下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
Unit1topic3SectionD說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit1topic3SectionD說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級(jí)英語上冊(cè)”本節(jié)課內(nèi)容選自仁愛科普版八年級(jí)英語上冊(cè)第一單元話題三的SectionD,主要講述了如何描述過去發(fā)生的事情和經(jīng)歷。本節(jié)課通過聽力練習(xí),讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用過去時(shí)態(tài),鞏固對(duì)一般過去時(shí)的理解和運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。與課本關(guān)聯(lián)緊密,符合八年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:1)語言能力:通過聽力練習(xí),提高學(xué)生運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去事件的能力,以及準(zhǔn)確理解和獲取聽力材料信息的能力。2)文化意識(shí):讓學(xué)生了解不同文化背景下人們對(duì)于過去事件的表達(dá)方式,增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。3)思維品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生分析、推斷和總結(jié)聽力材料的能力,提高思維的邏輯性和創(chuàng)新性。4)學(xué)習(xí)能力:鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的一般過去時(shí)態(tài)的語法規(guī)則,能夠用動(dòng)詞的過去式描述簡單的事件,并對(duì)過去時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)有一定的理解。
2.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣,尤其是對(duì)聽力練習(xí)感興趣,他們喜歡通過聽故事或?qū)υ拋韺W(xué)習(xí)英語。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上多樣,有的偏好視覺學(xué)習(xí),有的偏好聽覺學(xué)習(xí),還有的偏好動(dòng)手操作和互動(dòng)交流。
3.學(xué)生可能在聽力理解上遇到困難,如對(duì)快速語速和不熟悉的口音的適應(yīng),以及對(duì)聽力材料中的細(xì)節(jié)信息的捕捉。此外,學(xué)生在運(yùn)用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)可能會(huì)混淆時(shí)態(tài),或者在使用過去式動(dòng)詞時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在課堂上,學(xué)生可能還需要更多的機(jī)會(huì)來實(shí)踐和鞏固所學(xué)內(nèi)容,以提高語言的流利性和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都配備仁愛科普版八年級(jí)英語上冊(cè)教材,以便跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聽力材料錄音、單詞卡片、時(shí)態(tài)練習(xí)題,以及用于展示過去事件場景的圖片。
3.多媒體資源:收集相關(guān)視頻片段,用于引入新課內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.教室布置:將教室分為小組討論區(qū),以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),同時(shí)確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運(yùn)行,以便播放聽力材料。教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入新課
同學(xué)們,大家好!今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit1topic3SectionD的內(nèi)容。上一節(jié)課我們討論了如何描述過去的事件,現(xiàn)在我們來聽聽一個(gè)關(guān)于過去經(jīng)歷的故事。請(qǐng)大家先翻開教材第X頁,我們一起來看看今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
Step2:聽力練習(xí)
1.我將播放一段聽力材料,請(qǐng)大家認(rèn)真聽,注意聽懂故事的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)信息。
2.聽完后,我會(huì)提出一些問題,請(qǐng)大家根據(jù)自己的理解回答。
3.我們?cè)俾犚槐?,這次請(qǐng)注意聽力材料中的過去時(shí)態(tài)用法,看看你能否找到一些例子。
Step3:課文主旨內(nèi)容探究
1.現(xiàn)在我們來討論一下這個(gè)故事的主要內(nèi)容。請(qǐng)大家用自己的話簡要復(fù)述故事情節(jié)。
2.接下來,我們分析一下故事中的關(guān)鍵信息。請(qǐng)問故事發(fā)生在什么時(shí)間?有哪些主要角色?他們做了哪些事情?
3.我們?cè)賮硖接懸幌鹿适轮械倪^去時(shí)態(tài)。請(qǐng)大家找出一些使用了過去時(shí)態(tài)的句子,并解釋為什么使用過去時(shí)態(tài)。
Step4:語法點(diǎn)講解
1.現(xiàn)在,我們來學(xué)習(xí)如何正確使用過去時(shí)態(tài)。請(qǐng)大家看教材上的語法點(diǎn)講解,理解過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。
2.我會(huì)給出一些例句,請(qǐng)大家來判斷這些句子是否正確使用了過去時(shí)態(tài)。
3.接下來,我會(huì)請(qǐng)大家嘗試用過去時(shí)態(tài)描述一些自己經(jīng)歷過的過去事件。
Step5:口語練習(xí)
1.現(xiàn)在,我們將進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組,每個(gè)小組選擇一個(gè)過去事件,用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。
2.每個(gè)小組有5分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備,然后向全班展示你們的描述。
3.展示結(jié)束后,其他小組的成員可以提出問題,了解這個(gè)過去事件的更多細(xì)節(jié)。
Step6:聽力材料分析
1.我們?cè)俅位氐铰犃Σ牧?,這次請(qǐng)大家仔細(xì)聽,找出使用了過去時(shí)態(tài)的句子,并分析它們?cè)诠适轮械淖饔谩?/p>
2.我們討論一下,為什么作者選擇使用過去時(shí)態(tài)來講述這個(gè)故事。
Step7:寫作練習(xí)
1.現(xiàn)在,請(qǐng)大家根據(jù)我們今天學(xué)到的內(nèi)容,寫一篇關(guān)于自己過去經(jīng)歷的短文。
2.短文要求:使用過去時(shí)態(tài),描述一個(gè)有趣的過去事件,字?jǐn)?shù)在100-150詞左右。
3.寫完后,可以自愿分享你們的短文,讓大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。
Step8:總結(jié)與反饋
1.我們今天學(xué)習(xí)了如何使用過去時(shí)態(tài)來描述過去的事件,大家做得很好!
2.請(qǐng)大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,分享你們?cè)谡n堂上的收獲和感受。
3.最后,我會(huì)根據(jù)大家的表現(xiàn)給出反饋,幫助你們進(jìn)一步提高。
Step9:作業(yè)布置
1.作為今天的作業(yè),請(qǐng)大家完成教材上的練習(xí)題,鞏固我們對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。
2.另外,請(qǐng)大家準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于過去經(jīng)歷的短文,下節(jié)課我們會(huì)進(jìn)行分享和討論。
在整個(gè)教學(xué)過程中,我將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度,達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過以上教學(xué)活動(dòng),學(xué)生將能夠更好地掌握過去時(shí)態(tài)的用法,提高聽、說、寫的綜合能力。教學(xué)資源拓展拓展資源:
1.《英語聽力入門》(第二冊(cè))Unit3中的聽力材料,其中包含多個(gè)關(guān)于過去事件的對(duì)話和短文,可以作為本節(jié)課聽力練習(xí)的補(bǔ)充材料。
2.《英語語法與詞匯》中關(guān)于過去時(shí)態(tài)的練習(xí)題,包括填空、改寫句子和翻譯等題型,幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固過去時(shí)態(tài)的用法。
3.《英語閱讀與寫作》中關(guān)于過去事件的閱讀文章,這些文章描述了不同人物在不同時(shí)間段的經(jīng)歷,可以作為口語和寫作練習(xí)的素材。
拓展建議:
1.聽力拓展:讓學(xué)生在課后收聽《英語聽力入門》中的相關(guān)聽力材料,注意理解并記錄下關(guān)鍵信息,如事件的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人物等。聽完后,鼓勵(lì)學(xué)生相互交流,分享他們從聽力材料中學(xué)到的內(nèi)容。
2.語法拓展:布置《英語語法與詞匯》中關(guān)于過去時(shí)態(tài)的練習(xí)題作為課后作業(yè),要求學(xué)生在完成練習(xí)后,自行檢查答案并糾正錯(cuò)誤。對(duì)于難以理解的部分,鼓勵(lì)學(xué)生在下一次課堂上提問。
3.閱讀與寫作拓展:讓學(xué)生閱讀《英語閱讀與寫作》中的文章,并從中選取一個(gè)感興趣的事件,用過去時(shí)態(tài)寫一篇簡短的日記或故事。在寫作過程中,提醒學(xué)生注意過去時(shí)態(tài)的正確使用,并在完成后進(jìn)行同伴互評(píng)。
4.文化拓展:介紹一些與過去時(shí)態(tài)相關(guān)的英語文化背景,如過去時(shí)態(tài)在歷史故事、傳記或小說中的運(yùn)用??梢宰寣W(xué)生閱讀一些英文歷史故事或小說的摘要,了解過去時(shí)態(tài)在不同文化背景下的表現(xiàn)。
5.實(shí)際應(yīng)用拓展:鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的過去事件,并嘗試用英語記錄下來。例如,可以讓學(xué)生描述一次假期旅行、一次特別的家庭聚會(huì)或一個(gè)難忘的生日派對(duì)。通過這種方式,學(xué)生可以在實(shí)際語境中運(yùn)用過去時(shí)態(tài),提高語言的實(shí)踐能力。
6.小組討論拓展:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,每個(gè)小組選擇一個(gè)過去事件,如歷史事件、科學(xué)發(fā)現(xiàn)或名人故事,用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。小組成員可以分工合作,收集資料、編寫故事并展示給全班同學(xué)。
7.角色扮演拓展:設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生模擬過去事件中的不同角色,用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。這種活動(dòng)可以增加學(xué)習(xí)的趣味性,同時(shí)鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。
8.家庭作業(yè)拓展:布置一些與過去時(shí)態(tài)相關(guān)的家庭作業(yè),如讓學(xué)生采訪家人或朋友,了解他們的過去經(jīng)歷,并用英語記錄下來。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固過去時(shí)態(tài)的用法,還能夠增進(jìn)學(xué)生與家人、朋友之間的交流。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.在本節(jié)課中,我嘗試使用了聽力材料與實(shí)際生活相結(jié)合的教學(xué)方法,通過讓學(xué)生描述自己的過去經(jīng)歷,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。
2.我引入了角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生在模擬過去事件的場景中進(jìn)行口語練習(xí),這不僅提高了學(xué)生的參與度,也鍛煉了他們的創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)能力。
(二)存在主要問題
1.在教學(xué)管理方面,我發(fā)現(xiàn)在小組活動(dòng)時(shí),部分學(xué)生可能會(huì)游離于活動(dòng)之外,沒有積極參與其中,這可能導(dǎo)致他們錯(cuò)過學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2.在教學(xué)組織方面,課堂時(shí)間分配不夠合理,導(dǎo)致一些重要的討論環(huán)節(jié)被壓縮,學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入思考和表達(dá)。
3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,我過于依賴傳統(tǒng)的問答式評(píng)價(jià),這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,特別是對(duì)于那些內(nèi)向或不善于表達(dá)的學(xué)生。
(三)改進(jìn)措施
1.針對(duì)教學(xué)管理問題,我將在小組活動(dòng)中設(shè)置明確的角色和任務(wù),確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。同時(shí),我會(huì)加強(qiáng)對(duì)小組活動(dòng)的監(jiān)督和指導(dǎo),確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。
2.對(duì)于教學(xué)組織問題,我計(jì)劃在課前更加細(xì)致地規(guī)劃課堂時(shí)間分配,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。在必要時(shí),我會(huì)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,以保證教學(xué)內(nèi)容的充分吸收和討論。
3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)問題,我將采用更多元化的評(píng)價(jià)方式,如小組評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià),以及通過寫作和口頭報(bào)告等方式來評(píng)估學(xué)生的綜合語言能力。此外,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在評(píng)價(jià)中提出建設(shè)性的反饋,以促進(jìn)他們的自我發(fā)展和反思能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法
-常用過去時(shí)態(tài)描述過去事件的句型
②重點(diǎn)詞匯:
-常用動(dòng)詞的過去式(如went,did,saw,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五版高端數(shù)控機(jī)床進(jìn)口貿(mào)易合同范本3篇
- 2025年度大門改造工程智能化升級(jí)與系統(tǒng)集成合同4篇
- 2025版農(nóng)村集體林權(quán)變更登記服務(wù)合同4篇
- 2025年度文化場館場地租賃合同(含活動(dòng)策劃與執(zhí)行)4篇
- 二零二五年度校園活動(dòng)車輛租賃合作協(xié)議4篇
- 二零二五年度房屋修繕施工安全責(zé)任合同4篇
- 二零二五年度模特經(jīng)紀(jì)公司模特包裝服務(wù)合同3篇
- 高端裝備制造技術(shù)引進(jìn)與合作合同2篇
- 2025年版派遣員工勞動(dòng)合同范本(含工作地點(diǎn))
- 2024酒店消防工程施工合同
- 沖壓生產(chǎn)的品質(zhì)保障
- 《腎臟的結(jié)構(gòu)和功能》課件
- 2023年湖南聯(lián)通校園招聘筆試題庫及答案解析
- 上海市徐匯區(qū)、金山區(qū)、松江區(qū)2023屆高一上數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考試題含解析
- 護(hù)士事業(yè)單位工作人員年度考核登記表
- 天津市新版就業(yè)、勞動(dòng)合同登記名冊(cè)
- 產(chǎn)科操作技術(shù)規(guī)范范本
- 人教版八年級(jí)上冊(cè)地理全冊(cè)單元測試卷(含期中期末試卷及答案)
- 各種焊工證件比較和釋義
- 感染性疾病標(biāo)志物及快速診斷課件(PPT 134頁)
- 2022年煤礦地面消防應(yīng)急預(yù)案范文
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論