Unit 3 Rain and Shine Lesson 1 Whatever the Weather 說課稿 - 2024-2025學(xué)年北師大版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit3RainandShineLesson1WhatevertheWeather說課稿-2024-2025學(xué)年北師大版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年北師大版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3RainandShineLesson1WhatevertheWeather。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.學(xué)習(xí)詞匯：weather,sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等天氣類詞匯；

2.學(xué)習(xí)句型：What'stheweatherlike?It'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.；

3.通過課文對(duì)話，了解不同天氣下的活動(dòng)安排；

4.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)描述天氣和計(jì)劃活動(dòng)的語(yǔ)言能力；

5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用天氣類詞匯和句型描述不同天氣情況，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同天氣對(duì)人們生活的影響，增強(qiáng)對(duì)天氣變化的敏感度，并尊重不同文化背景下人們對(duì)天氣的不同態(tài)度和習(xí)俗。

3.思維品質(zhì)：通過觀察天氣變化，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力和想象力，學(xué)會(huì)從多角度分析和描述天氣現(xiàn)象，提高創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，形成有效的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為北師大版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的學(xué)生。以下是對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，但學(xué)習(xí)能力和水平存在一定差異。

2.知識(shí)與能力：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些天氣類詞匯和基本句型，但描述天氣的語(yǔ)言能力尚待提高。他們需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富相關(guān)詞匯和句型，提高描述天氣的準(zhǔn)確性。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的觀察力和想象力，但需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們從多角度分析和描述天氣現(xiàn)象的能力，提高創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂參與方面表現(xiàn)積極，但有時(shí)注意力容易分散。教師需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)天氣類話題較為熟悉，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，教師需要關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采取分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備完整的北師大版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與天氣相關(guān)的圖片、視頻片段，以及PowerPoint演示文稿，以直觀展示不同天氣狀況和相應(yīng)的活動(dòng)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示教學(xué)資源和互動(dòng)討論。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文對(duì)話錄音和重點(diǎn)詞匯的圖片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記憶新詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如"Whatweatherdoyoulikemost?Why?"，引導(dǎo)學(xué)生思考天氣對(duì)活動(dòng)的影響。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，提前聽錄音、看圖片，學(xué)習(xí)新詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄答案，準(zhǔn)備在課堂上分享。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在課前將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線測(cè)試工具，提高預(yù)習(xí)效果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同天氣的圖片，引入本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解天氣類詞匯和句型，使用實(shí)物和動(dòng)作演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬不同的天氣情況并討論相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。

-解答疑問：在活動(dòng)后，解答學(xué)生的疑問，并提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考天氣詞匯和句型的用法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，用英語(yǔ)描述天氣并計(jì)劃活動(dòng)。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解天氣詞匯和句型，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置描述一周天氣的日記作業(yè)，鞏固詞匯和句型。

-提供拓展資源：提供天氣相關(guān)的英語(yǔ)新聞鏈接，供學(xué)生閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成天氣日記作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀英語(yǔ)新聞，了解不同天氣表達(dá)方式。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)天氣描述的要點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提高學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用天氣類詞匯和句型描述天氣，并通過實(shí)踐活動(dòng)提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握天氣類詞匯和句型：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并準(zhǔn)確使用sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等天氣類詞匯，以及"What'stheweatherlike?""It's..."等句型。在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)生能夠用所學(xué)詞匯和句型描述天氣情況，如："Todayissunny.Wecangoforapicnic."

2.提高語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境中。例如，在模擬不同天氣情況的活動(dòng)中，學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，如："It'sgoingtoraintomorrow.Weshouldtakeanumbrella."

3.增強(qiáng)觀察力和想象力：通過觀察天氣變化，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力和想象力。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠描述一周的天氣變化，如："Mondaywassunny,butTuesdaywasrainy.Istayedathomeandwatchedamovie."

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。在課前預(yù)習(xí)中，學(xué)生通過閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，自主學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。在課后拓展中，學(xué)生通過閱讀英語(yǔ)新聞，了解不同天氣表達(dá)方式。

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠正確拼寫出sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等天氣類詞匯，并在句子中正確運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練使用"What'stheweatherlike?""It's..."等句型，描述不同天氣情況。

3.課堂參與：學(xué)生在角色扮演和小組討論中積極參與，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提出問題和觀點(diǎn)。

4.作業(yè)完成：學(xué)生能夠按照要求完成課后作業(yè)，如描述一周的天氣變化，并在作業(yè)中展示所學(xué)詞匯和句型的運(yùn)用。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和完成作業(yè)。

6.自我反思：學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足，并提出改進(jìn)建議。

7.拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過閱讀英語(yǔ)新聞，了解不同文化背景下人們對(duì)天氣的描述方式，拓寬知識(shí)視野。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如天氣變化的視頻和圖片，以及電子白板，這些手段增加了課堂的趣味性，使學(xué)生能夠更直觀地理解天氣類詞匯和句型。

2.我還設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這種方法不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.在課后，我提供了英語(yǔ)新聞鏈接作為拓展資源，這有助于學(xué)生了解不同文化背景下的天氣描述方式，拓寬了他們的知識(shí)視野。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)不夠積極，未能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)，影響了課堂學(xué)習(xí)的連貫性。

2.在教學(xué)組織方面，盡管我設(shè)計(jì)了小組討論，但部分小組的合作效率不高，有的學(xué)生參與度不夠，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生，未能充分反映學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的預(yù)習(xí)積極性，我計(jì)劃在預(yù)習(xí)任務(wù)中加入互動(dòng)元素，如在線問答或小測(cè)驗(yàn)，以此激發(fā)學(xué)生的興趣，并確保他們能夠認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.針對(duì)小組合作效率不高的問題，我將在課堂上明確每個(gè)小組的任務(wù)和目標(biāo)，并設(shè)定時(shí)間限制，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)小組合作的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和老師的綜合評(píng)價(jià)，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣類詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

-天氣描述句型：What'stheweatherlike?/It's...

②重點(diǎn)詞匯：

-sunny（晴朗