2024年七年級(jí)教師工作計(jì)劃

2024年七年級(jí)教師工作計(jì)劃

七年級(jí)老師工作安排篇1

一、學(xué)情分析

這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以任務(wù)艱難。在學(xué)生所學(xué)學(xué)問的

駕馭程度上，對(duì)優(yōu)生來說,能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，但位數(shù)極少。對(duì)

待轉(zhuǎn)化生來說，簡(jiǎn)潔的基砧學(xué)問還不能有效駕馭，成果較差。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維實(shí)力，

計(jì)算實(shí)力要得到加強(qiáng)，還要提升整體成果，適時(shí)補(bǔ)充課外學(xué)問，拓展學(xué)生的學(xué)問面，抽出肯定的

時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練，提升學(xué)生素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)看法上，絕大部分學(xué)生上課能聚精會(huì)神，主動(dòng)投入

到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，對(duì)學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能仔

細(xì)完成，少數(shù)學(xué)生須要老師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)奉掛對(duì)象，家庭作業(yè)，學(xué)生完

成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不志向，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心

致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)訂正錯(cuò)誤的習(xí)慣，還須要加強(qiáng)，須要老師的督促才能做好。陶行知說：教

化就是培育習(xí)慣。面對(duì)全體學(xué)生，整體提高水平，全面培育實(shí)力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本

期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

義務(wù)教化階段的數(shù)學(xué)課程,其基本動(dòng)身點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考

慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷動(dòng)身，讓學(xué)

生親身經(jīng)驗(yàn)將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行說明與應(yīng)用的過程進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的

同時(shí)，在思維實(shí)力、情感看法與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。義務(wù)教化階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突

出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教化面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人

都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，第5章：相交線與平行線；第6章：實(shí)數(shù)；第7章：平面直

角坐標(biāo)系三角形；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式與不等式組；第10章：數(shù)據(jù)的收

集、整理與描述

教材每章起先時(shí)，都設(shè)置了章前圖與引言語激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與求知欲望。在教學(xué)中，

適當(dāng)支配如"視察與猜想、試驗(yàn)與探究、閱讀與思索、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給學(xué)

生適當(dāng)?shù)乃妓骺臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插支配了綜合性、實(shí)踐

性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動(dòng)，不但擴(kuò)大了學(xué)生學(xué)問面，而且增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與

數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。習(xí)題設(shè)計(jì)分為；復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓廣探究三類，體現(xiàn)了滿意不同層次學(xué)

生發(fā)展的須要。

整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：

1.現(xiàn)代性——更新學(xué)問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。

2.實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。

3.探究性——?jiǎng)?chuàng)建條件,為學(xué)生供應(yīng)自主活動(dòng)、自主探究的機(jī)會(huì)，獲得學(xué)問技能。

4.發(fā)展性一面對(duì)全體學(xué)生，滿意不同學(xué)生發(fā)展須要。

5.趣味性一文字通俗，形式活潑,圖文并茂，趣味直觀。

三、常規(guī)落實(shí)

本學(xué)期要做好教學(xué)常知的切實(shí)落實(shí)。備課要精，既備教材又要備學(xué)生，親密生活實(shí)際和學(xué)生

實(shí)際，整合教學(xué)資源，運(yùn)用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。做到向

每一節(jié)課要質(zhì)量.仔細(xì)上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改作業(yè)，并做好個(gè)別學(xué)生的鋪導(dǎo)工作，對(duì)疑難問題

剛好有效地解決。落實(shí)好教學(xué)十字方針，備課精，上課實(shí)，堂堂清，日月清。

四、教研工作

仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)

問；主動(dòng)參與一切課題探讀勵(lì)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上剛好指導(dǎo)學(xué)生，

培育思維，方法技巧，提升實(shí)力。剛好對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正

體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。每周剛好上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。

仔細(xì)做到備學(xué)生。每周整理出一個(gè)精品教案，剛好上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)利用和制作

課件，提高自己電化教學(xué)實(shí)力。

五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化

主動(dòng)做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生，剛好賜予幫助，幫助他們找到應(yīng)對(duì)

措施，幫助他們渡過難關(guān)。對(duì)學(xué)困生劉松和孫倩進(jìn)行轉(zhuǎn)化，針對(duì)其弱點(diǎn)不用心，幾何不入門等進(jìn)

行剛好點(diǎn)撥，引導(dǎo)，訓(xùn)練，使其成果有明顯提高，更上升一個(gè)等級(jí)。

六、提高學(xué)科教化質(zhì)量的主要措施：

1、仔細(xì)做到教學(xué)相長(zhǎng)，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)

容，剛好反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，做學(xué)生的引導(dǎo)者。

2、隨時(shí)培育學(xué)生愛好，愛好是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的愛好，給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)

學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思索題，激發(fā)學(xué)生的爰好。

3、創(chuàng)建和諧教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)問的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、同等、自主、探

究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)

學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培育

學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的實(shí)力，提高學(xué)生素養(yǎng)，培育學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提

高效率，做到事半功倍。

5、更新教化理念。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的.理念指導(dǎo)教學(xué)，主動(dòng)更新自己腦海中過時(shí)的教化理念，

以人為本，關(guān)爰學(xué)生，同等對(duì)待學(xué)生。

6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教化慣鍵就是培育習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提

高學(xué)習(xí)成果，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

7、開展課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展對(duì)奧數(shù)題的探討，課外調(diào)查，操作

實(shí)踐，以優(yōu)帶差，共同提高。

8、實(shí)行分層教學(xué)。布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照看好好、

中、差在三類學(xué)生。

9、搞好個(gè)別輔導(dǎo)。搞好優(yōu)生提升實(shí)力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問，剛好對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上學(xué)習(xí)

步伐。

10、開展課題學(xué)習(xí)。把學(xué)生帶入探討的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的

學(xué)問面。

11、運(yùn)用信息技術(shù)。充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)增加師生互動(dòng)、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處

理困難的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

七、留意事項(xiàng)

1、要由"單純傳授學(xué),可'轉(zhuǎn)變?yōu)?既傳授學(xué)問，又培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和實(shí)力”；

2、要由"老師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)問"轉(zhuǎn)變到"以學(xué)生為主體，老師組織引導(dǎo)“；

3、教法要敏捷，不以老師的講解代替學(xué)生的活動(dòng)；

4、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)創(chuàng)設(shè)問題的情境；

5、給學(xué)生留出相應(yīng)思索余地，自己作出推斷，老師先不要急著作出相關(guān)的提示或示意；

6、應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生參加到"視察、探究、歸納、揣測(cè)、分析、論證、應(yīng)用”的數(shù)學(xué)活動(dòng)中來

并適當(dāng)搭造"合作、溝通”的平臺(tái)；

7、重點(diǎn)應(yīng)落在駕馭有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問和技能上；

8、要深化鉆研，創(chuàng)建性的設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

八、課時(shí)支配（教學(xué)進(jìn)度）

第一周2.25-3.35.1相交線

其次周3.4-3.105.2平行線及其判定5.3平行線性質(zhì)

第三周3.11-3.175.4平移數(shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)

第四周3.18-3.246.1平方根6.2立方根

第五周3.25-3.316.3實(shí)數(shù)數(shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)

第七周4.1-4.77.1平面直角坐標(biāo)系

第八周4.8-4.147.2坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)潔應(yīng)用數(shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)

第九周4.15-4.218.1二元一次方程組

第十周4.22-4.288.2消元——解二元一次方程組五一放假

第十一周4.29-5.58.3實(shí)際問題與二元一次方程組

第十二周5.6-5.128.4三元一次方程組的解法數(shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)

第十三周5.13-5.199.1不等式

第十四周5.20-5.269.2一元一次不等式

第十五周5.27-6.29.3-元一次不等式組數(shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)

第十六周6.3-6.910.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查10.2直方圖立方根

第十七周6.10-6.1610.3課題學(xué)習(xí)從數(shù)據(jù)談節(jié)水

第十八周6.17-6.23期末復(fù)習(xí)考

第十九周6.24-6.30期末復(fù)習(xí)考

七年級(jí)老師工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，本人將接著遵循以人為本，關(guān)注全體學(xué)生，凸現(xiàn)學(xué)生特性的教學(xué)理念，以學(xué)生的認(rèn)

知實(shí)力為基礎(chǔ)，全面培育學(xué)生的英語綜合英語素養(yǎng)和應(yīng)用英語的實(shí)力，寓培育學(xué)習(xí)爰好、學(xué)習(xí)樂

趣于教學(xué)之中。特殊關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培育，結(jié)合課堂有效教學(xué)模式，進(jìn)

行文化意識(shí)方面的滲透。同時(shí)，遵循學(xué)校有效課堂教學(xué)改革宗旨，全面實(shí)施30+15課堂教學(xué)模

式，注意精講精練。教學(xué)中，重點(diǎn)以培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和愛好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

的主動(dòng)性，并在小學(xué)的基礎(chǔ)上，全面提升學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的聽說讀寫實(shí)力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英

語的信念，多與學(xué)生溝通，剛好了解他們學(xué)習(xí)英語方面的困難，并做到有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決

問題。仔細(xì)備課，備教材，備學(xué)生，上好每一堂課；作業(yè)全批全改。

二、教材分析

初一英語（上），共有14個(gè)模塊，其中起始級(jí)有4個(gè)模塊，主要是復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)的英語基

礎(chǔ)學(xué)問。初一英語教學(xué)正式教學(xué)內(nèi)容有10個(gè)模塊，每個(gè)單元均以"話題”為中心，在真實(shí)的情

境中呈現(xiàn)基本日常用語和簡(jiǎn)潔對(duì)話，注意培育學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的實(shí)力，細(xì)心設(shè)計(jì)各種練習(xí)，幫

助學(xué)生均衡發(fā)展聽說讀寫的基本能國(guó)力，每個(gè)模塊都有對(duì)重點(diǎn)學(xué)問的總結(jié)，便利學(xué)生和和老師查

詢；又支配了語音練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和駕馭英語語音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)則。此外，本冊(cè)書

的學(xué)問貼近學(xué)生的‘生活實(shí)際，有利于培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

三、教學(xué)措施

1、抓語音過關(guān)

學(xué)習(xí)英語中，語音是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。假如語音過關(guān)，能有效提高課堂教學(xué)效率。此外，學(xué)生的

語音過關(guān)，能幫助學(xué)生提高記憶詞匯的效率，能幫助學(xué)生提高英語自學(xué)實(shí)力，能幫助學(xué)生正確地

讀出單詞，讀出英語句子，從而有效地增加學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的自信念.

2、注意詞匯過關(guān)

初一很多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的重現(xiàn)率高便于學(xué)生記憶復(fù)習(xí)和鞏固。在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，

可采納以舊引新的方法，在單詞學(xué)習(xí)接著鞏固音標(biāo)學(xué)問，可以注出每一個(gè)新詞的讀音，有利于幫

助學(xué)生記憶新的詞匯，達(dá)到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。做到詞匯每天清，周

周清，對(duì)有學(xué)習(xí)實(shí)力的學(xué)生，每個(gè)單詞的聽說讀寫譯五會(huì)實(shí)力必需過關(guān)。

3、重視對(duì)課文的理解

用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時(shí)配以表情、動(dòng)作來幫助理解課文，這樣能使學(xué)生更

簡(jiǎn)單駕馭新課知，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可實(shí)行多媒體創(chuàng)設(shè)情景、或利用實(shí)物投影等

形式學(xué)習(xí)新課。

4、注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差

多與后進(jìn)生溝通，教學(xué)上和生活中留意因材施教，做到“一視同仁"，對(duì)其諄諄教導(dǎo)，耐性

教化；并幫助其克服自卑，增加信念，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要?jiǎng)偤脵z查，剛好補(bǔ)救。做到

所學(xué)學(xué)問每天清，周周清。

5、多與學(xué)生的溝通與合作

平常多與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，了解其思想動(dòng)向，關(guān)切學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中狀況。努力構(gòu)建一個(gè)

民主、和諧，緊密合作的融洽師生關(guān)系。

6、不斷地提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力和水平

平常多與同行溝通，多向有閱歷有水平，實(shí)力強(qiáng)的老師學(xué)習(xí)，比如多聽課，多看書，以不斷

地提高自己的實(shí)力和水平。

同時(shí)，多與備課組成員親密合，共同探討，共同進(jìn)步。向科組其他老師請(qǐng)教，做到勤學(xué)好問，

仔細(xì)做好日常的英語教學(xué)工作。

7、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)實(shí)施30+15的文華教學(xué)模式，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，將有效課

堂教學(xué)改革接著深化下去。

四、教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間

由初一備課組成員統(tǒng)一支配

七年級(jí)老師工作安排篇3

復(fù)習(xí)是教學(xué)工作的重要一環(huán)。目前各學(xué)校初二生物已接連進(jìn)入生物總復(fù)習(xí)階段，若還簡(jiǎn)潔地

按課原來重復(fù)，難以提高復(fù)習(xí)效果。依據(jù)這2年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為生物總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想應(yīng)

當(dāng)是：以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，緊扣中心，強(qiáng)化訓(xùn)練，培育實(shí)力。

一、依靠《歡樂中考》，制定復(fù)習(xí)安排

針對(duì)新形勢(shì)下課改和考改的新特征，依據(jù)《中考直通車》上的理念與目標(biāo)、原則與策略、結(jié)

構(gòu)與方式、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，以新課標(biāo)的規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)問與技能，向過程和方法到情感、看法與

價(jià)值觀方面的不同層次和不同程度的轉(zhuǎn)移和體現(xiàn)。因此復(fù)習(xí)必需依靠《歡樂中考》來確定內(nèi)容和

方案。

二、本學(xué)期是初二年級(jí)的最終一期，將面臨著結(jié)業(yè)考試，時(shí)間大約在六月分，按這個(gè)時(shí)間就

有近5個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，其中可以支配三個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間,在三月底結(jié)束新課。

三、抓住主線，緊扣中心

1、以進(jìn)化為主線，突出學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系。從教材內(nèi)容來看，植物的主要類群、整個(gè)動(dòng)物學(xué)

部分以及第七部分遺傳進(jìn)化和生態(tài)學(xué)的學(xué)問，都是由進(jìn)化這一主線貫串起來的。如第七部分三章

的內(nèi)容，以進(jìn)化為主線，讓學(xué)生明白遺傳和變異是生物進(jìn)化的前提和基礎(chǔ)，而生態(tài)環(huán)境的改變又

是生物進(jìn)化的動(dòng)力，從而理解這三章的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)抓住由水生陸生、簡(jiǎn)潔困難、低等高等的

進(jìn)化原則為主線，把各章內(nèi)容連成一個(gè)整體，從而更好地理解與駕馭各門（綱）的'形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理

功能和主要特征等學(xué)問.

2、以形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能（或生活習(xí)性）相適應(yīng)為主線，將分散的學(xué)問系統(tǒng)化。教材中，植

物的各類群、無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的學(xué)問，基本上是圍繞生活環(huán)境和生活習(xí)性來探討生物體的

形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這一原理舉一反三，從生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征聯(lián)想到它的生

活習(xí)性和生活環(huán)境，從某種生物的生活環(huán)境推想其所可能具有的特征。如肺的結(jié)構(gòu)主要由肺泡組

成，肺泡壁和肺泡壁上的毛細(xì)血管都僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于肺泡與血液之間

進(jìn)行氣體交換。要使學(xué)生懂得運(yùn)用這一原理，從器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)聯(lián)想到它的功能，或由器官的功

能聯(lián)想到它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3、以重點(diǎn)內(nèi)容為中心，抓住復(fù)習(xí)學(xué)問的關(guān)鍵。如人體生理衛(wèi)生中的消化、循環(huán)、呼吸和排

泄等的內(nèi)容都是要緊扣的中心，抓住這個(gè)中心，運(yùn)用圖表、投影和電腦等多媒體組織復(fù)習(xí)。

四、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高實(shí)力

1、以練為主，講練結(jié)合

練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。通過選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨(dú)立完成，可檢測(cè)學(xué)生

駕馭學(xué)問的狀況，然后實(shí)行矯正補(bǔ)救來確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)，可培育學(xué)生解

題的技巧，鞏固與深化所學(xué)學(xué)問。只講不練不行，只練不許也不行。只有講練結(jié)合，和諧交替，

才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。

2、培育實(shí)力，提高素養(yǎng)

在復(fù)習(xí)過程中，充分運(yùn)用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法,

培育學(xué)生的思維品質(zhì)。通過練習(xí)、探討、講評(píng)可鞏固學(xué)問與發(fā)展思維實(shí)力。選擇適量情境新、聯(lián)

系實(shí)際、開拓性強(qiáng)、難度較大的題目，能培育學(xué)生的應(yīng)用實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力和適應(yīng)各種題型的實(shí)力。

五、制定復(fù)習(xí)實(shí)施方案

1、確定復(fù)習(xí)目標(biāo)：從復(fù)習(xí)學(xué)問、訓(xùn)練思維、提高實(shí)力三個(gè)方面加以考慮，并制定三方面的

詳細(xì)安升廂實(shí)施方案.

2、考慮復(fù)習(xí)形式：復(fù)習(xí)大體有講、練、評(píng)三種形式，詳細(xì)要求是：①精講：抓住本質(zhì)，建

立學(xué)問聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)問體系;②多練;科學(xué)選題，留意點(diǎn)面，強(qiáng)化訓(xùn)練;③細(xì)評(píng)：細(xì)致分析練習(xí)與試

卷，指導(dǎo)解題思路和解題技巧。

3、選擇復(fù)習(xí)方法：可采納講練結(jié)合、專題探討、個(gè)另蝴導(dǎo)等方法，并力求采納多媒體協(xié)助

教學(xué)。

4、確定復(fù)習(xí)時(shí)間：各校按實(shí)際而訂。從我校狀況看，約從4月10號(hào)至6月上旬。

總之，在生物總復(fù)習(xí)中，老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生將課文零散的學(xué)問系統(tǒng)化、綜合化。

要抓住進(jìn)化和適應(yīng)兩條主線，緊扣重點(diǎn)內(nèi)容綻開教學(xué)。同時(shí)通過一系列訓(xùn)練來鞏固學(xué)問、深化學(xué)

問。這樣，才能使生物復(fù)習(xí)取得志向的效果。

七年級(jí)老師工作安排篇4

這學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)班的生物課的教學(xué)，在這學(xué)期我將仔細(xì)地做好教學(xué)工作。

一、指導(dǎo)思想

在仔細(xì)學(xué)習(xí)和深化貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教化改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的確定》的

基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教化中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，

力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通

過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在

探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等

方面得到提高。為學(xué)生們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和接著學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材一《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）。第四單元生物圈

中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育都依靠于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動(dòng)更影

響和變更著生物圈.這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的‘構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)

系。

三、教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)中要留意接著落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，

促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容和雨介都應(yīng)有利于

提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問、實(shí)力、情感、看法和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參

加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

在傳授學(xué)問的同時(shí)要特殊留意科學(xué)探討方法的培育。要留意對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的培育。要通過

組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。力爭(zhēng)創(chuàng)建條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查

技能訓(xùn)練、練習(xí),探究和資料分析活動(dòng)。

教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

按學(xué)校要求主動(dòng)組織好生物課外愛好小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑貏e愛好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、詳細(xì)措施：

(一)、備課

備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。管課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)工作。

(1)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo).、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(2)了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)問狀況等，做到“有的放矢"

地進(jìn)行教學(xué)。

(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)安排及教學(xué)進(jìn)度表。

2、寫好教案。

(1)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課

時(shí)的講解并描述內(nèi)容。

(2)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)學(xué)問，結(jié)合教材內(nèi)容寫出詳細(xì)

教案。

(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)，課型、課時(shí)、教學(xué)方法，教具、教

學(xué)反思等。

(二)、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學(xué)問，而且要駕馭進(jìn)行政治思想教化，傳授

學(xué)問和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2、教學(xué)內(nèi)容必需正確，要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，突誕生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的持續(xù)。

5、結(jié)合教材內(nèi)容有安俳地進(jìn)行青春期教化。

6、教學(xué)方法得當(dāng)，對(duì)不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思索。

(2)重視對(duì)學(xué)生生物學(xué)基本技能和實(shí)力的培育。將試驗(yàn)、視察標(biāo)本等放在非常重要的地位，

以提高學(xué)生的四個(gè)實(shí)力(視察、分析及說明一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實(shí)際)。

(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際，看圖記憶等)o教給學(xué)生

思索和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的實(shí)力。

(4)在學(xué)的過程中，可將講授與試驗(yàn)、視察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交

叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果.

七年級(jí)老師工作安排篇5

一、學(xué)生狀況分析：

有了上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備肯定的學(xué)習(xí)生物的看法和習(xí)慣，但是仍舊存在以

下問題：

1、有些學(xué)生單純依據(jù)自己的爰好和愛好，自己感愛好的就多聽，主動(dòng)參加，不感爰好的就

少聽不聽。

2、學(xué)習(xí)思維習(xí)慣不好，有些學(xué)生不知道怎樣聽課。

3、個(gè)別學(xué)生對(duì)副科不哆重視。

4、一些學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實(shí)沒有持之以恒的學(xué)習(xí)精神。此外，生物術(shù)語比較多，有時(shí)老師無法

依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)在課堂上講活，講透，為了提高成果節(jié)約時(shí)間，只好縮回傳統(tǒng)的記憶圈，

脫離了試驗(yàn)教學(xué)這個(gè)生物教學(xué)的支柱。

二、教材分析：

本冊(cè)內(nèi)容只有一個(gè)單元：生物圈中的人。本單元由七章組成，可以分為三個(gè)部分。第一部分

是第一章人的由來。其次部分包括其次至六章,依次是人體的養(yǎng)分，人體的呼吸，人體內(nèi)物質(zhì)的

運(yùn)輸，人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動(dòng)的調(diào)整。第三部分是第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道人類起源和發(fā)展與人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的也許過程。

2、了解人體的各種生命活動(dòng)的也許過程和相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

3、知道一些基本的衛(wèi)生保健措施的科學(xué)依據(jù)。

4、了解人的各種生命活動(dòng)都干脆或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關(guān)聯(lián)著，而人類的活動(dòng)

對(duì)生物圈又有著非常重要的影響。

5、通過“視察與思索‘、"資料分析"、"試驗(yàn)"和"探究"等學(xué)習(xí)活動(dòng)，加深對(duì)科學(xué)探

究過程和方法的理解,進(jìn)一步提高提出問題、作出假設(shè)、制定并實(shí)施安排,記錄和分析探究結(jié)果

等技能，并發(fā)展探究實(shí)力；進(jìn)一步養(yǎng)成勤于思索、樂于探究、勇于實(shí)踐的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、通過對(duì)人體各器官、系統(tǒng)的生理活動(dòng)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的了解，能對(duì)生物體結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一，

生物體是一個(gè)整體的觀點(diǎn)，有進(jìn)一步的領(lǐng)悟。

7、通過了解人體的生長(zhǎng)發(fā)育和生理活動(dòng)都依靠于生物圈的環(huán)境和資源，人類的活動(dòng)又影響

和變更著生物圈進(jìn)一步形成愛護(hù)生物圈的意識(shí)和人與自斛口諧發(fā)展的觀念并規(guī)范自己的行為，

主動(dòng)參加環(huán)境愛護(hù)的活動(dòng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、人體的養(yǎng)分。

2、人體的呼吸。

3、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，

4、人體內(nèi)廢物的排出，

5、人體生命活動(dòng)的調(diào)整。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、人體的呼吸

2、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，

3、人體內(nèi)廢物的排出，

4、人體生命活動(dòng)的調(diào)整

六、教學(xué)支配：

根據(jù)《生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)老師教學(xué)用書》的參考課時(shí)數(shù)，本冊(cè)書共有36個(gè)課時(shí)，這個(gè)學(xué)期

一共有20周，每周2個(gè)課時(shí)，但期間會(huì)有三月三、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)共5天的國(guó)家法定

節(jié)日放假，再減除兩次城區(qū)統(tǒng)一測(cè)試和期末考試的時(shí)間，那么這個(gè)學(xué)期大約只有28個(gè)課時(shí)的時(shí)

間，可以說是時(shí)間緊任務(wù)重，因此,我的教學(xué)支配如下：

第1、2周人的由來，測(cè)試第一章

第3、4周人體的養(yǎng)分，測(cè)試其次章

第5、6周人體的呼吸，測(cè)試第三章

第7周流淌的組織——血液

第8周血流的管道——血管

第9周輸送血液的泵一心臟，測(cè)試第四章

第10周輸血與血型，期中測(cè)試。

第11周人體內(nèi)廢物的排出，測(cè)試第五章

第12周人體對(duì)外界環(huán)境的感知

第13周神經(jīng)系統(tǒng)的組成

第14周神經(jīng)調(diào)整的基本方式

第15周激素調(diào)整，測(cè)試第六章

第16、17周人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

第18、19周復(fù)習(xí)

第20周期末考試

七年級(jí)老師工作安排篇6

一、學(xué)情分析

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)(10)、QD班的數(shù)學(xué)課。按學(xué)生原有的基礎(chǔ)學(xué)問和上學(xué)期的教學(xué)結(jié)果

來看，沒有優(yōu)中等生存在，全部都是差生和學(xué)困生，簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)學(xué)問還不能駕馭,邏輯推理、邏

輯思維實(shí)力都很差，加上學(xué)習(xí)愛好很低。要想把整體實(shí)力提高，還得抽出一些時(shí)間和變更一些教

學(xué)方法來強(qiáng)化訓(xùn)練，才能逐步提高整體成果和素養(yǎng).我覺得是個(gè)艱難的任務(wù).

二、思想指導(dǎo)

以《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為準(zhǔn)，燃高學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)為根本任

務(wù)，進(jìn)一步培育學(xué)生的學(xué)習(xí)爰好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。以此，我將努力做好我的工作，很好

地完成教學(xué)任務(wù)。

三、教材分析

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)共有六章。第五章相交線和平行線，包括4個(gè)內(nèi)容：相交線、平行線及其

推斷、平行線的性質(zhì)、平移;第六章實(shí)數(shù)，包括3個(gè)內(nèi)容：平方根、立方根、實(shí)數(shù)第七章平面直

角坐標(biāo)系，包括2個(gè)內(nèi)容：平面直角坐標(biāo)系、坐標(biāo)方法的應(yīng)用;第八章二元一次方程組，包括4

個(gè)內(nèi)容：二元一次方程組、消元——解一元一次方程組、實(shí)際問題與二元一次方程組、三元一

次方程組的解法;第九章不等式與不等式組，包括3個(gè)內(nèi)容：不等式、一元一次不等式、一元一

次不等式組;第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述，包括3個(gè)內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)調(diào)杳、直方圖、課題學(xué)習(xí)從

淡水談節(jié)水。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)閱讀新課標(biāo)，刻苦專研專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)老師法律學(xué)問，仔細(xì)做好本份工作，結(jié)合學(xué)

生的實(shí)際狀況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，做到因材施教，是曰效教學(xué)落到實(shí)處。

2、開展豐富多彩的課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，課外調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)愛好，挖掘?qū)W生的潛能，培育

數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生。

3、開展分層教學(xué)試驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的學(xué)問，使人人能學(xué)到有用的學(xué)問，使不同

的人得到不同的發(fā)展，獲得勝利感，使差生漸漸轉(zhuǎn)變。

七年級(jí)老師工作安排篇7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)(3)(4)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的上期數(shù)學(xué)成果上看，兩

班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特別艱難，但我仍有信念迎接這個(gè)新挑戰(zhàn).為了

能更精彩地完成教學(xué)任務(wù)，特制定安排如下：

一、本學(xué)期教材分析。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，第5章：相交線和平行線；第6章：實(shí)數(shù)；第7章：平面直

角坐標(biāo)系；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；，第10章：數(shù)據(jù)的收集、

整理與描述。

第5章：相交線和平行線本章包括相交線、平行線及其判定、平行線的性質(zhì)和平移共4節(jié)

內(nèi)容，前三節(jié)主要探討平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，重點(diǎn)是垂直和平行關(guān)系，第4節(jié)是有關(guān)平

移交換的內(nèi)容。本章的重點(diǎn)是垂線的概念與平行線的判定和性質(zhì)而逐步深化地讓學(xué)生學(xué)會(huì)說理,

是本章的一個(gè)難點(diǎn)。

第6章本章主要學(xué)一方根與立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)

過程中的一個(gè)里程碑，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域，相識(shí)上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范

圍，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)的相識(shí)，擴(kuò)高校生的數(shù)學(xué)視野與界限。

第7章：平面直角坐標(biāo)系本章包括平面直角坐標(biāo)系、坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)潔應(yīng)用兩節(jié)課的內(nèi)容，

主要內(nèi)容為平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念、點(diǎn)與坐標(biāo)（坐標(biāo)為整數(shù)）的對(duì)應(yīng)關(guān)系、用坐標(biāo)表示地理

位置和用坐標(biāo)表示平移等內(nèi)容。

第8章：二元一次方程組本章的主要內(nèi)容包括：利用二元一次方程組分析與解決實(shí)際問題，

二元一次方程組及其相關(guān)概念消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組三元一次方程組，

三元一次方程組解法舉例。其中以方程組為工具分析問題、解決含有多個(gè)未知數(shù)的問題是重點(diǎn)，

同時(shí)也是難點(diǎn)。實(shí)際問題始終貫穿全過程之中進(jìn)行。消元思想一解方程組時(shí)"化多為少，由

繁至簡(jiǎn)，各個(gè)擊破，逐一解決”的基本策略，是產(chǎn)生詳細(xì)解法的重要基礎(chǔ)，而代入法和加減法則

是落實(shí)消元思想的詳細(xì)措施。先了解基本思想然后在基本思想指導(dǎo)下尋求解決問題的詳細(xì)方法,

這是本章內(nèi)容支配中的一個(gè)突出特點(diǎn)”

第9章：不等式與不等式組本章的主要內(nèi)容包括：一元一次不等式（組）及其相關(guān)概念，

不等式的'性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及其解集的幾何表示，利用一元一次不等式分析、

解決實(shí)際問題。其中，以不等式（組）為工具分析問題、解決問題是重點(diǎn)；一元一次不等式（組）

及其相關(guān)概念、不等式的性質(zhì)是基礎(chǔ)學(xué)問；駕馭一元一次不等式（組）的解法及解集的幾何表示

是基本技能。本章重視數(shù)學(xué)與實(shí)際的關(guān)系，留意體現(xiàn)列不等式（組）中蘊(yùn)涵的建模思想和解不等

式（組）中蘊(yùn)涵的化歸思想。

第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述本章是統(tǒng)計(jì)部分的第一章，內(nèi)容包括：

1、利用全面調(diào)查與抽樣調(diào)查（以抽樣調(diào)查為重點(diǎn)）收集和整理數(shù)據(jù)；

2、利用統(tǒng)計(jì)圖表（以直方圖為重點(diǎn)）描述數(shù)據(jù)；

3、呈現(xiàn)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本過程。

本章通過一些案例綻尸有關(guān)內(nèi)容，在每一個(gè)案例中都展示了收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)

和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的一般過程。其中重點(diǎn)在收集、整理與描述數(shù)據(jù)上，所涉及的分析數(shù)據(jù)比較

簡(jiǎn)潔,較困難的內(nèi)容將在后面的內(nèi)容中進(jìn)一步探討。

二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的詳細(xì)做法。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(jí)（下）的六章內(nèi)容，力求學(xué)生駕馭氧出的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操

的實(shí)力，概括的實(shí)力，類比猜想的實(shí)力和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常發(fā)覺

相當(dāng)一部分學(xué)生一起先不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其緣由，就學(xué)生方面主

要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)看法不夠端正；二是智能上存在差異；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之

功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我打算詳細(xì)從以下幾方面

入手：

1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精選習(xí)題，細(xì)心備課，做好教案，上好新課。同時(shí)細(xì)

致批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)覺問題剛好解決作仔細(xì)總結(jié)勝利與失敗的閱歷和緣由.

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，按

部就班。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和探討，主動(dòng)參加學(xué)問的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3、營(yíng)造民主、和諧、同等、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究、溝通和共享發(fā)覺的

歡樂。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

4、細(xì)心設(shè)計(jì)探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維，培育學(xué)生創(chuàng)建性思維的實(shí)力，實(shí)現(xiàn)一題多

解、舉一反三、觸類旁通。

5、開展分層教學(xué)模式，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時(shí)狠抓中等生，輔導(dǎo)

后進(jìn)生，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

三、個(gè)人教學(xué)進(jìn)度支配。

第1、2、3周學(xué)習(xí)第五單元

第4、5、6周學(xué)習(xí)第六單元

第7、8周學(xué)習(xí)第七章

第9、10、11周學(xué)習(xí)第八章

第12、13周學(xué)習(xí)第九章

第14周學(xué)習(xí)第十章

第15、16周復(fù)習(xí)迎接期末考試。

七年級(jí)老師工作安排篇8

一、學(xué)情分析

本屆七年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)基礎(chǔ)不高，經(jīng)過上學(xué)期幾位英語老師的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問

得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。但依據(jù)上學(xué)期期末考試狀況來看，英語總體成果不志向。我

所任教班級(jí)197班共有75人，上學(xué)期英語考試及格32人，優(yōu)秀15人，分109,最低分22,

平均分69.85.

另外,學(xué)生在情感看法，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生

不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小

組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安

排性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。一部分學(xué)生沒有駕馭記

憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不僮，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有

待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。

二、教材分析

這套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班

的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、須要

駕馭的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學(xué)問的‘?dāng)U展和綜

合的語言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)

不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

但我們還必需知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成果而努力。

三、教學(xué)措施和方法

(-)教學(xué)措施

1.培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用，通過小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探究，合作探究，共同提高的學(xué)習(xí)

實(shí)力。

3.通過abc式分組法，培育各階層學(xué)生實(shí)力，并讓后進(jìn)生在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡

樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。

4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。

5加強(qiáng)聽力訓(xùn)練擬晚自習(xí)上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練.

(二)教學(xué)方法

老師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，小組合作學(xué)習(xí)探究，學(xué)生自學(xué)探討。聽說，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)

雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)學(xué)問過關(guān)：

1.單詞過關(guān)；利用課前非常鐘，規(guī)定內(nèi)容，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦；并每天記住學(xué)過的單

詞生詞，利用"互測(cè)及老師抽查"剛好檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

2.詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納，便利學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)組之間

進(jìn)行競(jìng)賽。

3.句型過關(guān)：組織學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對(duì)子，一有空就你問我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭

的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。

4.課文過關(guān)：以小組為單位，進(jìn)行朗讀競(jìng)賽,對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還

要求基礎(chǔ)好的學(xué)生會(huì)默寫。

七年級(jí)老師工作安排篇9

一、學(xué)生雙基、實(shí)力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)一個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人

教化教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過〃浮階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生龍地理學(xué)問有了肯定的感性相識(shí)，具備

了初步的讀圖、分析、推斷的實(shí)力。對(duì)世界概況有了肯定地了解。計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,

完備的地理教具為地理教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。

預(yù)估少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不是非常的深厚,認(rèn)為匕紇古燥;有些學(xué)生甚至認(rèn)為地理科匕暇難，難

以理解;有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比較難;有些學(xué)生認(rèn)為地理科學(xué)習(xí)的作用不大。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

下和計(jì)算機(jī)協(xié)助下的地理課堂教學(xué)模式更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo).主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，

努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳

達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從"學(xué)會(huì)地理"，走向"會(huì)學(xué)地

理〃。

三、教材的內(nèi)容：

第一章地球和地圖

其次章陸地和海洋

第三章天氣和氣候

第四章居民與聚落

第五章發(fā)展與合作

教學(xué)重點(diǎn)：第一、二、三章

教學(xué)難點(diǎn)：第一、二、三章

四、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問，相識(shí)地球的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，駕馭地圖

的基本學(xué)問和運(yùn)用地圖的基本技能；

2、相識(shí)地球表面的海陸面貌，運(yùn)用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn)，相識(shí)地球

表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運(yùn)動(dòng)的基本觀點(diǎn)，培育學(xué)生的科學(xué)愛好科學(xué)探究精祖，及

辨證唯物主義思想觀；

3、相識(shí)世界氣候的地區(qū)差異，初步學(xué)會(huì)分析影響氣候的主要因素，相識(shí)氣候與人類生產(chǎn)、

生活的相互關(guān)系，形成愛護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)；

4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國(guó)

的新文化傳統(tǒng)，形成愛護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1、通過"活動(dòng)"和"綜合探究"兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參加到教學(xué)活動(dòng)中；

2、留意挖掘?qū)W生的生活閱歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理

就在身旁，是鮮活的；

3、在課堂教學(xué)中,充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強(qiáng)地理教學(xué)的.實(shí)踐性

4、依據(jù)地理科的特點(diǎn)，留意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好

和主動(dòng)性。

六、詳細(xì)工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全

批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)爰

好。

5、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評(píng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)安排，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

8、每次單元考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)

中存在的問題并剛好解決。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算

充分的素材。

七、教學(xué)課時(shí)支配

第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一）2課時(shí)其次周：第一節(jié)地球和地

球儀（二、三）2課時(shí)

第三周：其次節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)單元檢測(cè)2課時(shí)

第三周：地圖（一、"）2課時(shí)

第五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2誤時(shí)

第六周：其次章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時(shí)

第七周：其次節(jié)海陸的變遷2課時(shí)

第/皿：?jiǎn)卧獧z測(cè)2誤時(shí)

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時(shí)

第十周：其次節(jié)氣溫柔氣溫的分布2課時(shí)

第十一周：復(fù)習(xí)2課時(shí)

第十二周：期中反饋測(cè)試2課時(shí)

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時(shí)

第十四周：世界的氣候單元檢測(cè)2課時(shí)

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時(shí)

第十六周：其次節(jié)世界的語言和宗教2課時(shí)

第十七周：第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測(cè)2課時(shí)

第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí)

第十九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)復(fù)習(xí)2課時(shí)

其次十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2課時(shí)

其次十一周：復(fù)習(xí)鞏固2課時(shí)

其次十二周：復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)2課時(shí)

其次十三周：期末考試2課時(shí)

七年級(jí)老師工作安排篇10

一、學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，我接著擔(dān)當(dāng)七年四班的語文敵學(xué)工作，我班的語文學(xué)習(xí)爰好較好,

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。但同時(shí)也存在不少軟肋：

1、課堂活動(dòng)狀況：班級(jí)課堂活動(dòng)匕徽沉悶，大多學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。這源于學(xué)生的自

制力不足。

2、作業(yè)狀況：由于基礎(chǔ)不一，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量呈現(xiàn)兩極分化，作業(yè)整齊度差，基礎(chǔ)學(xué)問鞏

固不夠，寫作基本功差，缺乏創(chuàng)新。

3、習(xí)慣養(yǎng)成：預(yù)習(xí)習(xí)慣還尚鞏固，早讀效率低，課堂效率低，書面作業(yè)不佳。這學(xué)期要重

點(diǎn)加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)督與指導(dǎo)。

二、教材分析

七年級(jí)語文下冊(cè)，以語文與生活的聯(lián)系為線索，根據(jù)人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版

塊組織單元。本冊(cè)書的六個(gè)單元依次為：成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。

第一單元，散文單元。重點(diǎn)篇目是《傷仲永》、《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花兒落

了》?！都偃缟钇鄄m了你》和《未選擇的路》是背誦篇目?！冻笮▲啞纷宰x篇目。

其次單元，散文詩單元。五篇課文都是歌頌祖國(guó)、抒發(fā)愛國(guó)激情的文章，《最終一課》重點(diǎn)

篇目，《黃河頌》、《木蘭詩》誦讀篇目，《土地的誓言》、《艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民》自讀

篇目。

第三單元中的文章寫的是名人故事?！秾O權(quán)勸學(xué)》、《閭一多先生的說和做》重點(diǎn)講讀篇目，

《鄧稼先》、《音樂巨人貝多芬》、《福樓拜家的‘星期天》自讀篇目。

第四單元中的文章涉及了文化生活的不同方面，《社戲》、《安塞腰鼓》、《口技》重點(diǎn)，

《竹影》、《雙舞記》自讀篇目.

第五單元主要反映的是人類對(duì)自然界英勇的挑戰(zhàn)。《宏大的悲劇》重點(diǎn)，其他篇目自讀。

第六單元也是以自然為主題的單元，《貓》、《斑羚飛渡》重點(diǎn)，其他篇目自讀。

綜合性學(xué)習(xí)，三次小活動(dòng)分別是：成長(zhǎng)的苦惱、我也追星、漫話探險(xiǎn),它們都是結(jié)合該單元

的主題設(shè)計(jì)的，是對(duì)學(xué)生情感看法、價(jià)值觀感染的一種延長(zhǎng)。三次大活動(dòng)分別是:黃河，母親河、

戲曲大舞臺(tái)、馬的世界，它們以積累為主要目的。

本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。

它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系。課外古詩詞背誦，選取了十首聞名古詩詞。主要由學(xué)生讀讀

背背,增加文化積淀。漢語學(xué)問:了解實(shí)詞。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

本冊(cè)語文教學(xué)難點(diǎn)是關(guān)注散文的閱讀訓(xùn)練,關(guān)注語文（大語文）、養(yǎng)成習(xí)慣、鞏固提高，是本

期教學(xué)的重點(diǎn);寫作實(shí)力的提高仍是整體教學(xué)的難點(diǎn)。

四、教學(xué)活動(dòng)支配：

1、課前三分鐘美文舉薦，要求脫稿背誦，熬煉表達(dá)實(shí)力。每周評(píng)比演講之星，課代表負(fù)責(zé)。

課前字詞上黑板，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的駕馭，又熬煉學(xué)生的書法。

2、練字安排，兩天一次，要求臨帖，每四周競(jìng)賽一次。

3、讀書筆記，每周兩篇，摘抄后附讀書感受一二百字，周記一篇，小練筆。每月進(jìn)行一次

展覽。

4、古詩文朗誦競(jìng)賽，一個(gè)月后進(jìn)行。

5、作文授課，保證兩周一次，作文寫作,每周一次，作文競(jìng)賽，本學(xué)期兩次。

6、開發(fā)學(xué)習(xí)資源：班級(jí)博客管理，分別聘請(qǐng)各一員。

五、培優(yōu)輔差安排

采納結(jié)對(duì)方式，主要是介紹方法、監(jiān)督作業(yè)v名單待運(yùn)"

七年級(jí)老師工作安排篇11

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，在我校實(shí)施課改一學(xué)期的要出上,接著大膽進(jìn)行教化

教學(xué)改革，實(shí)施"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主

學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)建性學(xué)習(xí)創(chuàng)建必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為

其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂，成長(zhǎng)的華蜜，生命的狂歡。

二、班級(jí)基本狀況分析

本期我接著擔(dān)當(dāng)七年級(jí)語文教學(xué)，從學(xué)生上期會(huì)考狀況來看，語文成果不太志向，但相對(duì)新

接手時(shí)語文基礎(chǔ)與素養(yǎng)特薄弱的狀況來看，進(jìn)步還是不少的，這點(diǎn)得確定。課改嘗試之初，工作

難免存在不足之處，我得常反思不斷改進(jìn)教學(xué)方法。上期太多的精力花在導(dǎo)學(xué)案的編寫上而忽視

了孩子fl］學(xué)習(xí)成果的反饋。太多的時(shí)間花在孩子們的成長(zhǎng)中疏忽了寫作的批改指導(dǎo)。這是本期特

殊須要留意的問題。

1、經(jīng)過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)熬煉，學(xué)生突出的特點(diǎn)是：

①對(duì)語文課的相識(shí)和理解有了拓展。

②能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

③XX班大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有深厚的愛好,XX在講故事、課本劇與辯論賽上精彩紛呈。

④各組小組長(zhǎng)等一批孩子成長(zhǎng)快速，課堂教學(xué)開展順當(dāng)。

2、存在的不足是：

①學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。

②學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。

③學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。

④積累較少，閱讀面不廣，有個(gè)班學(xué)生一提作文就頭痛，總是"難產(chǎn)”.

三、教材分析

本冊(cè)教材是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材

系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個(gè)

單元根據(jù)主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的

語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中用高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性，培育實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力和探究實(shí)力。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、把握作者筆下的景物特征,體會(huì)狀物記敘文的特點(diǎn)一以描寫和敘述為基本表達(dá)方式,

描寫時(shí)抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會(huì)作者所寄寓的思想感情，同

時(shí)要學(xué)習(xí)作者視察、描摹事物的方法和美麗生動(dòng)的語言。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生視察和思索的

愛好，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人"和"有情人"。

2、按時(shí)間線索，了解人物的成長(zhǎng)過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解童話在語言運(yùn)用、形象刻畫、情節(jié)支配等方面的特點(diǎn)。幫助學(xué)生相

識(shí)社會(huì)、理解人生，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)通達(dá)事理、明辨是非的人。

4、提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和理解作品，品雨乍品的思想感情傾向；

品嘗作品中富于表現(xiàn)力的語言，提高學(xué)生觀賞詩歌的實(shí)力。

5、培育學(xué)生酷愛科學(xué)的情感，增加他們的環(huán)保意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。了

解作者是怎樣說明事物特征的，并留意體會(huì)文章的精確、簡(jiǎn)明的‘特點(diǎn)和內(nèi)容的客觀性、科學(xué)性。

6、讓學(xué)生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點(diǎn)，增加對(duì)古代生活的

感性相識(shí)。朗讀、背誦古詩文,體會(huì)古詩文語言的音韻美。

7、加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國(guó)熱忱。

五、教學(xué)措施

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，主動(dòng)投身新課改，運(yùn)用先比教學(xué)

理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，喚起問題意識(shí)，實(shí)施

教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、老師要做到教學(xué)仔細(xì)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對(duì)全體，做好試卷分析，

找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積三收。

3、仔細(xì)抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著觀賞、誦讀觀賞，引導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注意培育語言交際實(shí)力和寫作實(shí)力。

4、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的

發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語又教學(xué)的新理念。

5、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促

進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,使學(xué)生獲得社會(huì)所須要的終身受用的語文實(shí)力。

6、注意學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合實(shí)力的培育，主動(dòng)開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外

學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)建性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語

文實(shí)力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為