Unit 5 animal friends Lesson 2 說課稿 -2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊

Unit5animalfriendsLesson2說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以冀教版英語七年級上冊Unit5animalfriendsLesson2為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握關(guān)于動物朋友的基本詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和跨文化交流意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同動物的習(xí)性和特點，提高對英語學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流利地使用英語描述動物的特征和習(xí)性，以及在真實語境中運用所學(xué)語言進行有效交流。

2.文化意識：通過了解不同動物的習(xí)性，增強學(xué)生對生物多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)尊重生命、關(guān)愛自然的價值觀。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生探究動物世界的興趣，培養(yǎng)其觀察、分析、比較和綜合思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高英語學(xué)習(xí)的效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握描述動物特征的關(guān)鍵詞匯，如：big,small,friendly,scary等。

舉例：通過展示不同動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生使用這些詞匯來描述它們的外觀和性格。

-學(xué)習(xí)并運用句型“Doyouhaveanyanimalfriends?Yes,Ido./No,Idon't.”進行交流。

舉例：通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬詢問和回答關(guān)于動物朋友的問題，加強句型的實際運用。

-理解并運用課文中的對話，如：“What'sthis?It'sacat.Isityourcat?Yes,itis.”等。

舉例：教師通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生在小組活動中模仿課文對話，提高口語表達能力。

2.教學(xué)難點

-動詞have的正確使用和時態(tài)變化。

難點解釋：學(xué)生可能會混淆have的不同用法，如have作為擁有時的現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)。

舉例：通過設(shè)計一些情境，讓學(xué)生練習(xí)使用“have”的正確形式，如：“Ihaveadog.”和“Hehadafishbefore.”

-在真實語境中靈活運用所學(xué)句型和詞匯。

難點解釋：學(xué)生可能會在機械記憶句型后，難以在真實交流中靈活運用。

舉例：通過模擬寵物店的場景，讓學(xué)生在真實語境中詢問和描述動物，從而突破這一難點。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀

-軟件資源：PPT教學(xué)課件、互動式白板軟件

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典

-教學(xué)手段：實物圖片、動物模型、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些可愛動物的圖片或短視頻，引發(fā)學(xué)生對動物話題的興趣和好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的動物詞匯和簡單句型，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，如動物的描述詞匯以及“Doyouhaveanyanimalfriends?”等句型。

-舉例說明：通過展示不同動物的圖片和模型，用新學(xué)的詞匯和句型進行描述，幫助學(xué)生理解并記憶。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生描述自己喜愛的動物，并詢問組內(nèi)其他成員是否擁有相同的動物朋友。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：通過角色扮演，學(xué)生模擬在寵物店或動物園的場景，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯進行交流。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型的正確使用。

-讓學(xué)生分享在鞏固練習(xí)中的體驗和收獲，教師給予肯定和反饋。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生制作一份關(guān)于自己寵物或理想寵物的英文介紹，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-明確作業(yè)要求和提交時間，鼓勵學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)英語。知識點梳理-動物名稱詞匯：cat,dog,fish,bird,rabbit等。

-形容詞詞匯：big,small,friendly,scary,cute等。

-詢問句型：“Doyouhaveanyanimalfriends?”

-回答句型：“Yes,Ido./No,Idon't.”

-特殊疑問句及回答：“What'sthis?It'sacat./Isityourcat?Yes,itis./No,itisn't.”

-動詞have的用法：表示擁有時，使用have/has；疑問句中用do/does；否定句中用don't/doesn't。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的使用：描述習(xí)慣性動作或狀態(tài)，主語為第三人稱單數(shù)時，動詞加-s或-es。

-對動物特征的描述：使用形容詞和be動詞結(jié)合，如“Thecatiscuteandfriendly.”

-對動物習(xí)性的了解：通過課文和討論，了解不同動物的基本習(xí)性，如貓喜歡睡覺，狗喜歡玩耍等。

-課堂互動用語：如“Let'stalkaboutanimalfriends.”，“Canyoutellmeaboutyourfavoriteanimal?”等。

-文化差異的認(rèn)識：了解不同文化背景下對動物的看法和對待方式。

-語音練習(xí)：正確發(fā)音動物名稱和形容詞，注意元音和輔音的發(fā)音規(guī)則。

-語法練習(xí)：正確使用be動詞和have/has，以及疑問句和否定句的構(gòu)造。

-聽力練習(xí)：通過聽力材料，提高學(xué)生對動物詞匯和句型的理解能力。

-口語練習(xí)：通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語表達能力和交流技巧。

-寫作練習(xí)：撰寫關(guān)于自己寵物或理想寵物的英文介紹，練習(xí)使用本節(jié)課的詞匯和句型。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課外通過英語學(xué)習(xí)APP或在線資源，進一步擴展動物相關(guān)的詞匯和知識。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生在動物朋友的描述和交流方面取得了明顯的進步。他們能夠使用新學(xué)的詞匯和句型來描述動物的外觀和習(xí)性，并且在角色扮演活動中表現(xiàn)得非常活躍。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過展示動物圖片和短視頻能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，為接下來的新課學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的氛圍。不過，我也注意到有些學(xué)生在回顧舊知時表現(xiàn)得不夠積極，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地鼓勵學(xué)生參與。

新課呈現(xiàn)部分，學(xué)生對動物名稱和形容詞的掌握相對順利，但在使用“Doyouhaveanyanimalfriends?”這個句型時，一些學(xué)生仍然感到有些生疏。我意識到需要更多的實際情境練習(xí)來幫助學(xué)生更好地掌握這個句型。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，角色扮演活動讓學(xué)生有了實際運用語言的機會，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在交流時仍然