我會給予即時反饋和糾正。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-我將展示課文中的插圖，引導學生觀察并討論插圖中的數(shù)字信息，例如電話號碼、年齡等。

-學生將根據(jù)插圖提示，嘗試用英文表達數(shù)字信息，如：“Myphonenumberis123-4567-8901.”

4.側(cè)重點教學

-我會重點教授電話號碼的表達方式，通過示例和練習，讓學生掌握正確的表達方法。

-學生將進行小組練習，互相交換電話號碼，并用英文表達。

5.活動一：角色扮演

-學生將被分成小組，每個小組選擇一個場景，如打電話、問年齡等，進行角色扮演。

-學生將運用所學的數(shù)字詞匯和句型進行對話，我會觀察并指導他們的發(fā)音和語法。

6.活動二：數(shù)字接龍游戲

-我會組織一個數(shù)字接龍游戲，每個學生輪流說一個數(shù)字，下一個學生必須說出比前一個學生大1的數(shù)字。

-學生將通過游戲復習和鞏固數(shù)字的順序和發(fā)音。

7.側(cè)重點強化

-我會再次強調(diào)電話號碼的表達方式，并通過練習讓學生鞏固記憶。

-學生將獨立完成一個電話號碼的填空練習，我會檢查并給予反饋。

8.小組討論

-學生將被分成小組，討論他們最喜歡的數(shù)字和原因。

-每個小組將選出一個代表，向全班分享他們的討論結(jié)果。

9.總結(jié)與反饋

-我會與學生一起回顧今天學習的內(nèi)容，確保他們理解并掌握了關(guān)鍵點。

-學生將有機會提出疑問，我會耐心解答，并給予積極的反饋。

10.作業(yè)布置

-我會布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的數(shù)字的短文，或設(shè)計一個包含數(shù)字信息的海報。

-學生將理解作業(yè)的要求，并承諾按時完成。

11.結(jié)束

-我會用一首輕松的數(shù)字歌曲結(jié)束本節(jié)課，讓學生在愉快的氛圍中回顧所學內(nèi)容。

-學生將跟隨音樂，用手勢表示數(shù)字，同時享受學習的樂趣。教學資源拓展1.拓展資源：

-與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的拓展資源包括數(shù)字相關(guān)的兒歌、故事書、數(shù)學游戲和日常生活中的數(shù)字應(yīng)用等。

-可以引入一些含有數(shù)字的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》（《好餓的毛毛蟲》），讓學生在閱讀中復習和鞏固數(shù)字。

-利用數(shù)學游戲，如數(shù)獨、數(shù)字華容道等，幫助學生鍛煉數(shù)字認知和邏輯思維能力。

-結(jié)合中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)，介紹相關(guān)的數(shù)字文化，例如介紹“八”在中國文化中的特殊含義。

2.拓展建議：

-學生可以在課后收聽一些英文數(shù)字兒歌，如《One,Two,BuckleMyShoe》等，通過歌曲復習數(shù)字，提高語言感知能力。

-鼓勵學生閱讀英文繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》，通過故事情節(jié)理解數(shù)字的概念，并在閱讀后進行簡單的討論，如毛毛蟲每天吃了多少食物。

-學生可以嘗試完成一些數(shù)學游戲，如數(shù)獨，這不僅能夠鍛煉他們的數(shù)字認知能力，還能提高邏輯思維和問題解決能力。

-在日常生活中，學生可以嘗試用英語描述他們所看到的數(shù)字，例如在購物時詢問價格，在打電話時說出電話號碼等。

-學生可以觀看一些關(guān)于數(shù)字的英語學習視頻，如《NumbersSong》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對數(shù)字的記憶和理解。

-針對中國文化，學生可以了解一些與數(shù)字相關(guān)的成語或諺語，如“三生三世”、“九九歸一”等，并在小組內(nèi)分享這些成語的故事或含義。

-學生可以嘗試制作一個數(shù)字主題的手工制品，如數(shù)字卡片或數(shù)字掛圖，通過手工活動加深對數(shù)字的理解和記憶。

-在家庭中，家長可以鼓勵孩子在家中物品上貼上數(shù)字標簽，如電視、冰箱等，并在日常生活中用英語進行互動，如“Findthenumberfiveonthefridge.”

-學生可以參與一些社區(qū)活動，如數(shù)字競賽或數(shù)學俱樂部，與其他孩子一起學習數(shù)字，提高社交能力和團隊合作精神。

-教師可以為學生提供一些數(shù)字謎語或智力題，如數(shù)字謎語游戲，讓學生在解答過程中鍛煉思維和推理能力。教學反思今天的教學過程中，我對Unit6"Usefulnumbers"的第三課時進行了深入的教學實踐。在課堂上，我嘗試了多種教學方法，包括歌曲導入、角色扮演、數(shù)字游戲等，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)字詞匯和句型。以下是我對本次教學的一些反思：

課堂氛圍的營造對我來說是一個重要的課題。通過使用歌曲和游戲，我確實感受到了學生的積極參與和興趣的提升。尤其是在數(shù)字接龍游戲中，學生們非常興奮，積極參與，這讓我看到了他們在輕松環(huán)境中學習英語的潛力。然而，我也注意到，在一些環(huán)節(jié)中，課堂氛圍過于活躍，導致一些學生分心。我需要在保持積極氛圍的同時，更好地控制課堂紀律。

在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出了很好的創(chuàng)造力，他們能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)字詞匯和句型應(yīng)用到不同的場景中。這讓我意識到，通過情境模擬，學生能夠更加自然地使用英語。但同時，我也發(fā)現(xiàn)一些學生在對話中出現(xiàn)了語法錯誤，這提醒我需要在未來的課程中加強對語法的指導。

數(shù)字的發(fā)音和拼寫是本節(jié)課的重點之一。我通過反復示范和糾音，幫助學生正確發(fā)音。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學生在拼寫數(shù)字時仍然存在困難。我計劃在下一節(jié)課中增加一些拼寫練習，以幫助學生鞏固記憶。

在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)小組合作學習非常有效。學生們在小組中互相幫助，共同完成任務(wù)。這不僅提高了他們的語言能力，也增強了他們的團隊合作能力。然而，我也注意到，在一些小組中，學生的參與度不均，有些學生過于依賴同伴。我需要在未來的課程中更加注意這一點，確保每個學生都有機會參與到活動中來。

在課程內(nèi)容的安排上，我覺得今天的課程內(nèi)容量適中，學生能夠消化吸收。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學生在理解電話號碼的表達方式時遇到了困難。我應(yīng)該在未來的課程中，更加細致地解釋電話號碼的構(gòu)成，并通過更多的練習來鞏固這一知識點。

最后，我對學生的作業(yè)布置進行了反思。我意識到，作業(yè)不僅要能夠鞏固課堂所學，還要有趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣。我計劃在未來的作業(yè)設(shè)計中，加入更多的互動元素，如制作數(shù)字卡片或小冊子，讓學生在完成作業(yè)的同時，也能享受到學習的樂趣。板書設(shè)計①重點知識點：

-數(shù)字詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve

-數(shù)字表達：Howoldareyou?I'm...yearsold.

-電話號碼表達：Myphonenu