Unit 2 I'll help to clean up the city parks. Section A 3a~3c-說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a~3c-說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a~3c-說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a~3c，主要包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)。3a部分為閱讀文章，講述了一群學(xué)生如何幫助清理城市公園的故事；3b部分為詞匯學(xué)習(xí)，涉及公園相關(guān)的詞匯；3c部分為語(yǔ)法練習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞will表示將來(lái)時(shí)的用法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的話題與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)，他們已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)類(lèi)似的話題和語(yǔ)法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)閱讀和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息、分析問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力，能夠理解并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞will表示將來(lái)時(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)城市公園清潔活動(dòng)的話題，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)思考和討論，提出改善環(huán)境的具體行動(dòng)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶法和語(yǔ)境理解法，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)積累了一定的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀理解。在能力方面，學(xué)生具備基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，但閱讀理解深度和語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，愿意參與課堂活動(dòng)，但注意力有時(shí)難以持久集中。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生已形成一定的學(xué)習(xí)規(guī)律，但個(gè)別學(xué)生可能存在拖延作業(yè)、課堂參與度不高等問(wèn)題。這些習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，例如，學(xué)生在遇到難度較高的閱讀材料時(shí)可能會(huì)感到挫敗，影響學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，教師將提供必要的引導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提升他們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。教學(xué)資源-人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動(dòng)式白板

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件/APP

-課堂活動(dòng)素材（圖片、視頻剪輯）

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教師教學(xué)教案和課件教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)送Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a~3c的預(yù)習(xí)資料，包括課文音頻、單詞表和關(guān)鍵句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“文章的主旨是什么？”“哪些動(dòng)詞可以用will表示將來(lái)時(shí)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和提交的預(yù)習(xí)筆記。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，提前閱讀課文，聽(tīng)音頻，學(xué)習(xí)新單詞。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示城市公園的圖片和視頻，引出清潔活動(dòng)的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解情態(tài)動(dòng)詞will的用法，通過(guò)例句展示其表示將來(lái)時(shí)的語(yǔ)境。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論文章中的清潔活動(dòng)，角色扮演制定清潔計(jì)劃。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，制定清潔計(jì)劃，并用will表達(dá)未來(lái)的行動(dòng)。

-提問(wèn)與討論：勇敢提出自己的疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解情態(tài)動(dòng)詞will的用法和例子。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和討論，實(shí)踐語(yǔ)言運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，提高溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解情態(tài)動(dòng)詞will的用法，掌握其表示將來(lái)時(shí)的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的寫(xiě)作或口語(yǔ)練習(xí)作業(yè)。

-提供拓展資源：提供與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的英文文章或視頻，供學(xué)生自學(xué)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)要求完成作業(yè)，練習(xí)使用情態(tài)動(dòng)詞will。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞will的理解和運(yùn)用。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提升環(huán)保意識(shí)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言知識(shí)掌握方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞will的用法，能夠正確使用will表示將來(lái)時(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。在詞匯學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)公園相關(guān)的詞匯有了更深入的了解，能夠運(yùn)用這些詞匯描述公園的環(huán)境和清潔活動(dòng)。

2.閱讀理解能力提升：通過(guò)對(duì)Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a~3c的學(xué)習(xí)，學(xué)生的閱讀理解能力得到了提升。他們能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)。

3.語(yǔ)言運(yùn)用能力增強(qiáng)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)參與小組討論和角色扮演，實(shí)踐了用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)交流的能力。他們能夠就公園清潔活動(dòng)提出自己的想法和建議，并用will表達(dá)未來(lái)的計(jì)劃。

1.掌握情態(tài)動(dòng)詞will的用法：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并使用will表示將來(lái)時(shí)的句子。

-學(xué)生能夠在口頭和書(shū)面表達(dá)中，正確運(yùn)用will來(lái)描述未來(lái)的事件或計(jì)劃。

2.詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)生能夠熟練說(shuō)出并拼寫(xiě)本節(jié)課學(xué)習(xí)的公園相關(guān)詞匯，如park,clean,litter,environment等。

-學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中使用這些詞匯，如描述公園的清潔情況或討論環(huán)境保護(hù)。

3.閱讀理解：

-學(xué)生能夠理解3a部分閱讀文章的主旨，即學(xué)生們?nèi)绾螏椭謇沓鞘泄珗@。

-學(xué)生能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，回答關(guān)于文章內(nèi)容的問(wèn)題。

-學(xué)生能夠分析文章中的角色行為和動(dòng)機(jī)，以及文章傳遞的環(huán)保意識(shí)。

4.口語(yǔ)表達(dá)：

-學(xué)生在小組討論中能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，討論公園清潔的重要性。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠使用will表達(dá)未來(lái)的清潔計(jì)劃，如“Iwillpickupthelitter.”。

5.書(shū)面表達(dá)：

-學(xué)生能夠根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)關(guān)于公園清潔活動(dòng)的短文，正確使用will表示將來(lái)時(shí)。

-學(xué)生在作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法，描述自己參與的環(huán)?；顒?dòng)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)，能夠自主查找資料，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步的了解。

-學(xué)生通過(guò)課后拓展學(xué)習(xí)，能夠主動(dòng)尋找相關(guān)資源，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。

7.思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出積極思考的態(tài)度，能夠提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)課堂討論和作業(yè)反思，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①情態(tài)動(dòng)詞will的用法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：will表示將來(lái)時(shí)的用法和構(gòu)成。

-重點(diǎn)詞匯：will,begoingto,future等。

-重點(diǎn)句子：使用will表示將來(lái)時(shí)的句子，如“Iwillcleanupthepark.”。

②公園相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：與公園環(huán)境清潔相關(guān)的詞匯。

-重點(diǎn)詞匯：park,cleanup,litter,recycle,environment等。

-重點(diǎn)句子：使用這些詞匯描述公園環(huán)境和清潔活動(dòng)的句子，如“Weneedtopickupthelitter.”。

③文章閱讀與理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)