病句習(xí)題及答案

一）語序不當(dāng)語序不當(dāng)常見的情況有：1、定語和中心語的位置顛倒：例：我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。（"棉花的生產(chǎn)"應(yīng)為"生產(chǎn)的棉花"）2、把實(shí)語放在狀語的位置上：例：廣大青年表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情。（將"無比"的調(diào)至"熱情"前）3、把狀語放在定語的位置上：例：應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。（將"充分"調(diào)至"發(fā)揮"前，并刪掉一個"的"）。4、多層定語語序不當(dāng)：例：展出幾千年前剛出土的文物。（應(yīng)將"幾千年前"調(diào)至"文物"前后的"的"）5、多層狀語語序不當(dāng)。例：我們再也不是任意被列強(qiáng)欺侮的國家了。（應(yīng)將"任意"調(diào)至"欺侮"之前）6、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)：例：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會受到損失。（"他"應(yīng)移到"如果"的后面）7、主客顛倒：例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。（應(yīng)改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。）8、分句位置不當(dāng)：例：對于自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（應(yīng)改為：對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。）（二）搭配不當(dāng)。1、主謂搭配不當(dāng)：例：他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。（"精神"與"浮現(xiàn)"不能構(gòu)成主謂關(guān)系，可將"精神"改為"形象"）2、動賓搭配不當(dāng)：例：紀(jì)念三領(lǐng)先節(jié)的到來。（"紀(jì)念"的只能是"三八節(jié)"，不能是"到來"）3、修飾語和中心語搭配不當(dāng)：例：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。（"嚴(yán)肅"不能修飾"研究"，可以改為"認(rèn)真"、"慎重"等）4、主賓搭配不當(dāng)：例如：我們堅(jiān)信，有這么一天，中國的農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達(dá)的國家。（應(yīng)將"國家"改為"行為）5、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)：例：既然你來了，我也該走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，應(yīng)將"也"改為"就"）（三）成分殘缺贅余1、成分殘缺（1）缺主語：例：由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（應(yīng)改為"由于這樣好的成績，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)"）（2）缺謂語例：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"過著）（3）缺賓語：例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應(yīng)在"敢搏"后加"精神"）（4）缺少必要的附加成分：例：一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收獲。（應(yīng)在"獲得"前加"夏季"以限制時間）（5）關(guān)聯(lián)詞語殘缺：例：這次學(xué)術(shù)會，收獲很大，時間并不長。（應(yīng)在"時間"前加"盡管"一詞）2、贅余（1）主語多余例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。（前邊有了主語"革命前輩"，因而"他們"不必要有。）（2）謂語多余：例：同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考到來。（"迎接"的是"高考"，而不是"到來"，故應(yīng)刪去。）（3）賓語多余：例：今天，我來到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。（"的地方"多余，應(yīng)去掉）（4）附加成份多余：例：為精簡字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。（"一些"與前"略加"重復(fù)，可以刪掉一個）（四）結(jié)合混亂（1）句式雜糅例：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績是可想而知。（把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結(jié)構(gòu)和語氣的完整。如果用反問句，應(yīng)是"那怎么會有好的成績呢？"如果用判斷句，應(yīng)是"成績不好是可想而知的"。）（2）語句雜糅例：上海文藝出版社會出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。（是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的"作者之手"）（五）表意不明1、指代不明：例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（"這種主張"到底是指"接受"，還是"反對"，交代不清。）2、句子歧義：例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。（究竟況是"妹妹"心里著急呢？還是"爸爸""媽媽"心里著急呢。還是"媽媽"心里著急呢？可在"爸爸"和"媽媽"中間加逗號，也可在"爸爸"前加逗號）（六）不合邏輯：1、自相矛盾：例如：他是多少個死難者中幸免的一個。（既然"幸免"，自然是沒有死，怎么能說是"死難中的一個呢"？應(yīng)改為：多少人死難了，他是幸免的一個。）2、范圍不清：例：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家和各項(xiàng)人才。（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，應(yīng)說"各學(xué)科的專家和其他人才"）3、強(qiáng)加因果：例：我兩次看見他從這個工廠走出來，我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人。（憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分。）4、否定失當(dāng)：例：幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（"無時無刻"即"任何時候都"，句子表述剛好相反，可將"忘"改為"在"）小結(jié)：以上對病句的分類并不嚴(yán)格，對于病句，不必死記其類型，只要多練習(xí)，能夠發(fā)現(xiàn)語病并能夠改正就可以了。B．每當(dāng)站在中國地圖前，使我產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。

C．經(jīng)過精心篩選和廣泛征集，北京奧組委最終確定“福娃”為北京奧運(yùn)會的吉祥物。

D．國家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，這一舉措降低了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

（2008年云南省中考試題）

答案：A

透視：這是一道選擇題，正確答案為A。命題從成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不對三個方面各給一個干擾項(xiàng)讓考生辨析判斷。B句成分殘缺，缺主語“我”；C句語序不對，“精心篩選和廣泛征集”應(yīng)為“廣泛征集和精心篩選”；D句搭配不當(dāng)，動詞“降低”與名詞“經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”搭配不當(dāng)，“降低”應(yīng)為“減輕”。解答這道題，首先要明確本題“選出沒有語病的一項(xiàng)”這一題干要求；其次可用排除法找出有語病的三項(xiàng)，然后再確定正確的選項(xiàng)。造成語病的原因主要是詞語錯用、語法錯誤、邏輯錯誤、重復(fù)羅嗦、修辭不當(dāng)、歧義六個方面,每個方面又有多種情況,將例述如下：

一詞語錯用

（一）詞性誤用

1名詞誤用：

例：在三年的李大夫總是耐心地指導(dǎo)她把病歷寫得完整、清晰、條理。("條理"本是名詞,此使用為形容詞。與"完整、清晰"并列?？筛臑?有條理")

2動詞誤用

例：這是一個多么感動的場面啊!（"感動”是一個動詞，此使用為形容詞?？筛臑?感人"）

3形容詞誤用

例：他簡簡單單的兩句話。頓時使我心中有一種無可名狀的沉重。("沉重"是形容詞,此誤用為名詞,可改為"沉重感"〉。

4數(shù)量詞誤用

例：上午，他吃了二個饅頭和一碗粥。（"二"應(yīng)改為"倆"）。

5代詞指代不明

例：高中生活中,我的進(jìn)步很大，因?yàn)槔蠋煂ψ约憾际菄?yán)格要求的。("自己"究竟指老師，還是指"我"不明。根據(jù)語境可將"自己"改為"我")

6副詞誤用

例：新的政委和老政委一樣,更會體貼戰(zhàn)士?！?更"與語境不符,應(yīng)刪去）

7介詞不當(dāng)：

例：為什么對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象至今沒有引起有關(guān)部門重視呢?("對于"誤用,應(yīng)去掉)

8助詞誤用

例：廣東農(nóng)村正在掀起了科學(xué)種田的新高潮。（"正"和"了"矛盾，應(yīng)酌情刪去一個）

9連詞誤用

例：他的話明確和有力。（"和"應(yīng)改為"而")

（二）詞義不當(dāng)

1詞義誤解

例：這種鼓吹有錢便是萬能的說法簡直是不刊之論。（"不刊之論"是不更改、磨滅的言論,可改為"極端錯誤"等）

2詞義輕重不當(dāng)

例：小王經(jīng)過三年的艱苦拼搏。高考取得了優(yōu)異的成就。（"成就"詞義過重。應(yīng)改為"成績"）

3詞義范圍不當(dāng)

例：社會主義建設(shè)的時候,需要大批杰出的科學(xué)家。（"時候"范圍太小,應(yīng)改為"時期"）

（三）色彩不當(dāng)

例：我軍經(jīng)過多次的沖鋒。終于打退了敵人的頑強(qiáng)進(jìn)攻?！?頑強(qiáng)"是褒義詞,此使用為貶義詞,應(yīng)改為"頑固"）

（四）關(guān)聯(lián)詞語誤用

1錯用關(guān)聯(lián)詞語

例：盡管遇到多大困難,我也要完成任務(wù)。（"盡管"是轉(zhuǎn)折聯(lián)詞,此分句間是條件關(guān)系,使用它不恰當(dāng),應(yīng)改為"不管"）

2濫用關(guān)聯(lián)詞語

例：這幅畫我一直非常喜歡,可是對它的領(lǐng)悟,卻是不久前的事?！?卻"與"可是"重復(fù),應(yīng)刪去"卻"或"可是"）

3缺少關(guān)聯(lián)詞語：

例：新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣,體形在安靜時完全像一根樹枝。（分句間是遞進(jìn)關(guān)系,前面已用"不僅",而后一分句缺少與之相呼應(yīng)的"而且"等,應(yīng)在"體形"前加"而且"）

4關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)

例：鳥的翅膀不管多么完美,如果不憑借空氣,鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。（“不管”應(yīng)移到句首）

5關(guān)聯(lián)詞語配套使用不當(dāng)

例,只有好好聽課,好好完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績就能大幅度提高。（"只有"和"就"不是同套關(guān)聯(lián)詞,不能配搭使用,應(yīng)將"就"改為"才",不能將"只有,改為"只要",因?yàn)榉志溟g是必要條件關(guān)系而不是充分條件關(guān)系〉

二語法錯誤

常見的語法錯誤有五種：成分殘缺、成分多余、配搭不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)雜糅。

（一）成分殘缺

成份殘缺是指必須具備的功法成份殘缺不全，影響了語意表達(dá),不指根據(jù)語境省略了某一成份或某些成份而語意表達(dá)不受影響的現(xiàn)象。

1缺主語：

例：在老師和同學(xué)們的幫助下,使我很快有了進(jìn)步。（因多用介詞或介賓結(jié)構(gòu)使原來的主語變?yōu)闋钫Z，全句缺主語情況是主語殘缺的主要表現(xiàn)。此句應(yīng)去掉"在"和"下"，或去掉"使"）

2缺謂語

例：南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn),一道四米高、七百米長的攔河大壩魏然屹立在天目旁邊。(因句子較長而說或?qū)懙胶竺嫱浨斑吔Y(jié)構(gòu)而致使缺謂語，是謂語殘缺的主要原因。此例中前面主語是"南堡人民"，后面沒有與之相呼應(yīng)的謂語，應(yīng)在"一道"前加上"使"等)

3缺賓語

例：校黨委討論了發(fā)動全校師生開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動。（句子稍長而說或?qū)懙胶竺婧雎粤伺c前面成分呼應(yīng)，是造成賓語殘缺的重要原因。此例末沒有與謂語"討論"相呼應(yīng)的賓語中心詞。應(yīng)在其末加上"的問題"等）

4缺少必要的附加成分

例：要想取得優(yōu)異成績,必須付出勞動。（缺少必要的附加成分就會造成表意不嚴(yán)密等情況。此例僅"付出勞動"是不能"取得優(yōu)異成績"的。應(yīng)在"勞動"前加"艱苦且有效的"限制語）

（二）成分多余

1主語多余

例：我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。(“原因”與后“因?yàn)椤敝貜?fù),應(yīng)去掉“的原因”或“因?yàn)椤?

2謂語多余

例：上次從你院借來的講義,正在進(jìn)行打印,上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。（“進(jìn)行”多余,應(yīng)去掉）

3賓語多余

例法國著名小說家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說總集《人間悲劇》的編寫。(“的編寫”多余,應(yīng)去掉)

4附加成份多余

例：那里有肥沃的土地,有豐富的各種礦藏。有布滿無數(shù)珍寶的山村。（“的各種”多余。應(yīng)刪掉)

（三）配搭不當(dāng)

1主謂搭配不當(dāng)

例：他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。(“精神”與“浮現(xiàn)”,不能構(gòu)成主謂關(guān)系?？蓪ⅰ熬瘛备臑椤靶蜗蟆保?/p>

2動賓搭配不當(dāng)

例：《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川。江華、林紅等人的英雄事跡。（“塑造”與“事跡”不能構(gòu)謂賓關(guān)系,可將“事跡”改為“形象”。)

3附加成分與中心語搭配不當(dāng)

例：早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。（“人群”是一整體性名詞,前面不能再用“數(shù)萬名”予以限制。可將“人群”改為“人”)

4主語和賓語意義上搭配不當(dāng)

例：規(guī)規(guī)矩短的兩條平行線始終是兩條可望而不可及的端點(diǎn)。(判斷句中主賓意義不屬同一范疇造成了主賓意義上搭配不當(dāng)。此例中“兩條平行線是端點(diǎn)”明顯地搭配不當(dāng)?？蓪ⅰ岸它c(diǎn)”改為“直線”等)

拓展訓(xùn)練

1.下列句子沒有語病，語意明確的一句是：

A.方偉明和姐姐去外地看望舅舅，卻在這時丟失了心愛的鋼筆。

B.不斷提高人民生活水平作為我國現(xiàn)代化建設(shè)的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿，這是人心向背的問題。

C.2002年國內(nèi)生產(chǎn)總值比上年增長10.2%；零售物價漲幅從21.7%回落到14.8%，實(shí)現(xiàn)了年初預(yù)定的調(diào)控目標(biāo)。

D.以人民利益為最高利益的政府并不只熱心于通衢大道與高樓大廈，而是首先顧及到偏遠(yuǎn)貧窮地區(qū)人民的溫飽問題。

答案：C(A句表意不明。B句前邊談的是“人心所向”的意思，后邊又說“這是人心向背”的問題，前后搭配不當(dāng)，也不合邏輯。D句“不只……而是……”關(guān)聯(lián)詞語濫用是不合邏輯的。)

2.下列句子中，沒有語病的一句是：A.半個世紀(jì)以來，他的足跡踏遍了全國20多個省，800多個縣，測量、攝影、分析、研究的古建筑和文物達(dá)2000余項(xiàng)之多。

B.此次植樹助學(xué)公益活動，不僅能加快京郊地區(qū)的綠化建設(shè)，而且種下的主要是晚秋貢梨的樹苗。

C.10兆瓦高溫氣冷核反應(yīng)堆實(shí)驗(yàn)工程的完成，超大規(guī)模并行處理計(jì)算機(jī)的研制成功，標(biāo)志著我國在相關(guān)領(lǐng)域已跨入世界先進(jìn)行列。

D.在國際間文化交流日趨頻繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更應(yīng)重視繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化。

答案：C(A句語病有二：“足跡”與“踏遍”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“的足跡”刪除，或?qū)ⅰ疤け椤备臑椤氨榧啊薄！皵z影”與其修飾的“古建筑和文物”不能搭配。B句后兩個分句前后順序顛倒了。D句“重視”缺少必要的賓語，應(yīng)在句末加上“的工作”。)

3.下列各句中，沒有語病的一句是：

A.小王的稿件發(fā)表以后，雜志社便給他贈送了樣刊和稿酬。

B.不論我們是褒是貶，都市的興起和膨脹都稱得上是一種奇跡，特別是在它經(jīng)過幾十年的停滯甚至萎縮之后。

C.7月13日上午，省出版局大院內(nèi)人頭攢動，三個被捆綁的盜賊被警察押上汽車呼嘯而去。

D.在新疆各族人民喜慶自治區(qū)成立40周年之際，一批累計(jì)達(dá)數(shù)百億元投資的國家級大型工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地在這里次第出臺，意味著新疆大開發(fā)期的到來。答案：B(A句動賓搭配不當(dāng)，“樣刊”可以“贈送”，而“稿酬”不能是“贈送”。C句結(jié)構(gòu)混亂，“盜賊被警察押上汽車”和“汽車呼嘯而去”應(yīng)分開說，不然則成為“盜賊……呼嘯而去”。D句前半句緊縮為“生產(chǎn)基地出臺”，顯然主謂搭配不當(dāng)。另外“累計(jì)達(dá)數(shù)百億元投資”的語序也應(yīng)調(diào)整。)

4.下列各句中，語意明確的一項(xiàng)是：A.對稅務(wù)稽查小組清查“四個廣告公司”偷漏稅的行為，局領(lǐng)導(dǎo)決定必須嚴(yán)肅處理。

B.被訪者幾乎都表示對北京不甚了解，但都認(rèn)為北京是一個有著悠久歷史和傳統(tǒng)文化的城市。

C.老胡看到我們非常驚訝，連忙把別后的情況告訴我們，還熱情地拉我們到他家去。

D.美國和德國的科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，飛機(jī)在空中飛行，其尾氣可直接影響氣候變暖。

答案：B(A句表意不明?！皣?yán)肅處理”的對象是稽查小組的清查行為，還是廣告公司偷漏稅的行為？另外“決定”和“必須”搭配不當(dāng)，可將“決定”改為“認(rèn)為”，或刪除“必須”。C句“非常驚訝”有歧義，它可能是“老胡”的表情，也可能是“我們”的表情。D句“影響”一詞有歧義，可以理解為使“氣候變暖”更嚴(yán)重，也可以理解為減緩“氣候變暖”。)

5.下列各句中，沒有語病的一句是：A.從一些著名的音樂家學(xué)習(xí)音樂的實(shí)踐證明，培養(yǎng)音樂專門人才需要從幼兒時期抓起。

B.最近好萊塢電影實(shí)在乏善可陳，除了改編、翻拍以外，就是絞盡腦汁延長日益公式化的續(xù)集的壽命。

C.將于7月份推出的“市民卡”，除了包含現(xiàn)行“社保卡”所具有的醫(yī)療、養(yǎng)老等保險功能外，還可享受各類公共服務(wù)。

D.拍攝《錦繡山河》的電視節(jié)目由鳳城電視臺和方正集團(tuán)聯(lián)合錄制，目前雙方的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作正在有條不紊地進(jìn)行。

答案：B(A句主語殘缺，應(yīng)刪除“從”，讓“實(shí)踐”做主語。C句主謂搭配不當(dāng)，“市民卡”不能“享受公共服務(wù)”。D句“拍攝”與“錄制”重復(fù)，應(yīng)刪除“拍攝”。)改正下列病句1、我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。2、廣大青年表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情。3、應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。4、展出幾千年前剛出土的文物。5、我們再也不是任意被列強(qiáng)欺侮的國家了。6、他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會受到損失。7、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。8、對于自己的路，他們在探索著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。9、他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。10、紀(jì)念三八節(jié)的到來。11、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。12、我們堅(jiān)信，有這么一天，中國的農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達(dá)的國家。13、既然你來了，我也該走了。14、由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。15、舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"過著）16、他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)