Unit 8 Let's celebrate Period 5 Integration 說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit8Let'scelebratePeriod5Integration說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit8Let'scelebratePeriod5Integration

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將通過(guò)Integration的方式，綜合運(yùn)用Unit8中的詞匯、句型和語(yǔ)法，讓學(xué)生在慶祝活動(dòng)的情境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)參與慶?；顒?dòng)的話題討論，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Unit8中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“Let'scelebrate”、“Happybirthday”等，進(jìn)行有效的口語(yǔ)交流，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠理解并尊重不同文化的慶祝習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，理解節(jié)日背后的文化意義。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的能力。

4.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在慶?；顒?dòng)中運(yùn)用創(chuàng)造性思維，設(shè)計(jì)個(gè)性化的慶祝方式，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維，對(duì)不同的慶祝方式進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握與慶祝活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“celebrate”、“birthday”、“party”、“present”、“song”等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行有效口語(yǔ)交流的基礎(chǔ)。

-核心句型：熟練運(yùn)用句型“Let'scelebrate”以及詢問(wèn)和回答生日相關(guān)的句子，如“Howoldareyou?”、“I'm...yearsold”等，這些句型是學(xué)生表達(dá)慶祝意圖和交流生日信息的關(guān)鍵。

-語(yǔ)法點(diǎn)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，這是本節(jié)課語(yǔ)法教學(xué)的重點(diǎn)。例如，通過(guò)句子“JohncelebrateshisbirthdayinOctober”來(lái)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的表述。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能會(huì)在運(yùn)用新詞匯時(shí)感到困難，例如，如何恰當(dāng)?shù)厥褂谩癱elebrate”來(lái)描述不同的慶?；顒?dòng)。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體情境，如模擬生日派對(duì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生在構(gòu)造復(fù)合句時(shí)可能會(huì)遇到困難，比如結(jié)合“Let'scelebrate”和詢問(wèn)年齡的句型。教師可以通過(guò)分步驟教學(xué)，先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)每個(gè)句型，再引導(dǎo)他們組合使用。

-語(yǔ)法難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生可能會(huì)混淆它與過(guò)去時(shí)態(tài)或?qū)?lái)時(shí)態(tài)的區(qū)別。教師可以通過(guò)對(duì)比分析，提供清晰的例子，如“Johncelebrateshisbirthdayeveryyear,buthecelebratedhislastbirthdayinapark”來(lái)幫助學(xué)生理解和區(qū)分。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與慶?；顒?dòng)相關(guān)的圖片和視頻，如不同節(jié)日的慶祝場(chǎng)景、生日派對(duì)的片段等，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感知和文化理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦和投影儀，用于播放視頻和展示PPT，以及用于書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)詞匯和句型的白板和筆。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括Unit8的相關(guān)課文和詞匯表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握關(guān)鍵詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用至少五種方式表達(dá)慶祝生日嗎？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文，學(xué)習(xí)新詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)慶祝生日的方式。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一個(gè)生日派對(duì)的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與慶祝活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如“Let'scelebrate”和詢問(wèn)年齡的句型。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬生日派對(duì)場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與慶?；顒?dòng)相關(guān)的寫(xiě)作作業(yè)，如編寫(xiě)一個(gè)生日派對(duì)的對(duì)話。

-提供拓展資源：提供與慶?；顒?dòng)相關(guān)的英文視頻和文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)和自我學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《生日的故事》：一本關(guān)于不同文化背景下生日慶祝習(xí)俗的書(shū)籍，讓學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的生日傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-《慶祝的藝術(shù)》：一篇探討節(jié)日慶祝與人類(lèi)文化關(guān)系的文章，幫助學(xué)生理解慶?；顒?dòng)在人類(lèi)生活中的意義。

-《英語(yǔ)中的節(jié)日詞匯》：一份列出英語(yǔ)中常見(jiàn)的節(jié)日及其相關(guān)詞匯的清單，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-課后自主探究任務(wù)：要求學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的節(jié)日，調(diào)查該節(jié)日的起源、歷史、慶祝方式和相關(guān)詞匯，并撰寫(xiě)一篇短文介紹。

-角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人或朋友一起進(jìn)行角色扮演，模擬不同的慶祝場(chǎng)景，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-文化交流項(xiàng)目：組織學(xué)生參與一個(gè)文化交流項(xiàng)目，與來(lái)自不同文化背景的學(xué)生交流慶祝習(xí)俗，分享各自的文化體驗(yàn)。

活動(dòng)一：節(jié)日詞匯大比拼

-學(xué)生在課后自主搜集不同節(jié)日的英語(yǔ)詞匯，如圣誕節(jié)（Christmas）、感恩節(jié)（Thanksgiving）、春節(jié)（SpringFestival）等。

-學(xué)生將這些詞匯整理成列表，并在課堂上進(jìn)行分享，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)。

-教師可以組織一個(gè)小游戲，如單詞接龍或猜詞游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固節(jié)日詞匯。

活動(dòng)二：編寫(xiě)慶?；顒?dòng)對(duì)話

-學(xué)生課后自主編寫(xiě)一個(gè)慶?；顒?dòng)的對(duì)話，如生日派對(duì)、節(jié)日慶典等。

-學(xué)生需要使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，如“Let'scelebrate”、“Happybirthday”等。

-對(duì)話編寫(xiě)完成后，學(xué)生可以在課堂上進(jìn)行表演，讓其他同學(xué)評(píng)價(jià)和提供反饋。

活動(dòng)三：節(jié)日慶祝習(xí)俗調(diào)查

-學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的節(jié)日，進(jìn)行深入的調(diào)查研究。

-學(xué)生需要了解節(jié)日的起源、歷史、慶祝方式以及相關(guān)的文化習(xí)俗。

-學(xué)生將調(diào)查結(jié)果整理成報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行展示，與其他同學(xué)分享。

活動(dòng)四：文化交流活動(dòng)

-學(xué)生參與一個(gè)文化交流項(xiàng)目，與來(lái)自不同文化背景的學(xué)生進(jìn)行交流。

-學(xué)生可以分享自己國(guó)家的節(jié)日慶祝習(xí)俗，同時(shí)了解其他國(guó)家的節(jié)日文化。

-通過(guò)交流，學(xué)生可以增強(qiáng)跨文化交際能力，拓寬自己的文化視野。

活動(dòng)五：慶?；顒?dòng)策劃

-學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)策劃一個(gè)慶?；顒?dòng)，如生日派對(duì)、文化節(jié)慶典等。

-學(xué)生需要考慮活動(dòng)的主題、流程、裝飾、食物和音樂(lè)等方面，并制作一份活動(dòng)計(jì)劃書(shū)。

-活動(dòng)計(jì)劃書(shū)完成后，學(xué)生可以在課堂上進(jìn)行展示，接受其他同學(xué)的提問(wèn)和建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，通過(guò)角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)和使用英語(yǔ)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

2.我引入了多媒體資源，如視頻和圖片，以豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解慶祝活動(dòng)的文化和語(yǔ)境。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有些小組的討論偏離了主題，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)未能完全達(dá)成。

2.在教學(xué)方法上，我注意到一些學(xué)生對(duì)于角色扮演活動(dòng)感到緊張，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這限制了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到在課后評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，缺乏一個(gè)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果的主觀性較強(qiáng)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理課堂，我將在小組討論前明確討論的主題和目標(biāo)，并提供一個(gè)討論指南，以確保學(xué)生討論的內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相符。同時(shí)，我會(huì)增加課堂巡查的頻次，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸主題。

2.針對(duì)學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的緊張情緒，我計(jì)劃在活動(dòng)前進(jìn)行更多的熱身練習(xí)，如簡(jiǎn)單的口語(yǔ)游戲，以幫助學(xué)生放松心情，增強(qiáng)自信。此外，我還會(huì)提供更多的鼓勵(lì)和支持，讓學(xué)生感受到課堂的安全性和包容性。

3.為了提高教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀性和公正性，我將制定一個(gè)詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯使用和交際能力等方面。在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我會(huì)依據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，并給予具體的反饋，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-與慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如：celebrate,birthday,party,present,song,cake等。

-與詢問(wèn)和回答生日相關(guān)的句型，如：“Howoldareyou?”、“I'm...yearsold”。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

②重點(diǎn)詞匯：