Unit 1 Festivals and Celebrations Reading for Writing 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版(2019) 必修第三冊(cè)

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版(2019)必修第三冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過Unit1FestivalsandCelebrations中的ReadingforWriting部分，引導(dǎo)學(xué)生深入理解不同文化背景下的節(jié)日和慶典活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀理解能力、寫作技巧以及跨文化交流意識(shí)。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平和語言能力，本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過閱讀實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何從文本中提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行有效的寫作輸出，從而提升他們的英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過閱讀和分析文本，學(xué)生能夠理解并描述不同文化背景下的節(jié)日和慶典，掌握相關(guān)詞匯和句型，提高閱讀理解力和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化中的節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，提升文化敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過對(duì)比分析不同文化的慶典活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度審視文化現(xiàn)象，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，有效地整合信息，提高學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的自信心和自我調(diào)控能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生掌握描述節(jié)日和慶典活動(dòng)的關(guān)鍵詞匯和句型，如festival,celebration,tradition等，以及如何用英語表達(dá)節(jié)日習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。

②培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解文本信息，提取主要觀點(diǎn)和細(xì)節(jié)，形成自己的理解和總結(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用一些復(fù)雜的句型和語法結(jié)構(gòu)，如定語從句、非限制性定語從句等，以提高書面表達(dá)的地道性和準(zhǔn)確性。

②培養(yǎng)學(xué)生在寫作中運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句，使文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)。

③指導(dǎo)學(xué)生如何在寫作中展現(xiàn)對(duì)不同文化背景下的節(jié)日和慶典活動(dòng)的理解和尊重，避免文化誤解和偏見。

④幫助學(xué)生克服對(duì)英語寫作的恐懼和焦慮，提高他們寫作的自信心和積極性。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解節(jié)日和慶典的相關(guān)詞匯及語法點(diǎn)，確保學(xué)生掌握基本知識(shí)。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享各自了解的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)互動(dòng)和交流。

3.案例分析法：分析課文中的寫作案例，引導(dǎo)學(xué)生模仿和實(shí)踐寫作技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示節(jié)日?qǐng)D片和相關(guān)信息，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行寫作練習(xí)和即時(shí)反饋。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，豐富知識(shí)面。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunitcalled"FestivalsandCelebrations".Cananyonetellmewhattheyknowaboutfestivalsandcelebrations?(鼓勵(lì)學(xué)生分享他們對(duì)節(jié)日和慶典的了解，激發(fā)興趣。)

2.課文主旨內(nèi)容探究

-First,let'stakealookatthetitleofourreadingpassage,"CelebratingChineseNewYear".ThispassageisaboutoneofthemostimportantfestivalsinChina.Now,Iwantyoutoreadthefirstparagraphtogether.(全班學(xué)生齊讀第一段，理解春節(jié)的基本信息。)

-Now,pleaseanswerthesequestionsbasedonthefirstparagraph:

①WhatisChineseNewYear?

②Whenisitcelebrated?

③WhyisitimportanttoChinesepeople?(通過提問，檢查學(xué)生對(duì)段落內(nèi)容的理解。)

3.課文細(xì)節(jié)內(nèi)容分析

-Now,let'smoveontothesecondparagraph.PleasereaditsilentlyandthenIwillasksomequestions.(學(xué)生默讀第二段。)

-Accordingtothesecondparagraph,whataresomeofthetraditionsandcustomsduringChineseNewYear?(引導(dǎo)學(xué)生回答關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的問題。)

-Canyounamesomeofthespecialfoodspeopleeatduringthefestival?(討論春節(jié)中的特色食物。)

-Let'slookatthethirdparagraphnow.Pleasereaditcarefullyandtellmewhattheauthor'sfamilydoestoprepareforChineseNewYear.(學(xué)生閱讀第三段，分享作者家庭的準(zhǔn)備活動(dòng)。)

4.詞匯和句型學(xué)習(xí)

-Now,let'sfocusonsomekeyvocabularyandsentencestructuresinthepassage.Pleaselookattheboard.Iwillwritesomesentencesfromthetextandwewilldiscussthegrammarandvocabularyused.(在黑板上寫下課文中的句子，討論語法和詞匯。)

-Forexample,"Thestreetsaredecoratedwithredlanternsandbanners."Whatdoes"decorated"mean?(解釋單詞含義。)

-Let'spracticeusingthissentencestructure:"Duringthefestival,peopleusually..."Canyoufillintheblankwithasuitableverb?(學(xué)生練習(xí)使用句型。)

5.寫作技巧指導(dǎo)

-Nowthatwehavediscussedthereadingpassage,let'stalkaboutwriting.Inthisunit,wearegoingtopracticewritingaboutfestivalsandcelebrations.

-Iwantyoutothinkabouthowtheauthorstructuredthepassage.Whatwastheorderoftheinformation?(引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)。)

-Wewillnowwriteashortparagraphaboutafestivalyouarefamiliarwith.Remembertoincludethenameofthefestival,whenitiscelebrated,andsomeofthetraditionsandcustoms.(布置寫作任務(wù)。)

6.小組討論與分享

-Ingroupsoffour,pleasediscussthefestivalyouhavechosentowriteabout.Shareyourideasandhelpeachotherwiththevocabularyandsentencestructureswehavelearned.(小組討論，互相幫助。)

-Afterthediscussion,eachgroupwillsharetheirparagraphwiththeclass.(小組代表分享寫作成果。)

7.寫作修改與反饋

-Now,let'slookattheparagraphsyouhavewritten.Iwillgiveyousomefeedbackandsuggestionsonhowtoimprovethem.(老師提供反饋和建議。)

-Pleasepayattentiontothefollowingpoints:

①Isyourparagraphwell-structured?

②Haveyouusedavarietyofsentencestructures?

③Isyourvocabularyappropriateandaccurate?

-Makeanynecessaryrevisionstoyourparagraphbasedonthefeedback.(學(xué)生根據(jù)反饋修改文章。)

8.總結(jié)與作業(yè)布置

-Today,wehavelearnedaboutChineseNewYearandpracticedwritingaboutfestivalsandcelebrations.Ihopeyouhaveenjoyedthelessonandfeelmoreconfidentinyourwritingskills.

-Forhomework,Iwantyoutoreviseyourparagraphonemoretimeandsubmitittomebytomorrow.(布置作業(yè)。)

-Remembertokeepreadingandlearningaboutdifferentculturesandtheirfestivals.Thiswillhelpyoubecomeamoreinformedandunderstandingglobalcitizen.(鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)不同文化。)

9.結(jié)束語

-Thankyouforyourhardworktoday.Iamproudofyourparticipationandprogress.Remembertostudyandprepareforournextlesson.Goodbye!(鼓勵(lì)學(xué)生，結(jié)束課程。)六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯

-festival:apubliceventorcelebrationthatusuallyhappenseveryyear

-celebration:aneventoractivitythatisarrangedtocelebratesomething

-tradition:thewayofdoingsomethingthathasbeenpasseddownfromonegenerationtoanother

-custom:atraditionalpracticeorbehaviorthatistypicalofaparticularsocietyorgroup

-decorate:tomakesomethinglookmoreattractivebyaddingsomethingtoit

-lantern:alightthatiscoveredwithglassorpaperandcanbecarriedorhung

-banner:alongpieceofmaterialonwhichwordsorsymbolsarewrittenorpainted,usuallycarriedinaprocessionorhunginpublic

-symbol:amarkorobjectthatrepresentssomethingelse,oftensomethingabstract

-familyreunion:agatheringoffamilymembers,oftenataspecialtimeoftheyear

2.句型

-"Duringthefestival,peopleusually..."用于描述節(jié)日期間的習(xí)俗。

-"Itistraditionalto..."用于表達(dá)某個(gè)活動(dòng)的傳統(tǒng)性。

-"Peoplecelebrate...by..."用于描述慶?；顒?dòng)的方式。

-"Thestreetsaredecoratedwith..."用于描述節(jié)日裝飾。

3.語法

-定語從句：用來修飾名詞或代詞的從句，如"ThefestivalthatwecelebrateeveryyeariscalledChineseNewYear."

-非限制性定語從句：提供額外信息的從句，通常用逗號(hào)與主句隔開，如"Myfamily,wholiveinChina,celebrateChineseNewYeareveryyear."

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，如"Peoplearepreparingforthefestival."

4.文章結(jié)構(gòu)

-引言：介紹文章主題，如"CelebratingChineseNewYearisoneofthemostimportantfestivalsinChina."

-主體段落：描述節(jié)日的具體習(xí)俗和慶祝活動(dòng)，通常分為幾個(gè)段落，每段聚焦于不同的方面。

-結(jié)尾：總結(jié)文章要點(diǎn)，可能包括對(duì)節(jié)日重要性的反思，如"ChineseNewYearisatimeforfamilyandfriendstocometogetherandcelebratethestartofanewyear."

5.寫作技巧

-使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和短語，如"Firstofall","Furthermore","Inaddition","Finally"等，以提高文章的流暢性。

-使用具體的例子來支持論點(diǎn)，如描述春節(jié)的特定習(xí)俗。

-注意文章的語法和拼寫，確保文章清晰、準(zhǔn)確。

6.文化意識(shí)

-了解中國(guó)的春節(jié)習(xí)俗，如家庭團(tuán)聚、吃年夜飯、放鞭炮、貼春聯(lián)等。

-認(rèn)識(shí)到不同文化有不同的節(jié)日和慶祝方式，增強(qiáng)跨文化理解和尊重。

7.學(xué)習(xí)策略

-預(yù)習(xí)課文，了解即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

-主動(dòng)參與課堂討論，提高理解和記憶。

-定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資料