Unit 3 My Hometown Welcome to the unit 說課稿 2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級下冊

Unit3MyHometownWelcometotheunit說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3MyHometownWelcometotheunit

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級下冊

3.授課時(shí)間：2023年3月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以牛津譯林版英語七年級下冊Unit3MyHometownWelcometotheunit為主要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解如何用英語描述自己的家鄉(xiāng)，掌握相關(guān)的詞匯和句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠用英語簡單介紹自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述家鄉(xiāng)的能力，通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動，掌握相關(guān)的詞匯和句型，提高語言運(yùn)用水平。

2.文化意識：通過介紹家鄉(xiāng)的地理、文化特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對本土文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，創(chuàng)造性地介紹自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過課堂互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述家鄉(xiāng)的常用詞匯和句型。

2.能流利地介紹自己的家鄉(xiāng)，包括地理位置、文化特色等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對一些特定詞匯的發(fā)音和使用不夠熟悉。

2.學(xué)生可能難以組織語言，進(jìn)行連貫的口頭表達(dá)。

解決辦法：

1.通過多媒體展示家鄉(xiāng)圖片和視頻，引入新詞匯，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)句型，提高口語表達(dá)能力。

3.提供詞匯表和句型模板，幫助學(xué)生構(gòu)建表達(dá)框架。

4.進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，針對學(xué)生發(fā)音和語言組織上的問題，給予個(gè)別指導(dǎo)。

5.開展課后口語練習(xí)，鼓勵學(xué)生在日常生活中使用所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室投影儀、電腦、音響設(shè)備、學(xué)生個(gè)人電腦或平板。

2.課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：電子版教材、教學(xué)PPT、在線英語學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、互動式口語練習(xí)、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向?qū)W生展示一張家鄉(xiāng)的美麗圖片，提問：“你們知道這個(gè)地方嗎？你們想介紹一下自己的家鄉(xiāng)嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地點(diǎn)類詞匯和介紹人物的句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的描述家鄉(xiāng)的詞匯和句型，如“Whereis/are…?”,“Ithas…”,“Thereare…”等。

-舉例說明：使用多媒體展示不同家鄉(xiāng)的圖片，用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行介紹。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)的圖片，用英語討論并描述圖片中的內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的知識，編寫一段關(guān)于自己家鄉(xiāng)的介紹，并進(jìn)行小組內(nèi)分享。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫和分享的過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師邀請幾名學(xué)生分享他們的小組成果，并對他們的表現(xiàn)給予肯定和反饋。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重要性和如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的英文介紹，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上展示。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同國家文化、地理的英文書籍，如《世界地理故事》、《各國文化面面觀》等，以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識和背景知識。

-視頻資源：使用YouTube或Vimeo上的相關(guān)視頻，如介紹世界各地風(fēng)土人情的短片，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更直觀地了解不同文化。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：利用教育平臺上的互動地圖和在線語言學(xué)習(xí)工具，如Duolingo、Babbel等，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)英語表達(dá)。

2.拓展建議：

-文化交流：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的國際文化交流活動，與其他國家學(xué)生進(jìn)行對話，實(shí)踐英語交流能力，了解不同文化背景。

-主題研究：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與家鄉(xiāng)相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，如家鄉(xiāng)的歷史、旅游景點(diǎn)、特色美食等，并準(zhǔn)備英文報(bào)告。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中錄制一段介紹自己家鄉(xiāng)的英語視頻，鼓勵使用課堂上學(xué)到的詞匯和句型，提高學(xué)生的自我表達(dá)和創(chuàng)造力。

-小組項(xiàng)目：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)國家或地區(qū)，通過收集資料、制作PPT或小冊子，介紹該地的地理、文化和生活方式。

-閱讀俱樂部：成立英語閱讀俱樂部，定期組織學(xué)生閱讀英文書籍和文章，分享閱讀心得，提高學(xué)生的語言理解能力。

-語言實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在日常生活中使用英語，如在餐館點(diǎn)餐時(shí)嘗試用英語交流，或者與外國朋友進(jìn)行郵件交流，增強(qiáng)語言的實(shí)用性。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-描述地點(diǎn)的詞匯：village,town,city,mountain,river,etc.

-描述家鄉(xiāng)特征的詞匯：beautiful,quiet,busy,old,modern,etc.

-詢問地點(diǎn)的句型：Whereis/are...?

-描述存在的句型：Thereis/are...

②重點(diǎn)詞匯：

-家鄉(xiāng)相關(guān)詞匯：hometown,culture,tradition,landmark,scenery

-介紹用詞：interesting,famous,historical,unique,special

③重點(diǎn)句型：

-介紹家鄉(xiāng)：Myhometownisin...Ithas...There