Unit 5 Have a Great Trip Lesson1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)下冊(cè)

Unit5HaveaGreatTripLesson1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit5HaveaGreatTripLesson1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課選自人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)，主要圍繞旅行的話題展開。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將掌握描述旅行的相關(guān)詞匯和句型，如"Howwasyourtrip?""Itwasgreat/wonderful."等。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和跨文化交際意識(shí)，同時(shí)提高他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的旅行相關(guān)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，描述自己的旅行經(jīng)歷。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解不同文化背景下人們對(duì)待旅行的態(tài)度和習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在交流中能夠積極思考，提出問題并解決問題，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂互動(dòng)和小組合作，提高自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述旅行的詞匯，如：trip,great,wonderful,visit,fun等。

②學(xué)會(huì)使用本課時(shí)的句型進(jìn)行交流，如："Howwasyourtrip?""Itwasgreat!""Wheredidyougo?""Iwentto..."等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述旅行經(jīng)歷，如："Ivisitedthemuseum.""Wehadalotoffun."

②理解和運(yùn)用比較級(jí)形容詞來描述旅行體驗(yàn)，如："ItwasmorebeautifulthanIexpected.""Thefoodwasbetterthanlasttime."

③在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交際，如：在小組討論中分享旅行經(jīng)歷，并用英語進(jìn)行提問和回答。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過講授和討論引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬旅行場(chǎng)景，用英語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

3.利用圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，增加直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

4.安排小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人旅行經(jīng)歷，培養(yǎng)合作精神和交際能力。

5.運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如旅行視頻和音頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一張美麗的旅行目的地圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撀眯械脑掝}。學(xué)生自由分享他們的旅行經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生使用本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

教師呈現(xiàn)本課時(shí)的核心詞匯和句型，通過示例和情境教學(xué)，讓學(xué)生理解并模仿。接著，教師通過播放一段旅行視頻，讓學(xué)生聽并找出視頻中的關(guān)鍵信息，如旅行的地點(diǎn)、活動(dòng)和感受。之后，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬旅行場(chǎng)景，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，包括填空、選擇和翻譯等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生分組完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。練習(xí)結(jié)束后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生展示他們的答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行詞匯和句型的正確使用。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用今天學(xué)到的英語，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最近一次旅行的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。同時(shí)，教師建議學(xué)生與家人或朋友用英語交流他們的旅行經(jīng)歷，以鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-旅行日志樣本：提供不同國家和地區(qū)的旅行日志樣本，讓學(xué)生了解不同文化背景下的旅行體驗(yàn)。

-英語旅行雜志或文章：選擇一些適合學(xué)生閱讀水平的英語旅行文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-旅行視頻或紀(jì)錄片：收集一些介紹世界各地旅游景點(diǎn)和文化的視頻資料，幫助學(xué)生擴(kuò)大視野，了解不同國家的風(fēng)土人情。

-旅行英語對(duì)話示例：提供一些旅行場(chǎng)景下的英語對(duì)話示例，如酒店預(yù)訂、景點(diǎn)咨詢、餐廳點(diǎn)餐等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合下如何用英語交流。

2.拓展建議

-讓學(xué)生通過閱讀旅行日志樣本，模仿寫作自己的旅行日志，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一篇英語旅行文章進(jìn)行閱讀，并在課堂上分享他們學(xué)到的新詞匯和有趣的文化知識(shí)。

-組織學(xué)生觀看旅行視頻或紀(jì)錄片，之后進(jìn)行小組討論，分享他們從視頻中學(xué)到的信息和對(duì)旅行的看法。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬旅行中的各種場(chǎng)景，使用旅行英語對(duì)話示例進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生在家中與家人一起制定一個(gè)假想的旅行計(jì)劃，用英語討論旅行的目的地、預(yù)算和活動(dòng)安排。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在日常生活中的英語交流經(jīng)歷，如在學(xué)校英語角或與外國朋友交流時(shí)，如何使用旅行相關(guān)的英語表達(dá)。

-建議學(xué)生利用課外時(shí)間，通過英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺(tái)，練習(xí)旅行英語對(duì)話和聽力理解，提高實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①旅行相關(guān)詞匯：trip,great,wonderful,visit,fun,museum,restaurant,hotel等。

②旅行相關(guān)句型："Howwasyourtrip?""Itwasgreat!""Wheredidyougo?""Iwentto..."等。

2.重點(diǎn)詞

①形容詞：great,wonderful,fun

②動(dòng)詞：visit,go,have

③名詞：trip,museum,restaurant,hotel

3.重點(diǎn)句型

①描述旅行體驗(yàn)："Itwasawonderfultrip."

②詢問旅行經(jīng)歷："Howwasyourtrip?"

③回答旅行經(jīng)歷："Itwasgreat.Ivisitedthemuseumandhadalotoffun."反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將旅行日志寫作與口語表達(dá)相結(jié)合，讓學(xué)生在寫作的同時(shí)，也能夠提升口語交流能力。

2.我引入了多媒體教學(xué)資源，如旅行視頻和音頻，以及實(shí)物展示，增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有時(shí)會(huì)偏離主題，討論的內(nèi)容不夠聚焦。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，課堂上的角色扮演活動(dòng)可能難度較大，他們可能難以跟上進(jìn)度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到僅僅依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)分不足以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要更多的形成性評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于小組討論的管理，我將在每組指定一名組長，負(fù)責(zé)確保討論的焦點(diǎn)和秩序，同時(shí)我會(huì)在課堂上更加密切地監(jiān)控各小組的討論情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。

2.為了幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生更好地參與角色扮演活動(dòng)，我